考古学导论(全套134页PPT课件)
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考古学导论课件-地层学与遗存的收集
在實際運用地層學的過程當中， 主要有兩個任務。
第一，區分堆積：依土質土色 第二，判斷堆積的早晚：依靠疊壓、打
破關係。
2、堆積：
由人類活動而導致在不同時期以不同方 式堆積起來的物質，在考古學上統稱為 堆積。
堆積
地層堆積：是指大面積的 呈層分佈的堆積。
遺跡堆積：是相對地層 堆積而言的範圍較小的一 種局部堆積。
——中國新石器時代考古學的引進者
1921年 發掘河南澠池仰韶村、不召寨、楊河 村和遼寧錦西沙鍋屯。
1921—1922年 調查河南鄭州秦王寨、牛口 峪、池溝寨。
1923—1924年 青海洮河、湟水等地進行考 古調查和發掘。
1925年發表了《甘肅考古記》一書，將甘肅、 青海地區的遠古文化分成齊家、仰韶、馬廠、 辛店、寺窪、沙井六期。
７、堆積有原生堆積和再生堆積之分。 因此，在區分堆積及其內含物的早晚時， 一定要先判斷堆積的性質，即是原生的 還是再生的。
三、地層學的重要性與局限性
１、重要性： 在縱向聯繫方面，以地層學為指導，可以使我
們獲得有層位關係的資料，從而為遺存相對年 代早晚的研究提供堅實的基礎。 在橫向聯繫方面：以地層學為指導可以使我們
梁思永（1904—1954）： 梁啟超次子， 清華學校留美預備班（1923） 哈佛大學碩士（1930）
中國科學院考古研究所副所長（解放後） ——廿世紀30年代田野考古學的巨人
1930年 黑龍江齊齊哈爾昂昂溪遺址的發掘
1931年 河南安陽“後崗三疊層”的發現
主編《城子崖》（1934），中國第一部大型 田野考古報告
代形成也是有三種可能性： （１）Ａ早於Ｂ（２）Ｂ早於Ａ（３）Ａ、Ｂ同
時
５、遺跡的建造、使用和廢棄是三個不 同的時間概念，因此同一個遺跡的內部 堆積有時可進一步分出使用堆積和廢棄 堆積，在時間上前者早於後者。
考古学绪论精品PPT课件
标志：1828年9月24日，法商博良考释埃及罗塞塔石碑的象形文字；同时期德 国温克尔曼《古代美术史》，利用大量古代遗物，被称为“考古学之父”。
1819年，丹麦皇家博物馆馆长汤姆森(Thomsen)提出了著名的“三期说”， 将丹麦史前时代分为石器时代、铜器时代和铁器时代，他首先将上述三段分期 用于古物陈列，并与1836年所著《北方古物指南》中介绍了这中陈列方法，对 所藏文物进行论述，引导观众去参观丹麦的国家博物馆。这是近代考古学发展 的基础。英国考古学家格林.丹尼尔（Glyn Daniel） (研究考古学史)认为， 1840年前后是考古发现和研究方法的开拓时代，从这时开始，是世界近代考古 学发生的起点。
考古学概论
19.10.2020
1
参考书目
1、当代考古学，陈淳，上海社会科学出 版社，2004年版，复旦文博系列教 材,K85-7=2。
2、考古学－－追寻人类遗失的过去，曹 兵武，学苑出版社，2004年版，K8513。
3、考古学－－理论、方法、技术，栾丰
实等，文物出版社，2002年，K85-6。
19.10.2020
金石学与近代考古学有着本质的不同，金石：铜器和石刻。 金石学是在尚未进行科学发掘的情况下，以零星出土的古代铜 器和石刻为主要研究对象的学问。偏重于著录和考证文字资料， 希图达到正经补史的目的。清代由于乾嘉学派的影响，金石学 发展到了顶峰。研究范围还包括甲骨、简牍、印章、封泥、瓦 当、文字等，这些都是考古学上所说的遗物，但大多是传世的。
2
考古学是什么？
(英)C.伦弗鲁 P.巴恩
考古学部分是搜寻古代的珍宝，
部分是科学工作者缜密的探究，
部分是从事创造性的想象。
她既是在伊拉克沙漠里烈日下的辛苦发掘，
1819年，丹麦皇家博物馆馆长汤姆森(Thomsen)提出了著名的“三期说”， 将丹麦史前时代分为石器时代、铜器时代和铁器时代，他首先将上述三段分期 用于古物陈列，并与1836年所著《北方古物指南》中介绍了这中陈列方法，对 所藏文物进行论述，引导观众去参观丹麦的国家博物馆。这是近代考古学发展 的基础。英国考古学家格林.丹尼尔（Glyn Daniel） (研究考古学史)认为， 1840年前后是考古发现和研究方法的开拓时代，从这时开始，是世界近代考古 学发生的起点。
考古学概论
19.10.2020
1
参考书目
1、当代考古学，陈淳，上海社会科学出 版社，2004年版，复旦文博系列教 材,K85-7=2。
2、考古学－－追寻人类遗失的过去，曹 兵武，学苑出版社，2004年版，K8513。
3、考古学－－理论、方法、技术，栾丰
实等，文物出版社，2002年，K85-6。
19.10.2020
金石学与近代考古学有着本质的不同，金石：铜器和石刻。 金石学是在尚未进行科学发掘的情况下，以零星出土的古代铜 器和石刻为主要研究对象的学问。偏重于著录和考证文字资料， 希图达到正经补史的目的。清代由于乾嘉学派的影响，金石学 发展到了顶峰。研究范围还包括甲骨、简牍、印章、封泥、瓦 当、文字等，这些都是考古学上所说的遗物，但大多是传世的。
2
考古学是什么？
(英)C.伦弗鲁 P.巴恩
考古学部分是搜寻古代的珍宝，
部分是科学工作者缜密的探究，
部分是从事创造性的想象。
她既是在伊拉克沙漠里烈日下的辛苦发掘，
考古学原理PPT课件
因此，地层学在考古研究中的作用是非常重要 的。
1、地层形成理论
考古地层是人类活动的结果—田野考古的核心。 凡没有人类居住或活动的地方，自然形成的地层 不会包含任何人类的物质或痕迹。 凡是人类居住或活动过的地方，总会有意无意， 或多或少遗留某些物质。如自身的骨骼或墓葬、生产 活动痕迹、生活遗留物等。因战争、火烧、洪水等种 原因，人类聚居地可成为废墟，经掩埋堆积成文化层。 若干年后，由于地理条件等原因，人类重新在废 墟上居住或活动，又产生新的文化层，依此类推，层 层叠压，可多达十来层。
考古学的任务：根据古代人类各种活动遗留下来 的实物，以研究人类古代社会的历史。
实物：各种遗迹和遗物。它们多埋在地下，必 须经过科学的调查发掘，才能被系统、完整地揭示 和收集。
考古学的基础：田野调查、发掘。
1、考古学的定义和特点
考古学有三种涵义。 1、指考古研究所得的历史知识，有时还可引 伸为记述这种知识的书籍； 2、指借以获得这种知识的考古方法和技术， 包括搜集和保存资料、审定和考证资料、编排和整 理资料的方法和技术； 3、指理论性的研究和解释，用以阐明包含在 各种考古资料中的因果关系，论证存在于古代社会 历史发展过程中的规律。
2、地层学的规律
考古地层学的规律包括：
① 地层叠压关系规律 即下面的地层一定早于上面的地层。
考古发掘的指导意义：发掘是按地层叠压关系依 次进行，能掌握地层的相对年代，否则将失去地层 属性，挖掘的物质资科也将失去其科学性。
地层叠压关系规律是田野考古最基本的规律，其 它规律都由其引伸出来，是考古质量的保证。
考古学作为一门近代的科学：充实的内容，周 密的方法，系统的理论和明确的目标。虽然还没有 一个被普遍确认的定义，但在全世界范围内，学术 界对考古学一词的理解是大致相同的。
1、地层形成理论
考古地层是人类活动的结果—田野考古的核心。 凡没有人类居住或活动的地方，自然形成的地层 不会包含任何人类的物质或痕迹。 凡是人类居住或活动过的地方，总会有意无意， 或多或少遗留某些物质。如自身的骨骼或墓葬、生产 活动痕迹、生活遗留物等。因战争、火烧、洪水等种 原因，人类聚居地可成为废墟，经掩埋堆积成文化层。 若干年后，由于地理条件等原因，人类重新在废 墟上居住或活动，又产生新的文化层，依此类推，层 层叠压，可多达十来层。
考古学的任务：根据古代人类各种活动遗留下来 的实物，以研究人类古代社会的历史。
实物：各种遗迹和遗物。它们多埋在地下，必 须经过科学的调查发掘，才能被系统、完整地揭示 和收集。
考古学的基础：田野调查、发掘。
1、考古学的定义和特点
考古学有三种涵义。 1、指考古研究所得的历史知识，有时还可引 伸为记述这种知识的书籍； 2、指借以获得这种知识的考古方法和技术， 包括搜集和保存资料、审定和考证资料、编排和整 理资料的方法和技术； 3、指理论性的研究和解释，用以阐明包含在 各种考古资料中的因果关系，论证存在于古代社会 历史发展过程中的规律。
2、地层学的规律
考古地层学的规律包括：
① 地层叠压关系规律 即下面的地层一定早于上面的地层。
考古发掘的指导意义：发掘是按地层叠压关系依 次进行，能掌握地层的相对年代，否则将失去地层 属性，挖掘的物质资科也将失去其科学性。
地层叠压关系规律是田野考古最基本的规律，其 它规律都由其引伸出来，是考古质量的保证。
考古学作为一门近代的科学：充实的内容，周 密的方法，系统的理论和明确的目标。虽然还没有 一个被普遍确认的定义，但在全世界范围内，学术 界对考古学一词的理解是大致相同的。
考古学导论第一章概论PPT课件
等。
现场记录
对发掘过程进行详细记 录，包括土层厚度、遗 迹特征、遗物位置等信
息。
样品采集
采集具有代表性的样品， 如土样、人骨、动植物 遗存等，进行后续分析。
室内分析与鉴定
01
02
03
04
文物分类
对发掘出的文物进行分类整理 ，根据类型、材质、年代等信
息进行归类。
文物鉴定
通过对比已知标准、技术手段 等，对文物进行年代、材质、
服务社会发展
考古学研究可以为社会发展提供科学依据和历史借鉴，为政府制定相 关政策提供参考，同时也可以为文化旅游和经济发展提供支持。
考古学的研究价值
学术价值
教育价值
考古学研究有助于推动历史学、人类 学、社会学等相关学科的发展，丰富 学术成果和知识体系。
考古学研究成果可以用于教育领域， 为学生提供丰富的历史和文化知识， 培养他们的综合素质和跨学科能力。
考古学的特性
实证性
考古学的研究需要建立在可靠 的实证基础上，通过实地调查 和发掘获取的资料是研究的基
础。
系统性
考古学的研究需要遵循一定的 方法和程序，从发掘到分析都 需要系统的组织和规划。
综合性
考古学的研究需要综合运用多 种学科的知识和方法，如地质 学、生物学、化学、社会学等 。
跨学科性
考古学的研究涉及多个学科领 域，需要与其他学科进行合作
数据处理
对获取的遥感和地球物理数据进行处 理和分析，提取有用信息。
综合分析
将遥感和地球物理勘探结果与田野考 古发掘和室内分析鉴定结果相结合， 进行综合研究。
考古年代测定
碳14测年法
利用放射性碳14测定文物年代的方法，适用于 有机物文物。
现场记录
对发掘过程进行详细记 录，包括土层厚度、遗 迹特征、遗物位置等信
息。
样品采集
采集具有代表性的样品， 如土样、人骨、动植物 遗存等，进行后续分析。
室内分析与鉴定
01
02
03
04
文物分类
对发掘出的文物进行分类整理 ，根据类型、材质、年代等信
息进行归类。
文物鉴定
通过对比已知标准、技术手段 等，对文物进行年代、材质、
服务社会发展
考古学研究可以为社会发展提供科学依据和历史借鉴，为政府制定相 关政策提供参考，同时也可以为文化旅游和经济发展提供支持。
考古学的研究价值
学术价值
教育价值
考古学研究有助于推动历史学、人类 学、社会学等相关学科的发展，丰富 学术成果和知识体系。
考古学研究成果可以用于教育领域， 为学生提供丰富的历史和文化知识， 培养他们的综合素质和跨学科能力。
考古学的特性
实证性
考古学的研究需要建立在可靠 的实证基础上，通过实地调查 和发掘获取的资料是研究的基
础。
系统性
考古学的研究需要遵循一定的 方法和程序，从发掘到分析都 需要系统的组织和规划。
综合性
考古学的研究需要综合运用多 种学科的知识和方法，如地质 学、生物学、化学、社会学等 。
跨学科性
考古学的研究涉及多个学科领 域，需要与其他学科进行合作
数据处理
对获取的遥感和地球物理数据进行处 理和分析，提取有用信息。
综合分析
将遥感和地球物理勘探结果与田野考 古发掘和室内分析鉴定结果相结合， 进行综合研究。
考古年代测定
碳14测年法
利用放射性碳14测定文物年代的方法，适用于 有机物文物。
导论 (《考古学》PPT课件)
二、考古学的作用、意义和局限性
➢ 基本的信息来源
考古学获取的资料只是
➢ 研究国家起源和早期 极少一部分
国家发展
考古资料实物承载的信
➢ 历史时期的人类社会 息都是隐性的
和历史研究
➢ 关乎人类生存的研究
第二节
一、遗物图
（一）人工制品
考古学的研究对象
商周时期的青铜礼乐器 新石器时代的生产工具 （二）人类遗骸和动植物遗存
导论
第一节 什么是考古学 第二节 考古学的研究对象 第三节 考古学的学科体系
第一节 什么是考古学
一、考古学的定义 “考古学“一词最早见于梁启超1901年《中国史叙论》 考古学是通过实物资料来研究人类古代社会历史的科学 考古学具有自己的独特研究对象，但从学科的终极目
标来看，考古学属于人文科学中的历史科学
3. 如何理解和认识考古学的学科体系？ 4. 为了学好考古学，你打算如何扩充自己的人文社 会科学、自然科学和工程技术科学知识。
(二) 生物学
(三) 田野考古学 (四) 环境考古学
(三) 体质人类学 (四) 文化人类学
(五) 动物考古学 (六) 植物考古学
（五）地理信息系统
(七) 古文字学和铭刻学
(八) 美术考古学
(九) 宗教考古学
思考题： 1. 如何从考古学的作用和意义角度来看待当前社会 上的“考古”热？
2. 试分析考古学研究对象的遗物、遗迹和遗址之间 的联系与区别。
二、实验室提供的信息 显微镜下显示的水稻植硅体图像（日照两城镇遗址）
三、遗迹
仰韶文化的房址 1.临潼姜寨F46 2.秦安大地湾F901
四、遗址和区域 内蒙古敖汉旗兴隆洼聚落遗址
第三节 考古学的学科体系
2024版考古PPT模板
未来发展趋势预测
跨学科合作
未来考古学将更加注重与其他学科的交叉融合，如历史学、 人类学、生物学等，共同揭示古代文明的全貌。
科技手段的运用 随着科技的不断发展，更多的科技手段将被应用到考古研 究中，如大数据、人工智能等，为考古研究提供更为便捷 和准确的方法。
国际合作与交流 未来考古学将更加注重国际合作与交流，共同推动世界文 化遗产的保护与传承。
目的
考古学的目的在于探索人类历史文化的 起源、发展和演变规律，阐明人类文明 的进程和特点，为历史文化的保护和传 承提供科学依据。
考古学科发展
学科起源
考古学起源于文艺复兴时期的古物收 藏和研究，随着历史学、人类学等相 关学科的发展而逐渐形成独立的学科 体系。
发展阶段
考古学经历了从古典考古学、历史考 古学到现代考古学的不同发展阶段， 研究范围不断扩大，研究方法不断更 新。
利用地下不同介质的电性差异，探测遗址位置和 范围。
地震勘探
通过人工震源产生地震波，分析反射波以了解地 下结构。
碳-14测年技术应用
原理介绍
碳-14测年基于放射性衰变原理，通过测量样品中碳-14含量推断 年代。
样品采集
采集遗址中的有机物如木炭、骨骼等作为测年样品。
数据处理与年代计算
对样品进行化学处理、测量碳-14含量，并通过计算得出遗址年代。
考古PPT模板
CONTENTS
• 考古概述 • 考古类型与方法 • 考古发现与成果 • 考古技术与应用 • 考古挑战与前景 • 考古案例分享
01
考古概述
考古定义与目的
定义
考古学是一门研究人类历史文化的学 科，通过对古代人类遗留下来的物质 文化遗存进行发掘、研究和分析，揭 示人类历史文化的发展演变过程。
考古学导论第一章概论 ppt课件
• 各国考古学的年代下限： • 英国为诺曼人的入侵(1066) • 法国为加洛林王朝的覆灭 (987) • 美洲各国为哥伦布发现新大陆
(1492) • 中国为明朝的灭亡(1644)。
考古学定义的3种涵义
1. 指考古研究所得的历史知识，有时还可引 伸为记述这种知识的书籍；
2. 指借以获得这种知识的考古方法和技术， 包括搜集和保存资料、审定和考证资料、 编排和整理资料的方法和技术；
–复原文化史侧重于从纵向即时间的角度描述各 考古学文化之间的关系，是最基本的工作，提 供历史前提。
–重建文化形态强调从横向即空间关系理解古代 文化的内涵和原因，是研究深入的结果，又是 系统理解和阐释古文化的基础。
–解释文化过程需要同时在时空二重关系来理解 和把握历史发展的规律性，是对前述成果的综 合运用，也是考古学目标的内在要求。
• 利用遥感技术，人们就可以对大范围的遗 址进行调查，可以节省成本，有利于对遗 址的宏观把握。
• 遥感考古：是以航天飞机、卫星、飞机等不同空间位置上运用摄影机、 扫描仪、雷达等成像设备获取考古遗址的影像资料，再运用计算机图 形图像处理技术进行增强和处理；并根据遗址范围内地表状况和光谱 成像规律等的相互关系对其色调、纹理、图案及时空分布规律进行研 究，以判定遗迹或现象的位置、分布、形状、深度等特征，并进行遗 址探查、考古测量、古地貌和古遗址复原等工作、为考古研究和文化 遗产保护提供重要线索。
墓葬
• 人类将死者的尸体或尸体残余按一定方式 放置在特定的场所，称为葬。用以放置尸 体或其残余的固定设施，称为墓。中国考 古学上，两者常全称为“墓葬”。
• 墓葬中往往还包含有葬具和随葬器物。中 国至迟在旧石器时代晚期已有墓葬。
• 葬式、葬制、葬俗、葬法
考古学概论PPT课件
属于同一时代、分布于共同地区、并且具有共同的特征的一群遗存。
概念中所谓的同一时代、共同地区都是相对的，究竟多长的时限为同一时代，共同地区的范围又有多大，这是需要对最后一项内容的研究 之后加以限定的。因此，在这一定义的三项要素中，最重要和起决定性作用的还是“具有共同特征的一群遗存”这一项。
3、考古学文化的命名方法：就目前世界范围来讲，在考古学文化的命名问题上，存在着一定程度的混乱。大体上可划分为以下几种定名 法。
3．遗址。 古代某一社群居民日常生活、居住范围内遗留的连续分布的遗迹、遗物集合 体。古代遗址大部分是有各种性质、功能不同的房屋及防卫、经济设施等组成的村社聚 落或城址的废墟。
4．考古学文化。 代表同一时代的，集中于一定地域的，有一定地方性特征的古代人类遗 存共同体。一种考古学文化，一般由若干性质、特征、年代相同的遗址组成，它们应属 于古代某一特定的社会集团部落、部落联盟、民族等。
5
考古学文化：
1、狭义的文化与广义的文化：我们日常用语中的“文化”一词，多半是指精神方面的，（如文化程度，文化大省）这是狭义的文化；但
6
广义的文化指人类社会在科学、技术、艺术、教育、精神生活以及其他方面所达到的总成就，如中国文化、文化遗产等。
2、考古学文化的定义：考古学中所讲的文化,有其特定的含义，以夏鼐先生的表述为准，即考古学文化是指考古发现中可供人们观察到的
3．考古学的定义。我国考古学家夏鼐在《中国大百科全书•考古学》中是这样表述考古 学定义的：“考古学是根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物以研究人类古代社会 历史的一门科学。”
我们认为夏鼐先生的表述是准确的。考古学属于人文科学的领域，是历史科学的重要
组成部分。其任务在于根据古代人类各种活动遗留下来的实物，以研究人类古代社会的 历史。实物资料包括各种遗迹和遗物，它们多埋没在地下，必须经过科学的调查发掘,才 能被系统地、完整地揭示和收集。因此,考古学研究的基础在于田野调查发掘工作。
大学考古学历史课程课件ppt模板
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01 考古学导论
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02 中国考古史
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04 文字学概论
标题
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UNIVERSITY ARCHAEOLOGY HISTORY COURSE TEMPLATE
考古学 全套课件
2014-9-11
北京联合大学应用文理学院历史文博系 韩建业 制作
4
二、教学目标 本课程密切结合其在历史学专业知识体系中的基础定位，在强调 其为学生了解中国古代文明和学习其它相关课程奠定一定的基础的同 时，更强调人文素质培养，更重视学生实际从事文博和旅游行业的应 用和实践能力培养，突出考古学与民俗学、物质文化遗产保护的结合。 目标是夯实学生的考古文博基础，培养学生人文素质和专业核心应用 能力。
10
前言
九、考试
本课程采取考试的形式进行考核，最终成绩由平时成绩和期末考试 成绩两部分组成。
平时成绩占50％，包括两大部分：第一部分为日常考勤、课堂提问、 课堂讨论、课堂笔记、作业（读书报告）等，占30%；第二部分为 实验报告或调研报告，占20%。
期末考核采取闭卷形式，占50％。
2014-9-11
前言
2014-9-11
北京联合大学应用文理学院历史文博系 制作
3
前言
一、课程性质 本课程是为我们普通本科院校历史学专业学生开设的专业基础课， 不同于考古学专业开设的考古学通论课程。 本课程为北京市高等学校精品课程，是北京市特色专业建设点— —历史学专业的核心课程。 依托考古学一级学科硕士学位授权学科点。
《考古学通论III》包括秦汉考古、魏晋南北朝考古、隋唐考古、 五代宋元考古、明清考古共五讲。
2014-9-11
北京联合大学应用文理学院历史文博系 韩建业 制作
6
五、课外学习要求
课外学习采用探究式学习方式，主要包括浏览“网络学堂”相关学 习资料并利用该平台进行师生互动交流、阅读参考资料、在国家级 应用文科综合实验教学中心做课外实验、课外参观考古遗址和博物 馆、听考古专题讲座、参加考古调查发掘实践等形式。
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99.9%的时间没有文字记载
人
类
今
出
天
现
2. 记录过程中受记录者眼界、水平、立场 的限制。
3. 流传过程中存在不可靠、不真实的可能， 文献不等于历史本身。
三、遗存的无限性和客观性
文献
遗存
有限性
无限性
主观性
客观性
1. 遗存的无限性：
与现存的有限的文献史料相比，地下 埋藏着的实物资料可谓无穷无尽。
严文明：《走向20世纪的考古学》，三秦出版社1997年11月第1版
张之恒：《中国考古学通论》，南京大学出版社1991年12月第1版。
孙英明、李友谋：《中国考古学通论》，河南大学出版社1999年6 月第2版
《中国大百科全书·考古学》，中国大百科全书出版社，1986年8 月
第三节 考古学研究的范围、程 序和方法
一、研究范围的划分
1、按生产力发展水平划分：
铁器时代 ∣
青铜时代 ∣
“铜石并用时代” ∣ ↗新石器时代 ∣
石器时代→“中石器时代” ∣
↘旧石器时代
2、按社会性质来划分：
3、文献史学来划分：
史前考古（包括旧石器、新石器）
夏商周考古
秦汉考古
魏晋南北朝考古
隋唐考古
宋元明考古
4、按照区域来划分： 5、按研究专题来划分：
面，以俞伟超为代表。
考古学与其他学科的关系
（1）民族学： （2）民俗学： （3）人类学： （4）生态学： （5）动物学： （6）植物学：
考古学研究的对象——遗存
第一节 遗存的分类
可分为：人工遗存和非人工遗存两大类
人工遗存
遗存 非人工遗存
遗迹 遗物
一、遗物
1、定义：这种遗存是指各自分立的实体， 它们的形状或出土地点都是由人类活动 造成,是可以携带的实物，在移动或搬迁 的过程中不会改变形状。
二、转变过程
考古学研究的遗存经历了长时间的转变 过程，这过程的本身是千差万别的，而 造成其转变的因素，主要有两个方面：
一个是自然因素、一个是人为因素
第四节 如何对待遗存
地层学与遗存的收集 第一节 地层学
一、地层学的定义及相关术来研究遗存之间 相对年代早晚关系的方法，也是科学地获取考 古学资料的理论基础。最早来自于地质学的地 层学，但不等同于地质学的地层学。
是反映历史上人类活动的文字记载，包括口头 流传、即文献史料，是狭义历史学研究的对象。
遗存：
是历史上遗留下来的能够反映人类活动的实物， 即实物史料 ，包括直接由人类加工制造利用过 的物质以及间接和人类活动有某种关系的物质， 是考古学研究的对象。
二、文献史料的局限性
1. 不完备，不系统。年代越早 流传下来的越少。
2、分类：通常采用二种标准。 A按质地 B按用途
例如：陶器的形制
按造型分：有圜底器、平底器、尖底器、 圈足器、三足或多足器等。
按用途分：有炊煮器、盛储器、汲水器、 饮食器及其它用途待考的器类（礼器、 酒器）。
按器物名称分：有釜、甑、鼎、鬲、斝、 鬹、甗、瓮、罐、盉、瓶、壶、杯、豆、 盆、钵、碗等。
什么是考古学
第一节：考古学的定义
一、考古学与狭义历史学的区别
历
史
文献（狭义历史学）
认识 广义历史学
的 真
实
遗存（考古学）
二、考古学的发生与发展
三、考古学的定义
前苏联1959年出版的《苏联考古学》中定义为： 考古学是历史科学的一个部门。
美国1979年版《考古学基础》定义为：考古学 是一门通过实物遗存研究过去的社会和文化的 科学。
我国1978版《辞海》考古学辞条中定义：考古 学是根据实物史料研究人类社会的科学，是历 史科学的一个部门。
考古学的定义：
考古学是根据古代人类遗留下来的实物 史料研究人类古代社会发展历程及其规 律的科学，是历史科学的一个组成部分。
第二节：考古学在广义历史学中 的地位和作用
一、文献和遗存的定义 文献：
二、考古学研究的程序
1、遗存的搜集和记录 2、遗存的整理和分析 3、遗存的解释（罪重要、最困难，也是
最薄弱的）
三、研究方法
主要有三种： 1、地层学（层位学）：是收集资料所使
用的方法，来自于地质学。 2、类型学（型式学）：是对遗存进行整
理和分析时所用的方法，来自于生物学。 3、？透过现象看本质：主要用于解释方
2.在有了文字记载的历史时期 ——证史和补史
3.为其他学科的研究提供实物资料
考古学
在没有文字记载的史前时期，好象给历 史学戴上了一个望远镜，使史学研究延 伸到了史前时期。
在有了文字记载的历史时期，好象给历 史学戴上了一个显微镜，使史学研究细 微到了文献上没有记录过的生活、生产 内容。
课后思考： 考古学的局限性是什么？
参考书目：
傅斯年：《史学方法导论》，中国人民大学出版社2004年9月第1 版
顾颉刚：《古史辨第一册·自序》，上海古籍出版社1983年3月第1 版
苏秉琦：《中国文明起源新探》，生活、读书、新知三联书店 （香港），1999年
张忠培：《中国考古学：走近历史真实之道》，科学出版社， 1999年
俞伟超：《考古学是什么：俞伟朝超考古学理论文选》，科学出 版社1996年3月第1版
成都十二桥
釜
东下冯H402：2
甑
东下冯H1：11
鼎
东下冯H61：2
鬲
朱W2003：1
斝
瓦店IT5H28：22
鬹
朱开沟W2005：1
甗
东下冯H42：3
瓮
朱T236⑤：2
盉
二、遗迹
定义：指不可携带的人工产物。
1、房址（F）：
甘 肃 秦 安 大 地 湾
半坡四期文化甘肃秦安大地湾
F9 0 1
河姆渡遗址干栏式建筑遗迹
河姆渡遗址干栏式建筑
2、灰坑（H）：
3、灶坑（Z ）：
4、墓葬（M）：
07TSIIC1
三、非人工遗存
提取孢粉样品
现场演示蚌壳采集
使用全站仪测绘
第二节 遗存的分布
第三节 遗存的生成与转变
一、生成过程
一般经历三个阶段，即制造、使用和废 弃这样三个阶段。了解遗存有什么样的 性质，对于我们解决问题具有指导意义。
上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西。 ——傅斯年
2.遗存的客观性：
遗存本身就是一种物质存在，看得见、摸得着，因此它是客观的。尽管对它 的认识可能出现某种偏差和错误，但可以通过科学的方法来纠正。
四、考古学在广义历史学中的作用
没有文字记载的史前时期
在有了文字记载的历史史时前期时期
历史 时期
1.在没有文字记载的史前时期 ——写史
人
类
今
出
天
现
2. 记录过程中受记录者眼界、水平、立场 的限制。
3. 流传过程中存在不可靠、不真实的可能， 文献不等于历史本身。
三、遗存的无限性和客观性
文献
遗存
有限性
无限性
主观性
客观性
1. 遗存的无限性：
与现存的有限的文献史料相比，地下 埋藏着的实物资料可谓无穷无尽。
严文明：《走向20世纪的考古学》，三秦出版社1997年11月第1版
张之恒：《中国考古学通论》，南京大学出版社1991年12月第1版。
孙英明、李友谋：《中国考古学通论》，河南大学出版社1999年6 月第2版
《中国大百科全书·考古学》，中国大百科全书出版社，1986年8 月
第三节 考古学研究的范围、程 序和方法
一、研究范围的划分
1、按生产力发展水平划分：
铁器时代 ∣
青铜时代 ∣
“铜石并用时代” ∣ ↗新石器时代 ∣
石器时代→“中石器时代” ∣
↘旧石器时代
2、按社会性质来划分：
3、文献史学来划分：
史前考古（包括旧石器、新石器）
夏商周考古
秦汉考古
魏晋南北朝考古
隋唐考古
宋元明考古
4、按照区域来划分： 5、按研究专题来划分：
面，以俞伟超为代表。
考古学与其他学科的关系
（1）民族学： （2）民俗学： （3）人类学： （4）生态学： （5）动物学： （6）植物学：
考古学研究的对象——遗存
第一节 遗存的分类
可分为：人工遗存和非人工遗存两大类
人工遗存
遗存 非人工遗存
遗迹 遗物
一、遗物
1、定义：这种遗存是指各自分立的实体， 它们的形状或出土地点都是由人类活动 造成,是可以携带的实物，在移动或搬迁 的过程中不会改变形状。
二、转变过程
考古学研究的遗存经历了长时间的转变 过程，这过程的本身是千差万别的，而 造成其转变的因素，主要有两个方面：
一个是自然因素、一个是人为因素
第四节 如何对待遗存
地层学与遗存的收集 第一节 地层学
一、地层学的定义及相关术来研究遗存之间 相对年代早晚关系的方法，也是科学地获取考 古学资料的理论基础。最早来自于地质学的地 层学，但不等同于地质学的地层学。
是反映历史上人类活动的文字记载，包括口头 流传、即文献史料，是狭义历史学研究的对象。
遗存：
是历史上遗留下来的能够反映人类活动的实物， 即实物史料 ，包括直接由人类加工制造利用过 的物质以及间接和人类活动有某种关系的物质， 是考古学研究的对象。
二、文献史料的局限性
1. 不完备，不系统。年代越早 流传下来的越少。
2、分类：通常采用二种标准。 A按质地 B按用途
例如：陶器的形制
按造型分：有圜底器、平底器、尖底器、 圈足器、三足或多足器等。
按用途分：有炊煮器、盛储器、汲水器、 饮食器及其它用途待考的器类（礼器、 酒器）。
按器物名称分：有釜、甑、鼎、鬲、斝、 鬹、甗、瓮、罐、盉、瓶、壶、杯、豆、 盆、钵、碗等。
什么是考古学
第一节：考古学的定义
一、考古学与狭义历史学的区别
历
史
文献（狭义历史学）
认识 广义历史学
的 真
实
遗存（考古学）
二、考古学的发生与发展
三、考古学的定义
前苏联1959年出版的《苏联考古学》中定义为： 考古学是历史科学的一个部门。
美国1979年版《考古学基础》定义为：考古学 是一门通过实物遗存研究过去的社会和文化的 科学。
我国1978版《辞海》考古学辞条中定义：考古 学是根据实物史料研究人类社会的科学，是历 史科学的一个部门。
考古学的定义：
考古学是根据古代人类遗留下来的实物 史料研究人类古代社会发展历程及其规 律的科学，是历史科学的一个组成部分。
第二节：考古学在广义历史学中 的地位和作用
一、文献和遗存的定义 文献：
二、考古学研究的程序
1、遗存的搜集和记录 2、遗存的整理和分析 3、遗存的解释（罪重要、最困难，也是
最薄弱的）
三、研究方法
主要有三种： 1、地层学（层位学）：是收集资料所使
用的方法，来自于地质学。 2、类型学（型式学）：是对遗存进行整
理和分析时所用的方法，来自于生物学。 3、？透过现象看本质：主要用于解释方
2.在有了文字记载的历史时期 ——证史和补史
3.为其他学科的研究提供实物资料
考古学
在没有文字记载的史前时期，好象给历 史学戴上了一个望远镜，使史学研究延 伸到了史前时期。
在有了文字记载的历史时期，好象给历 史学戴上了一个显微镜，使史学研究细 微到了文献上没有记录过的生活、生产 内容。
课后思考： 考古学的局限性是什么？
参考书目：
傅斯年：《史学方法导论》，中国人民大学出版社2004年9月第1 版
顾颉刚：《古史辨第一册·自序》，上海古籍出版社1983年3月第1 版
苏秉琦：《中国文明起源新探》，生活、读书、新知三联书店 （香港），1999年
张忠培：《中国考古学：走近历史真实之道》，科学出版社， 1999年
俞伟超：《考古学是什么：俞伟朝超考古学理论文选》，科学出 版社1996年3月第1版
成都十二桥
釜
东下冯H402：2
甑
东下冯H1：11
鼎
东下冯H61：2
鬲
朱W2003：1
斝
瓦店IT5H28：22
鬹
朱开沟W2005：1
甗
东下冯H42：3
瓮
朱T236⑤：2
盉
二、遗迹
定义：指不可携带的人工产物。
1、房址（F）：
甘 肃 秦 安 大 地 湾
半坡四期文化甘肃秦安大地湾
F9 0 1
河姆渡遗址干栏式建筑遗迹
河姆渡遗址干栏式建筑
2、灰坑（H）：
3、灶坑（Z ）：
4、墓葬（M）：
07TSIIC1
三、非人工遗存
提取孢粉样品
现场演示蚌壳采集
使用全站仪测绘
第二节 遗存的分布
第三节 遗存的生成与转变
一、生成过程
一般经历三个阶段，即制造、使用和废 弃这样三个阶段。了解遗存有什么样的 性质，对于我们解决问题具有指导意义。
上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西。 ——傅斯年
2.遗存的客观性：
遗存本身就是一种物质存在，看得见、摸得着，因此它是客观的。尽管对它 的认识可能出现某种偏差和错误，但可以通过科学的方法来纠正。
四、考古学在广义历史学中的作用
没有文字记载的史前时期
在有了文字记载的历史史时前期时期
历史 时期
1.在没有文字记载的史前时期 ——写史