第二章 影视广告视听语言ppt课件
《视听语言》课件——第二章 视觉语言—电影的画面
第三节 镜头的运动形式
二、根据镜头速度变化分类
1．快动作：一种使影像运动快于正常速度的技术效果。通常以低于每秒二十四格的速度拍摄，再以正常
速度放映即可得到这种效果。
2．慢动作：如果加快拍摄频率，如每秒拍48幅，那么，放映时，仍为每秒24幅，银幕上就会出现慢动
作，这就是通常说的“慢镜头”。
②仰角拍摄
③俯角拍摄
第二节 镜头画面的形式分类
④ 鸟瞰拍摄
⑤正面拍摄
⑦平角拍摄
⑧仰角拍摄
⑥侧面拍摄 ⑨俯角拍摄
第三节 镜头的运动形式
一.根据镜头的运动变化分类
（一）镜头：在电影画面中，镜头指拍摄过程中摄影（像）机从开机到关机这段时间内不间断 地拍摄下来的一个叙事段落，在特定的场合下又称为“画面”
（3）
（4 ）
第三节 镜头的运动形式
6 . 旋 转 镜 头 ： 电影画面（被拍摄主体或背景）在视觉上呈现旋转的镜头拍摄方式称为旋转镜头。能制造眩晕和混乱的特殊效果
（1 ）
（2 ）
影片《花火》中主角与高利贷 者火拼了断后的一个镜头，枪 声停止后，镜头从上面俯摄， 旋转并摇下主角走出汽车后离 开。这个镜头的设计，在整部 以固定镜头为主的影片中非常 突出，剧情在这个杀人段落之 后，主角只能走上不归路。此 时旋转而下的俯拍安排具有强 烈的表现力，充分传达了段落 主题思想。
1 . 推 镜 头 ： 指镜头沿光学轴心进行接近被摄对象的运动，可以实现大范围景别向小范围景别 的过渡。
第三节 镜头的运动形式
2 . 拉镜头： 拉镜头指摄影机不断远离被拍摄物，镜头沿光学轴心作远离被摄对象的运动，可以实现由小范围景别向大范围景别的
过渡，或通过变动镜头焦距（从长焦到广角）来拍摄，使画面框架由近至远与主体拉开距离的镜头。
影视视听语言第二版 ppt课件
人声
音乐
从整个组织层面的需求来
根据岗位素质模型的要求
确定理想状况与现有业绩
分析，如组织目标需求、
或成功完成某项任务的要
之间的差距，分析造成业
组织效率与质量期望、人
求来分析（知识、技能、
绩差距的原因，并结合员
视听语言的构成要素 —— 听觉部分 事接续计划、市场竞争需 求与核心能力培养等。
态度等），也可称为职位 分解法/任务分析法。
角度，画面有平稳感。
·形成高大、强壮的形象或具有 ·形成的透视感比较正常，不会
力量感、雄伟感
夸张物体的垂直线条
·拍摄的人物也比较客观，不带
感情评价
第一章
2020/2/28
仰拍画面
俯拍画面
第一章
影视构图 是指在一定的画幅格式中，为表现某一特定的内
容和视觉效果，将镜头前被表现的对象以及摄影的各种造型元素 （线条、光线、影调、色调）有机地组织、分布在画面中，形成 一定的画面形式。
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第一节 景 别
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第一章
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人物全景
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第一节 景 别
《视听语言》PPT课件
.
22
二、人
1 人是电影的主体
A 电影是由人来拍摄； B 人是电影主要表现的
内容，也是画面的主 体，人是视觉形象的 中心。
.
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2 表现人的重点： 脸、手和形体
A脸 脸的意义： 人最主要特征的集
中体现； 身体状况； 生活经历； 心理特征；
罗中立《父亲》
.
24
电影中的脸：
嘉宝
弗里达
.
25
B手
以外景和实景为主，人 工搭建为辅。
展示大自然的力量人类 文明的奇迹。
优点：纪实风格、叙事 性。
局限性：时空限制， 丹尼·博伊尔《贫民窟的百万富翁》 缺乏主观色彩。
.
8
苏联电影理论体系中的蒙太奇：
从镜头的内容和形式、镜头拍摄方式和剪接 方式到声画关系，甚至于剧作当中的电影 叙述方式以及相关的一些理论都被包含在 内。
蒙太奇被用来专指像苏联电影当中所出现的， 借用平行、交叉、对比、隐喻、象征等等 手段构成非叙事性段落 。(片例）
.
9
苏联电影理论体系之外：
美国：把镜头的组接一般地称为剪接 。 法国：蒙太奇就是剪接。
.
5
放映术：
1888年爱米尔·雷诺的 “光学影戏机”
1894年爱迪生的“电影 视镜”
1895年卢米埃尔兄弟的 “活动电影机”（标 志着电影的诞生）
.
6
二 、视听语言与蒙太奇的关系
视听语言概念的来源：
视听语言来源于蒙太奇，最初也就叫蒙太奇， 后来改叫为视听语言。
.
7
蒙太奇的概念：
蒙太奇是苏联电影学派早期创始人，诸如 爱森斯坦、普多夫金等提出的一个概念。 就其概念而言，我们称之为广义蒙太奇概 念，也就是所有具有电影特点的都被称之 为蒙太奇，即电影独特表现方式的总和。
影视广告视听语言概论2
第一章
视听语言的语言要素
C、区域与屏幕矢量（二维领域）
II、荧幕矢量（四边形中的隐藏力量）： 5、格式塔心理完形 人对于形象的认知是大脑将视觉元素或视觉形式组织成不同群落的结果。我们能从图像中看 到什么取决于： 1、我们过去看到过什么（经验）； 2、经验加工原则；接近性、相似性、连续性、共同归结。 接近性：两个或者多个视觉元素越接近，他们被看成一组、一个图形或者一个整体的可能性 就越大。（如上图） 相似性：在形状、色彩、大小等方面相似的元素往往容易被看成是有关联的。 合拢性：接近于完整的熟悉线条和形状、 最容易被看成一个整体。如下图
第一章
视听语言的语言要素
C、区域与屏幕矢量（二维领域）
II、荧幕矢量（四边形中的隐藏力量）： 5、格式塔心理完形 合拢性：接近于完整的熟悉线条和形状、 最容易被看成一个整体。如左图： 接近性原则使我们倾向把靠近的物体视为一个 整体，同时也倾向于选择更接近于闭合的形状 组合。 6、连续性：中断最少的视觉元素容易视为一个 整体。
第一章
视听语言的语言要素
C、区域与屏幕矢量（二维领域）
II、荧幕矢量（四边形中的隐藏力量）： 1、主要方向：横向和纵向 也许由于我们感觉横向空间比纵向空间更容易掌握，横向的安排似乎暗示了平静、安宁和休 憩。另一方面，纵向空间比横向空间更难掌控，纵向线条比横向线条显得更有动感、更有力 量，也更令人兴奋。
当某物体足够小并距离屏幕边沿相对较远时，画框磁力不再起作用。相反，环绕物体的空间 将其压缩并使他看起来非常小。
第一章
视听语言的语言要素
C、区域与屏幕矢量（二维领域）
II、荧幕矢量（四边形中的隐藏力量）： 3、画面的各部分(屏幕不对称) 在绘画中，所有物体宁靠顶边，勿靠底边，给光线来的方向多留一些空间。画面各个部分给 我们的感觉确实是有明显差别的，画面上部空间的物体离边界越近越容易被边界力吸引，感 觉有上升力量。而下方的物体感觉受边界和重力作用产生下坠力。 人们观察一个事物通常是从左向右、从上往下看。由开始扫视的轻快感转变为后面更稳定的 注视。画面的左部和上部轻于右边和下部，因为后者被投入了比前者更长时间的关注而使观 者感受了更强的视觉能量。 应用：比如在采访节目中，嘉宾比主持人更重要，应该讲嘉宾置于屏幕的右侧，主持人置于 左侧。
影视动画视听语言 概述课件PPT学习
• 电影诞生于19世纪末的法国，它是现代科学技术的产物，是人类文明史 上的一次革命。
• 摄影术:1839年，法国人达盖尔根据文艺复兴以后在绘画上的小孔成像的 原理，并使用化学方法，将形象永久的固定下来，“达盖尔照相法”产 生。
• 1888年，法国人爱米尔·雷诺发明了“光学影戏机”，人们开始可以在幕
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视听语言包括狭义的视听语言和广义的视听语 言
所谓狭义，就是仅包含镜头和音乐的处理；所 谓广义，还要包含了镜头里表现的内容——人 物、行为、环境甚至是对白。在广义的意义上 讲，所有的影视作品都是由视听语言所书写而 成的文章，只不过这文章不再仅仅存在于白纸 之上罢了
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视听语言完整概念
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场景
• 场景是构成影片的最关键的因素，影片中角色的内心需求，推动剧情向前发展的 某个戏剧性细节，都是以场景内的某个动作来完成的。
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镜头
• 是构成影片的最小单位。 第16页/共18页
动画视听语言的特殊性
• 1.画面分镜头台本的绝对控制性 • 2.摄影机的假定性与摄影表的创造性 • 3.其他独特性
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影视基本原理
• 心理补偿机制：
• 观众在影视欣赏过程中会自觉不自觉的根据自己的日常生 活经验，对影片画面之间的断裂做出心理补偿，从而弱化 间断感而最终完成欣赏。
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中国影史
•
中国最早放映的电影——1896年8月11日法国商人在上海徐
园“又一村”茶楼内放映的“西洋影戏”。
第一章 视听语言概述
• 什么是视听语言 • 影片的结构 • 动画视听语言的特殊性
《视听语言教案》课件
《视听语言教案》PPT课件第一章：视听语言概述1.1 视听语言的定义解释视听语言的概念，强调其作为一种艺术表现形式的特点强调视听语言在电影、电视、广告等领域的应用1.2 视听语言的元素介绍视觉元素（如画面、色彩、构图等）和听觉元素（如音乐、声音效果等）展示实例，让学生理解这些元素在视听语言中的作用第二章：画面与构图2.1 画面的概念与作用解释画面的定义，强调其在电影、电视中的重要性展示不同类型的画面（如特写、全景等）以及其表达效果2.2 构图的原则与技巧介绍构图的基本原则（如对称、对比等）展示实例，让学生理解构图在视觉表达中的作用第三章：色彩与光影3.1 色彩的作用与表达解释色彩在视听语言中的象征意义和情感表达作用展示不同色彩搭配的效果，让学生理解色彩的运用技巧3.2 光影的运用与效果介绍光影在视听语言中的作用，如突出主题、营造氛围等展示实例，让学生理解光影运用的技巧和方法第四章：剪辑与节奏4.1 剪辑的意义与作用解释剪辑在电影、电视中的重要性，如叙事、节奏控制等展示不同剪辑技巧（如切换、慢动作等）以及其表达效果4.2 节奏的创造与感受介绍节奏在视听语言中的作用，如引导观众情绪、增强叙事力等展示实例，让学生理解节奏创造的技巧和方法第五章：声音与音乐5.1 声音的作用与表达解释声音在视听语言中的重要性，如增强现实感、表达情感等展示不同声音元素（如对话、声音效果等）以及其作用5.2 音乐与氛围的营造介绍音乐在视听语言中的作用，如营造氛围、表达情感等展示实例，让学生理解音乐运用的技巧和方法第六章：表演与角色塑造6.1 表演在视听语言中的作用解释表演在电影、电视中的重要性，如塑造角色、推动剧情等展示不同表演风格和技巧，让学生理解表演在视听作品中的影响力6.2 角色塑造的方法与技巧介绍角色塑造的基本方法，如外貌、语言、动作等展示实例，让学生理解角色塑造的技巧和重要性第七章：导演与视听语言7.1 导演的角色与责任解释导演在视听作品中的角色，如创意指导、团队协作等强调导演对视听语言的运用和掌控能力7.2 导演的视听语言运用介绍导演如何运用视听语言元素，如画面、色彩、剪辑等展示实例，让学生理解导演在视听作品创作中的重要作用第八章：剧本与叙事8.1 剧本的意义与结构解释剧本在视听语言中的重要性，如故事构建、角色发展等介绍常见的剧本结构和叙事手法8.2 叙事技巧与观众引导介绍叙事技巧在视听语言中的应用，如悬念、冲突等展示实例，让学生理解叙事技巧在吸引和引导观众中的作用第九章：视听语言的应用领域9.1 电影与视听语言探讨电影中视听语言的应用，如视觉特效、音效等强调视听语言在电影艺术中的关键作用9.2 电视与视听语言探讨电视中视听语言的应用，如连续剧、综艺节目等强调视听语言在电视媒体中的多样性第十章：总结与拓展10.1 视听语言的总结回顾整个教程的内容，强调视听语言的基本元素和技巧强调视听语言在现代媒体艺术中的重要性10.2 视听语言的拓展学习推荐相关的学习资源，如书籍、电影、电视节目等鼓励学生积极参与视听作品的创作和欣赏，提高自己的视听语言能力重点和难点解析1. 视听语言的基本概念：理解视听语言作为一种艺术表现形式的特点，以及其在电影、电视、广告等领域的应用。
《视听语言教案》课件
《视听语言教案》PPT课件第一章：视听语言概述1.1 视听语言的定义与特点定义：视听语言是一种以视觉和听觉为主要表现手段的艺术语言。
特点：直观性、生动性、感染力强、表现力丰富。
1.2 视听语言的构成要素视觉元素：画面、色彩、构图、镜头等。
听觉元素：音乐、声音、对白、旁白等。
1.3 视听语言的应用领域电影、电视剧、广告、MV、动画等。
第二章：视觉元素的应用2.1 画面构图黄金分割法则、对称构图、透视原理等。
2.2 镜头运用推拉、摇移、旋转、微距等镜头技巧。
2.3 色彩与光影色彩的情感表达、色彩搭配、光影效果等。
第三章：听觉元素的应用3.1 音乐与声音设计音乐风格、节奏、旋律等与场景的匹配。
声音效果的制作与运用，如环境声、音效等。
3.2 对白与旁白对白的情感表达、语言节奏、语音语调等。
旁白的运用，如解释、描述、抒发情感等。
第四章：视听语言的叙事功能4.1 叙事方式线性叙事、非线性叙事、倒叙、插叙等。
4.2 角色与表演角色的塑造、性格刻画、表演技巧等。
4.3 情节与冲突情节的设置、发展、高潮、结局等。
冲突的类型、表现、解决等。
第五章：视听语言的审美价值5.1 视听语言的美学特征形式美、内容美、情感美等。
5.2 视听语言的创作方法与技巧创新思维、艺术手法、技术应用等。
5.3 优秀视听作品鉴赏分析经典影片、广告、MV等视听作品的视听语言运用。
第六章：视听语言与文化传播6.1 视听语言与文化视听语言在不同文化背景下的表现和影响。
文化差异对视听作品传播的影响。
6.2 视听语言在传播中的作用传递信息、表达观点、塑造形象等。
视听语言的传播效果及其衡量。
6.3 视听语言传播的现状与发展传统媒体与新媒体的视听语言传播。
我国视听语言传播产业的现状与挑战。
第七章：视听语言教育与应用7.1 视听语言教育的重要性提升审美能力、培养创新思维、增强表达能力等。
视听语言教育在各个学段的重要性。
7.2 视听语言教育的实践方法课堂教学、实践活动、案例分析等。
影视广告视听语言
影视广告起源于20世纪初的电影贴片广告，随着电影、电视技术的不断发展和普及，影视广告逐渐成为一种重 要的广告形式。20世纪80年代以后，随着数字技术的飞速发展，影视广告的制作水平和传播效果得到了极大的 提升。
影视广告特点及作用
特点
视听结合，动态形象；创意性强 ，表现力强；传播面广，受众广 泛。
丰富、独特的广告体验。
创意与技术的融合
未来影视广告将更加注重跨屏整合与多屏互 动，实现不同设备之间的无缝衔接，提升广 告的触达率和互动性。
应对挑战
面对未来发展趋势的挑战，影视广告行业需 要不断创新和适应变化，提升创意水平和制 作技术，同时注重数据分析和用户研究，以 更加精准地满足受众需求。
感谢您的观看
特效制作及后期处理
特效制作
通过特效制作可以增强广告的视觉表现力和吸引力。常见的特效包括光影效果、 动态图形、粒子效果等。特效制作需根据广告创意和节，包括剪辑、调色、音频处理等。通过后期 处理可以使广告画面更加流畅、自然，同时增强视觉冲击力和感染力。
通过视觉和听觉元素的互补作用，相 互强化和补充，使广告的传播效果更 加全面和深入。
03
影视广告中视觉元素运用
画面构图与色彩运用
画面构图
通过合理的画面布局和元素排列，突出广告主题，引导观众 视线。常见的构图方式有三分法、黄金分割法、对角线构图 等。
色彩运用
色彩在影视广告中具有强烈的视觉冲击力，可以传达不同的 情感和氛围。广告制作中需根据品牌形象、产品特性和目标 受众等因素，选择合适的色彩搭配和调色方案。
发展趋势
数字化、智能化、互动化是影视广告行业未来的发展趋势 。随着5G、AI等技术的不断应用，影视广告将更加精准地 触达目标受众，实现更高的传播效果。
影视视听语言ppt
表现人物“神态”关系
空间“虚”写 小景深、背景虚像 地平线与人物关系并不重要 画面构图十分重要 人物为主环境为辅 构图更注重随意性 画面角度十分重要
视听语言
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3． 镜头的位置
仰拍、平摄、俯拍 4 镜头代表的视角 客观镜头、主观镜头，（导演视角） 5 ．镜头的内容 “实镜头”，空镜头
视听语言
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三、镜头的长度
剧动作，或一个事件的局部，能说明一个具体
问题。
视听语言
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（二）句法：叙事段落的划分、叙事中的顿
歇、叙事中的着重点提示等构成镜头句子的方 法。 句与句之间的衔接，就是句法的实际体现。 通常由于每个句子在不同的场景中，因此这种 衔接也就是场景转换。
视听语言
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（三）场景划分的依据
1、时间的转换 2、空间的转换 3、情节的转换 （四）场景转换的要求
主体运动 上一运动完成后，与下一镜头组接 主体静止 需要选上一镜头的静止因素
主体静止 上一镜头从静到动以后，与下一镜 主体运动 头组接 主体运动 根据动作并结合画面造型因素选择 主体运动 剪辑点
静接静
动接动 动接动
视听语言
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（2）运动镜头与固定镜头组接
采用“静接静”方式－－在运动镜头里要 留出镜头运动前的起幅画面和镜头运动结束后 的落幅画面，以便用于“静接静”的处理。
存在靠两次跳轴来弥补的做法。
轴线上的正面或背面镜头，属于中性镜头，
轴线特征不明显，可与任意轴向镜头相接。
视听语言
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1 2 2 3 5 视听语言 1 2 6 3 6 2 1 4 3 4 1 1
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（2）常规跳轴的方法——有技巧跳轴
3
2 1
第二章 影视广告视听语言ppt课件
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3.完形心理与心理补偿
观众可以在二维平面的银幕上看到三维的影像空间，从黑白画面看 到色彩，能够把声音的轻重、尺寸的大小等转化为距离的远近，这一 切仅仅用视觉暂留原理和似动现象是不能完全解释的，更重要的还在
于人的心理原因。
早在电影诞生之初，完形心理学家明斯特伯格就予以了专门的研 究。他的格式塔心理学（即完形心理学）认为，人有一种将他看到、 听到或感知到的形象复合成他已知的完整形象的倾向。这样由于心理 活动的参与，人们的感知活动可以对各感觉器官提供的素材进行创造 性的组织和处理。由此，电影虽然只是记录了现实的一部分，但观众 却能依靠自身的视听感知经验，比如近大远小、左右对称等日常生活 中对运动和空间的感知，通过积极的心理活动创造一个新的、甚至是 幻觉的世界。同时，观众在观影过程中，会自觉不自觉地根据自己的 日常生活经验，对影片画面之间的断裂之处作出心理补偿，从而实现 完整和连贯。
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• 前苏联导演蒙太奇理论的形成： • 维尔托夫：电影的眼睛 • 库里肖夫：库里肖夫效应 • 普多夫金：表现蒙太奇探索 • 爱森斯坦：叙事蒙太奇理论
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《战舰波将金号》
谢尔盖·爱森斯坦（苏） 1898～1948
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普多夫金
《母亲》
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2-视听语言-视听基本元素课件PPT
人的视觉第一性特质是现实赋予的，来自于生活 经验并受其他艺术形式影响。
视听语言
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人的组成要素具体包括相 貌、衣着、构成心态表象 的动势、姿态，以及用来 叙事的角色对白。
“人”的表现方式
1. 脸：第一主体，是角色形 象塑造最重要的方式。一 个人的性格、心理、经历 都集中在脸上，每张脸都 是一个故事。
是为了拍电影而营造 的人工环境，因为电 影有很多要求，即便 是自然景观也需要一 定的艺术改造。
视听语言
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《 西 西 里 美 丽 传 说 》 自 然 景 《 斯 巴 达 三 百 勇 士 》 人 工 景
动画影片中的内外景是完全由人工制造的环境， 具有严格的假定性成分，即使写实风格的动画作 品也具有相当的提纯要素－基于写实的超现实。
视听语言
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本讲小结
人、景、物、光、色、声是影视视听语言的六大 基本元素。
P.S. 戏剧的六大表现元素： 布、灯、服、道、效、化 景、光、装、具、果、妆
视听语言
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电视剧《红楼梦》的摄影棚
刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
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色是不同波长的光线投射到人眼中而产生的感觉， 同人的心理有很大联系。
色彩大部分呈表现性，色的表现性依赖于人的社会 经验以及社会文化影响。
色彩还具有叙事意义，但不常介入叙事。
光色的混合性表现力——色彩由光决定。
视听语言
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“色”的作用类型
主体：构成被摄体的一部分，运用光线可描绘环 境，表现景物轮廓及质感情趣等，其表现性对人 的心理有很大的暗示作用。
视听语言
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“光”的分类方式
《影视视听语言》PPT课件
画幅中人物占据主体。在实际拍摄中，这类景
别又被称为“人物全景”。
• 表现功能：能展示人物的形状、动作，能带出 人物所处的环境，也可以用来塑造空间环境。
• 远景和全景拍摄的方向、视角将决定蒙太奇句 子里的其他景别的拍摄角度。
• 【中景】
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• 概念：人物取到膝盖以上。
• 表现功能：既能交待环境，也专注于人物主 体的形体和表情以及人物之间的交流关系， 是叙事性非常强的功能性景别。
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四、影视画面构图的特点
• 画面的运动特性 • 画面的整体效果性 • 画面的时空限制性 • 画面的多视点、多角度 • 画面处理的现场性 • 画面的幅式比例固定性（后有示例）
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五、风格演变
• 纪实构图风格 卢米埃尔兄弟 • 戏剧构图风格 梅里埃 • 综合构图风格 格里菲斯
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近景系列景别 叙事的、纪实的 画面强调“质” 表现人物的“神态”关系 空间“虚’写 小景深、背景虚像 地平线与人物关系不重要 画面构图十分重要 人物为主环境为辅 构图更注重随意性 画面构图十分重要
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四、景别的意义
• 暗示、描绘电影空间及人物关系 • 建立影片与观众、人物间的情感距离 • 建构整体视觉风格和导演风格 • 影响画面视觉节奏
以上，并占据画幅面积一半以上；
中近景介于中景和近景之间，一
般对主体人物的取景到腰部，又
称“人物半身镜头”。
• 近景和中近景主要用来突出主体， 强调细节，展示人的内心世界， 可以制造交流感。
• 【特写与大特写】
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• 特写通常是指表现人物肩部以上的头像，画面
构图是头肩关系；大特写表现人物或景物的局
影视广告语言与技术_课件
影视广告语言与技术_课件设计艺术学硕士研究生“影视广告语言与技术”课程大纲第一章视听语言导论一、视听语言的构成二、视听语言的元素1 、影象部分2 、剪辑部分第二章影视广告概述一、广告与影视广告二、影视广告的发展历史三、影视广告的分类与特点第三章影视语言基础一、影视广告特性二、影视语言技巧――蒙太奇第四章影视广告创意一、创意概念与特点二、影视广告的创意与表现第五章影视广告动画一、影视广告动画的分类与特点二、影视广告动画设计第六章影视广告音响一、音响构成二、影视广告的音乐创作三、音乐表现与音画关系第七章影视广告摄影一、摄影机的分类二、影视广告摄影技巧三、影视广告摄制程序第八章影视案例分析一、电影分镜头与电影时空《美国丽人》――心理时空分析《大河恋》《杀手里昂》《职业特工队》二、电影蒙太奇《埃及王子》开篇分析――分切组合三、电影场面调度与轴线《阮玲玉》――场面调度《女人香》――轴线四、电影制作中的剪辑《辛德勒的名单》《猜火车》《东邪西毒》《勇敢的心》五、电影的景别《巴顿将军》六、电影构图、灯光、色彩和影调《钢琴课》《杀手里昂》第九章世界经典影视广告赏析《广告也疯狂》《第47 届嘎纳影视广告》第一章视听语言导论艺术的生命在于语言，影像艺术更是如此。
21 世纪的主导影像形态预计将是以多媒体为核心的交互式视听传媒，综合有电影、电视和电脑的特性。
在20 世纪90 年代，电影和电视的合流过程中出现了“影像”的新概念；而如今，影像的外延则包含了电影、电视和电脑动画。
所谓视听语言，实际上就是将影视作品的语言分为视觉元素和听觉元素，进而分解成构图、景深、色彩、影调、灯光、景别、运动、角度、机位、剪辑、对白、音响、音乐等元素。
经过这样的分解之后，我们就可以通过对于这些基本元素的学习，掌握动态影像制作的思路和技巧。
在进入针对单个视听元素的经典个案的逐镜头分析之前，我们首先需要熟悉视听语言的构成体系和视听元素的基本概念。
一、视听语言的构成影视语言又称视听语言，是电影艺术用以表达思想、传递感情、完成叙事的手段。
《影视视听视听语言》PPT课件
而是突出表现能够透露人物心理活动 的面部表情和细微动作，使观众仿佛 置身于剧情之中，产生与剧中人的情 感交流。
例子：
《我的父亲母亲》母亲第一次见到父 亲 15分30到16分28
表现了母亲欣喜、羞涩、紧张，情窦 初开的少女情怀
特写（大特写）
二、人们公认1895年12月28日是世界电影 的诞生日。法国巴黎卡普辛路14号大咖啡 馆的地下室里，卢米埃尔兄弟首次以售票 方式公开放映了他们摄制的一系列短片， 如《工厂大门》、《婴儿的午餐》和《火 车到站》等，从此诞生了一种崭新的艺术 。
第三节 电影的性质
一、商业性：电影本身就是一种商品。 （一）电影的生产必须要有资金的投入。电影需要
视听语言（画下来）
视听语言
电影影像！
影像语言 镜头 色彩 光线 景别 运动 速度 焦距 角度 视点
视听语言之影像语言
镜头 镜头是组成整部影片的基本单位。若 干个镜头构成一个段落或场面，若干 个段落或场面构成一部影片。因此， 镜头也是构成视觉语言的基本单位。 它是叙事和表意的基础。
二、艺术性：1911年，乔托·卡努杜发表了 名为《第七艺术宣言》的论著，第一次宣 称电影是一种艺术，是一种综合建筑、音 乐、绘画、雕塑、诗、舞蹈六种艺术的
“第七艺术”。
三、社会性：电影和社会相互联系、相互影 响、相互促进。电影的社会性还体现在意 识形态性。
第四节 电影的制作
电影制作包含前期准备、中期拍摄、后期 制作三个基本阶段。
体感和人在其中的位置感。 有时将广阔的 空间与其间占据很小位置的人物加以对比 ，则可以突出人物的渺小和孤独，烘托某 种悲剧氛围。 举例：陆川导演《可可西里》17分19到17 分59
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• 连续性
中断次数最少的视觉元素最容易被视为一个整体。
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• 共同归结
凡是功能、运动或变 化相一致的视觉元素 往往较容易被联系在 一起，并看作是一种 图案或运动。
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由此可见，银幕上的运动不是真实的，而是在观众的脑子里完成 的。观众明明知道银幕是二维平面的，但还是窥视到电影画面中的三 维空间感；银幕上出现的影像明明是逐格显现的静止胶片，但在观众 那里却成为运动的影像；动画影片为了节约成本，表现人物运动的画 格跨度增大，两个相邻动作之间的中间阶段也并不衔接，甚至有些画 格之间的间歇达到1/6秒（这在日本动画中司空见惯），这样必然会让 观众感知到影像的跳跃感，但观众仍然把这视为一个物体的连续流畅 的运动。
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• 梅里爱——特技摄影。
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电影使用明星来演出。 ——林戴，卓别林。
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7
开始重视美术、摄影等造型方面的内容。 表现形式与风格
——先锋派电影，超现实主义电影
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8
• 格里菲斯的“原始综合” （20-30年 代）：
• “生活中的场景”+“戏剧的夸张与技 巧”。
• “平行蒙太奇的”的剪辑技巧。 • 电影故事层面的平行与复式结构。
字，词（词组），单句，句群，段落，篇章 影视语言符号的形式：
镜头，镜头组，镜头段（段落），作品
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一、影视视听语言的确立
法国人在1895年放映了他们拍摄的十几部短片，这 一举动标志着一种新的艺术样式——电影的诞生。电 影被人们称为是继音乐、诗歌、舞蹈（时间艺术）和 建筑、绘画、雕塑（空间艺术）之后的第7艺术。电影 作为一种艺术，已经成为20世纪以来流行文化最重要 的组成部分，深深地影响着人们的精神生活和物质生 活。
第二章 影视广告视听语言
一、视听语言的感知特性 二、视听语言的构成元素 三、影视广告视听语言的特性 四、视听语言的视觉要素 五、视听语言的听觉要素
学习目标：了解视听语言的确立及人是怎样感知视觉和听觉的；了 解视听语言的构成元素；理解影视广告视听语言的特性。
学习重点：影视广告视听语言与影视视听语言的异同。
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视觉暂留是指人眼在某个视像消失后，还可以让这 个物像在视网膜上滞留0.1～0.4秒时间。
这一特性和称谓，都是由比利时科学家普拉托在1829年提出的。 因此，当电影胶片以每秒24格画面的速度匀速转动时，第1格胶片 的视像还未来得及从视网膜上消失，第2格胶片的视像就进入了眼 帘……如此下去，胶片上一系列静态画面就会因为视觉暂留现象的 作用，而给观看者造成一种连续不中断的视觉印象，产生逼真的运 动感。
觉运动的尝试。在公元17世纪，有人 发明了一种留影盘。其工作原理是在 一块硬纸圆盘的两面分别画上不同的 图画。比如说，一只鸟和一个鸟笼， 然后将圆盘两面旋转，当旋转的频率 达到每秒10次的时候，人眼所看到的 不再是分别出现的鸟和鸟笼，而是鸟 和鸟笼合在了一起。可是，人人都清 醒地知道，他们所看到的那个十分真 切的“小鸟入笼”实际上并不存在， 这仅仅是一种光影幻觉。这个留影视 盘的效应证实了人眼视网膜具有视觉 残留的特点。
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• 前苏联导演蒙太奇理论的形成： • 维尔托夫：电影的眼睛 • 库里肖夫：库里肖夫效应 • 普多夫金：表现蒙太奇探索 • 爱森斯坦：叙事蒙太奇理论
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《战舰波将金号》
谢尔盖·爱森斯坦（苏） 1898～1948
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普多夫金
《母亲》
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一、视听语言的感知特性
1.视觉暂留原理 人类在童年时期就有试图记录视
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格式塔理论
格式塔理论的著名观点是： 整体不等于部分的相加。
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• 将各人各种视觉元素综合，组织的时候 会遵循五个公认的原则：接近性，相似 性，合拢性，连续性，共同归结。
• 接近性：两个或多个视觉元素越接近，它们被看成一组，一种图
。 形或者一个整体的可能性就越大
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• 相似性
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• 封闭性
接近于完整的熟悉线条和形状，最容易被看成为一个整体。
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“语言”一词的含义，是指用口语形式表达的声音符号系统 即“自然语言”和用书面形式表达的文字记录符号系统即“书面 语言”。自然语言依托于人类的听觉能力，书面语言依托于人类 的视觉能力。近万年的文明发展史，已使口头语言与书面语言发 展到了相当高的水平。
视听语言人类创造并使用的，同时依托视觉和听觉两种感觉 器官，以声音和图像的综合形态进行思想、感情的交流与传播所 使用的语言。
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2.似动现象
在夜间，当人站在远处看两个同样的霓虹灯管的交替闪现， 就好像是一根霓虹灯管在来回跳跃；一圈霓虹灯管轮流闪现， 在眼睛看来是一根霓虹灯管在绕圈转。尽管看者在理性上知 道事实不是这样，但是眼睛却坚持把这当作一个最佳的形态 单元来接受。眼睛看见的和大脑“看见”的有时是不一样的。 格式塔心理学把所有这种现象认同的接受方式所造成的运动 幻觉称作似动现象。这就是电影运动的幻觉产生的原理，而 视觉暂留的作用仅仅是使那运动更为连贯流畅。
视听语言就是电影的语言（ Audio-visual language）视听语言 就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语 言。
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“视听语言” “影视语言” “镜头语言”
• “视听语言”偏重工具性。 • “影视语言”侧重于艺术性。 • “镜头语言”或“画面语言”则侧重于技术
性。
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语言的基本结构 语言符号的形式：
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3.完形心理与心理补偿
观众可以在二维平面的银幕上看到三维的影像空间，从黑白画面看 到色彩，能够把声音的轻重、尺寸的大小等转化为距离的远近，这一 切仅仅用视觉暂留原理和似动现象是不能完全解释的，更重要的还在
于人的心理原因。
早在电影诞生之初，完形心理学家明斯特伯格就予以了专门的研 究。他的格式塔心理学（即完形心理学）认为，人有一种将他看到、 听到或感知到的形象复合成他已知的完整形象的倾向。这样由于心理 活动的参与，人们的感知活动可以对各感觉器官提供的素材进行创造 性的组织和处理。由此，电影虽然只是记录了现实的一部分，但观众 却能依靠自身的视听感知经验，比如近大远小、左右对称等日常生活 中对运动和空间的感知，通过积极的心理活动创造一个新的、甚至是 幻觉的世界。同时，观众在观影过程中，会自觉不自觉地根据自己的 日常生活经验，对影片画面之间的断裂之处作出心理补偿，从而实现 完整和连贯。