看图写话复习课教案(2)

看图写话复习教案

教学目标：

1、复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。

2、在说的基础上写几句完整、连贯的话。

3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

教学重难点：

复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

教学方法：讲解、引导、示范

学法指导：指导、练习、讲评

教学准备：多媒体课件

课时：两课时

第一课时

复习目标：复习巩固观察单幅图的方法，复习标点的正确使用。

教学过程：

一、复习巩固观察单幅图的方法

1、整体看图，粗知图意

同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？

（指名答问，并根据学生的回答板书：时间地点谁干什么）

大家记得很清楚，你们看，老师这里有一幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。（出示图片，检查学生说得情况。）

2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象

怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《爱护小鸟》这幅图。通过刚才的观察，我们知道

这幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。

星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。

①齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。”

小刚在公园里打鸟，小红不让。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。

②读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？根据学生回答随机板书。

预设答案：a、小刚和小红到公园里干什么？

b、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？

c、小红不让，会说些什么？

d、结果如何？

（板书：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。

为什么？说些什么？结果如何？怎样打？

③问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。

④请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。（自己练、同桌练习、指名说。）⑤能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。

二、练习写话

1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给( ，) ( 。)( ？)（！）（：“”）找到家。

①星期天小刚和小红到公园去玩

②公园的景色真美啊

3 为什么不能打小鸟呢

④小红说小鸟是我们人类的好朋友

2、写话练习。

强调“开头空两格，标点符号占一格”。从这三副图中，请选择自己最喜欢的一幅图，刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字

用拼音代替。

三、交流评议

1、请几名同学把他写的话念给大家听。

2、师生共同评议。

四、总结收获

第二课时

复习目标：指导学生练习写话。

复习过程：

图上有谁？他们在干什么？他们怎么说？怎么做？请你用几句简短的话写下来，不会写的字可以用拼音代替。

1、

2、3、4、

5、6、