《商品拍摄与图片处理》
《商品拍摄与图片处理》课程标准
《商品拍摄与图片处理》课程标准【课程名称】商品拍摄与图片处理【课程类别】专业核心课程【适用专业】电子商务1.课程的性质图形图像处理作为平面设计领域的重要组成部分，在各行各业中有着广泛的应用。
随着电子商务的飞速发展，商品拍摄与图片处理已经成为了电子商务中不能缺少的一种技能，商品拍摄与图片处理的技术也因市场的作用更加受到人们的关注。
本课程使用的Photoshop软件是Adobe公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。
Photoshop是当今使用最为广泛的的图像处理软件，广泛应用于平面设计等领域。
Photoshop图像处理就是借助Photoshop软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计等。
《商品拍摄与图片处理》课程是电子商务类专业一门专业技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。
本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、广告设计、照片处理的重要基础课程，是从事电子商务专员、平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。
2.设计思路本课程针对中职教育教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续发展为出发点，与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。
根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计项目和典型案例为载体，采用理实一体化教学模式，基于平面设计实际工作流程设计教学实施过程，创作最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分体现课程职业性，实践性和开放性的特点。
《商品拍摄与图片处理》课程标准
浙江省中等职业学校电子商务专业《商品拍摄与图片处理》课程标准一、适用专业：三年制中职电子商务专业二、课时：108三、学分：6学分四、课程设计思路本课程是中职电商专业核心课程，课程标准根据中职生需掌握的网店美工技能特点，结合电子商务企业实际需要，职业资格认定及中高衔接基础要求，整合了商品拍摄、商品图片基本处理、网店基本模块设计与制作等企业相关工作内容，根据职业学校学生的认知特点和学生职业生涯发展的需要，通过企业提供的各种岗位实际案例进行项目教学，使学生能拍摄、懂设计、会文案，从而掌握商品拍摄与网店美工的工作能力。
五、课程目标通过本课程的学习和实践，学生能拍摄、懂设计、会文案。
使学生系统地掌握商品拍摄的基本技能、图片处理的基本知识和方法，学会利用图片处理软件来处理和制作网店建设中的各类图片作品，具备分析和解决实际问题的能力，提高审美观、整体空间色彩把握能力、构图能力，培养学生真诚、细心、善于沟通和协调合作的品质，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。
职业能力目标：1.会根据商品特征和市场需要拍摄商品图片；2.会对拍摄的商品图片进行相应的色彩调整和大小、抠图、瑕疵处理；3.能根据具体需要进行商品的主图设计与制作；4.能针对不同的商品设计与制作商品的详情页；5.能根据店铺的运营方向和装修风格设计网店店标；6.能根据店铺的运营方向和装修风格设计网店店招；7.能根据具体需要设计与制作商品推广海报和活动促销海报；8.能进行移动端网店的首页、商品详情页以及微淘广播的设计与制作。
七、教材编写建议（1）教材应充分体现基于工作过程项目课程的设计思想，突出对中等职业学校学生的职业能力培养的思路。
（2）应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将当前热门的移动端电商平台设计纳入教材，使教材紧跟行业和技术发展。
（3）教材应图文并茂，语言表述应深入浅出，并力求形成一种灵活、亲切、活泼的语体风格，以符合中职学生的认知特点。
《商品拍摄与图片处理》期末试卷精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版2019学年上学期期末考试(35份) 《商品拍摄与图片处理》试卷（开卷）一、判断题（每题2分，共20分）1、提供清晰、真实、多方位的商品图片是商品拍摄必须要做到的事情。
（）2、相机的f值越大则光圈越大。
（）3、升高三脚架必须按照“先粗后细”的原则。
（）4、相机的图标是设置相机的微距拍摄功能。
（）5、在设置拍摄图像尺寸和图像质量时，将图像尺寸选择大些、图像质量选择高一点，可以很好的方便后期裁减细节图。
（）6、每相邻两级光圈系数之间的通光量相差一倍。
（）7、MF镜头是自动对焦镜头。
（）8、快门速度越慢，照片越暗。
（）9、ISO数值越高，照片上的噪点就越大。
（）10、Tv模式是快门速度先决曝光模式。
（）二、填空题（每空2分，共30分）1、光圈的主要作用是控制和。
光圈越大，曝光量，景深；光圈越小，曝光量，景深。
F值越小，表示光圈。
2、AV模式是优先式曝光模式。
3、是商品拍摄中最常用到的光源，它是一种便携式的强光源。
4、是拍摄时用于固定相机，保持相机曝光时稳定性的辅助摄影器材。
5、“不管在任何光源下都能将白色物体还原为白色”是利用了相机的功能。
6、当拍摄主体太小的时候应该利用相机的功能进行拍摄。
7、不同的情况下需要使用不同的测光方式，常用的三种基本的测光方式有、和。
三、选择题（每题2分，共40分）1、防震、防晒、防热、防潮和（）是照相机维护和保养得基本要求？A、防盗B、防借他人使用C、防频繁使用D、防尘2、常用照相机的光圈系数排列顺序为（）。
A、f/2 f/2.8 f/4 f/5.6 f/8 f/16 f/22B、f/1.4 f/1.8 f/2.8 f/4.8 f/6 f/8C、f/1 f/2 f/3 f/4 f/8 f/16D、f/2 f/2.8 f/4 f/5.6 f/8 f/113、在同等条件下，F/5.6的景深比F/11的景深（）。
A、大于B、大于等于C、小于等于D、小于4、AF符号是指（）。
《商品拍摄与图片处理》 ppt课件
任务一
设定拍摄模式
光圈优先模式
快门优先模式
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任务导入 知识储备 知识链接
小案例 小任务 任务实施 任务评价
情景介绍 学习目标 工作流程 学习任务 情景总结 知识拓展 拓展训练
下面以某品牌不锈钢水壶为例,展 示其在相机不同拍摄模式下的照片
任务一
设定拍摄模式
手动模式
微距模式
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情景介绍 学习目标 工作流程 学习任务 情景总结 知识拓展 拓展训练
任务导入 知识储备 知识链接
小案例 小任务 任务实施
1、Auto模式（全自动模式）
“绿色模式” Auto模式是最省事的拍摄模式，它所有的 光圈、快门、白平衡、ISO值…等，全部交 由相机里自动处理，因此使用起来与傻瓜相 机完全相同，适合初学者或是补捉临时画面 时使用 全自动模式适用于拍摄一些旅游、生活纪 念照，要想使用这一模式拍摄出令人耳目一 新的作品还是比较困难的。
使用M模式时,要先将相机的模式转到全手 动模式,然后通过拨轮设定光圈和快门的数值 。在设定的同时,相机的测光表也会提示摄影 者目前所设定的曝光值是不足、过度,还是适 当,以作为摄影者调整光圈或快门的根据。
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任务导入 知识储备 知识链接
小案例 小任务 任务实施 任务评价
情景介绍 学习目标 工作流程 学习任务 情景总结 知识拓展 拓展训练
情景介绍 学习目标 工作流程 学习任务 情景总结 知识拓展 拓展训练
下面以某品牌不锈钢水壶为例,展 示其在相机不同拍摄模式下的照片
任务一
设定拍摄模式
自动模式
P模式
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任务导入 知识储备 知识链接
小案例 小任务 任务实施 任务评价
情景介绍 学习目标 工作流程 学习任务 情景总结 知识拓展 拓展训练
商品拍摄与图片处理教案中职
商品拍摄与图片处理教案中职教案标题：商品拍摄与图片处理教案（中职）教学目标：1. 了解商品拍摄的基本原理和技巧；2. 掌握商品拍摄的准备工作和实施步骤；3. 学习使用图片处理软件对商品照片进行编辑和优化；4. 培养学生对商品拍摄和图片处理的兴趣和技能。
教学内容：1. 商品拍摄基础知识：a. 光线与曝光：了解光线对商品拍摄的重要性，学习如何控制曝光；b. 焦距与景深：理解焦距与景深的关系，学会选择合适的焦距；c. 构图与角度：掌握商品拍摄的构图原则和角度选择；d. 背景与道具：了解如何选择适合的背景和道具，营造出理想的拍摄环境。
2. 商品拍摄准备工作：a. 拍摄器材准备：介绍商品拍摄所需的相机、镜头、三脚架等器材；b. 拍摄场地准备：学习如何选择合适的拍摄场地，并进行布置；c. 商品准备：了解商品拍摄前的准备工作，如清洁、整理等；d. 拍摄计划制定：指导学生制定拍摄计划，包括拍摄时间、顺序等。
3. 商品拍摄实施步骤：a. 设置相机参数：教授学生如何设置相机的曝光、白平衡、对焦等参数；b. 进行拍摄：指导学生按照拍摄计划进行商品拍摄，并注意光线、构图等要素；c. 质量评估：学习如何评估拍摄出的照片质量，包括曝光、清晰度等方面；d. 选择优秀照片：指导学生根据评估结果选择出最佳的商品照片。
4. 图片处理软件的使用：a. 介绍常用的图片处理软件，如Adobe Photoshop、Lightroom等；b. 图片导入与调整：教授学生如何导入照片并进行基本的调整，如裁剪、调整亮度、对比度等；c. 图片优化：学习如何通过调整色彩、锐化等方式优化商品照片；d. 图片导出与保存：指导学生将处理后的照片导出并保存到适当的格式和位置。
教学方法：1. 讲授与示范：通过课堂讲解和实际操作示范，向学生介绍商品拍摄和图片处理的基本知识和技巧。
2. 实践操作：安排学生进行实际的商品拍摄和图片处理练习，提供实际的商品或模拟的商品场景。
《商品图片拍摄与处理》
1.全自动拍摄模式 2.程序自动拍摄模式 3.快门优先拍摄模式 4.光圈优先拍摄模式 5.全手动拍摄模式
第1节 数码相机
六、相机的操作技巧 1.拍摄须知 （1）经常重设相机设置 （2）记忆卡须删除时应选择格式 （3）经常更新相机固件 （4）保持相机电池满电 （5）设置合理的图片分辨率
第1章
广告类水印
防盗类水印
技能训练：
选择不同的拍摄背景，拍摄一张商品图片，将效果进行比较分析，并试着对图片添 加不同类型的水印。
1.文字水印的添加 （1）打开图片制作软件Photoshop CS3。 （2）在Photoshop中打开要添加水印的图片。 （3）利用Photoshop的文字工具在商品图片合适的位置上添加需要说明的文字。 （4）设置文字图层的透明度。效果如图所示。
7.斜线式构图
第2节 商品图片拍摄构图
一、常见的构图方法
8.向心式构图
第2节 商品图片拍摄构图
一、常见的构图方法
9.三角形构图
第2节 商品图片拍摄构图
二、商品拍摄的构图方法
1.黄金分割法
第3章
第2节 商品图片拍摄构图
二、商品拍摄的构图方法
2.均分法
第2节 商品图片拍摄构图
二、商品拍摄的构图方法
2） 侧面拍摄
第1节 商品图片拍摄取景
3） 背面拍摄
第1节 商品图片拍摄取景
2.相机的高度及俯仰 （1）水平视角
第1节 商品图片拍摄取景
2.相机的高度及俯仰 （2）仰角
第1节 商品图片拍摄取景
2.相机的高度及俯仰 （3）俯角
第2节 商品图片拍摄构图
一、常见的构图方法
1.均衡式构图
第2节 商品图片拍摄构图
《商品拍摄与图片处理》教案
任务描述：拍摄服装的主体就是服装本身，所以服装的款式、色彩、面料质感、设计上的细节就是拍摄需要表现的商品特质和卖点，考虑到服装的风格不同，准备的道具需要考虑到与拍摄环境和服装本身的匹配度等问题。
所以在本任务中，我们先会分析女士连衣裙的面料、款式细节和风格，由此罗列出连衣裙的卖点，最后根据连衣裙的风格、卖点挑选合适的拍摄道具。
任务实施：第一步：认识女士连衣裙面料、款式细节、风格。
第二步：分析女士连衣裙卖点。
第三步：确定拍摄风格，搭配道具。
任务拓展：模仿任务一的方法，分析如下图所示男士外套的面料、细节、款式风格及卖点，并为其搭配拍摄道具。
男士外套任务点评：知识点讲授：一、认识服装类商品1.认识服装的面料2.认识服装的款式细节3.认识服装风格二、服装类商品卖点分析（1）一衣多穿，性价比高，衣服风格适合各种场合；（2）面料舒适有质感，耐穿耐磨，可穿多次；（3）款式设计独特新颖，符合消费者审美和个性化需求；（4）品牌流行度较高，品质和安全有保障；（5）衣服做工精致，细节处设计有亮点；知识点讲授：单反相机顶部模式拨盘介绍（佳能1100D）：佳能1100D的模式拨盘A-DEP是自动景深自动曝光，也就是景深优先自动曝光。
这个曝光模式将综合考虑前面和后面主体，这个模式适合拍摄人很多的集体照时使用。
M档是手动档，使用者需要自己去设置相机的快门速度以及光圈大小。
对于新手而言，这个档位是最难把握的，在实际操作时我们可以多试拍几张，来达到我们想要的效果。
AV档是光圈优先档，使用者需要自己设定光圈值，再由相机自行配合相应的快门速度，已达到准确曝光。
光圈能控制景深，光圈的数值越小，光圈孔径越大，景深就越浅，背景也就越模糊；反之，光圈的数值越大，光圈孔径越小，景深就越深，背景也就越清晰。
TV档是快门优先档，使用者需要自己控制快门速度，再由相机自行配合相应的光圈数值，达到准确曝光。
一般而言，在捕捉高速运动的物体时，我们需要提高快门速度，使“瞬间”变得更短。
商品拍摄与图片处理教学大纲教案
《商品拍摄与图片处理》教学大纲教案一、课程性质与目标（一）课程性质《商品拍摄与图片处理》是电商类专业开设的一门专业基础课，是一门理论与实践相结合的应用型课程。
通过本课程的学习，使学生掌握网店商品拍摄的基本知识和技巧，掌握商品信息传播、多媒体技术及美学知识；并应用所学知识拍摄出风格鲜明、效果精美、符合网店特色的高品质图片，为后期的网店建设与运营等课程奠定基础。
通过本课程的学习，学生应在知识、能力与素质方面达到如下目标。
（二）课程目标通过本课程的学习，学生应在知识、能力与素质方面达到如下目标：1.知识目标：通过理论学习和操作实践，掌握商品摄影的基本概念、摄影原理，学会数码相机的使用方法和操作技巧、摄影的构图方法和用光原则，最终可以独立拍摄出符合标准的商品摄影作品。
（1）了解相机、镜头的基本性质、性能、结构、功能和原理等知识。
（2）了解和掌握摄影图片的特性、要素和规律。
（3）掌握曝光控制、摄影构图、色彩设计、商品摄影布光技巧和要求。
（4）运用多种拍摄手段和摄影专业法则及摄影技能拍摄出优秀的商品图片。
（5）利用Photoshop图像处理软件，让学生掌握基本调色、修片、裁剪等常用的常识结合视觉营销的要领设计相关的商品详情页。
2.能力目标：（1）引导学生通过镜头注意观察自然、感受生活，捕捉触动人心的一瞬，培养学生养成正确的观察和理解客观物象的能力。
（2）通过欣赏与讲评，培养学生的审美意识、提高审美水平，体会作品深层的思想与情感内涵，锻炼学生进行艺术评价和传达自我感受的能力。
（3）能够准确的利用曝光技术对拍摄对象进行表现。
能够利用技术表现画面的视觉层次。
（4）能够较好的处理好色调与韵律等视觉要素的关系，进行合理的对画面进行构图处理。
（5）能够熟练的使用照相机，应对特殊环境。
（6）能够进行商品摄影创作的构思和表现。
（7）使学生掌握一些简单的摄影方法，不断提高学生对摄影的知识水平，增强学生的创意意识、技术意识、审美意识，培养良好的艺术情操。
商品拍摄与图片处理——了解构图与布光(教案)
知识点
了解布光 总原则
认识透明质物体 认识反射性物体
任务三
吸光性物体（如木制品、纺织品、陶瓷、食品、室内装饰品）
【任务综述】
在本任务中我们开始认识布光，摄影布光是利用 各种照明器材，运用人工照明方式，按照光线不同的 造型效果，对被摄物布置不同距离、方位、高度以及 不同强弱性质的灯光，从而增强被摄物的立体感、质 感、纵深感与艺术感。虽然布光的灵活性很大，但做 到准确并不容易。让同学们去接触布光，并对商品摄 影有进一步的了解。
【合作实训】
1、把同学们分成若干个学习组，分组进行拍摄,各个组的同学利用所学到的布光 原则，对不同材质的商品进行外观分析。并利用所学到的布光原则进行拍摄练习。
知识点
了解几种 常用的布
光
认识正面两侧45°光、两侧90°角布光 认识单侧90°角的不均衡布光、前后交叉布光 认识后方布光
任务三
【任务综述】
了解布光总原则
活动评价：
反光体布光最关键的就是反光效果的处理，所以在实际拍摄中一般使用黑 色或白色卡纸来反光，特别是对柱状体或球体等立体面不明显的反光体，而卡纸 的运用要恰到好处，否则会在反光体上形成很多杂乱的斑点，破坏反光体的整体 性，也就不能表现其质感了。许多商业摄影师为了表现画面视觉效果，不仅仅用 黑色、白色卡纸，还会运用不同反光率的灰色卡纸来反射，这样既可以把握反光 体的本质特性，又可以控制不同的反光层次，增强作品美感。
了解几种常用的布光
活动一：正面两侧45°光
这是商品拍摄中最常用的布光方式，正面投射 出来光线全面而均衡，商品表现全面、没暗角。
活动一：两侧90°角布光
使商品的顶部受光，正面没有完全受光，适合拍 摄外形扁平的小商品，不适合拍摄立体感较强且有一定 高度的商品
《商品拍摄与图片处理》测验题(含答案)
2016学年第一学期高一级期中考试《商品拍摄与图片处理》试卷7、MF镜头是自动对焦镜头。
（X ）8快门速度越慢，照片越暗。
（X ）9、ISO数值越高，照片上的噪点就越大。
（V ）10、Tv模式是快门速度先决曝光模式。
（V ）题号-一一二二二-三四总分统计员得分得分评分人一、判断题（每题2分，共20分）1、提供清晰、真实、多方位的商品图片是商品拍摄必须要做到的事情。
（V ）2、相机的f值越大则光圈越大。
（X ）3、升高三脚架必须按照“先粗后细”的原则。
（V ）4、相机的图标是设置相机的微距拍摄功能。
（V ）5、在设置拍摄图像尺寸和图像质量时，将图像尺寸选择大些、图像质量选择高一点，可以很好的方便后期裁减细节图。
（V ）&每相邻两级光圈系数之间的通光量相差一倍。
（V ）得分评分人二、填空题（每空2分，共30分）1、光圈的主要作用是控制—景深_和_曝光量_。
光圈越大，曝光量—越大—，景深—越小光圈越小，曝光量—越小—，景深—越大_。
F值越小，表示光圈_越大_。
2、A V模式是—光圈—优先式曝光模式。
3、」闪光灯_是商品拍摄中最常用到的光源，它是一种便携式的强光源。
4、_三脚架—是拍摄时用于固定相机，保持相机曝光时稳定性的辅助摄影器材。
5、“不管在任何光源下都能将白色物体还原为白色”是利用了相机的—白平衡—功能。
6、当拍摄主体太小的时候应该利用相机的—微距—功能进行拍摄。
7、不同的情况下需要使用不同的测光方式，常用的三种基本的测光方式有—矩阵测光—、—中央重点测光—和—点测光—。
得分评分人三、选择题（每题2分，共40分）1、防震、防晒、防热、防潮和（D ）是照相机维护和保养得基本要求?A、防盗B、防借他人使用C、防频繁使用D、防尘2、常用照相机的光圈系数排列顺序为（D ）0A、f/2 f/2.8 f/4 f/5.6 f/8 f/16 f/22B、f/1.4 f/1.8 f/2.8 f/4.8 f/6 f/8C 、f/1 f/2 f/3 f/4 f/8 f/16D 、f/2 f/2.8 f/4 f/5.6 f/8 f/113、在同等条件下，F/5.6的景深比F/11的景深（D ） A 、大于B 、大于等于C 、小于等于D 、小于4、 A F 符号是指（B ）。
《商品拍摄与图片处理》-中职技工院校课程标准
《商品拍摄与图片处理》课程标准(本课程采用理实一体化教学模式)一、课程性质和任务《商品拍摄与图片处理》是顺应网络经济和电子商务发展需求衍生而来的一门以培养应用型的专业人才服务为目标的课程。
我校电子商务专业以专业服务对接产业发展为人才培养基点。
《商品拍摄与处理》的课程设计符合专项技能人才培养目标及互联网网店运营中各岗位任职要求。
中职电子商务专业学生所面向的电子商务岗位可分为三类：技术、营销、管理。
管理岗位往往需要前两者的工作经验累积和运营工作的具体参与提升而来。
技术岗位则侧重于对网站建设能力的偏好。
因此，根据目前行业发展现状与企业用人需求，我们将商品拍摄与处理定义为本专业就业发展与创新创业渠道，既符合学生发展特点，满足行业人才需求，又给予服务于地方的创业挖掘，《商品拍摄与处理》是我校电子商务专业的核心骨干课程，旨在促使学生掌握商品拍摄与处理技能掌握，通过基础技能学习与掌握，来应对并解决岗位工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。
二、课程教学目标本课程的目标是让学生掌握网络店铺商品定位的一般原理，商品拍摄布景的基本流程；掌握各类商品拍摄要点、网络商品拍摄光线处理、商品拍摄布景策划方法，不同种类商品图片处理方法，并通过实训任务模拟经营网络店铺。
课程设计需要学生通过对教材真实案例详细理解并结合课后实训任务或相关实训软件，通过这种综合训练，系统地运用商品拍摄与处理理论知识与技能解决实际中商品拍摄与处理问题，培养学生具有商业经营的思维方式，提高学生的动手能力和综合思考问题的能力。
知识目标·了解家用数码相机的优势；·了解室内拍摄场景布置；·认识不同角度光线效果变化；·能对拍摄场景进行构图布置；·认识便携闪光灯；·能组装简易摄影棚；·了解简易摄影棚的通用布光方式；·认识后期处理软件；·能对服饰商品拍摄场地进行分析和策划；·能正确的进行器材搭配；·能在简易摄影棚拍摄服装商品照；·能对化妆品和首饰商品拍摄场地进行分析；·能正确的进行器材搭配；·能在简易摄影棚拍摄首饰商品照；·能对零食商品拍摄场地进行分析和策划；·能正确的进行器材搭配；·能在简易摄影棚拍摄零食商品照；·能对居家物品商品拍摄场地进行分析和策划；·能正确的进行器材搭配；·能在简易摄影棚拍摄居家物品商品照；·认识常见的商品图片处理软件；·了解基础的图片处理软件操作；·具备基础的图片审美观。
商品拍摄与图片处理(第2版)习题答案
习题答案项目1（―）l.A：2,B；3.D；4.C；5.B（二）1.A,B,C,D:2A,C:3.A,B,C,D:4.A.B.CD：5.A.B.C.D（三）1.答题要点：（1）传递直观商品信息。
（2）影响客户购买决策。
（3）提高商品销量。
（4）提升品牌竞争力。
2 .商品拍摄构图是指在进行商品拍摄时，对要拍摄的画面进行布局，把想要向消费者表达的商品特点和商品使用情境，通过商品不同角度的摆放、其他物品搭配或者背景的衬托,构成一个协调、完整的画面。
3 .（1）突出主体。
在整个画面中，所卖商品一定要占据最突出的位置，在构图过程中，拍摄者要将画面的主与次、大与小、疏与密、实与虚妥善安排，让消班者一看到图片就能第一时间关注到主卖的商品,（2）其他任何道具、背景都是为了突出该商品而存在，切不可喧宾夺主，让消费者误以为卖的是背景中的其他产品。
项目2（一）l.A：2.B：3.B；4.D；5.A；6.C；7.B：8D；9.A；10.B：（二）1.A,B,C,D:2.A.B,C,D:3.B,C;4,A,B,C.D:5.A,D;6.A.B；7.A.B,C,D:8.A.B,C；9.C.D：10.A.B项目3（）l.B；2.D：3.B；4.C；5.D：6.D：7.C：8.,B：9.C：10.D：11.A；12.B;I3.A：14。
C;15.A；16.D（二）1.B,C:2.A.B,C,D;3.A,C:4.A,B.C,D:5.A,B,C,D;6.A,B.C；7.A.B,C;8,A.C,D:9.A.B.C.D；IO.A.B,C,D；1I.A.C.D;12.B,C,D;13.A,B,C,D;14.A,B,C:15.A.B,C项目4（一）l.C：2.A：3.D：4.B；5.A；6.C；7.D；8.C：9.A；1O.D （~）1.A,C;2.A.B.C.D；3.A.D；4.A,B;5.A.B,D;6.A.B.D；7.B.C;8.A,C；9.A,C：10.CD项目5（一）l.C：2.B；3.D；4.B：5.B；6.B：7.A：8.A（二）I.A,B.C:2.B,C：3.A.B,C.D；4.A,B;5.A,B,C.D;6.A.B,C,D;7.A.B,C项目6（一）l.A：2.D：3.B：4.B；5.B（二）1.A.B,C,D；2.A.B,C.D；3.B.C；4.A.B,C.D；5.A.C。
259956《商品拍摄与图片处理》课程标准[5页]
![259956《商品拍摄与图片处理》课程标准[5页]](https://img.taocdn.com/s3/m/160e70b6804d2b160a4ec015.png)
无锡商业职业技术学院《商品拍摄与图片处理》课程标准课程名称：商品拍摄与图片处理课程代码：建议课时数：48学分：3适用专业：高等职业技术学院电子商务专业1前言1.1课程的性质随着“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式的引入，根据电子商务专业工作任务和职业能力的分析，提出了基于电子商务系统运营与维护、网络营销两大岗位群的全新课程体系。
在课程结构中，《商品拍摄与图片处理》（第二学期）是专业基础课程，为《电子商务美工基础》（第二学期）、以及后续课程《网店视觉营销》（第三学期）是专业核心课程打好基础。
1.2设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分在电子商务环境中，网络成为企业推广产品、进行各种活动的重要平台。
商品拍摄、图片处理等已经成为电子商务交易活动中不可缺少的一个重要环节，也成为电子商务专业学生的一个重要就业方向。
《商品拍摄与图片处理》课程主要培养学生软件应用的能力、商品店铺设计的能力、拍摄分析与创新能力等，团队沟通的能力，这些都是该门课程最为重要和基本的能力，因此本课程在电子商务专业中处于基础的地位，应当作为专业基础课程。
本课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
经过企业和相关行业专业人员的论证，经过与企业人员、上课教师的深入、细致、系统地讨论分析，本课程最终确定了以下9个项目：拍摄准备、光线与构图、服装拍摄、生活用品拍摄、珠宝首饰拍摄、箱包拍摄、食品拍摄、图片处理技巧、综合运用——电竞椅的拍摄。
在这些项目中，拍摄商品的前期准备，要求学生了解和掌握相机的结构与构建中小型摄影棚；光线和构图，要求学生掌握认识光线和构图法则；服装拍摄，要求学生掌握平铺拍摄、悬挂拍摄和模特拍摄的综合运用；生活用品拍摄，要求学生掌握表面反光的商品拍摄；珠宝首饰拍摄，要求学生掌握宝石、贵金属饰品以及珍珠饰品的拍摄；箱包拍摄，要求学生掌握具有体积感的商品拍摄；食品拍摄，要求学生掌握各类食品的处理和拍摄；图片处理技巧，要求学生掌握运用Photoshop处理图片；综合应用，要求学生掌握电竞椅的拍摄。
学习情景六巧妙的构图《商品拍摄与图片处理》
小任务
任务实施
简洁明了
任务评价
12
情景介绍
学习目标
工作流程
学习任务
情景总结
知识拓展
拓展训练
任务一
任务导入 知识储备 知识链接 小案例
通过分组作业，每个人都挑选出自己喜欢的照片，进行优缺点分析，各 组选出最好进行点评比较，评价得分。
何为一张好照片
小任务
任务实施 任务评价
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情景介绍
学习目标
《商品拍摄与图片处理》
学习情景六
情景介绍 学习目标 工作流程 学习任务 情景总结 知识拓展 拓展训练
巧妙的构图
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情景介绍
学习目标
工作流程
学习任务
情景总结
知识拓展
拓展训练
在日常的电商交易中，客户对商品的第一印象是 很重要的。要展示出一件精美的商品，需要有一定的 构图技巧。如右图，让棒球在空中飞翔，会使图像更 生动，画面更简洁，主题更鲜明。商品拍摄不只是把 商品拍下来成为一种摆设，而是用巧妙的构图让图片 呈现不同的色彩。 在很大程度上，构图决定着作品的成败。简单来 说，构图就是把画面中各部分元素进行重构和整理， 从而创作出具有一定艺术水平的作品。构图是商品拍 摄的必经阶段，它使拍摄的主题思想得到充分、完美 的表现，是商品拍摄的灵魂所在。
常见的构图方法
小任务
任务实施 任务评价
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情景介绍
学习目标
工作流程
学习任务
情景总结
知识拓展
拓展训练
任务二
任务导入 知识储备 知识链接 小案例
常见的构图方法
小任务
任务实施 任务评价
1、在拍摄时，如果主体的视线向较大的空白区域投去，画面就显得均衡，而如果 主体视线向较小的空白区域看去，则画面会显得失重，失去均衡感。因此，在摄影 构图中，视线方向对画面均衡影响很大。 2、构图中的线条即可以是实线，也可以是虚线 ，既可以是现实中的线，也可以是 想象中的线。只要有构成线条的趋势，都可以称之线。 3、对角线构图能够为平静的画面增添不稳定和动感的因素。 4、拍摄小树林运用垂直构图，给人一种平静、祥和的感觉，整副画面呈现稳定、 平衡的视觉感受。 5、以三角形构图方式拍摄山体时，能够表现出稳定、牢固、澎湃的气势。 6、利用曲线线条的力量引导欣赏者的视线延伸向远方，使画面意境非常幽远。 7、九宫格构图的主体位于一条竖线上，能够吸引欣赏者的注意力。 8、黄金构图点所在的水平或竖直线都为画面的三分之一处，非常符合人眼的视觉 规律。但能够使景物获得准确、经典的黄金排列，是非常不容易的。
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任务一
设定拍摄模式
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小案例 小任务 任务实施 任务评价
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4、S/TV模式(快门优先模式)
快门优先模式一般被标注为TV 或S,也属 于“半自动”模式, 是指拍摄者手动设定快门速 度和曝光补偿,然后由相机根据现场的测光结 果计算出相应的光圈值的模式。
在大多数数码相机里，都有
一个转盘，通过这个转盘，可以 选择相机的拍摄模式。一般会提 供：Auto 、 P 、 A(AV) 、 S(TV) 、 M及一些情境式的拍照模式， 这些模式都有助于拍照，不同场 合可使用不同的拍摄模式，而这 些拍摄模式各有优缺，只要稍作 了解，人人都是摄影大师。
任务一
设定拍摄模式
4
情景介绍 学习目标 工工作作流流程程 学习任务 情景总结 知识拓展 拓展训练
设定拍摄模式 正确对焦 选择
选择正确的白平衡 选择合适的ISO感光度 选择合适的光圈和快门
正确曝光
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小案例 小任务
拿到相机，我们到底应该用哪种
6.微距模式
微距模式,通常采用花形标记。 微距模式是被设置为即使当相机与被摄物 十分接近时也能对上焦的专用摄影模式。当 我们拍摄一些小件商品时,相机一靠近就不能 对焦了,相机必须与被摄物保持一定的距离, 那样物体在取景器中就显得很小,完全不能满 足我们的需要。这时候就需要用到 “微距”模 式,这种模式可以缩短数码相机的最小拍摄距 离,越近看到的东西越清晰,更能充分展示商 品细节。
使用M模式时,要先将相机的模式转到全手 动模式,然后通过拨轮设定光圈和快门的数值 。在设定的同时,相机的测光表也会提示摄影 者目前所设定的曝光值是不足、过度,还是适 当,以作为摄影者调整光圈或快门的根据。
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小案例 小任务 任务实施 任务评价
情景介绍 学习目标 工作流程 学习任务 情景总结 知识拓展 拓展训练习任务 情景总结 知识拓展 拓展训练
1、知识目标
熟悉数码相机的主要参数
掌握数码相机的基本功能
2、技能目标
能够检验数码相机的状况 能够使用数码相机的主要功能
3、情感目标
使学生树立良好的拍摄作风 运用所学数码相机基本功能拍摄分析及解决问题的能力 通过拍摄任务的实训培养学生沟通和动手能力
任务一
设定拍摄模式
任务评价
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小案例 小任务 任务实施 任务评价
2、P模式（程序自动曝光模式）
P 模式，也就是程序自动模式。在相机 上通常用字母P 来标记。
在该模式下仍允许用户对曝光补偿、感 光度、白平衡进行设置和修改。
此模式适合抓拍或光线快速变化的场合 ，唯一的不同是可以调整曝光补偿，比自动 模式能获得更准确的曝光。
如果液晶显示屏上的快门速度与光圈值 以红色显示，此时表示不能取得正确曝光， 这时可以手动调节许多参数。
任务一
设定拍摄模式
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小案例 小任务 任务实施
1、Auto模式（全自动模式）
“绿色模式” Auto模式是最省事的拍摄模式，它所有的 光圈、快门、白平衡、ISO值…等，全部交 由相机里自动处理，因此使用起来与傻瓜相 机完全相同，适合初学者或是补捉临时画面 时使用 全自动模式适用于拍摄一些旅游、生活纪 念照，要想使用这一模式拍摄出令人耳目一 新的作品还是比较困难的。
快门优先模式最常见的用法有两种:一种是 运用高速快门来表现冻结影像的视觉效果,另 一种则是选择慢速快门来表现影像的动感效 果,这一模式多用于拍摄动态主体,例如赛车 、运动场或者瀑布等,如果你想捕捉精彩的那 一瞬间,那就选择快门优先。
但在实际的商品拍摄中,我们几乎用不到快 门优先模式。
任务一
设定拍摄模式
《商品拍摄与图片处理》
学习情景二
了解你的相机
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拓展训练
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销售离不开商品展示，网上开店的商品展示只能
通过商品图片来实现，准备一台符合商业摄影条件的 数码相机是开店的必备条件之一，而掌握基本的拍摄 要领是每一个网络销售者的必修课，接下来的这一情 景内容，我们就从最基础的数码相机知识学起。不同 数码相机的操作各不相同，有的功能选项是在菜单栏 里进行调整，有的则是在相机的操作按钮上调整，不 过都大同小异，本情景主要了解、学习掌握你的数码 相机的基本功能操作。
拍摄模式才是最佳选择呢？
不要觉得Auto模式就是入门，并 非完全无用，每个档位的存在即有价 值，就算是摄影大师也不是光用M模式 的。
任务一
设定拍摄模式
任务实施
任务评价
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3、A/AV模式（光圈优先模式）
光圈优先又称为光圈先决,在相机上一般被 标注为A或AV。这种模式就是事先设置好所 需要的光圈大小,数码相机会根据拍摄条件自 动调节其他参数。
利用这种模式可以有效地控制景深的大小 。选择较低的光圈值(开大光圈),景深变小,使 背景柔和。选择较高的光圈值(缩小光圈),景 深变大,使整个前景和背景都清晰。
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5. M模式(全手动模式)
任务一
设定拍摄模式
手动模式,在相机上通常标记为 M。全手动 模式和全自动模式是两个极端。全手动模式
则是指由拍摄者自己做主来设置相机的光圈 值和快门速度。