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《语言的魅力》课件
《语言的魅力》PPT课件
语言是人类最重要的交流工具之一。本次PPT将探讨语言的起源、发展以及 其在人类文化中的多样性与影响力，展示语言的魅力与美。
导言
语言是人类最重要的交流工具之一，对我们的思想和情感起着极其重要的作用。本次PPT将介绍语言的 重要性并概述主题内容。
语言的起源与发展
1
语言的早期演变
结语
语言是人类文明的重要标志和表达方式。本次PPT总结语言的重要性和多样 性，并展望语言的未来发展趋势。
语言的地位和影响力
考察世界主要语言的地位和影响力，以及外语学习和语言保护的重要性。
语言的魅力
表达人类思想和情感
语言是表达我们内心世界的重 要工具，能够准确传达我们的 思想和情感。
语言的美学价值
探索语言作为一种艺术形式的 美学价值，以及它对文学和诗 歌的影响。
语言的艺术表现形式
介绍语言在诗歌、戏剧和歌曲 等艺术形式中的独特表现力和 创造力。
2
追溯语言从最早的形式到如今的复杂
体系，探讨语言的发展与演变。
3
语言的起源假说
探索语言起源的各种理论和假设，从 人类进化角度解读语言的起源。
语言的书写方式发展
从象形文字到文字的标志性演化，解 析语言书写方式的变革与创新。
语言的基本要素
音素与音素系统
探索语言中的音素和音素系 统的构成，以及它们在语言 中的作用和规律。
语音与语音系统
研究语言的语音组织方式， 包括发音、音调和重音等， 探讨语音系统的差异和变化。
词汇与语法
深入研究语言的词汇和语法 结构，探索语言的语义和句 法规则。
语言的多样性
世界语言分类
介绍全球语言的分类体系，探究不同语系的语言特点和联系。
语言是人类最重要的交流工具之一。本次PPT将探讨语言的起源、发展以及 其在人类文化中的多样性与影响力，展示语言的魅力与美。
导言
语言是人类最重要的交流工具之一，对我们的思想和情感起着极其重要的作用。本次PPT将介绍语言的 重要性并概述主题内容。
语言的起源与发展
1
语言的早期演变
结语
语言是人类文明的重要标志和表达方式。本次PPT总结语言的重要性和多样 性，并展望语言的未来发展趋势。
语言的地位和影响力
考察世界主要语言的地位和影响力，以及外语学习和语言保护的重要性。
语言的魅力
表达人类思想和情感
语言是表达我们内心世界的重 要工具，能够准确传达我们的 思想和情感。
语言的美学价值
探索语言作为一种艺术形式的 美学价值，以及它对文学和诗 歌的影响。
语言的艺术表现形式
介绍语言在诗歌、戏剧和歌曲 等艺术形式中的独特表现力和 创造力。
2
追溯语言从最早的形式到如今的复杂
体系，探讨语言的发展与演变。
3
语言的起源假说
探索语言起源的各种理论和假设，从 人类进化角度解读语言的起源。
语言的书写方式发展
从象形文字到文字的标志性演化，解 析语言书写方式的变革与创新。
语言的基本要素
音素与音素系统
探索语言中的音素和音素系 统的构成，以及它们在语言 中的作用和规律。
语音与语音系统
研究语言的语音组织方式， 包括发音、音调和重音等， 探讨语音系统的差异和变化。
词汇与语法
深入研究语言的词汇和语法 结构，探索语言的语义和句 法规则。
语言的多样性
世界语言分类
介绍全球语言的分类体系，探究不同语系的语言特点和联系。
《语言的魅力》 完美课件
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
“春天到了，我什么也看不见!”诗人仅仅在原来那句话的 前面加了几个字，竟产生了这么大的（ 魅力 ）!美好的春天， 怎么不叫人（ 陶醉 ）呢？但对于一个双目失明的人来说， 再美的景色都是（ 虚设 ）的，她的眼前只是一片漆黑。这 是多么令人（辛酸）的事啊!当人们想起这个衣衫（ 褴褛 ）、 （ 佝偻 ）着腰、贫困交加、（ 风烛残年 ）的老人，一生连 万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？
3、整体感知
（1）读课文，试着填一填。 《语言的魅力》记叙的是一位诗人在街头遇到一个乞 讨的老妇人，身边的木牌上写着（我什么也看不见）。 诗人在这句话前面加了几个字（ 春天到了 ）,竟让街 上行人纷纷解囊施舍给老妇人的故事,表现了语言 ( 能打动人心、改变人们行为 )的巨大魅力。
（2）特殊句
找一找，文中哪些地方运用了“反问句”？ 作用是什么？
读课文，思考问题。
4.第三段运用了三个反问句，作用是什么？
这三个反问句是作者强烈的思想感情的流露。 其中“蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、小桥流水”是对春 天美好景象的具体描绘,让人们眼前出现绚丽的画面,因而人 们赞美春天、追逐春天,“陶醉”其中。三个反问句加强了 语言力量,增强了表达效果。
《语言的魅力》PTT课件
魅力 繁华 斑白 乞丐 著名 询问 嬉戏 盲人 陶醉 华丽 叹息 沉吟 匆匆 浓厚 诗意
衣衫褴褛 双目失明 唉声叹气 无动于衷 姗姗而去 万紫千红 满面愁容 莺飞燕舞 良辰美景
魅力：极能吸引人的力量。 姗姗而去：形容一个人缓慢从容地离去。 陶醉：快乐的沉浸在某种境界或情绪中。 浓厚：对某件事或某种事物兴趣很大。 衣衫褴褛：比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。 繁华：形容城镇或街市繁荣热闹。 无动于衷：心里一点不受感动， 一点不动心。
二、快速阅读课文，然后回答： 课文是通过一件什么具体事例来
说明“ 语言的魅力”的？
我们一起来回顾
这篇课文主要写了在巴黎的街头有一个盲老 人乞讨，他在身旁立了一个木牌，写着：我什么 也看不见！可是路人无动于衷。法国诗人让•彼浩 勒看到了拿起笔在牌子上写下：“春天到了，可 是……”几个字，结果行人慷慨施舍的动人故事， 使我们深深感受到了语言的巨大力量。
四、默读2—5自然段，想一想：
诗人在盲老人的木牌上添了6个字后，老人 和路人都发生了什么变化呢？用——线画出来， 并完成下表。
按事情 木牌上 行人的 盲老人的表 盲老人的收
发展
表现 现
入
盲老人 写的
诗人写 的
按事情 木牌上 行人的
发展
表现
盲老人 我什么 无动于 写的 也看不 衷
见
诗人写 春天来 纷纷解
三、默读第一自然段：
1、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出 了Байду номын сангаас人的可怜？请用横线画出来。
2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨 解囊，可是，行人都是怎么做的？
街上过往的行人很多，那些穿着华丽的 绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女 们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还 淡淡一笑，便姗姗而去了。
语言的魅力课件(2023版ppt)
语言之趣
01
语言表达：生动形象，富有表现力
02
语言幽默：风趣幽默，引人发笑
03
语言智慧：富有哲理，启迪智慧
04
语言情感：表达情感，传递信息
语言学习与交流
6
语言学习方法
模仿与练习：模仿母语人士的发音和语调，并进行大量的口语练习
阅读与听力：阅读各种类型的文章，收听各种类型的音频材料，提高语言理解和运用能力
02
语言将更加个性化，随着人们对个性化需求的增加，语言也将更加个性化。
03
语言将更加融合，随着各种语言的融合，新的语言形式将不断出现。
04
语言的结构
3
语音
语音是语言的基本单位，由音素构成
音素是语音的最小单位，分为元音和辅音
语音的变化和组合形成了语言的多样性和丰富性
语音的构成包括音节、音调、重音等
语言与科技
自然语言处理：让计算机理解并处理人类语言
语音识别：将语音转化为文本，实现人机交互
机器翻译：实现不同语言之间的自动翻译
情感分析：分析文本中的情感，提高人机交互体验
语言的魅力
5
语言之美
文化之美：传承文化，展现民族特色
语音之美：悦耳动听，富有韵律感
语义之美：表达丰富，寓意深刻
情感之美：表达情感，传递思想
语言与文化之间的关系非常复杂，需要深入研究和探讨。
语言与教育
语言是教育的基础：语言是传递知识、技能和价值观的重要工具
01
02
03
04
语言教育：教授语言技能，提高学生的语言能力
语言与文化：语言是文化的重要组成部分，通过语言教育可以传承和弘扬文化
语言与思维：语言是思维的载体，通过语言教育可以培养学生的思维能力和创造力
01
语言表达：生动形象，富有表现力
02
语言幽默：风趣幽默，引人发笑
03
语言智慧：富有哲理，启迪智慧
04
语言情感：表达情感，传递信息
语言学习与交流
6
语言学习方法
模仿与练习：模仿母语人士的发音和语调，并进行大量的口语练习
阅读与听力：阅读各种类型的文章，收听各种类型的音频材料，提高语言理解和运用能力
02
语言将更加个性化，随着人们对个性化需求的增加，语言也将更加个性化。
03
语言将更加融合，随着各种语言的融合，新的语言形式将不断出现。
04
语言的结构
3
语音
语音是语言的基本单位，由音素构成
音素是语音的最小单位，分为元音和辅音
语音的变化和组合形成了语言的多样性和丰富性
语音的构成包括音节、音调、重音等
语言与科技
自然语言处理：让计算机理解并处理人类语言
语音识别：将语音转化为文本，实现人机交互
机器翻译：实现不同语言之间的自动翻译
情感分析：分析文本中的情感，提高人机交互体验
语言的魅力
5
语言之美
文化之美：传承文化，展现民族特色
语音之美：悦耳动听，富有韵律感
语义之美：表达丰富，寓意深刻
情感之美：表达情感，传递思想
语言与文化之间的关系非常复杂，需要深入研究和探讨。
语言与教育
语言是教育的基础：语言是传递知识、技能和价值观的重要工具
01
02
03
04
语言教育：教授语言技能，提高学生的语言能力
语言与文化：语言是文化的重要组成部分，通过语言教育可以传承和弘扬文化
语言与思维：语言是思维的载体，通过语言教育可以培养学生的思维能力和创造力
22.语言的魅力课件
晚上，让·彼浩勒又经过这里，向老人询问下午的情况，老人 笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”
让·彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。
那 那 那 是的，春天是美好的，那蓝天 那 白云，那绿树红花，那莺歌燕
舞，那流水人家，怎么不叫人
பைடு நூலகம்陶醉呢？
学当小诗人：模仿课文内容，从季节 上的不同，改写下列句子。
让，彼浩勒
阅读1-5自然段，用简要的文字完成下列表格
木牌上的字
老人 行人的表现 的神情 老人的收入
修改前
我什么也 看不见！
春天到了， 修改后 可是我什么
也看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
纷纷相助
非常 悲伤
开心地 笑了
我什么也 没有得到
给我钱的 人多极了
中午，法国著名诗人让·彼浩勒经过这里。他看看木牌上的字，
街上过往的行人很多，那些衣着华丽的 绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动 于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
衣着华丽
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
看 看了了木木牌牌上上的的字字都都无 无动 动于 于 看 衷姗衷 姗 看 衷 姗 衷 姗了 ，姗， 姗姗了，姗，木有而有而木有而有而牌的去的去牌的去的去上还了还了上还了还了的淡。淡。的淡。淡。字淡淡字淡淡都一一都一一无 笑笑 无 笑 笑动 ，， 动 ， ，于 便便 于 便 便
“（ ）到了，可是我什么也看不见！”
是的，（ ）是美好的，
那（
），
那（
），
那（
），
那（
），
怎能不叫人陶醉呢？
找找我们的校园 中有魅力的语言
回去和爸爸妈妈 分享这个故事
用有魅力的语 言，在水塘边、 草坪边、花坛 边写个提示牌。
让·彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。
那 那 那 是的，春天是美好的，那蓝天 那 白云，那绿树红花，那莺歌燕
舞，那流水人家，怎么不叫人
பைடு நூலகம்陶醉呢？
学当小诗人：模仿课文内容，从季节 上的不同，改写下列句子。
让，彼浩勒
阅读1-5自然段，用简要的文字完成下列表格
木牌上的字
老人 行人的表现 的神情 老人的收入
修改前
我什么也 看不见！
春天到了， 修改后 可是我什么
也看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
纷纷相助
非常 悲伤
开心地 笑了
我什么也 没有得到
给我钱的 人多极了
中午，法国著名诗人让·彼浩勒经过这里。他看看木牌上的字，
街上过往的行人很多，那些衣着华丽的 绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动 于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
衣着华丽
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
看 看了了木木牌牌上上的的字字都都无 无动 动于 于 看 衷姗衷 姗 看 衷 姗 衷 姗了 ，姗， 姗姗了，姗，木有而有而木有而有而牌的去的去牌的去的去上还了还了上还了还了的淡。淡。的淡。淡。字淡淡字淡淡都一一都一一无 笑笑 无 笑 笑动 ，， 动 ， ，于 便便 于 便 便
“（ ）到了，可是我什么也看不见！”
是的，（ ）是美好的，
那（
），
那（
），
那（
），
那（
），
怎能不叫人陶醉呢？
找找我们的校园 中有魅力的语言
回去和爸爸妈妈 分享这个故事
用有魅力的语 言，在水塘边、 草坪边、花坛 边写个提示牌。
小学四年级下学期语文《语言的魅力》精品课件
笑
下午给我钱 的人多极了！
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
PPT教学课件
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
PPT教学课件
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PPT教学课件
谢谢大家
谢谢大家，再会！谢谢大家， Nhomakorabea会！语言的魅力
PPT教学课件
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
PPT教学课件
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 木牌上 发展 写了什
么
行人 盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
PPT教学课件
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT课件课件PPT
语言的魅力
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个）
要求能够打动人心，以情感人。
Байду номын сангаас
83.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 51.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 45.我命由我，不由天！ 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 32.莫为一身之谋，而有天下之志。 68.乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 48.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 95.志当存高远。 27.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 1.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 22.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的! 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 30.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。 81.付出才会杰出。 78.水只有碰到石头才能碰出浪花。 87.痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个）
要求能够打动人心，以情感人。
Байду номын сангаас
83.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 51.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 45.我命由我，不由天！ 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 32.莫为一身之谋，而有天下之志。 68.乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 48.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 95.志当存高远。 27.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 1.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 22.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的! 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 30.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。 81.付出才会杰出。 78.水只有碰到石头才能碰出浪花。 87.痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
《语言的魅力》(课堂PPT)
1
2
学习目标： 一、正确流利的熟读课文。 二、积累词语 三、说说课文主要讲了一件什么
事情？
3
mèi fán
bān
gài zhù
魅力 繁华 斑白 乞丐 著名
xún
询问
叹息
máng táo zuì
嬉戏 盲人 陶醉 华丽
cōng
沉吟 匆匆 浓厚 诗意
4
shan lan lǚ
āi
衣衫褴褛 双目失明 唉声叹气
zhōng shān
无动于衷 姗姗而去
chóu
满面愁容 莺飞燕舞
万紫千红 良辰美景
5
斑白：头发花白。 褴褛：衣服破烂。 浓厚：（色彩、意识、气氛）重。 万紫千红：形容百花齐放，颜色
艳丽。 无动于衷：心里一点不受感动，
一点不动心
6
根据意思写词语:
1 、形容一个人缓慢从容地离去。
（ 姗姗而去 ）
2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。
也看不见！
笑
下午给钱的 人多极了！
16
我什么也看不见！
17
春天到了，可是……
18
19
20
21
22
23
24
25
是的,春天多么是美好啊, 那蓝天白云,绿树红花, 那教堂尖顶的莺飞燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
26
当人们想到这个盲老人连万紫千 红的春天都看不到，怎能不对他 产生同情之心呢？（改为陈述句）
12
在繁华的巴黎
大街的路旁，坐着 一个衣衫褴褛，头 发斑白，双目失明 的老人。他不像其 他乞丐那样伸手向 过路行人乞讨,而是 在身旁立一块木牌, 上面写着:“我什么 也看不见！”
13
2
学习目标： 一、正确流利的熟读课文。 二、积累词语 三、说说课文主要讲了一件什么
事情？
3
mèi fán
bān
gài zhù
魅力 繁华 斑白 乞丐 著名
xún
询问
叹息
máng táo zuì
嬉戏 盲人 陶醉 华丽
cōng
沉吟 匆匆 浓厚 诗意
4
shan lan lǚ
āi
衣衫褴褛 双目失明 唉声叹气
zhōng shān
无动于衷 姗姗而去
chóu
满面愁容 莺飞燕舞
万紫千红 良辰美景
5
斑白：头发花白。 褴褛：衣服破烂。 浓厚：（色彩、意识、气氛）重。 万紫千红：形容百花齐放，颜色
艳丽。 无动于衷：心里一点不受感动，
一点不动心
6
根据意思写词语:
1 、形容一个人缓慢从容地离去。
（ 姗姗而去 ）
2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。
也看不见！
笑
下午给钱的 人多极了！
16
我什么也看不见！
17
春天到了，可是……
18
19
20
21
22
23
24
25
是的,春天多么是美好啊, 那蓝天白云,绿树红花, 那教堂尖顶的莺飞燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
26
当人们想到这个盲老人连万紫千 红的春天都看不到，怎能不对他 产生同情之心呢？（改为陈述句）
12
在繁华的巴黎
大街的路旁，坐着 一个衣衫褴褛，头 发斑白，双目失明 的老人。他不像其 他乞丐那样伸手向 过路行人乞讨,而是 在身旁立一块木牌, 上面写着:“我什么 也看不见！”
13
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT课件PPT、优质教学课件
并介绍有机物种 类 之多的 原因。
自备的说明 书，引 导学生归纳
引导学生进行有 机
总结。 思考、 比 搭 建 此 平 在前面教学 PPT 幻灯
物与无
较、表达 台利 自
基础
片：
机物的比较并发 己的见 于 学 生 对 上加师生互 有机物与
言 后，教
解，在师
无机
动，
无
生互
师以表格形式将
评中建构 物、有机
的药
查
到的
片：
品说明书 ， 阅 药 品 有机物组成 探究活动
了
说 明书 元素
二
解有机物 培 养 学 生 少，悟出有
的元
收集
机物
组 成 元 素 ” ， 并 素组成及 和 处 理 信 种类多的原
填写 学案。在此 有机
基础上 教师总结
息并
因也
板书有机 物元素 物种类之 获 取 知 识 有困难。师 组成（见板 书） 多的 原因。的能 力。 可投影
五、教学过程
教 学生活 师动 活
设计 意
图
教学预见及 媒体选用 处理
动 引入（ 情景创 看屏幕上
设）：
分类
迅 速 集 中 贴近生活的 PPT 图
学生
情境
片：
展示 1999 年， 垃圾筒图 注意力， 容易激起学 垃圾分类
北京长
片，
激发
生的
筒图片三 张。
安街头曾出现 的写
有“有
听教师介 绍老
学 生 的 求 求知欲望。 知欲
①米饭
A、含有醋酸
②胡萝卜
B、含有酒精
③食醋
C、含有淀粉
④油葫芦
D、含有ß-胡萝卜素
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2021/2/2
11
细读感悟
读课文第6自然段，思考：
诗人仅仅在木牌上加了几个字， 就发生了这么大的变化，这是为什么 呢？
2021/2/2
12
细读感悟
“春天到了，可是我什么也看不 见！”这富有诗意的语言，能产生这 么大的作用，就在于它有非常浓厚的 感情色彩。
2021/2/2
13
细读感悟
“春天到了，可是我什么也看不 见！”这富有诗意的语言，能产生这 么大的作用，就在于它有非常浓厚的 感情色彩。
语文S版四年级下册
语言的魅力
2021/2/2
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初读感知
文中哪句话有魅力，为什么这样 说？请同学们默读课文，画出相关 语句。
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对比句子
1、春天到了，可是我什么也看不见。
2、我什么也看不见。
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是的，春天是美好的，那蓝天白云， 那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水 人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良 辰美景，对一个双目失明说，只是 一片漆黑，这是多么令人心酸呀！
绿）树，红那花
（ 莺歌燕）舞，那（ 人陶醉呢？
流）水，人怎家么不让
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小草对你微微笑 请你21/2/2
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的人来说，只是一片漆黑。
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细读感悟
这是多么令人心酸啊！当人们 想到这个失明的老人，一生连万紫 千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
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课堂练习
春天到了， 天真热，
可是
我什么也看不见！
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课堂练习
是的，春天是美好的，那（
蓝天白）云，那（
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细读感悟
是的，春天是美好的，那蓝天 白云，那绿树红花，那莺歌燕舞， 那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 但这良辰美景，对于一个双目失明
的人来说，只是一片漆黑。
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细读感悟
是的，春天是美好的，那蓝天 白云，那绿树红花，那莺歌燕舞， 那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 但这良辰美景，对于一个双目失明
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我什么也看不见。
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细读感悟
木牌上的字
行人的变化 老人的变化
无动于衷 我什么也看不见 淡淡一笑
姗姗而去
叹息着回答 神情悲伤
春天到了，可是 给钱的人多 笑着说 我什么也看不见 极了