幼儿智能珠心算教学教案

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2024年幼儿园的珠心算教案

2024年幼儿园的珠心算教案一、教学内容本节课选自《幼儿园珠心算教材》第二章，具体内容包括：认识算盘及基本操作，学习25的数的分解与合成，以及进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本操作，能熟练地进行25的数的分解与合成。

2. 培养学生运用珠心算进行简单的加减运算能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：算盘的操作熟练程度，25的数的分解与合成的灵活运用。

2. 教学重点：培养学生运用珠心算进行简单加减运算的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学卡片、磁性数字贴。

2. 学具：每人一台算盘、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物的情景，让学生帮助商店老板计算商品的价格，引导学生运用算盘进行计算。

2. 算盘基本操作讲解（10分钟）教师示范算盘的基本操作，如清盘、定位、取数、拨珠等，并让学生跟随操作，熟悉算盘的使用。

3. 25的数的分解与合成（15分钟）教师通过磁性数字贴和教学卡片，引导学生学习25的数的分解与合成，让学生在算盘上实践操作。

4. 简单加减运算（10分钟）教师讲解珠心算的加减运算方法，并通过例题进行演示，然后让学生进行随堂练习。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取几个具有代表性的例题进行讲解，让学生在算盘上进行实际操作，并进行随堂练习。

六、板书设计1. 幼儿园珠心算教学2. 内容：算盘基本操作25的数的分解与合成珠心算加减运算3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括25的数的分解与合成，以及简单的加减运算。

家庭实践作业：运用珠心算帮助家人计算购物清单。

2. 答案：课后练习题答案见教材P2627。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，对教学方法进行调整。

同时，鼓励学生进行拓展延伸，如参加珠心算竞赛、进行家庭实践等，提高学生的珠心算水平。

幼儿园大班数学教案设计：珠心算

幼儿园大班数学教案设计：珠心算一、教学目标1.帮助幼儿了解珠心算的基本概念和原理；2.培养幼儿的观察力、专注力、计算能力和口算技巧；3.通过有趣的游戏和练习，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。

二、教学内容1.珠心算的概念和原理；2.数字珠子的使用方法；3.通过练习和游戏提高幼儿的珠心算能力。

三、教学重难点1.教学重点：教授珠心算的概念和原理，让幼儿明白珠心算是什么，为什么要学习珠心算，珠心算的基本概念和规则等；2.教学难点：珠心算的口算计算和数字珠子的使用方法，需要通过多次练习和游戏来提高幼儿的珠心算能力。

四、教学准备1.数字珠子：1到9各两个，共18颗；2.珠心算教材；3.笔和纸；4.练习和游戏的题目。

五、教学过程（一）导入1.教师与学生打招呼，营造轻松愉快的氛围；2.教师出示珠心算的图片，并简单介绍什么是珠心算。

（二）讲解和演示1.教师讲解数字珠子的使用方法，并进行示范；2.教师讲解珠心算的计算方法和基本规则，并进行示范。

（三）练习和游戏1.数字珠子练习：教师出示数字，要求幼儿用数字珠子进行计算；2.反应游戏：教师快速出示数字，要求幼儿用数字珠子进行计算并快速反应；3.数字珠子的排列：教师出示数字，要求幼儿用数字珠子排列出正确的答案；4.比赛游戏：分组进行口算比赛，看哪一组完成得最快。

（四）总结1.教师与学生回顾本节课所学内容；2.对不理解的内容进行讲解和澄清，强化幼儿的学习成果。

六、教学评估1.以小组为单位进行珠心算比赛，评选出最佳小组；2.小组内可以相互交流和分享，鼓励互相帮助。

七、教学反思本堂课学生参与度较高，但是部分学生在口算方面还需要加强练习。

教师将该部分作业布置到下一堂课，希望能够提高学生的口算能力和珠心算的应用水平。

同时，教师还将引入更多有趣的游戏和活动，以期激发幼儿对数学学习的兴趣和热爱。

幼儿园大班手指珠心算教案

幼儿园大班手指珠心算教案一、教学目标1.能正确使用手指珠进行1-5的心算；2.能理解手指珠的数值意义；3.能正确使用手指珠进行加减法的运算；4.能在玩的过程中培养学生的口算意识与计算能力。

二、教学重点1.学生能正确使用手指珠进行1-5的心算；2.学生能理解手指珠的数值意义。

三、教学难点1.学生能正确使用手指珠进行加减法的运算。

四、教学准备1.手指珠；2.相关教学辅助材料。

五、教学过程1. 学习手指珠的基本概念•讲解手指珠的基本概念和构成；•展示手指珠的使用方法。

2. 熟悉手指珠的数值意义•讲解手指珠对应的数值意义；•通过示范让学生熟悉各个手指珠之间的数值关系。

3. 使用手指珠进行心算•示范使用手指珠进行1-5的心算；•让学生练习使用手指珠进行1-5的心算。

4. 使用手指珠进行加法运算•讲解使用手指珠进行加法运算的基本方法；•示范使用手指珠进行加法运算；•让学生练习使用手指珠进行加法运算。

5. 使用手指珠进行减法运算•讲解使用手指珠进行减法运算的基本方法；•示范使用手指珠进行减法运算；•让学生练习使用手指珠进行减法运算。

6. 体验手指珠的奥秘•让学生自由地使用手指珠进行各种运算；•引导学生发现手指珠的其他用途。

六、教学总结本课程通过手指珠的教学，让学生在玩的过程中体验了数学的乐趣，从中培养了学生的口算意识和计算能力。

同时，也让学生认识到了手指珠在生活中的实用性。

希望大家在以后的学习和生活中，能够继续体验数学的乐趣，发现数学在生活中的各种应用。

2024年大班幼儿珠心算教案

2024年大班幼儿珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班幼儿珠心算教程》第四章内容，详细教学幼儿掌握珠心算的基本加减法运算。

具体内容包括：认识算盘，学习个位数与十位数的加减运算，掌握基本的珠心算口诀，并通过实践练习，提高幼儿的运算速度和准确性。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够熟练运用算盘进行个位数和十位数的加减运算，掌握基本的珠心算口诀。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、注意力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对珠心算的兴趣，培养其耐心、细心和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：个位数与十位数的加减运算，以及珠心算口诀的掌握。

教学重点：熟练运用算盘进行加减运算，提高运算速度和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学卡片、PPT课件。

2. 学具：每位幼儿一台算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物的场景，引导幼儿观察商品价格，提出问题：“小朋友们，你们会算账吗？我们一起来学习如何用算盘算账吧！”2. 讲解算盘的结构与使用方法（10分钟）介绍算盘的各个部分，演示如何使用算盘进行加减运算，引导幼儿跟随操作。

3. 学习个位数加减运算（10分钟）利用教学卡片，引导幼儿学习个位数的加减运算，并掌握相关口诀。

4. 学习十位数加减运算（10分钟）同样利用教学卡片，引导幼儿学习十位数的加减运算，并掌握相关口诀。

5. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿运用所学知识解答，并讲解解题过程。

6. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

六、板书设计1. 算盘结构图2. 个位数加减运算口诀3. 十位数加减运算口诀七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）12+35=47、4723=24、56+18=74、8257=25。

（2）9+6=15、8+7=15、153=12、149=5。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的知识点进行巩固。

幼儿智能珠心算教学教案

幼儿智能珠心算教学教案第一章：认识智能珠心算教学目标：1. 让学生了解智能珠心算的基本概念和原理。

2. 培养学生对智能珠心算的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 智能珠心算的定义和作用。

2. 智能珠心算的基本原理。

3. 智能珠心算的学习方法和技巧。

教学活动：1. 引入智能珠心算的概念，让学生初步了解。

2. 通过讲解和示范，让学生了解智能珠心算的基本原理。

3. 引导学生参与智能珠心算的学习方法和技巧的讨论。

作业：1. 复习智能珠心算的基本概念和原理。

2. 练习使用智能珠进行简单的计算。

第二章：智能珠心算的基本操作教学目标：1. 让学生掌握智能珠心算的基本操作方法和技巧。

2. 培养学生对智能珠心算的操作熟练度。

教学内容：1. 智能珠心算的基本操作方法。

2. 智能珠心算的操作技巧。

3. 智能珠心算的进位和借位的处理。

教学活动：1. 通过讲解和示范，让学生掌握智能珠心算的基本操作方法。

2. 组织学生进行智能珠心算的操作练习，培养学生的操作熟练度。

3. 讲解智能珠心算的进位和借位的处理方法，让学生能够正确进行计算。

作业：1. 复习智能珠心算的基本操作方法和技巧。

2. 练习使用智能珠进行简单的计算，并注意进位和借位的处理。

第三章：智能珠心算的练习与提高教学目标：1. 让学生通过练习，巩固智能珠心算的基本操作。

2. 培养学生对智能珠心算的解题速度和准确性。

教学内容：1. 智能珠心算的练习题目。

2. 智能珠心算的解题方法和技巧。

3. 智能珠心算的错误分析和纠正。

教学活动：1. 给学生发放智能珠心算的练习题目，让学生进行练习。

2. 组织学生进行智能珠心算的解题讨论，分享解题方法和技巧。

3. 分析学生的练习结果，纠正错误，并提供针对性的指导。

作业：1. 完成智能珠心算的练习题目。

2. 总结解题方法和技巧，进行自我提高。

第四章：智能珠心算的应用教学目标：1. 让学生了解智能珠心算在实际生活中的应用。

2. 培养学生将智能珠心算应用于实际问题的能力。

2024最新-幼儿园珠心算的教案【优秀10篇】

幼儿园珠心算的教案【优秀10篇】奇文共欣赏，疑义相如析，这里是漂亮的小编给家人们整理的幼儿园珠心算的教案【优秀10篇】，希望对大家有所帮助。

幼儿园珠心算教案篇一游戏名称：旋转的陀螺。

游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。

游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。

游戏玩法：家长和孩子一起玩。

孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。

家长进行检查。

幼儿园珠心算教案篇二活动名称：珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。

设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的'一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。

活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ +”号、“—”号、“=”号。

活动流程：课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。

活动过程：调整、反思1、课前练习：复习儿歌指导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。

2、学习握笔的姿势指导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。

3、认读算式题目4、游戏：拔河指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。

幼儿园珠心算教案篇三我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。

它包括加减1——9几种拨珠方法。

熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。

按拨珠的`难易程度分位四类：一。

直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。

练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。

练习：4-2 4-3 6-1 8-2 7-58-5 9-5 9-4 8-7 9-8二、满五加破五减1、满五加要领：下加不够，加五减凑。

2024年幼儿园的珠心算教案

2024年幼儿园的珠心算教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班珠心算教材第三章《两位数加法》，详细内容包括两位数加两位数、两位数加一位数以及相应的进位加法运算。

二、教学目标1. 让幼儿掌握两位数加法的运算方法，能熟练进行两位数加两位数、两位数加一位数的计算。

2. 培养幼儿对进位加法的理解，提高心算能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，增强学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：进位加法的理解和运用。

教学重点：两位数加法的运算方法及熟练计算。

四、教具与学具准备1. 教具：珠算盘、卡片、磁性数字贴、多媒体课件。

2. 学具：幼儿用珠算盘、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明去超市购物，需要计算总价的故事，引导幼儿思考如何进行两位数加法计算。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示两位数加两位数的例题，如23+45，引导幼儿运用珠算盘进行计算。

（3）讲解进位加法的概念，如78+57，引导幼儿理解和掌握进位加法的运算方法。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行两位数加法的计算练习，鼓励幼儿互相交流、讨论。

5. 游戏环节（10分钟）组织“算术接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固两位数加法的计算方法。

六、板书设计1. 板书两位数加法2. 板书内容：（1）两位数加两位数的运算方法（2）两位数加一位数的运算方法（3）进位加法的运算方法七、作业设计1. 作业题目：32+47=？56+9=？（2）请在算术接力赛中，用两位数加法计算自己的得分。

2. 答案：（1）32+47=7956+9=65八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对计算速度慢、理解能力较弱的幼儿，进行个别辅导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿进行两位数加法的计算练习，提高幼儿的心算能力。

同时，教师可组织类似的活动，让幼儿在生活实践中运用所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 游戏环节的设置与实施5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定重点：两位数加法的运算方法及熟练计算。

2024年幼儿珠心算优秀教案精选

2024年幼儿珠心算优秀教案精选一、教学内容本教案选自《幼儿珠心算教程》第四章，详细内容包括：认识两位数，两位数的组成与分解，以及两位数的加减运算。

二、教学目标1. 让学生掌握两位数的概念，理解两位数的组成与分解。

2. 培养学生熟练进行两位数加减运算的能力。

3. 提高学生的逻辑思维能力和计算速度。

三、教学难点与重点教学难点：两位数的加减运算。

教学重点：两位数的组成与分解，以及加减运算方法。

四、教具与学具准备教具：珠心算教具、教学课件、磁性数字卡片。

学具：学生用珠心算学具、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字卡片展示日常生活场景，如超市购物、游乐场玩耍等，引导学生通过观察，发现两位数在生活中的应用。

2. 讲解两位数的组成与分解（10分钟）通过课件展示，讲解两位数的组成与分解方法，让学生理解两位数是由十位和个位组成的。

3. 两位数的加减运算（15分钟）（1）讲解加减运算方法，如“进位”、“退位”等概念。

（2）举例讲解两位数的加减运算，让学生跟随教师一起计算。

4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题15。

（2）自主设计一道两位数的加减运算题目，并计算答案。

2. 答案：（1）课后练习题答案见教材附录。

（2）学生自主设计的题目答案可于课后向教师请教。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生观察生活中的两位数，了解其在生活中的应用。

（2）鼓励学生进行两位数的加减运算比赛，提高计算速度。

（3）拓展学习：三位数及其加减运算。

重点和难点解析：1. 教学难点：两位数的加减运算。

2. 例题讲解：讲解解题思路和方法。

3. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

4. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2024年幼儿珠心算优秀教案

2024年幼儿珠心算优秀教案一、教学内容本教案依据幼儿认知发展特点，结合2024年幼儿珠心算教学大纲，选取《幼儿珠心算教程》第四章“两位数加法”为教学内容。

具体包括：两位数加两位数的直加、进位加及其运用。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握两位数加两位数的计算方法，并能熟练进行计算。

2. 技能目标：培养学生运用珠心算进行两位数加法计算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 情感目标：激发学生对珠心算学习的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点教学难点：两位数加两位数的进位加法。

教学重点：两位数加两位数的直加和进位加法的计算方法。

四、教具与学具准备教具：珠心算教具一套，PPT课件。

学具：学生用珠心算练习册，算盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：小明去超市买玩具，两个玩具的价格分别是56元和38元，请同学们帮助小明计算他需要支付的总金额。

2. 新课讲解（15分钟）（1）直加法：引导学生利用算盘进行两位数加两位数的直加计算。

（2）进位加法：通过例题讲解，引导学生掌握两位数加两位数的进位加法计算方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习册上相关题目，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）讲解两个直加和进位加的例题，引导学生通过算盘进行计算。

5. 小组合作（10分钟）学生分小组进行两位数加法计算比赛，提高计算速度和准确性。

六、板书设计1. 直加法板书：两位数加两位数（直加）= 两位数和例如：56 + 38 = 942. 进位加法板书：两位数加两位数（进位加）= 两位数和例如：67 + 58 = 125七、作业设计1. 作业题目：（3）思考：如何运用珠心算进行两位数加两位数的计算？2. 答案：（1）89、69、100（2）133、132、180八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对两位数加法计算方法的掌握情况，以及计算速度和准确性的提高程度。

2. 拓展延伸：引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物、计算物品数量等。

幼儿园中班珠心算教案

幼儿园中班珠心算教案一、教案背景珠心算是一种古老而广泛流传的计算方法，通过手指和珠子等具体物品来进行计算，对于幼儿的智力发展和数学能力培养有着重要的作用。

本教案针对幼儿园中班学生，旨在通过珠心算的学习和实践，帮助幼儿提高他们的智力、注意力和计算能力。

二、教学目标1.培养幼儿对数字的理解和认知能力；2.提高幼儿的注意力和集中力；3.培养幼儿的计算能力和解决问题的能力；4.培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。

三、教学内容1.数字认知与加法减法练习：–让幼儿通过观察和操作珠心算工具，学习数字的表示方式；–引导幼儿进行简单的加法和减法运算，通过手指和珠子来实际操作计算过程。

2.桌上游戏：珠心算计算–将珠心算工具制作成桌上游戏，让幼儿通过游戏形式进行珠心算的练习；–创设趣味情境，提出不同的计算问题，让幼儿用珠心算工具进行求解。

3.珠心算思维训练：–运用珠心算工具进行计算时，引导幼儿逐步减少依赖具体物品的程度，培养幼儿的心算思维；–通过多样化的问题和练习，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。

四、教学方法1.演示教学法：教师以示范的方式展示珠心算的步骤和操作方法，让幼儿观察学习；2.合作学习法：鼓励幼儿互相合作，在小组内互相讨论和解决问题；3.游戏教学法：将学习过程设计成有趣的游戏，增加幼儿的学习兴趣和参与度。

五、教学流程1.导入：通过问答的方式，引导幼儿回忆珠心算工具的使用方法和数字的表示方式。

2.数字认知与加法减法练习：–展示珠心算工具，让幼儿观察并尝试操作；–引导幼儿通过操作珠心算工具，进行简单的加法和减法练习。

3.桌上游戏：珠心算计算–将珠心算工具制作成桌上游戏，让幼儿在小组内进行游戏；–游戏中提出不同的计算问题，让幼儿通过操作珠心算工具求解。

4.珠心算思维训练：–分发珠心算练习册，指导幼儿逐步减少依赖具体物品，进行心算训练；–提供多样化的问题和练习，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。

5.总结回顾：对本节课的学习内容进行总结，并鼓励幼儿积极参与讨论和分享学习心得。

幼儿园珠心算教案：魔王迷宫孩子们的集体智慧挑战

幼儿园珠心算教案：魔王迷宫孩子们的集体智慧挑战教案正文：一、教学目标1、能够正确选择适合自己的计算思路。

2、初步体验“集体智慧”所带来的成果和快乐。

3、加深幼儿对数字大小、数的大小之间的比较等数学概念的理解和认识。

二、教学内容本节课我们要学习珠心算的一种计算方法，通过魔王迷宫的游戏，挑战孩子们的集体智慧。

同时，我们也将学习如何正确地选择适合自己的计算思路。

三、教学重点1、正确选择适合自己的计算思路。

2、体验“集体智慧”所带来的成果和快乐。

3、深入了解数字大小、数的大小之间的比较等数学概念。

四、教学方法1、讲解与示范相结合：老师首先讲解其计算方法，然后根据其难度等级进行示范，让孩子们模仿学习。

2、小组合作：将孩子们分为若干组，让他们共同解决难题，挑战魔王迷宫。

3、互动提问：利用趣味性强、生动形象的问题，调动孩子们的学习积极性，帮助他们积累珠心算的经验和技能。

五、教学过程环节一：小组组建将孩子们分为不同的小组，每个小组都需选择一名组长。

组长应该能够积极地组织小组的孩子们，协调群体间的关系，同时还要在解决问题时起到“头脑风暴”和“指导导向”的作用。

环节二：教师讲解1、老师向全班讲解魔王迷宫游戏的具体规则和珠心算的计算方法。

2、学生注意听讲，根据自己的理解，做好笔记。

环节三：珠心算计算演示1、老师先演示珠心算计算方法，要求学生认真观察演示。

2、学生互相模仿，练习并掌握珠心算的计算方法。

环节四：魔王迷宫游戏1、将全部小组分成两部分，分别称为“魔王迷宫建造者”和“魔王迷宫破解者”。

2、魔王迷宫建造者需要设计出一个集合各种算法，连接到迷宫关卡中的计算机程序，以实现题目所描述的计算目标。

3、所有魔王迷宫破解者的任务是通过自己所学过的珠心算深入计算，通过对魔王迷宫中的题目不断解答跑过迷宫。

4、所有小组需要按照规定时间给出正确的答案，并通过测试跑过迷宫。

环节五：讨论与反思1、将每个小组领队带到教师面前，向全班汇报各组的游戏进展情况。

幼儿珠心算优秀公开课教案

以下是一个针对幼儿珠心算优秀公开课的教案示例：教案主题：幼儿珠心算优秀公开课教学目标：引导幼儿对珠心算感兴趣，培养他们的数字认知和计算能力。

帮助幼儿掌握珠心算的基本技巧，如数珠上珠子的移动和计算方法。

激发幼儿的思维灵活性和逻辑推理能力。

培养幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：数珠（适量）数字卡片或标签白板、黑板或投影仪笔、擦板教学素材和游戏道具（可选）教学过程：引入活动（5分钟）：向幼儿介绍珠心算，解释它是一种用珠子进行计算的技巧，并简单阐述珠心算的作用和好处。

通过问题和讨论引发幼儿对数字和计算的兴趣。

技巧演示（10分钟）：演示如何在数珠上进行加法或减法计算。

首先，选择一个简单的问题，例如2 + 3 =？展示如何将两个珠子和三个珠子相加，然后将结果读出来。

强调数珠上每个位置代表的数字，并解释计算过程中的进位和借位。

通过多个例子演示珠心算的不同技巧和方法。

练习活动（15分钟）：将幼儿分成小组，给每个小组分发数珠和数字卡片或标签。

提出一系列简单的加法或减法问题，让幼儿利用数珠进行计算，并在纸上写下答案。

鼓励幼儿在小组内互相合作，共同解决问题，并提供适当的指导和帮助。

游戏和挑战（15分钟）：设计一些有趣的珠心算游戏或挑战，例如比赛计算速度或解决难题。

可以使用教学素材和游戏道具来增加游戏的趣味性和互动性。

对于表现出色的幼儿，给予鼓励和奖励。

总结和评价（5分钟）：回顾课堂上学到的知识和技巧，强调珠心算的重要性和实用性。

鼓励幼儿在日常生活中继续练习和应用珠心算。

对幼儿的表现进行评价和反馈，并提供进一步的指导建议。

延伸活动：鼓励幼儿在家里和日常生活中继续练习珠心算。

组织珠心算比赛或挑战，以增加幼儿的兴趣和参与度。

提供更多的数字游戏和计算练习，以巩固幼儿的数字认知和计算能力。

这个教案旨在为幼儿提供一个初步的了解和实践珠心算的机会。

根据幼儿的年龄、兴趣和能力，你可以适当调整教案中的活动和难度，以确保教学的有效性和适应性。

幼儿智能珠心算教学教案

幼儿智能珠心算教学教案（四个月）版图目录（第一期）一认算盘、学姿势1---1 ：森林幼儿园；1---2 ：珠姐姐、珠弟弟卡通图；1---3 ：1~5珠像图。

作业：练习1~4二拨珠6~10 2---1 ：6~9的数字卡；2---2 ：1~10珠像图。

作业：练习5~7三一位数直加3---1 ：摘苹果；3---2 ：1~49珠像图作业：练习8~10四1---2位数直加4---1 ：谁的水果多；4---2 ：1~99珠像图；作业：练习11~14五2---3位数直加5---1 ：小熊过桥；作业：练习15~17六凑数概念6---1 ：鸵鸟下蛋；作业：练习18~20七1---2位数满五加7---1 ：猪八戒吃西瓜；作业：练习21~24八二位数满五加8---1 ：小狗妈妈买面粉；作业：练习25~27九补数概念9---1 ：收白菜；作业：练习28~30十1---2位数进位加10---1 ：拔萝卜作业：练习31~34第一讲认识算盘学姿势目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势；内容：1、认识算盘各部分名称；2、会正确拨珠姿势；3、学会拨1、2、3、4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图；〈〈森林幼儿园〉〉过程：一、认识算盘1、发算盘；师生自我介绍；2、引出算盘，介绍算盘的作用；3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；4、〈〈森林幼儿园〉〉与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；6、教幼儿认识个位点和个位档。

让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）二、打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。

）2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）三、练习拨1——5单拨数1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。

幼儿园珠心算的教案

幼儿园珠心算的教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿珠心算启蒙教材》的第二章，详细内容包括：认识算盘、理解算盘的珠子表示的意义、学习基本的加减运算。

二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本结构，能够熟练地进行珠子操作。

2. 培养学生运用珠心算进行简单的加减运算，提高计算速度。

3. 培养学生的观察力、注意力、记忆力及逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解算盘上珠子所表示的数值，熟练进行加减运算。

教学重点：掌握算盘的基本结构，运用珠心算进行简单的计算。

四、教具与学具准备教具：算盘、教学卡片、磁性数字贴、计时器。

学具：幼儿专用算盘、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个算盘，引导学生观察算盘的结构，让学生自由发言。

（2）教师简要介绍算盘的由来，引导学生了解我国的传统计算工具。

2. 算盘基本认识（10分钟）（1）教师讲解算盘的组成，包括框、梁、珠子等。

（2）教师演示算盘的操作方法，让学生跟随操作，熟悉算盘的使用。

3. 理解算盘珠子表示的意义（10分钟）（1）教师通过磁性数字贴，让学生认识算盘上珠子所表示的数值。

（2）学生跟随教师，用算盘进行数值的表示。

4. 学习基本加减运算（10分钟）（1）教师讲解加减运算的规则，如：加法时，从右往左逐位相加；减法时，从左往右逐位相减。

（2）教师示范运算过程，学生跟随操作。

（3）例题讲解：2+3=5，52=3。

5. 加减运算速度训练（10分钟）（1）教师设置时间，让学生在规定时间内完成一定数量的加减题目。

（2）教师记录学生完成情况，给予鼓励和指导。

（1）教师询问学生在学习过程中的感受，了解学生的掌握情况。

六、板书设计1. 算盘结构图2. 珠子表示的数值示例3. 加减运算规则4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（2）家长协助孩子完成一定数量的加减题目，记录完成时间。

2. 答案：（1）3+4=7，72=5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学进度和方法。

2023最新-幼儿园珠心算的教案优秀7篇

幼儿园珠心算的教案优秀7篇以下是勤劳的为大家找到的幼儿园珠心算的教案优秀7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园珠心算教案篇一游戏名称：快快放。

游戏目标：帮助幼儿巩固1—4的物珠数对应。

游戏准备：1、围棋棋子若干、空盘。

2、1—4的数、珠卡、物体图。

游戏玩法：1、家长报数，孩子迅速在空盘上用围棋棋子进行摆放。

2、家长把1—4的数、珠卡、物体图摆成三行，请孩子用笔把1—4的数、珠卡、物体连线，然后和孩子一起检验是否正确。

对家长的话：1——4的珠映象建立是孩子学习珠心算的基础，家长在路上可以有意识地问问孩子“珠宝宝3是怎样的？”当孩子能够回答出：“珠宝宝3是上面一跟梁，下面3颗珠”时，说明孩子有了初步的珠映象，请您对孩子大加赞赏，多鼓励表扬，激发孩子的学习兴趣。

幼儿园珠心算教案：百以内数的认识游戏名称：旋转的陀螺。

游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。

游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。

游戏玩法：家长和孩子一起玩。

孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。

家长进行检查。

幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动游戏目标：帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。

游戏准备：1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。

2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。

游戏玩法：1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。

2、先把一张硬纸板合在排列好的。

彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。

3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。

对家长的话：9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。

学前班数学活动《幼儿珠心算》教案

学前班数学活动《幼儿珠心算》教案
一、活动目标
通过本次活动，让学前儿童了解和掌握珠心算的基本概念，培养其数学思维能力和计算能力，同时增强其观察、集中注意力和自信心等综合素质。

二、活动准备
1.珠心算工具：小珠子、算盘等；
2.计算卡片：卡片上印有不同的数字组合，用于练习计算；
3.活动提示板：提供活动步骤和注意事项。

三、活动步骤
步骤一：认识珠心算工具
1.珠心算是什么？为什么要学习？
–珠心算是一种古老的计算工具，可以帮助我们更方便地进行计算。

–学习珠心算可以培养我们的数学思维和计算能力。

2.向学生展示珠心算工具，让他们逐个认识并描述工具的特点。

步骤二：练习珠心算
1.注重讲述珠心算的计算原理和步骤。

2.让学生用珠心算工具模拟加减乘除等计算操作，如1+1=2、2-1=1、2×2=4、4÷2=2等。

步骤三：计算卡片练习
1.向学生分发计算卡片，要求他们在珠心算工具上进行计算，组合出正确的数字结果。

2.逐个提问学生计算结果，进行现场演示，鼓励学生积极参与。

步骤四：比赛环节
1.将学生分成若干组，让他们在规定时间内进行计算。

2.比赛结束后，对参赛组进行评分，表扬获胜组的学生。

步骤五：总结反馈
1.让学生谈谈珠心算的好处和学习收获。

2.对活动进行总结评价和反馈。

四、注意事项
1.活动要求学生互相帮助、积极参与。

2.活动中要注意安全，避免珠子等工具被误食或咬断。

3.活动时间要适当控制，避免学生疲劳。

4.活动结束后要对珠心算工具进行归类和清洗。

幼儿珠心算优秀教案

幼儿珠心算优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握珠心算的基本概念和操作方法。

2. 培养学生的数字识别能力和计算能力。

3. 提高学生的专注力和手眼协调能力。

4. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 珠心算的基本概念和操作方法。

2. 数字0-9的识别和计算。

3. 简单的加减法运算。

4. 练习题和游戏。

三、教学方法：1. 直观演示法：通过实物和图片的展示，让学生直观地了解和掌握珠心算的操作方法。

2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的专注力和手眼协调能力。

3. 分组合作法：让学生分组进行练习和讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 表扬激励法：及时给予学生表扬和鼓励，增强学生的自信心。

四、教学准备：1. 教学PPT：包括珠心算的基本概念、操作方法、数字识别和计算等内容。

2. 珠心算教具：包括算盘、数字卡片、练习题等。

3. 教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子和一把椅子。

五、教学评价：1. 学生能熟练地操作算盘，正确识别和计算数字0-9。

2. 学生能完成简单的加减法运算。

3. 学生专注力和手眼协调能力得到提高。

4. 学生对数学产生兴趣，主动参与学习。

六、教学步骤：1. 导入：通过讲解珠心算的起源和作用，激发学生的兴趣。

2. 基本概念：介绍算盘的结构和功能，讲解珠心算的基本概念。

3. 操作方法：示范算盘的使用方法，讲解加减法的计算过程。

4. 数字识别：通过数字卡片，让学生认识和区分数字0-9。

5. 计算练习：进行简单的加减法练习，巩固学生对算盘的操作和数字的识别。

七、教学活动：1. 珠心算演示：教师进行珠心算演示，让学生直观地了解算盘的使用方法。

2. 数字卡片游戏：学生分组进行数字卡片游戏，提高数字识别能力。

3. 算盘操作练习：学生自行操作算盘，进行加减法计算练习。

4. 比赛活动：组织学生进行珠心算比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

八、教学拓展：1. 介绍珠心算在生活中的应用，让学生了解珠心算的实际意义。

幼儿园珠心算的教案

幼儿园珠心算的教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解珠心算的基本概念，学习使用算盘，能够进行简单的加减法运算。

2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、注意力、记忆力及动手操作能力。

二、教学内容1. 认识算盘：介绍算盘的组成部分，如算珠、算框、算梁等，让幼儿学会正确的握算盘姿势。

2. 学习珠算：教授幼儿基本的珠算方法，如一颗上珠代表5，一颗下珠代表1，让幼儿能够通过算盘进行加减法运算。

3. 简单加减法：让幼儿进行一些简单的加减法练习，如10以内的加减法，逐步培养幼儿的计算能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握算盘的使用方法，能够进行简单的加减法运算。

2. 教学难点：让幼儿能够通过算盘进行较复杂的加减法运算，培养幼儿的计算能力。

四、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习珠心算，提高幼儿的学习兴趣。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习珠心算，提高幼儿的应用能力。

3. 分组合作法：将幼儿分成小组，进行合作学习，培养幼儿的团队精神和交流能力。

五、教学准备1. 教具准备：算盘、算珠、练习题等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

3. 经验准备：幼儿已具备简单的数学认知。

六、教学步骤1. 导入新课：通过讲解和示范，介绍算盘的由来和使用方法，激发幼儿对珠心算的兴趣。

2. 讲解与示范：讲解算盘的组成部分，示范算盘的使用方法，让幼儿初步认识和了解算盘。

3. 动手操作：让幼儿自己动手操作算盘，学会正确的握算盘姿势，培养幼儿的动手能力。

4. 学习珠算：教授幼儿基本的珠算方法，如一颗上珠代表5，一颗下珠代表1，让幼儿能够通过算盘进行加减法运算。

5. 练习加减法：让幼儿进行一些简单的加减法练习，如10以内的加减法，逐步培养幼儿的计算能力。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、专注度和积极性，了解幼儿对珠心算的兴趣。

2. 作业完成情况：检查幼儿完成练习题的情况，评估幼儿对基本加减法的掌握程度。

幼儿珠心算优秀教案实用五份

幼儿珠心算优秀教案实用五份幼儿珠心算优秀教案 1活动目标：1、引导幼儿复*4以内、9以内单位数心算。

2、引导幼儿复*9以内双位数拨珠。

3、培养幼儿的心算及动手操作能力。

活动准备：迷宫背景图1幅、门票（4以内心算竖式）40张、音乐《火车开来了》，轻快音乐各一份、数字1、2、3、4共40份、算盘人手一个，顺数、倒数、大卡纸各一份、幼儿操作练*40份等。

活动过程：一、复*4以内心算：1、收到森林之王狮子的信，请我们去帮助它__困在迷宫里的小动物，引导幼儿怎样去迷宫？（开火车），及坐火车时要车票。

2、引导幼儿登拿车票（竖式）并算出车票号数在室内找一张与车票数字一样的椅子上车坐好。

3、幼儿上车后开火车去迷宫（拉下迷宫挂图）。

二、迷宫到了，在迷宫里去救小动物（复*9以内心算双位拨珠，5以内分解组成）。

1、迷宫到了，引导幼儿按图上箭头走迷宫，经过关卡去救被困在关卡中的小动物。

（1）第一关到了引导幼儿心算9以内的单位数心算，后救出里面的小动物（羊）。

（2）继续跟着图上箭头走到了第二关，导语引导幼儿不同形式，双位数拨珠过第二关并救出里面的小动物（小老鼠）。

（3）引导幼儿跟图中箭头到第三关，并引导幼儿玩游戏，我问你答，猜猜猜（复*5以内分解组成），经过第三关救出小动物（小鸟）。

三、复*1~31的顺数，31~1的倒数。

1、三只小动物都被我们救出来了，还有两只小动物被关在哪里呢？引出大卡数（数字密码，连线）。

2、引导幼儿顺数、连线，救出大灰狼。

3、引导幼儿倒数31~1连线救出小猫。

四、幼儿操作（看珠写数，看数画珠，心算竖式）1、五只小动物非常感谢你们，送一份礼物给你们，引出操作小篮子。

2、幼儿操作，并把操作结果告诉父母。

五、活动结束、小结。

幼儿珠心算优秀教案 2教学内容：1、巩固并运用直减口诀。

2、算式练*：9-5 8-5 7-5 6-5教学目标：1、通过算式练*进一步巩固理解直减口诀。

2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。

幼儿园大班智慧珠算教案

幼儿园大班智慧珠算教案教学目标：1. 学会加减法口诀；2. 能够理解珠算的基本概念；3. 学会掌握珠算的基本操作方法；4. 提高思维计算能力。

教学步骤：一、引入1. 老师拿出算盘，让孩子们看看这是什么，了解一下算盘的基本概念；2. 教师通过图片、卡片等形式，展示加减法口诀，帮助孩子掌握口诀。

二、理解基本概念1. 通过图片、卡片等形式，教给孩子们算盘的基本概念，例如珠、横珠、竖珠等；2. 让孩子们手拿算盘，自由操作，让他们更好地理解珠算中的基本概念。

三、学会掌握基本操作方法1. 通过示范，教给孩子们珠算的基本加减法操作方法；2. 让孩子们自己动手练习操作，通过实际操作，加深对珠算的理解。

四、提高思维计算能力1. 让孩子们参加珠算比赛，挑战自我，提高思维计算能力；2. 鼓励孩子们多进行数学游戏，例如“数珠寻珠”等，提高数学思维能力。

五、结束1. 回顾珠算的基本概念、基本操作方法和口诀等内容；2. 鼓励孩子们多加练习，提高自己的珠算水平。

教学方法：1. 教学方法：课堂互动法、示范法、游戏法等；2. 学生角色：学生主动参与教学，积极思考。

教学时间：本课程需要3-4个课时来完成，每个课时时间为45分钟。

教学资源：算盘、数字卡片、数珠等。

教学评估：1. 针对每个学生的表现进行评价，例如口算速度、准确度；2. 给予学生鼓励和建议，激励其更好地发挥所长；3. 对整个班级进行总体评估，给予教学反馈和建议。

教学延伸：1. 帮助学生更好地理解加减法口诀，尝试扩大口算范围；2. 引导学生探究珠算的应用场景，例如商场购物结算等；3. 帮助学生了解比加减更高级的算术运算，例如乘除。

在教学中，需要注意以下几点：1. 珠算教学建立在孩子们已经具有一定基础知识的情况下，需要注意教学内容的难易程度；2. 需要让孩子们自由操作算盘，慢慢掌握其基本概念和操作方法，不要过早地将其绑定在口算上；3. 在教学中需要强调每个珠算操作的含义和步骤，避免孩子们“空操作”，理解走偏；4. 建立奖励机制，激励孩子们参与珠算学习，鼓励孩子们勇于尝试和挑战自我。