腰旗式橄榄球课件
腰旗橄榄球
腰旗橄榄球 第四课时
教学比赛
比赛组织安排
场 两块篮球场作为两个比赛场的。在场 地 地两条边线上放置标志物，作出阵 地、中线及发球线的标记。 比 场地一 1组：2组 场地二 3组：4组 赛 5组：6组 7组：8组 分 1、2、3、4组先进行比赛，5、6、7 组 、8组在场外观摩并派出两名裁判。 5分钟后轮换，一节课，各场地四个 队都能碰上。
五、得分
1.达阵：6分 2.达阵后附加分：1分或2分 3.安全分：2分
腰旗橄榄球 第二课时
传接球及拽腰旗的技术学习
一、传接球教学与练习
学生分成8组每组5人进行自主练习 练习形式简单，易操作 有趣味性，竞争性 练习密度及强度较大，宗旨是在让学生在 有限的时间内多接触球，以增加球感。 掌握在跑动中接球的技术。 游戏提高练习效果
三、控球权和比赛时间
抛掷硬币以确定首次控球权 攻方从本方5米线处开始进攻。 若攻方未能通过中场线，则更换控球权。 上半场20分钟结束后，两队更换阵地。 上下半场间有5分钟进行休息。 若两队平分，则进行加时赛。 裁判可自行决定加时赛时间。
四、球员数
每队各有6名球员（５名主力球员，一名替 补球员） 每队至少有４名球员上场（基于球员受伤）
教学达到的效果
同学们在教学中自主设计、演练、实践战 术、改进战术、优化战术。这能充分激发 每一位学生参与学习的主观能动性，学生 曾用一个阵形作出五种变化，这是学生在 自主学习和合作探究中获得的深层次的体 验。在教学中对学生的自主性学习和创造 性学习有了新的认识。只有创造性的教， 才有自主性与创造性的学。
我的主题，我的课
腰旗橄榄球规则
NFL腰旗橄榄球国际比赛规则基本规则这个活动是没有严重接触的, 阻挡和冲撞都是不被允许的。
＊比赛将通过掷币决定第一次进攻机会。
掷币获胜方将获得第一次进攻。
另一方将选择自己防守的阵区。
＊上半时在掷币过程中没有得到球权的队伍，将在下半场开球时在本方五码线拥有第一次进攻机会。
＊没有特殊规定，不使用脚开球。
＊进攻方在本方五码线位置开始进攻，并有四次机会到达中线。
一旦球队通过中线，他们将有新的四次机会达阵得分。
如果进攻方没有达阵得分，则转换球权并从新的进攻方五码线处开始进攻。
如果在一次进攻中防守方犯规后，被判罚分段进攻自动成功，进攻方将在本次进攻的开球点得到新的四次机会来完成他们的分段进攻。
＊如果进攻方在四次机会中没有通过半场，则转换球权并从新的进攻方五码线处开始进攻。
＊除抢断之外的任何球权转换，都应该从进攻方五码线处开始进攻。
＊下半时交换进攻方向。
球员数量＊一支球队由6 名队员组成，（5 名场上比赛队员，1 名替补队员）。
如果队中有一名女子队员，球队可以由7 名队员组成（5 名场上比赛队员，2 名替补队员）。
＊一队场上最少有4 名队员组成，（只能因为受伤的原因）例：有两名队员因为被罚下而场上不足5 名队员，本队比赛将被判负。
＊因任何原因如果一队不足4 名队员，其比赛将被判负。
计时/ 加时赛＊比赛全场40 分钟 . ( 每半场20 分钟) •比赛中将不停表，除了暂停及每半场的最后两分钟。
最后两分钟将在以下情况时停表：1 、持球队员出界。
2 、没有接到传球。
3 、犯规停表。
4 、达阵停表且包含附加分时间。
＊裁判可在任何需要的情况下宣布停表。
＊比赛结束为平局时，将进行加时赛。
加时赛前将间歇2 分钟。
由掷币决定加时赛的球权，并延续下半时的进攻方向，进攻方将在本方五码线处开球。
比赛将持续至一方得分为止。
在加时赛中双方不能请求暂停。
＊裁判鸣哨宣布一次进攻开始后，进攻方将有30 秒时间进行开球。
＊每队每半场有2 次60 秒的暂停，暂停机会不能延续至下半时比赛和加时赛。
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04
学习橄榄球的费用
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橄榄球练习
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学习橄榄球的费用
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01
认识橄榄球
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腰旗橄榄球教学
拖延比赛
阻碍冲球手
起球线 罚5码＋掉档
起球线 罚5码＋掉档
讽刺
假信号(违体)
起球线 罚5码＋首攻
起球线罚10码＋首攻
四、裁判及站位
边 裁
主 裁
副 裁
进攻次 数裁判 （同时 担任边 裁）
裁判员手势
裁判员
一. 裁判员的分工 每场比赛有四名裁判员。即进攻裁判员，防守裁判员，进攻次数裁判员，边裁。 主裁判和副裁判，由场上的进攻裁判员和防守裁判员担任，具体可由其商议决 定。 1.进攻裁判员：负责发球时进攻方的违例和犯规，发球后其附近的违例和犯规。 2.防守裁判员：负责发球时防守方的违例和犯规，发球后其附近的违例和犯规。 确定7码线（注意发球时和发球后的区别） 3.进攻次数裁判员：记住进攻方的进攻次数并翻动进攻次数牌，以告知场上的裁 判员和运动员，并注意同侧边线和发球线及其附近的违例和犯规。 4.边裁：负责进攻次数裁判员对侧的边线，注意发球线及其附近的违例和犯规。 二. 比赛前的准备 提前40分钟到达比赛场地，及时布置场地裁判员开会，讨论准确的比赛时间和 裁判员分工。 1.裁判员负责挑选比赛用球，检查比赛场地，记录表。 2.比赛前2分钟，主裁判鸣哨，所有运动员停止练习并离开比赛场地。 3.裁判员带领双方运动员进入场地，检查运动员装备，由裁抛硬币以确定首次控 球权和进攻方向（注意运动员的装备，包括服装、鞋子防滑胶质底、护齿、运 动员证件、没有金属挂物和利器）。 4.确保比赛准时开始，比赛的任何一方不少于4人，5分钟内未开始比赛则宣布比 赛结束，判少于4人或5分钟内未开始比赛的一方输，比分是0：6。
1、所有防守队员都是守卫 2、守卫的任务： ①拉掉进攻方持球队员腰间 任何一侧的腰旗，阻止一次 攻方的进攻. ②抢断攻方传球获取瞬间球 权的转换。 3、站在7码黄色标志（冲传 线、冲球线）后的队员都可 能是冲传手（冲球手、突四 队员、杀四队员）
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柱形图 1 折线图 2
80 70 60 50 40 30 20 10 0
项目一
项目二
项目三
项目四
项目五
项目六
项目七
项目八
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项目四
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技能模块腰旗橄榄球突破、步伐练习说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（1）通过腰旗橄榄球训练，提高学生的速度、力量、灵敏度和协调性。
（2）通过突破技术训练，培养学生的身体协调性和敏捷性。
（3）通过步伐练习，提高学生的节奏感和步伐灵活性。
3.情感态度与价值观目标：
（1）培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的运动习惯。
（2）提高学生的团队合作意识，培养团队精神。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用以下布局和风格：
1.布局：板书将分为三个部分。左边列出腰旗橄榄球的基本规则和比赛方法，中间展示突破技术动作要领和步伐练习的种类，右边则用于记录小组讨论的成果和比赛中的精彩瞬间。
风格：简洁明了，使用不同颜色的粉笔突出重点，辅以图示和箭头，使知识结构一目了然。
（3）培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，树立正确的价值观。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）腰旗橄榄球基本规则和比赛方法的掌握。
（2）突破技术动作要领的掌握。
（3）步伐练习的种类及训练方法的掌握。
2.教学难点：
（1）突破技术动作的协调性和敏捷性。
-通过课后访谈和问卷调查，了解学生的感受和建议。
反思和改进措对性。
-对教学过程中的不足进行总结，不断优化教学方法。
-定期与其他教师交流，吸取经验，提升教学质量。
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.教具：腰旗橄榄球装备、标志盘、计时器等，用于实际操作和练习。
作用：提供实物支持，增强学生的实践体验。
2.多媒体资源：播放腰旗橄榄球比赛视频、动作分解图等，帮助学生理解动作细节和战术运用。
作用：丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。
体育-腰旗橄榄球：传接球教学设计
水平四（九年级）《腰旗橄榄球：传接球技术》教学设计一、指导思想本节课根据2022版新课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，以培育体育核心素养为目标，以学生发展为中心，注重以学定教，学科育人。
按照水平四体育课程目标，在“学、练、赛、评”四个环节融入任务式学习，将单一技术结合起来，初步建立技术在实战中的“作用意识”。
同时，以“知识学习、技术学练、技能掌握及体能强化”为设计思路，从初中学生身心特点以及学校场地器材实际出发，注重学生核心素养发展，让学生在练习中学会合作，在合作中学会配合，在配合中体验技能的运用，在技能运用中获得成就感，促进学生达成“掌握技能、享受比赛”的核心目标，为养成终身体育锻炼打下基础。
二、教材分析腰旗橄榄球，被称为“非冲撞性”橄榄球，是2022年版义务教育体育与健康课程标准中新兴类运动项目的教学内容，是体智融合的新兴项目，其最大的特点为无身体对抗，适合各年龄段与技能水平者参与，兼具娱乐性。
运动注重快速奔跑、灵敏技巧、多变战术与团队作战。
以传球、达阵为基础，技术规则简单，场地灵活，能够引起学生的广泛参与。
本课是腰旗橄榄球大单元的第2课时，学生通过本课的学习能够初步掌握传与接的基本动作，可以在简单的比赛中完成扯旗防守和进攻达阵，同时可以发展灵敏、速度、耐力、肌肉力量等体能，可以在激烈的比赛中享受速度与激情，可以在多变的传跑组合中体验团队与协作。
三、学情分析本课授课对象为水平四九年级学生，九年级学生正处在协调性、速度、力量等身体素质的发展敏感期，他们竞争意识强，有很强的求知欲和表现欲，渴望同伴认可，初步具备团队合作、判断、组织游戏等能力。
本班学生已初步掌握腰旗橄榄球中的扯旗技术，可以在简单的比赛中完成扯旗防守，但是对于项目本身的基本规则和方法还比较模糊，更需要教师在教学中运用游戏比赛等方法，引导学生掌握。
四、学习目标1.运动能力：初步掌握腰旗橄榄球传接球的动作技能，在无防守下80%的小组能够无误地完成10m左右的传接球技术配合；并能够在比赛等真实情景中灵活运用，同时可以发展灵敏、速度、耐力、肌肉力量等体能；2.健康行为：能积极参与学练与比赛，主动与同伴交流，适应不同的比赛环境，并在对抗中有安全防范意识；3.体育品德：在比赛中自觉遵守规则，积极对抗，顽强果敢，在同伴出现失误时能够给予鼓励。
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橄榄球PPT
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我们的标题
01
橄榄球理论知识讲座课件
03
橄榄球基本技巧
传球技巧
精准传递，掌控力度和方向。
传球是橄榄球比赛中的重要技巧，要求球员能够准确地将球传递给队友。在传球 时，球员需要掌握好力度和方向，确保球能够准确地传递到队友手中。同时，球 员还需要注意观察队友的位置和移动路线，以便更好地选择传球的目标和时机。
夹击防守
通过两名或多名队员的协 同作战，对持球者形成夹 击之势，增加其接球难度 。
特殊情况战术
定位球战术
在比赛中的特定时刻，如罚踢、 角球等，制定专门的战术布置， 以求获得更好的进攻或防守效果
。
伤停补时战术
在比赛因伤停或其他原因暂停时， 快速调整战术布置，把握时间优势 ，争取比赛主动。
赛前战术分析
。
技术训练
01
02
03
04
接球训练
通过反复练习接不同速度、不 同角度、不同距离的球，提高 球员的接球技术和反应速度。
传球训练
通过练习传球技巧和战术，提 高球员的传球准确性和速度。
带球训练
通过练习带球技巧和突破防守 ，提高球员的带球能力和过人
技巧。
射门训练
通过练习射门技巧和角度，提 高球员的射门准确性和力量。
橄榄球的精神与价值
橄榄球是一项团队运动，需要球员之间的默契和协作。
橄榄球强调勇气、毅力和坚韧不拔的精神，这些品质在球员的日常生活中也会得到 体现。
橄榄球还可以帮助培养领导能力和团队合作精神，对个人的成长和发展具有积极的 影响。
02
橄榄球基本战术
进攻战术
01
02
03
跑动进攻
利用持球者的速度和力量 ，通过直线或曲线跑动突 破防线，寻找空隙或达阵 区域。
橄榄球运动PPT模版
现代橄榄球运动主要分为两大类：接触 式橄榄球和非接触式橄榄球，其中接触 式橄榄球又分为橄榄球联盟（Rugby
Union）和橄榄球联赛（Rugby League）。
橄榄球运动的特点和规则
橄榄球运动是一项高强度、高对抗性的运动，需要运动员具备出色的身体素质、协 调性和耐力。
橄榄球运动的规则相对复杂，包括比赛时间、得分方式、犯规和罚则等方面的规定。
橄榄球运动的比赛规则和赛事体系
橄榄球运动的比赛规则介绍
比赛时间与场地
橄榄球比赛通常在草地上进行，每队各有15名球员，比赛分为四个 20分钟的小节，中间有10分钟休息时间。
进攻与防守
进攻方通过传递和跑动，试图将球带到对方球门区域，而防守方则 尽要通过将球带到对方球门线后触地（称为“达阵”）， 或踢球越过球门横梁和两根球门柱之间（称为“射门”）。
橄榄球运动ppt模版
• 橄榄球运动概述 • 橄榄球运动的装备和场地 • 橄榄球运动的基本技术和战术 • 橄榄球运动的比赛规则和赛事体系 • 橄榄球运动的精神和文化内涵
01
橄榄球运动概述
橄榄球运动的起源和历史
橄榄球运动起源于英国，最早可以追溯 到10世纪的英式橄榄球。
随着时间的推移，橄榄球运动逐渐发展 成为一项全球性的运动，各种不同的橄
技术训练（Technique Training）
技术训练是提高橄榄球运动员技术和战术水平的关键，包括基本技术训练、专项技术训 练和实战技术训练等。
战术训练（Tactical Training）
战术训练是提高橄榄球运动员技术和战术水平的重要环节，包括基本战术训练、专项战 术训练和实战战术训练等。
04
定位球战术（Set Piece Tactics）
校园腰旗橄榄球课程设计：教案与实践指导
校园腰旗橄榄球课程设计：教案与实践指导第一章：校园腰旗橄榄球概述1.1 腰旗橄榄球的历史与发展1.2 校园腰旗橄榄球的特点与优势1.3 校园腰旗橄榄球与正式橄榄球的区别1.4 校园腰旗橄榄球在我国的推广与发展第二章：教学目标与教学内容2.1 教学目标2.1.1 知识与技能目标2.1.2 过程与方法目标2.1.3 情感态度与价值观目标2.2 教学内容2.2.1 基本规则与术语2.2.2 基本技巧与战术2.2.3 团队协作与体育精神第三章：教学资源与教学方法3.1 教学资源3.1.1 教材与辅助材料3.1.2 场地与器材3.1.3 网络资源与视频资料3.2 教学方法3.2.1 讲授法3.2.2 示范法3.2.3 实践教学法3.2.4 小组讨论法第四章：教学过程设计与实践指导4.1 教学准备4.1.1 场地与器材准备4.1.2 教学计划与安排4.1.3 教学队伍组织与分工4.2 教学实施4.2.1 基本规则与术语讲解4.2.2 基本技巧与战术示范4.2.3 团队协作与体育精神培养4.3 教学评价4.3.1 学生技能评价4.3.2 学生态度与参与度评价4.3.3 教学效果评价第五章：校园腰旗橄榄球比赛组织与指导5.1 比赛组织5.1.1 比赛规则与流程5.1.2 比赛场地与器材安排5.1.3 比赛裁判与记录5.2 比赛指导5.2.1 参赛队伍组建与训练5.2.2 比赛策略与战术指导5.2.3 比赛心理调节与激励第六章：校园腰旗橄榄球教学实践6.1 教学实践的重要性和目标6.2 教学实践的组织与实施6.3 教学实践案例分析6.4 教学实践的反思与总结第七章：腰旗橄榄球训练方法与技巧7.1 基本技巧训练7.2 战术训练7.3 团队配合训练7.4 心理素质训练第八章：校园腰旗橄榄球运动员体能训练8.1 体能训练的重要性8.2 体能训练的方法与内容8.3 体能训练的安全与恢复8.4 体能训练的进阶与调整第九章：校园腰旗橄榄球比赛策略与战术应用9.1 比赛策略的制定9.2 常见战术分析与应用9.3 比赛中的应变与调整9.4 比赛策略与战术的实践案例第十章：校园腰旗橄榄球安全防护与事故预防10.1 安全防护知识与措施10.2 常见伤害与预防10.3 运动器材与场地安全10.4 安全教育的实施与重要性重点和难点解析1. 校园腰旗橄榄球概述：理解腰旗橄榄球的历史与发展、校园腰旗橄榄球的特点与优势以及与正式橄榄球的区别。
腰旗橄榄球(水平四)教学片段
腰旗橄榄球(水平四)教学片段
设计思路：
本节课的技术环节或者说动作结构比较简单，但是一个简单的技术如何来吸引学生参与练习？这是需要老师在组
织形式上精心设计的。
在导入部分：从“两人支撑后蹬角力”到游戏“抓尾巴”，让学生通过游戏，立即进入课堂。
并且两个游戏与下面的技术学习密切相关，不仅进行了热身，同时又是很好的导入。
为了增加练习的密度，教师采用了两人一组的组织形式。
学习与体验部分：原地传接球练习。
在学习的基础上，不断调整动作规范以及距离进行体验，并且强调学生要能够根据来球方位及时调整接球位置。
在熟悉的基础上，再进行跑动中传接球练习，并通过升级的组织形式让技术不娴熟的同学和能力强的同学都能够保证练习的时间。
在学习体验的最后阶段，以两人小组的形式运用技术进行简化橄榄球的练习，密度和强度得到了保证。
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跑锋
• 跑锋站在四分卫的身后或者身旁，负责 接四分卫的交递球并持球跑动，也可以像 外接手一样接四分卫的传球。
外接手
• 外接手负责接四分卫的传球并持球跑动， 外接手也可以通过交递的方式得球。攻方 最多可以有三名外接手。
守卫
• 美式腰旗橄榄球比赛中，所有的防守队 员都是守卫。守卫负责阻止攻方球员的进 攻，进行阻截以获得球权。当攻方持球跑 动时，守卫通过拉掉持球队员腰旗来阻止 攻方进攻。
•
2.1.比赛下半场还剩2分钟时，应该停止计时并提
示两队注意。（此时无暂停）
•
2.2.上下半场间有5分钟进行休息。
传接球
原地传接球 跑动中传接球 拦截中传接球 四对二传抢练习
个人突破
原地传接球
跑动中传接球
拦截中传接球
四对二传抢练习
个人突破
基本战术配合
交叉掩护
跑锋战术
边线传球
假传真跑
左移右切
得分
• 1.达阵：6分。 • 2.附加分：1分（从5码线中点开始），2
分（从12码线中点开始）。 • 3.安全分：2分（所有在本方阵地出现以
下情况都属于安全分：持球队员腰旗落地， 持球队员跑出界，持球队员球落地，持球 队员倒地）。
时间
• 1.比赛共40分钟，每半场20分钟
•
1.1.若两队平分，则进行加时赛。正常比赛时间
腰旗橄榄球传接球课件
黑龙江省哈尔滨市阿城区料甸中学 陆友德
简介 场地 位置 得分 时间 传接球 基本战术
简介
美式腰旗橄榄球这种大众化运动源于美国国家橄榄球联盟(NFL)，它将 美式橄榄球的基础规则和技巧介绍给8至14岁的青少年。与正式橄榄球 规则相比，腰旗橄榄球规定不允许抱人和推人，是一种非常安全的 “非冲撞性”运动 。
所谓腰旗(Flag)，就是指在腰间佩戴两根腰旗。如果在持球跑动中，被 对方队员拉掉腰旗，就算进攻失败。腰旗可以保护球员避免受伤，比 赛时运动员须穿胶底的跑鞋.
比赛在73×27米的标准场地中进行，双方队员在经过掷硬币选择优先进 攻权后，每队拥有4次进攻机会，在四次进攻后若球能够传过中场，则又 可得到4次进攻机会，在这四次中如果进攻失败，则双方进行攻守转换 。
位置
四分卫 中卫 跑锋 外接手 守卫
四分卫
• 四分卫是场上的队长，确定攻防战术并 组织进攻和防守。四分卫总是站在中卫 的身后，并通过"快速传递"从中卫手中得 球，他可以选择将球交递给队友或传给 队友。
中卫
• 中卫将球快速传递给四分卫，或者通过 射球将球传给四分卫,中卫将球传给四分卫 后，可以进行跑动接球
假跑真传
交叉掩护
边线传球
左移右切
跑锋战术假传真跑源自 假跑真传课件腰旗橄榄球传接球
黑龙江省阿城区料甸中学 陆友德
参加腰旗橄榄球的每队有五名队员身在不同的位置：四分卫，中卫，跑 锋和外接手，他们通过掩护，配合，熟练的传接球技巧，制造达阵机会， 从而最终达阵得分。
场地
得分线
阵 地
非 跑
区
七码线
五码线 边线
中线 得分 线
七码线
五码线
非
阵
码
跑
地
（
区
米
）
或
30 27
码 （
米 ）
20 18
60码（55米）或80码（73米），5码=4.6米
结束和加时赛开始的时间间隔为2分钟。抛掷硬币以决定
加时赛的首次控球方。抛掷硬币所决定的先方从本方5码
线处开始进攻。比赛按规定继续进行直到一方得分。加时
赛无暂停。
•
1.2.每次球放置好后，攻方有30秒钟的时间进行
快速传递。
•
1.3.各队每半场有两次60秒钟的暂停。暂停不能
积累到下半场或者加时赛。
•
2.裁判可自行决定停止计时。