中学生安全教育防火知识

防火知识火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。

但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。

据不完全统计，全国每天发生火灾约900起，其中人为因素占80%（如用火、用电不慎，违反操作规程等），许多火灾都是因疏于防范和管理造成的。

因此，很有必要组织青少年学生学习了解防火知识，有利于预防火灾和扑救火灾，减少国家和人民生命财产的损失。

第一节燃烧一、燃烧的定义可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象，称为燃烧。

二、燃烧的条件1、燃烧的必要条件物质燃烧过程的发生和发展，必须具备以下三个必要条件，即可燃物、氧化剂和温度（引火源）。

只有这三个条件同时具备，才可能发生燃烧现象。

（1）可燃物凡是可能与空气中的氧或其它氧化剂起燃烧化学反应的物质称可燃物。

（2）氧化剂能帮助和支持可燃物燃烧的物质，即有与可燃物发生氧化反应的物质称为氧化剂。

燃烧过程中的氧化剂主要是氧，它包括游离的氧或化合物中的氧。

空气中含有大约21%的氧，因此，可燃物在大气中的燃烧以游离的氧作为氧化剂，这种燃烧是最普遍的。

（3）温度（引火源）引火源是指供给可燃物与氧或助燃物发生燃烧反应的能量来源。

常见的是热能，其它还有化学能、电能、机械能等转变的热能。

（4）链式反应有焰燃烧都存在链式反应。

当某种可燃物受热时，它不仅会汽化，而且该可燃物的分子会发生热裂解作用从而产生自由基。

自由基是一种高度活泼的化学形态，能与其它的自由基和分子反应，而使燃烧持续进行下去，这就是燃烧的链式反应。

2、燃烧的充分条件具备了燃烧的必要条件，并不意味着燃烧必然发生。

在各必要条件中，还有一个量的概念，这就是发生燃烧或持续燃烧的充分条件。

燃烧的充分条件是：（1）一定的可燃物浓度可燃气体或蒸气只有达到一定浓度时，才会发生燃烧或爆炸。

如：甲烷只有在其浓度达到5％时才有可能发生燃烧。

而车用汽油38℃以下、灯用煤油在40℃以下、甲醇在7℃以下时均不能达到燃烧所需的浓度，因此虽有充足的氧气和明火，仍不能发生燃烧。

（2）一定的氧气含量各种不同的可燃物发生燃烧，均有本身固定的最低含氧量要求。

低于这一浓度，虽然燃烧的其他必要条件全部具备，燃烧仍然不会发生。

如：汽油的最低含氧量要求为14．4％，煤油为15％，乙醚为12％。

（3）一定的点火能量各种不同可燃物发生燃烧，均有本身固定的最小点火能量要求。

如：在化学计量浓度下，汽油的最小点火能量为0.2mj，乙醚(5.l％)为O．19mj，甲醇(2．24％)为O．215％mj。

（4）未受抑制的链式反应对于无焰燃烧，以上三个条件同时存在，并且相互作用，燃烧即会发生。

而对于有焰燃烧，除以上三个条件外，燃烧过程中存在未受抑制的游离基(自由基)，形成链式反应，使燃烧能够持续下去，亦是燃烧的充分条件之一。

以上论述的是燃烧所需要的必要和充分条件，所谓防火和灭火的基本措施就是去掉其中的一个或几个条件，使燃烧不致发生或不能持续。

第二节火灾一、火灾定义在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害称为火灾。

二、火灾的分类1、根据物质及其燃烧特性分为A、B、C、D四类（1）A类火灾：指固体物质火灾。

固体物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。

如木材、棉、毛、麻、纸张等。

（2）B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。

如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。

（3）C类火灾：指气体火灾。

如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢等引起的火灾。

（4）D类火灾：指金属火灾。

如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。

2、按照一次火灾事故所造成的人员伤亡、受灾户数和直接财产损失，火灾又可划分为三类：（1）具有下列情形之一的火灾，为特大火灾：a.死亡10人以上(含本数，下同)，重伤20人以上；b.死亡、重伤20人以上；c.受灾50户以上；d.直接财产损失100万元以上。

（2）具有下列情形之一的火灾，为重大火灾：a.死亡3人以上。

重伤lO人以上；b.死亡、重伤10人以上；c.受灾30户以上；d.直接财产损失30万元以上。

（3）不具有前列两项情形的火灾，为一般火灾。

三、灭火的基本原理根据燃烧的基本条件要求，任何可燃物产生燃烧或持续燃烧都必须具备燃烧的必要条件和充分条件。

因此，火灾发生后，所谓灭火就是破坏燃烧条件使燃烧反应终止的过程。

灭火的基本原理可以归纳为四个方面，即冷却、窒息、隔离和化学抑制。

1、冷却灭火对一般可燃物而言，它们之所以能够持续燃烧，其条件之一就是它们在火焰或热的作用下，达到了各自的着火温度。

因此，对于一般可燃固体，将其冷却到其燃点以下；对于可燃液体，将其冷却到闪点之下，燃烧反应就会中止。

用火扑灭一般固体物质的火灾，主要是通过冷却作用来实现的。

水能够大量吸收热量，使燃烧物的温度迅速降低，最后导致燃烧终止。

2、窒息灭火各种可燃物的燃烧都需要在其最低氧浓度以上进行，低于此浓度时，燃烧不能持续。

一般碳氢化合物的气体或蒸气通常在氧浓度低于15％时不能维护燃烧。

用于降低氧浓度的气体有二氧化碳、氮气、水蒸气等。

3、隔离灭火可燃物是燃烧条件中的主要因素，如果把可燃物与引火源以及氧隔离开来，那么燃烧反应就会自动中止。

火灾中，关闭有关阀门，切断流向着火区的可燃气体和液体的通道；打开有关阀门，使已经发生燃烧的容器或受到火势威胁的容器中的液体可燃物通过管道导至安全区域，都是隔离灭火的措施。

这样，残余可燃物烧尽后，火也就自熄了。

此外，用喷洒灭火剂的方法，把可燃物同氧和热隔离起来，也是通常采用的一种灭火方法。

4、化学抑制灭火物质的有焰燃烧中的氧化反应，都是通过链式反应进行的。

碳氢化合物的气体或蒸气在热和光的作用下，分子被活化，分裂出活泼氢自由基，成为链式反应的媒介物使反应迅速进行。

因此，如果能够有效地抑制自由基的产生或者能够迅速降低火焰中的自由基浓度，燃烧就会中止。

许多灭火剂都能起到这样的作用，如干粉灭火剂。

第三节怎样预防火灾一、预防火灾的基本措施1、广泛开展防火宣传，普及消防常识（1）宣传的必要性火灾大多数是因为思想麻痹、违规或缺乏消防常识引起，因而需要大力宣传，普及消防常识。

（2）宣传内容a.增强消防安全意识。

b.学习消防知识，掌握正确使用灭火器的方法，学会火场逃生自救的本领。

2、健全防火组织学校必须成立防火安全委员会，学校安保处（安监办）负责组建义务消防队，抓好全校的日常防火安全检查、火灾隐患整改等工作。

3、学校应制订完整、规范的防火规章制度，落实防火安全责任制度，按照“谁主管，谁负责”的原则，督促部门责任人做好防火安全工作。

4、经常开展防火安全检查，切实做好火灾隐患整改。

（1）安全检查的内容一查制度是否健全、执行是否严格；二查有无不安全因素及火灾苗头；三查有否严密落实措施、整改隐患。

（2）安全检查的种类有日常检查、节假日检查、消防重点部位检查等。

（3）常见的火灾隐患a.疏散通道堵塞（如通道堆放杂物）；b.紧急出口上锁；c.没有或缺少紧急疏散标志；d.消防通道不畅；e.占用防火间距（如搭建违章建筑等）；f.电线老化不更换；g.铜、铁丝替代保险丝；h.易燃、易爆物品保管、使用不当。

二、校园防火的注意事项校园防火的重点部位主要是学生宿舍、图书馆、实验室和实习室。

因为学生宿舍人员密度大，书籍、棉被、衣物、蚊帐等易燃物品多，一旦失火，火势蔓延速度快；图书馆内报刊杂志、书籍等大都是易燃物品；而实习室、实验室一般是电器设备多，违规操作容易引发火灾。

青少年学生学习、生活在校园内，更应该注意校园防火。

1、学生宿舍内火灾预防学生宿舍防火安全应做到十不准；(1)不准私拉乱接电线；(2)不准卧床吸烟和乱扔烟头；(3)不准占用、堵塞疏散通道；(4)不准在楼内焚烧杂物；(5)不准携带易燃易爆物品入舍；(6)不准使用“热得快”等电热设备；(7)不准使用酒精炉等明火器具；(8)不准擅自变动电源设备；(9)不准离开宿舍不关电源；(10)不准损坏灭火器和消防设施。

2、图书馆内火灾预防（1）严禁乱扔烟头；（2）严禁把废纸用火柴、打火机点燃了烧；（3）勤查电器线路，排除安全隐患；（4）保证疏散通道畅通；（5）保持消防设施、消防器材正常工作状态。

3、实习室、实验室内火灾预防（1）经常查看实习室、实验室的用电设备和线路的规范使用；（2）保证电器设备工作性能正常；（3）无发生超负荷或缺相工作现象；（4）疏散通道保证畅通；（5）消防设施及消防器材经常保持正常工作状态。

复习思考题：灾后，什么情形称为特大火灾？2、灭火的原理可以归纳为哪四个方面？3、请列举你知道的火灾隐患有哪些？4、作为一名学生，请谈谈你在创建“平安校园”的活动中，怎样做好自身的火灾预防工作？。