浅谈初中化学实验的改进

浅谈初中化学实验的改进

发表时间：2012-05-17T10:04:20.970Z 来源：《素质教育》2012年5月总第83期供稿作者：杨艳霞[导读] 向锥形瓶中放入少量的碳酸钠粉末，加入稀盐酸，可以观察到产生气泡的速度非常快。

杨艳霞河北省肥乡县第二中学057550

摘要：化学实验是中学化学教学的一个重要组成部分,它对于化学现象、化学概念的理解起着重要的作用，并且实验教学可以激发学生学习的兴趣，获得知识和技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，我们不仅仅要做实验，更应改进实验教学、探索实验方法、完善实验理论。本文是本人在九年级化学实验中常常采用的一些实验策略和对在化学实验教学中的几个因为缺少药品或仪器的实验进行的改进：开发家庭小实验、开展趣味化学实验、改进实验、增加必要的实验。关键词：九年级实验改进能力

化学实验课的基本过程是学生在教师的指导下生动的认识事物，获取知识和应用知识。传统的实验课教学，不外乎以下三种简单的方法：一是教师对着学生讲解、演示、提问、回答、作业等；二是带学生到实验室按照教师指定的步骤进行实验，然后写出实验报告；三是进行书面考试，按考试成绩给学生以实验成绩的评估。这几种方法，都极不利于学生的智力开发，不利于素质教育。因为这种方法培养出来的学生往往知识面狭窄，能力不足，缺乏主动的探索精神。针对这一现象，我感觉到要培养学生，最重要的还是从第二点入手，下面谈谈如何来创新和改进实验课的教学。

一、开发家庭小实验

家庭小实验原料易得、易做、又直观，学生通过做家庭小实验能获取知识、获得技能、发展能力。因此家庭小实验在激发学生科学探究的兴趣，培养学生探究能力，扩大学生视野等方面有着不可替代的作用。在教学实践中，教师要发掘家庭小实验的可做因素，尽可能多地为学生创造亲历实验的机会。

案例：打开生锈的铁锁。

实验用品：难于打开的铁锁及钥匙，铅笔芯粉末。

实验步骤：(1)用铅笔芯粉末在钥匙上来回擦几遍；(2)向锁孔中加入铅笔芯粉末，用钥匙来回捅几下；(3)反复开几次后，铁锁便很容易被打开了。

二、开展趣味化学实验

趣味实验教学可以大大激发学生学习化学的兴趣。初中化学实验的趣味性还不够，大量的实验需要改进，以增强化学实验的趣味性，加深对知识的理解。

案例：鉴别真假金元宝。

实验用品：假元宝（铜锌合金）、酒精灯、稀硫酸、硫酸铜溶液、量筒。

学生自己设计实验方案和步骤，并进行实验。

三、改进实验

达尔文说：任何改进，都是进步。同样对实验的任何改进往往具有积极的意义，甚至起到意想不到的效果。在现行的初中化学教材中，传统的化学实验装置的准确性是不容置疑的，但有些实验装置也存在着这样或那样的弊端，不利于课堂教学操作。因此，改进某些化学实验装置，不仅可以优化课堂教学，提高课堂教学质量，而且还能够培养学生的创新思维，同时对培养学生的创新精神和实践能力也有着非常重要的作用。

如在探究酸碱度对人的头发影响的实验时，步骤中有用手拉断头发，感受拉断的难易程度的操作，凭手的感觉很不容易感受力的大小，在这里我改用弹簧秤去拉，做法是把头发的一端打一个节挂在弹簧秤上，另一端绕在手上，观察拉断时所用力的大小，这样不仅易于操作，而且能数字准确记录力的大小，便于比较，结果更有说服力。

四、增加必要的实验

对于重要的知识，虽然教材未安排实验，但增加是必要的。对一些实验还可以在原实验的基础上补充，以增强学生对这方面知识的理解和深化。

案例：二氧化碳制取的研究增加两个实验，不仅使学生易于理解新知，更培养了学生的对比实验的能力。

（1）大理石与稀硫酸的反应

向锥形瓶内放入几块大理石，加入稀硫酸，可以观察到反应一段时间后，不再产生气泡。

(2)碳酸钠粉末与稀盐酸的反应

向锥形瓶中放入少量的碳酸钠粉末，加入稀盐酸，可以观察到产生气泡的速度非常快。

通过改进化学实验，不仅可以激发学生学习化学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，而且还可以激发和培养学生的创新思维，优化课堂教学，提高课堂教学质量。这对于全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力都具有非常重要的意义。参考文献

1.加快实验改革步伐培养学生实践能力.《中学化学教学参考》，2004，7。

2.浅议实验教学的改革与创新.《中学化学教学参考》，2003，6。

3.加强实验创新开发学生潜能.《中学化学教学参考》，2003，6。

4.从实验入手培养学生创新能力的尝试.《中学化学教学参考》，2002，1。

5.化学课堂实验改进的探索.《中学化学教学参考》，2002，4。