中国的疆域和行政区划思维导图
八年级上册地理知识大全+思维导图
八年级上册地理知识大全+思维导图第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域一、地理位置优越（一）地理位置：（1）从半球位置看，中国位于东半球、北半球。
（2）从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
（3）从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。
（二）位置的优越性：（1）纬度位置的优越性:①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。
②纬度南北跨度大，使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。
（2）海陆位置的优越性:①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。
②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。
③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季风气候,有利于海洋湿润气流深入我国内陆，在我国东部广大地区形成丰富的降水。
二、疆域辽阔：(1)国土面积约960万平方公里，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
管辖海域面积约300万平方公里。
陆地边界线长多公里，大陆海岸线长多公里。
（2）我国领土的四个端点：①最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上（53°N）②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）（南北跨纬度约为50度，南北最大距离约为5500千米，因而冬季北方千里冰封，万里雪飘，南方绿意盎然。
）最东端：黑龙江主航道中心线与乌苏里江交汇处(135e)。
④最西端：新疆的帕米尔高原上（73°E）。
（东西跨经度约62°，东西相差约4个小时，东西最大距离约5000千米，因而东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原还是满天星斗。
）(3)我国沿海和岛屿：从北到南：a渤海、b黄海、c东海、d南海；内陆：渤海、琼州海峡东部；中国最大的岛屿：******省岛。
（4）中国的陆上邻国：（14个）：F朝鲜，G蒙古，H 俄罗斯，I哈萨克斯坦、J吉尔吉斯斯坦、K塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，N印度、O尼泊尔、P不丹、Q缅甸、R老挝、S越南。
我国分区思维导图
盐碱地治理措施
滴灌、喷灌 井排、暗管排水 鱼塘台田模式 种植耐盐碱 农作物
劣势：年降水偏少，降水 季节变化大春旱、夏涝、 春季风沙、盐碱严重
南方地区思维导图
自然 成因
人为
河流中下游平 原多洪涝灾害
南方地区 珠三角、长三角、大武汉、长株潭、西三角 工业基地和工业地带 攀西---六盘水工业基地
山河水库综合整治：措施
西南地区石漠化、 东南丘陵红色荒漠化
沿海工业地带、沿江工业地带
自然 成因 人为
整治措施：植树造林、因地制宜发展立体农业；发展节节柴灶、开发沼气、开发小水电 解决农村地区生活用能问题
西北地区 思维导图
青藏地区思维导图
港澳地区思维导图
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高中地理选修六目录
第一章 环境与环境问题 第一节 我们周围的环境 第二节 当代环境问题的产生及 其特点 第三节 解决环境问题的基本思 想 第二章 环境污染与防治 第一节 水污染及其成因 第二节 固体废弃物污染及其危 害 第三节 大气污染及其防治 第三章 自然资源的利用与保护 第一节 人类面临的主要资源问 题 第二节 非可再生资源合理开发 利用对策 第三节 可再生资源的合理利用 与保护 第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护 第二节 草地退化及其防治 第三节 湿地干涸及其恢复 第四节 生物多样性保护 第五节 中国区域生态环境问题 及其防治途径 第五章 环境管理及公众参与 第一节 认识环境管理 第二节 环境管理的国际合作 第三节 公众参与
高中世界地理目录
第一章 世界地理概况 第一节 世界的陆地和海洋 第二节 世界的主要气候类型 第三节 世界的居民和国家 第二章 世界地理分区和主要国家 第一节 东亚与日本 第二节 东南亚 第三节 南亚与印度 第四节 中亚 第五节 西亚 第六节 非洲与埃及 第七节 欧洲西部与德国 第八节 北美与美国 第九节 拉丁美洲 第十节 大洋洲 第十一节 两极地区
高中中国地理目录
第一章 中国地理概况 第一节 位置、疆域和行政区划 第二节 人口和民族 第三节 中国地形 第四节 气候 第五节 河流和湖泊 第六节 自然资源 第七节 农业 第八节 工业 第九节 交通运输业 第十节 城市 第二章 中国地理分区 第一节 北方地区 第二节 南方地区 第三节 西北地区 第四节 青藏地区 第五节 港澳台地区 第三章 中国的区域差异 第一节 中国自然区域的差异 第二节 我国的三个经济地带 第三节 资源跨地区调配 第四节 区域协调发展
高中地理选修五目录
第一章 第一节 第二节 分布 第三节 影响 第二章 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第三章 第一节 第二节 第三节 救
初中地理《中国的疆域与人口》单元教学设计以及思维导图21
中国的疆域与人口适用年级八年级所需时间课内共用4课时，每周2课时；课外共用2课时主题单元学习概述《中国的疆域与人口》是选自湘教版地理教科书八年级上册第一章的内容，它是中国地理的基础章节，是学生认识我国自然环境和人文环境特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础篇，是对学生进行爱国主义教育的出发点。
是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
所以说它在中国地理上具有举足轻重的地位。
本单元设置了四节内容，“中国的疆域”、“中国的行政区划”、“中国的人口”、“中国的民族”。
本单元设计把这四部分内容整合为两个专题，专题一：中国的疆域及行政区划；专题二：中国的人口及民族。
专题一——“中国有多大？”以研究性学习的形式，学生借助地图、幻灯片、多媒体等多种信息工具，对搜集的资料进行整理归纳，通过展示、对比、量算、交流，理解我国疆域的特点及优越性。
通过拼图游戏等活动，让学生认识中国疆域的划分方法，省级行政单位是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要的影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，是本单元的重点内容。
专题二——“中国有多少人？”利用资料、统计图等认识我国人口的基本国情。
通过搜集图片、资料、观看幻灯等形式了解我国各民族的组成及分布特点。
二个专题围绕中国的人地关系展开。
预期学习效果：本单元一个重要的特点是涉及众多的地名及其空间位置。
学习时应充分利用教材插图、挂图、地图册、幻灯片和多媒体等教学工具和手段，运用讲述法、谈话法、讨论探究法、比较学习法、读图指导学习法等多种教学方法进行教学，既要让学生从读图中获得知识，更为关键的是培养他们读图、识图、析图、用图、动手作图等多种能力，以帮助学生形成中国的地理位置和政区、人口与民族分布的空间概念。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2.记住我国的领土面积，在图中找出我国四至点。
3.了解我国海陆位置的优越性。
初中地理《中国的疆域与人口》单元教学设计以及思维导图
中国的疆域与人口适用年级初二所需时间共4课时主题单元学习概述要学好中国地理，首先必须了解中国的疆域和行政区划。
因为疆域是地理环境的空间所在，是地理环境特点形成的前提条件。
掌握34个省级行政区的位置是学习中国地理的基础。
我国的人口状况是进行国情教育的绝好题材。
因此，教材把…中国的疆域与人口‟作为全书的第一章。
本章教材共四节内容，中国的疆域，中国的行政区划，中国的人口，中国的民族。
本单元设计把这四节内容整合为两个专题。
专题一：中国的疆域与行政区划专题二：中国的人口与民族专题一------教材从四个方面进行分析和说明：我国在世界上的位置，我国和经纬度位置，我国的海陆位置，我国与邻国的相互位置，34个省级行政区的名称，简称、行政中心和位置。
本专题是学习中国地理的基础。
专题二------人口与民族掌握我国人口的数量、人口的分布特点；56个民族的分布特点。
预期学习成果：提高学生从各种图表、媒体中获取地理信息的能力；培养学生整体把握、个性化发展，树立起责任意识。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、能够说出我国的地理位置和领土四至。
2、记住我国的领土面积，管辖海域面积，陆界和海疆长度。
3、了解我国现行行政区划。
4、掌握我国的行政区划，能在地图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。
5、知道我国的人口总数和我国人口的增长特点。
6、知道我国民族的构成情况。
7、了解我国民族的构成情况。
过程与方法：1、通过读图分析比较，初步形成我国地理位置的空间想象力。
2、在探索记忆省级行政区的名称，分布的过程中，提高比较抽象概括等思维能力。
3、运用我国人口增长图和有关数据说明我国人口增长趋势。
4、运用民族分布图，培养学生读图，分析图表的能力。
情感态度与价值观：1、通过学习，强化民族自尊心和自信心，形成正确的荣辱观，培养学生的责任和意识。
初中地理《中国的疆域与人口》单元教学设计以及思维导图
2、在汉族集中的地区有无少数民族？是否存在没有汉族人分布 的省、市、自治区？
3、少数民族与汉族在分布上有什么关系？（交错分布） 4、这体现了我国民族分布具有什么特点？（大杂居，小聚居） 小组抢答，教师计分，适当给与提示总结 活动 4、举行小型少数民族风情展示会。 （1) 各小组整理资料，选派代表上台。 教师适当补充民族内容，总结民族特点及民族政策 师归纳总结：通过今天的学习，我们知道中国是个多民族的大家庭， 有 56 个兄弟姐妹。三个小组的精彩表演和介绍让我们大开眼界，也 增长了不少见识，了解祖国丰富多彩灿烂的民族文化，一起分享了中 华文明的迷人魅力。各民族有自己的语言、文字、风俗习惯，我们必 须了解尊重他们，共同缔造一个前途似锦的强国。
第二节就我国的人口数量、增长、分布以及人口问题做了阐述， 这是学生应了解的最基本的国情之一，明确“计划生育”是我国的最 基本的国策。
第三节仍然是人口问题的延伸，从民族构成上阐述我国是一个多 民族国家，从民族的数量、构成、分布以及民族政策等方面加以阐述。 主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
1、知识与技能： .疆域与行政区划
●运用地图说出我国的地理位置及其特点。 ●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋， 说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 ●在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区，记住它们的简称和行 政中心。 人口与民族 ●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出 我国的人口国策。 ●运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 2、过程与方法： 运用人口分布通过让学生绘制人口统计图，培养学生表、图的转换能 力，知道信息的表达可以有不同的方式，培养学生的信息获取能力。 3、情感态度与价值观：
地理思维导图
农业
农业是利用动植物的生 长发育规律，通过人工 培育来获得产品的产业。 农业属于第一产业，研 究农业的科学是农学。 农业的劳动对象是有生 命的动植物，获得的产 品是动植物本身。农业 提供支撑国民经济建设
国民族的特点是 “大散居，小聚居、 交错杂居”的特点
少数民族分布最多 的省是云南省，因 为那里地形崎岖、 交通不便、受外界 影响小。所以少数 民族比较多。傣族 为主要的民族。
中国的自然环境
地形与地势 气候 河流
自然灾害
地形与地势
我国地形特点是：地形 类型多样，山区面积广 大。我国是一个多山的 国家，山地面积占三分 之一。山区不利于发展 耕作业，但有利于发展 林业、牧业、旅游业、 采然环境
地理
中国的经济发展
中国的自然资源
从世界看中国
疆域 人口 民族
疆域
从半球看我国属东半球 从海陆位置来看，我国位于 世界上最大的大陆亚欧大陆 的东部、世界上最大的大洋 太平洋的西岸，海陆兼备纬 度位置来看，我国大部分地 区位于北温带，小部分地区 位于热带，没有寒带。（大 部分位于中纬度，小部分位 于低纬度，没有高纬度）
地、四川盆地。 三大平原：东北平原、 华北平原、长江中下游
平原。
气候
我国气温分布特点： 冬季南北温差大，
夏季普遍高温。
冬季零度等温线大 致沿秦岭-淮河一线 分布。夏季我国普
遍高温。
根据气温的南北差 异，并结合农业生 产实际，把我国分 为5个温度带:暖温 带、亚热带、热带、 寒温带、中温带。 再加一个，青藏高
土地资源
土地资源指已经被人 类所利用和可预见的 未来能被人类利用的 土地。土地资源既包 括自然范畴也包括经 济范畴，即土地的社 会属性，是人类的生 产资料和劳动对象。
高中地理思维导图：中国地理
各地地理特征比较
西北青藏地区
基本概况 地形与农业生产的关系 水旱灾害及其治理 林业资源的合理开发利用与保护
基本概况 地形与农业果生产的关系 矿产能源利用与开发 长江沿岸和南部沿海地带的可持续发展
秦岭-淮河
向气温低处凸，要考虑山谷或河谷
向气温高处凸，要考虑山脉及其走向 0度等温线：秦岭-淮河
闭合曲线 等温线弯曲
等温线的疏密（与7月等温线比）
几处等温线拐弯处：横断山脉山河相间处 山谷等温线向北凸，山岭等温线向南凸
雅鲁藏布江，兰州附近河谷等温线向上游方向凸
读1月等温 线图注意
地形对冬季风的影响：青藏高原，海南岛，台湾 等地难以受冬季风影响
西北地区概况 气候及水源对农牧业生产的影响 水资源问题，生态问题与西部大开发
青藏地区概况 高寒气候对青藏地区的影响
区域特征对比;纬度 位置是形成北方和南 方自然地理特征不同 的主导因素，不同的 自然特征，显著的人 文要素差异，共同影 响两个区域的发展
新疆自然特征 及对人类活动
的影响
深居内陆 距海远
气候干旱昼夜温差大
大气洁净，晴天 多，日照时间长
农作物呼吸作用弱，消耗的营养物质少
夜晚气温低
有利方面
农作物生长期长，积累营养物质多
气温低
人口稀少
藏族为主
居民特点
多分布在河谷地区
自然风光
民族性
科研和旅游宝地
历史文化
交通以公路为主，青藏铁路全线通车
能源（太阳能，地热资源，水源）丰富
深居内陆，自东向 西距海越来远
西北地区干旱的环境 对人类活动的影响
高寒草原，荒漠广布 雪山连绵，冰川纵横，多条大江大河的源地
八上地理思维导图 (1)
中 国 的 疆 域 与 行 政 区
1、我国位于东半球、北半球，亚欧大陆(亚洲)东部、太平洋的西岸；陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，位列世界 第三：管辖海域面积300万平方千米，海陆兼备；大部分地区属于北温带，少部分地区属于热带，没有寒带。 2、我国地理位置的四个端点：最北：黑龙江漠河以北黑龙江主航道中心线上 。最南：海南省南沙群岛的曾母暗沙。最东：黑龙江 与乌苏里江主航道中心线交汇 处 。最西：新疆的帕米尔高原 3、我国濒临的海洋从北到南依次为渤海、黄海、东海和南海，东临太平洋。 4、与我国隔海相望的国家6个(韩国、日本、菲律宾、 马来西亚、文莱、印度尼西亚)。
中国 的水 资源 好海 洋资 源
1、水资源的时空分布不均：（1）时间分配不均及解决措施：具有夏秋多、冬春少 ；解决措施 ：修建水库和实际变化大的特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）地区分布悬殊及解决措施 南丰北缺 ；解决措施：跨流域调水（南水北调，引黄济青） 2、节约用水和保护水资源：（1）水资源严重紧缺的原因：水资源的时空分布不均匀； （2）人多，工农业用水量多；不合理用水，浪费、污染现象严重。节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染，可以有效缓解缺水问题。 3、南水北调水北调的总体布局确定为：“四横三纵、南北调配、东西互济”的总体格局。 （1）东线：从长江下游扬州附近抽引长江水，沿京杭运河北上，在山东西部穿过黄河，进入河北抵达天津、北京。 （2）中线：从长江支流汉江上的丹江口水库引水，跨长江、淮河、黄河、海河四大流域，沿太行山山前平原开渠输水，终点北京。中线工程 具有水质好，覆盖面大，自流输水等优点，是解决华北水资源危机的一项重大基础设施。 （3）西线：从长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河引水入黄河，解决西北地区的缺水问题。
高二中国地理知识点框架图
高二中国地理知识点框架图中国地理知识点框架图是高二学生学习中国地理的重要工具。
它对于理解中国地理的各个方面，包括自然地理和人文地理的内容，起到了关键的辅助作用。
下面将以中国地理知识点框架图为线索，简要介绍高二中国地理的相关知识点。
以下是具体内容：1. 地理位置和整体概况：中国位于东亚，濒临太平洋。
其领土辽阔，东西宽度约为约9,000公里，南北纬度范围广泛。
中国是世界上人口最多的国家之一，拥有众多的民族和地域多样性。
2. 自然地理：2.1. 山脉和平原：中国的地势复杂多样。
华北平原、长江平原、珠江三角洲是中国主要的平原地区。
而喜马拉雅山脉、天山山脉、昆仑山脉是中国主要的山脉。
2.2. 河流和湖泊：长江、黄河、珠江、淮河等是中国最重要的河流。
中国还拥有许多湖泊，如洞庭湖、鄱阳湖和太湖。
2.3. 自然灾害：中国地处环太平洋地震带和台风带，地震和台风等自然灾害常常发生。
3. 经济地理：3.1. 区域发展差异：中国的东部沿海地区相对经济发达，西部和中部地区相对较落后。
3.2. 经济特区和开放政策：中国的经济特区（如深圳）和开放政策为中国的经济发展提供了良好的条件。
3.3. 主要产业和资源：中国主要的产业包括制造业、农业、服务业和建筑业。
中国还拥有丰富的自然资源，如煤炭、石油、天然气和稀土等。
4. 人文地理：4.1. 人口分布和人口问题：中国的人口密度分布不均，东部地区较为集中。
此外，人口老龄化、性别比例失衡等问题已成为中国社会面临的挑战。
4.2. 城市化进程：中国的城市化进程迅速，许多大城市在经济、文化和科技方面发挥重要作用。
4.3. 民族和宗教：中国拥有56个民族，其中汉族是最大的民族。
佛教、道教和基督教等是中国主要的宗教。
综上所述，中国地理知识点框架图是高二学生学习中国地理的重要工具。
通过深入学习这些知识点，学生可以全面了解中国的地理环境、经济发展、人口和文化等方面。
这将有助于他们更好地理解和掌握中国这个伟大国家的各个方面的知识。
初中地理《中国的疆域与人口》单元教学设计以及思维导图
中国的疆域与人口适用年八年级级所需时课内共用4课时；每周3课时；课外共用2课时间主题单元学习概述本单元是八年级地理上册的第一章，是对我国基本国情的宏观介绍。
通过本章的学习要让学生从我国的地理位置、国土面积、人口数量、民族组成等方面认识到我国地理位置优越，疆域辽阔，人口众多，是一个由多民族组成、与众多国家有着密切联系、在世界上不可被忽视的伟大国家。
要通过本章的学习，使学生产生强烈的爱国主义情感和民族自豪感，激发他们学习地理的兴趣。
本章教材设置了四节内容，中国的疆域，中国的行政区划,中国的人口和中国的民族。
本单元设计把这四节内容分为四个专题，专题一：中国的疆域；专题二：中国的行政区划；专题三：中国的人口；专题四：中国的民族。
专题四——中国的民族，以研究性学习的形式，学生借助多种信息工具，对搜集的资料进行整理归纳，通过展示、交流，理解不同民族的风土人情，从而初步形成正确的民族观。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、运用地图说出我国的地理位置及其特点.2、了解我国领土范围,记住我国的面积.3、了解历史上的行政区划.4、了解我国现行的三级行政区划.5、知道我国人口总数,运用有关数据说明我国人口增长趋势6、运用人口分布图说出我国人口的分布概况.7、知道我国是由56个民族组成的社会主义国家.8、运用民族分布图,说出我国少数民族分布特征.过程与方法：1.通过在图上量算我国东西两端的经度差,时区差,南北两端的纬度差,培养学生读图和析图的能力.2、在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的名称,简称和行政中心.3,培养学生阅读和使用中国政区图的能力.4、使学生明白实行计划生育是我国的基本国策,是解决我国人口问题的出路,也是我们每个公民必须履行的义务.5、了解我国主要少数民族的风土人情.情感态度与价值观：1、通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育.2、初步树立正确的人口观.3、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。
第一章 第二节 中国的行政区划(八年级上册地理课件)
（D）
A. 青岛
B. 乌鲁木齐
C. 拉萨D. 上海10.下列城市与其对应的省区的简称，组合不正确的是
（C）
A. 上海——沪
B. 成都——川（或蜀）
C. 拉萨——青
D. 乌鲁木齐——新
读图1-2-4，完成11～12题。
11.图示省区与其简称、行政中心的搭配，正确的是（ C ）
A.①——浙——苏州
B.②——川——重庆
3. 中国省级行政区域单位中，陆地面积最大的是_新__疆__维__吾__尔__自__治__区， 跨经度最多的是__内__蒙__古__自__治__区___，跨纬度最多的是___海__南__省_____， 位置最东的是____黑__龙__江__省_____，最西的是_新__疆__维__吾__尔__自___治__区____， 最南的是___海__南__省______，最北的是__黑__龙__江__省____。 4. 中国的四个直辖市是__北__京__市____、___天__津__市____、__上__海__市____和 _重__庆__市___。两个特别行政区是香__港__特__别__行__政__区__和_澳__门__特__别__行__政__区__。
精巧点拨
1. 台湾是中国不可分割的神圣领土。 2. 中国纬度最高的省级行政区域单位是黑龙江省，纬度最低的是 海南省；跨纬度最广的是海南省，跨经度最广的是内蒙古自治区； 陆地面积最大的是新疆维吾尔自治区，面积最小的是澳门特别行政 区；陆上邻国最多的是新疆维吾尔自治区；最早迎来日出的是黑龙 江省；全部位于热带的是海南省、香港特别行政区和澳门特别行政 区。 3. 行政区划歌：黑吉辽,蒙新甘；陕宁青藏云贵川；两广两湖两河 山；港澳苏浙闽皖赣；京津沪渝台海南。
（4）新疆维吾尔自治区是“丝绸之路经济带”的交通枢纽 中心，其在我国各省区中占有多个“之最”，试举两例。 我国陆地面积最大、周围邻国最多的省区。