高二学业水平测试动员会上的讲话(新)

高二学业水平测试动员会上的讲话尊敬的陈校长、各位老师，亲爱的同学们：大家好！高二学业水平测试离我们越来越近，下周末我们要进行信息技术考核，3 月28日我们将要参加必修科目的考试。

目前，我们还有很多的同学对学业水平测试的重要性认识的还不够，还不能清醒意识到学业水平测试对我们前途影响的重要性。

因此，我们召开这个动员大会！今天的大会有两项议程：1、由我代表年级组讲话；2、请陈华校长给我们作指示。

今天我主要讲四个方面的问题。

1、学业水平测试的重要性；2、目前我们同学中存在的问题；3、年级组的对策和安排；4、给同学们的一些建议和要求。

一、学业水平测试事关我们的前途和命运记得我在上高中的时候，老师给我们讲“要一颗红心，两种准备”，让我们做好考不上大学的准备。

今天，我会不会给同学们重复这句话呢？不会，我要郑重的告诉大家，我们只有一颗红心，一种打算，一种准备。

为什么呢？时事异也。

我们上高中的时候，高考录取率只有10％左右。

而我们今天，高考录取率为70-80％。

换句话说，今天考不上大学，就是件不太光彩的事。

或许，有同学讲，考上了大学，也不一定找到工作。

是的，问题是你考不上大学，就能找到工作吗？找到一份好工作吗？不可能！在找工作时，大专以上是进人才市场，初高中是进劳务市场。

这是两个截然不同的市场。

大学文凭是什么？是才华的象征，是你人生发展的敲门砖。

请大家想一想，在大学普及的今天，你没有大学文凭意味着什么？我们上高中的目的就是为了能考大学，而考大学的第一关必须顺利通过高二的学业水平测试，对我们的同学而言，必须通过信息技术和四门必修考试，四C 一合格。

五门科目如果有一门不能通过，即使你在高考中语数外总分达400 分以上选修的两门考到 A 也不会被任何一所高校录取，这是规定！学艺术专业的同学六门科目至少要过三门，但现在艺术的分数线每年都不一样，总体要求是越来越高。

我们选择艺术，本来是多一条选择的路。

因而我们不能自断其中一条路。

因此，我们要力争要将我们所报的参加学业水平测试的科目全部通过。

我们有的同学由于一些原因，报了 6 门，至少要努力通过四门甚至五门。

为什么不要大家六门全过呢，就是要集中精力拼搏，当然你有能力过六门，那就更好了！二、目前我们同学中存在的问题离学业水平测试考试时间越来越近了，我们的老师感到了紧张，感到了大战前夕紧张的气氛，然而我们同学们呢？依然是悠哉游哉，一点紧张感都没有，“胜似闲庭信步”。

这不是一种自信，而是一种盲目。

在我们高二年级中间存在着这样几个问题：1、思想上对学业水平测试认识不到位。

主要表现在这样几个方面：（1）时间还早，还有几个月，等一等再说。

105天（2）信心不足，时间不多了，像我这样的水平，我还来得及吗？这两种情况正好相反。

（3）认为我肯定能过。

再差也不至于轮到我？盲目自信。

到时候，我有法宝。

高三的同学已经告诉过我了，一个字“抄”。

这是个法宝吗？这个灵吗？过去的考试已经说明了这一点。

标准化考场（4）过不过无所谓。

2、正是由于认识上不到位，我们才出现了一些不正常的现象。

一些同学早上到校不读书，或发呆，目光游离，或吃东西，或在教室前后走动或相互追逐。

上课时，不专心，或目光呆滞或东张西望，或吃零食或偷看小说，或心有旁骛或窃窃私语。

更有甚者玩手机。

课后，不认真完成作业学业水平测试科目。

晚自习的情况与上课差不多。

上课教科书都没有，也不去借书，复习资料还放在家里，这是认真学习的表现吗，岂不是笑话！考试仅20 分钟，就开始呼呼大睡。

3、这些种种不正常现象，最终只能结出恶果。

我们学习状况很糟，因而可用“学难当头”来形容！这还不是最严重的问题，最严重的是我们还不知道问题的严重性！三、年级组的对策和安排学校和年级对学业水平测试非常重视，分管高中教学的陈校长多次召开会议，商讨学测对策。

对高二年级的学业水平测试科目的复习进行指导。

我们的老师私下谈话时透露出一种深深的忧虑情结。

学业水平测试是毕业型考试，因此只有较高的通过率，才能对家长，对社会有所交代。

我们做到了，就是在“办人民满意的教育”！这事关学生的前途，事关八中的声誉，我们要为名誉而战！（1）抓学业水平测试，具体的策略是“抓两头，保中间，要务实，求实效，创佳绩，续辉煌”。

由于高考政策的变化，虽然我们的学生难以得到4A，能得一个A，就要争取一个A。

毕竟考了一个A，高考就会加一分。

大家千万不要小看了这一分，有时这一分就超过了千把人。

那我们抓好的，争取A；抓差的，保通过率；保中间，要全通过。

（2）学业水平测试科目实行模考。

等信息技术考核之后，我们会增加测试科目考试。

周周考，甚至是天天考。

一考就阅卷，阅完卷就分析，就要拿出改进措施。

针对问题较大的学生，及时和家长联系，努力形成班主任、任课老师、家长间的教育合力。

（3）对学业水平测试科目的课时进行适时调整。

大家已经发现课表变动了。

下周开始为了迎接信息技术考试，我们将全部停课背理论、上机操作，确保通过率，争取通过率95%以上。

信息技术结束之后，所有必修课目也从过去的两节课调整到每周四节课。

我们看具体情况，到底是本学期期末最后一周开始，还是开学后3月1日开始，对课时进行较大调整，全上学测科目，所有辅导课重新安排，在课时上面会完全满足教学的要求，我们想得到的是一个最好结的果。

（4）在学业水平测试科目的教学上，我们的具体策略是提倡文科教学理科化，理科教学文科化。

即文科科目在重视背的同时，要重视练；理科科目在重视练的同时要重视基本概念的背。

学校领导像我们陈校长也会加强对学业水平测试科目复习跟踪的。

(5)依据情况，将不定期的召开不同类型的学生会议甚至是家长会议，尤其对学业水平测试有严重问题的学生。

对学业水平测试有问题的同学，始终要保持一种高压态势，因为没有压力，就没有动力。

四、年级组给同学们的建议和要求一、思想上重视前面已经说了一些了，这些关乎同学们的前途命运。

虽然我们社会有分工，但确实是“知识改变命运”。

新时代的权贵们那个不是有着高学历的人呢？马云、张朝阳、雷军啊，“卖茶叶蛋的超过造原子弹”的年代已经一去不复反了。

希望大家好好领悟。

另外，我要说的是你们现在这样一个年纪，是花一样年纪，有着大家最羡慕的青春。

前两天我看了《匆匆那年》，有些感触，我们眼中的小弟弟小妹妹们，所谓的80后已经成了大叔大婶了，他们已经在缅怀青春了，那我们真的老了，想想我们的中学生涯还仿佛是昨天，一晃也是匆匆二十年了。

所以我要说，你们虽是在最美好的年华，却也备不住岁月的流逝，当你们回首青春的时候有让你们回忆的拼搏、刻苦、奋发、努力吗？不悔梦归处，只恨太匆匆！不要变成若干年后“只恨不努力，时光太匆匆”青春不朽，青春永恒，可能吗，不可能，致我们终将逝去的青春，青春无悔二、目标上明确美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。

研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。

20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。

这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。

可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊!所以我们要长计划，短安排，定出每个阶段的目标。

我希望高二全体同学要尽快确立自己的学考目标，并把自己目标写下来，就写在经常容易看到的地方，时时提醒自己，时时鞭策自己。

当然我也提醒各位要立长志，不要常立志。

三、时间上保证所谓时间上保证，“三天打鱼，两天晒网”是不行的，“一日曝，十日寒”亦是不行的。

留给我们的时间仅仅105天了。

所以周末少休息一点，请同学们理解；中午、晚餐后等课余时间亦需充分利用；正课、早晚自习更需争分夺秒。

同学们，假如你上课睡觉我骂了你，你可能不理解；假如你早晨起不来，迟到，我骂了你，你可能很反感。

面对这种同学其实我理解却又不理解，说理解，想睡就睡想玩，眼下确实很舒服，说不理解，鼠目寸光，缺乏远见卓识，注定庸人一个，除非你有一天能及时反省。

学考与我们距离越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力，全部时间用到学习上。

总之，就是从现在开始，戒除一切与学习与学考无关的活动，全身心地投入到学习当中去。

希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。

四、行动上落实首先相信老师，扫除复习的盲目性。

我们的老师有着丰富的教学经验，教学靠船下槁，求稳务实，能够使我们的复习减少盲目性，提高效率。

相信老师，课堂上就要认真听讲，勤于思考，课后要认真完成作业。

课堂45 分钟，是老师灌输知识的时候，应该说是我们学习知识最容易、最高效的时候。

古语说"听君一席话，胜读十年书。

"就是这个道理。

这时候，应该做到分秒必争，寸时不让。

成绩最好的同学，往往是上课最会听讲的同学。

那种认为课内损失课外补，课上稀里糊涂，课后加班加点的做法，其实是最不名智的。

具体地讲，合理利用课堂上的时间，就是在有限的课堂时间里，学到尽量多的知识。

有问题就要问老师，敢于问老师，是自信的表现，是开朗的表现，是学习认真的表现，是提高学习效率的最有效的途径之一。

我们一些同学有时不按照老师的要求去做，结果事倍功半。

其次吃透考纲，注重双基。

学业水平测试是毕业性考试，比较简单，因而我们一定要依据考纲。

要做到左纲右书，一一对应，适当练习。

对考纲中的样题，要多看，多做。

学业水平测试的难度就是样体的难度。

注重基本知识和基本技能，不要好高骛远，不要有畏难情绪。

不懂，就问老师或同学，实在不行，就把它背熟了，能够依葫芦画瓢就行了。

因为考试中绝大数题目就是这个难度。

我们老师不是担心的同学们不通过，而是不能掌握好双基，真正双基把握好了，学业水平测试就没有问题了。

五、方法上讲究学习要有计划，讲求效率。

我们很多同学学习没有计划，每天的学习就像没头的苍蝇乱撞，每天都手忙脚乱，很辛苦，还是一大堆事情没做，学习效率很低。

每天要做些什么，用一张纸把它记下来，然后每做好一件就划去一件。

学习的时候，精力要集中，不能磨洋工。

不会的，要么就翻书思考，要么就问同学，实在不行就跳过去。

等其他事情做好了，再回过头来解决这个问题。

特别在这一段时间，要注意反复。

什么是复习，就是不断反复。

要注意反复抓，抓反复，这样就能提高学习效率。

学会主动学习，注意整理。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。

有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。

有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。