新课程标准对万有引力的要求及教学建议

新课程标准对万有引力的要求及教学建议

经典力学的基础是牛顿运动定律，在此基础上诞生的万有引力定律更是树立了人们对物理学的尊敬和兴趣。本章在教材中的地位可说是承前启后，承前是针对本模块第二主题“圆周运动”而言，是其涉及的基本概念和规律在天体运动中的应用，启后是指它是解决后续许多万有引力问题的理论依据。

本章我们将学习万有引力定律及其在天体运动中的应用。万有引力定律是在哥白尼、伽利略、开普勒等人的天文学研究成果的基础上，由牛顿运用动力学原理而发现的重要定律。它不仅能解释重力产生的原因，也能够解释行星和卫星的运动规律。它是天文学上研究各种天体运动规律的依据，它所揭示的万有引力是自然界中四种基本相互作用之一。

万有引力定律所包含的内容虽然简单，但该章的相关知识衔接抽象、复杂，尤其与运动学相结合，变化更多，推倒、计算过程繁琐，初学者要想熟练掌握，有很大的难度。.那么新课程标准对这章的要求是：我们要通过了解万有引力定律的发现过程，，知道万有引力顶定律，认识发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。(一)知识目标。1,会推导万有引力定律。2,掌握万有引力定律的应用。3,认识万有引力定律的普遍性。(二)能力目标:能用万有引力定律结合圆周运动知识解决天体运动的问题。(三)情感目标。1,让学生感受到万有引力定律的发现是经历了几代科学家不断努力的结果。 2,通过神舟五号的资料,激发学生的爱国热情,增强学生建设祖国的神圣使命感。重点难点:重点:万有引力定律的推导,应用。难点:万有引力定律的推导。

我认为新课标下对万有引力这部分内容的教学建议是：要理解和掌握万有引力定律，并能用它解决相关的一些实际问题，注意多结合航天技术、人造地球卫星等现代科技知识来认识万有引力定律的应用。建议在教学中，通过启发式的设问，激发学生的兴趣与想像力，体会科学家们实事求是的态度、勇于探索的科学精神推动了认识发展。要让学生体会到物理学的许多重大理论的发现，不是简单的实验结果的总结，它需要直觉和想像力、大胆的猜想和假设，再引入合理的模型，深刻的洞察力、严谨的数学处理和逻辑思维，常常是一个充满曲折和艰辛的过程。在讲解万有引力定律的应用时多设置几个问题，在具体情境下引导学生思维，要求学生画出草图，确定研究对象，建立模型，规范解题。本专题渗透解决问题的主要方法，如：理想模型、利用数学工具解决物理问题（推理、估算）、曲线运动处理问题的方法、将不易测量的物理量转化为易测量的物理量、利用牛顿第二定律解决天体问题。教学中加强对基本功训练，解题要求画出情境图，对典型题目重点练习，以培养学生分析问题，

综合解决问题的能力。