古诗二首 人教部编版PPT

寺庙。
18 古诗二首
课堂演练
一、轻松找朋友。
jīnɡ yīn sì yě cānɡ ɡǎn
mánɡ
茫 野苍 敢 惊 阴 似
18 古诗二首
二、我会扩词。 阴（阴天） （阴山 ） 苍（苍天） （苍茫 ） 似（似乎） （ 相似 ） 茫（苍茫） （迷茫 ） 野（田野） （ 山野 ） 惊（惊动） （受惊 ）
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
边读边想象自己
天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
就是一个牧民， 生活在这里是多 么快乐！忍不住 放声歌唱——
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18 古诗二首
根据自己对诗意的理解，请你画一幅 简笔画，并将古诗抄在上面。看谁画 得漂亮，写得规范！
要画出草原、阴山、牛羊，天地 旷远，表现出草原的辽阔。
用欢快的语 气，读出草 原开阔之势。
天/ 苍 苍，野/茫 茫，
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng
风 吹 草 低/见 牛 羊。
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带着对草原的喜爱之情同桌互读课文，互相
正音。说一说如果你身在牧民居住的大草原，会
有怎样的感觉？
敕勒歌
草原景色
草原是多 么辽阔啊！
北朝民歌
18 古诗二首
《敕勒歌》是一首 北朝民歌，歌咏了 大草原苍 茫辽阔，壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，
热爱生活 的豪情。
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描写草原景色的诗句 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
——欧阳修《丰乐亭游春》 一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。
——曹邺《寄刘驾》
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一、结合图片，说说句子的意思。 手可摘星辰
18 古诗二首
“高”的 意思。
虚指。形 容楼高。
危楼/高百尺， “高”读
得响亮一
高
手可/摘星辰。 些，重读
“可”。
“辰”不单指星星。是日月星的总称。“摘
星辰”，伸手可以摘到星辰，写出了楼之高。
18 古诗二首
高百尺
是一种夸张， 形容楼高。
这样的诗句还有： 桃花潭水深千尺
飞流直下三千尺
摘星辰
白发三千丈
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站在这高楼上，李白本该高声吟诵 一番，但是他却有怎样的表现呢？ 一起学习后两句诗。
18 古诗二首
大声说话。
不敢高声语， 天上的神仙。 恐惊天上人。
唯恐惊动。
这两句诗说明诗人跟“天上 人”之间相距咫尺，进一步 突出楼之高。
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小声读一遍这两句诗，再说一说诗意。
不敢/高声语， 恐惊/天上人。
居士。绵州（今四川人）。被后人 誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱 饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
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朗读课文 扫清障碍 sù
宿 我会认
住宿 宿舍
sì 造句：姐姐的宿舍很漂亮。
寺
山寺 寺庙
造句：我们明天要去家附近的寺庙里看看。
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wēi
危
危险 危害
造句：许多危险的疾病是由昆虫传播的。
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夜宿山寺
楼 高 百尺 景物
星辰 手 可摘 不敢大声说话 感受 害怕惊天人
18 古诗二首
敕勒歌
苍苍 茫茫 静 （辽阔无边） 草低 见牛羊 动 （茂盛肥壮）
18 古诗二首
《夜宿山寺》这首诗运用夸张的手法和绝妙的 想象，描写了寺中楼宇的 高耸 ，表达了诗人夜宿 山寺，身临高处的独特感受。
翻译 人站在楼上好像一伸手就能摘 下天上的星星。
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二、补充诗句。
敕勒歌 敕勒川， 阴山下， 天丝穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草地见牛羊 。
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三、本课所学的两首古诗你更喜欢哪一首呢？ 拿起你的小画笔，选择其中一首为它配上画吧！
夜宿山寺
–
–
18– –
凡事都是 多棱镜， 不同的角 度会看到 不同的结 果。若能 把一些事 看淡了， 就会有个 好心境， 若把很多 事看开了 ，就会有 个好心情 。让聚散 离合犹如 月 缺月圆那样寻 常，
呀！
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男生齐读前两句，说一说大草原 有什么特点？
18 古诗二首
平地。敕勒川指敕勒
族人居住的大草原。 特点：辽阔无边
敕勒川，阴山下，
圆顶的
帐篷。 天似穹庐，笼盖四野。
“穹庐”是 什么样的？
笼罩。
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随文识字
穹庐
指蒙古人所住的毡帐, 用毡子做成，中央隆起, 四周下垂,形状似天,因而 称为穹庐,也是蒙古包。
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生字归类
危 敢 惊阴
似 野苍茫
半包围 结构
上下 结构
左右 结构
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熟字比较
仓
识字方法
cānɡ 苍晨
图片对照
恐
唯恐，害怕
chén 辰
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yě
野
右边不 要多加 一撇。
mánɡ
茫
上下结构 不能写成 左右结构。
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sì
重难点字书写指导
部首： 亻 结构：左右结构 组词：相似 似是而非 造句：有些字形体太相似,叫 人难以识别。
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我们学过很多李白的诗， 比如：“床前明月光，低头思 故乡”；“小时不识月，呼作 白玉盘”……今天我们继续学 习一首他在山间寺庙写的一首 诗。然后再到茫无天际的大草 原看一看！
人教1版8 古语诗文二首二年级 上册
第一课时 第二课时
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第一课时
李白 唐代著名诗人。字太白，号青莲
18 古诗二首
第一句交代了什么？第二句表现 出了什么草原的什么景象？
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交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
表现了草天一色，茫无边际的辽阔景象。
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你从“天似穹庐，笼盖四野。” 这句中感受到了牧民的什么感情？
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品析诗句
好像。
相正音。说一说如果你在这座高楼上，你会有什
么感觉？ 夜宿山寺 我感觉高
这座高楼 让人感觉 气势非凡。
[唐]李白
楼太高了，
危 手楼 可//高 摘·百 星尺 辰， 。
我站在楼 上会害怕。
不 恐·敢 惊··//高 天声上语人，。
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互动课堂
观察插图，想象画面。全 班齐读前两句，用横线画 出哪些词语写出了楼之高。
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品析诗句
风吹草低见牛羊。
我感到浓浓的生机、活力。
在这样草原辽阔、水草丰 美之处的牛羊、牧民的怡 然自得，自由自在。
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欣赏草原风光
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词语积累 “苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不同
的含义。
天苍苍 天空蓝蓝
白发苍苍 头发白白的
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野茫茫 原野没有边际
造句：雾气笼罩了这座森林。
瓶盖 盖章 造句：我很喜欢收集各种颜色的瓶盖。
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cānɡ
苍
天苍苍 苍老
造句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
mánɡ
茫
野茫茫 迷茫
造句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
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我会写
wēi
危
ɡǎn jīnɡ
敢惊
yīn
阴
sì yě cānɡ mánɡ
似 野苍茫
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辽阔，看不
青色。 到边际。 突出天空之苍阔、辽远，
原野之碧绿、无垠。
天苍苍，野茫茫， 全诗的点睛之笔。“吹、
风吹草低见牛羊。
低、见”三字让原本安静 的画面鲜活起来。
出现， 显现。
诗中虽然没有 写人，但是有 人。有牛羊的 地方，就有人。
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“风吹草低见牛羊”这句诗给了 你怎样的感觉？
天似穹庐，笼盖四野。
用自己日日相伴的最为亲近的生 活居所来比喻，饱含了草原牧民 热爱自己的家园的情感。
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全班齐读这两句诗，举手回答这两句诗的意 思是什么？
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
诗意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。 天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
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女生齐读后两句，小组合作讨论： 诗中有没有人？
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三、我能读准诗句。 危楼/高百尺，手可/摘星辰。 天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。
字词听写
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自己朗读古诗，读准字音，注意停顿,加点字
朗 要重读。说一说读的过程中你想到了什么画面。
读 指
夜宿山寺
导
[唐]李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ
朗读时，前两
· 危 楼/高 百 尺，
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
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我
记
层 色
部 爬 一
戏
上
来
得
有
的
我
个
情
署
凡事都是 多棱镜， 不同的角 度会看到 不同的结 果。若能 把一些事 看淡了， 就会有个 好心境， 若 把很多事看开 了，就会 有个好心 情。让聚 散离合犹 如月缺月 圆那样寻 常，让得 失利弊犹 如花开花 谢那样自 然，不计 较，也不 刻意执着 ；让生命 中各种的 喜 怒哀乐，就像 风儿一样 ，来了， 不管是清 风拂面， 还是寒风 凛冽，都报 以自然的微 笑，坦然 的接受命运 的馈赠，把 是非曲折， 都当作是人 生的定数 ，不因 攀比而困惑，不 为贪婪而费 神，无论 欢乐还是忧 伤，都用平 常心去接受 ；无论得到 还是失去 ，都用坦然 的心去面对 ，人生原本 就是在得与 失中轮回 的，让 一切所有的经历 ，都化作脸 上的云淡 风轻。