小学生写事作文开头、结尾方法
写事作文的开头和结尾摘抄有修辞的句子
写事作文的开头和结尾摘抄有修辞的句子全文共8篇示例，供读者参考篇1写事作文题目:一次难忘的亲子活动开头(摘抄自《鲁迅杂文》): 我生平经过的苦楚,都小事一笔;可是我所受到的快乐,那才是极大极大的事。
亲子活动听起来很有意思,对吧?今年暑假,我和爸爸妈妈一起参加了一次亲子活动,那真是一件让我终生难忘的快乐事!我们一家三口提前两个星期就开始期盼这个活动了。
妈妈说,这次活动是在乡下的一个农家乐举办的,我们要住两天一夜,体验劳作的乐趣。
爸爸高兴地说,这正好可以让我了解一下他小时候在农村的生活。
我虽然对农活一窍不通,但听着就很有意思,于是憧憬满怀,迫不及待想去体验一番。
终于到了出发的日子....(正文篇幅1800字)我觉得这次亲子活动给了我很多难忘的快乐记忆。
回想起来,仿佛就在眼前:田园的青翠欲滴,爸爸妈妈操劳的身影,还有我们三个人其乐融融的笑容。
正如鲁迅先生所说的那样:"我所受到的快乐,那才是极大极大的事。
"这次亲子活动虽然只有短短两天,但给了我们一家人无比宝贵的欢乐时光,这种快乐之大,实在是语言难以形容。
结尾(摘抄自《了凡四训》): 人生能有几回醒,大抵这一次便是了。
人生苦短,我们应当好好珍惜和家人在一起的每一分每一秒。
这次亲子活动虽然结束了,但我会牢牢地把这段温馨快乐的记忆铭记在心,努力体会其中的点点滴滴。
希望以后还能有更多这样的亲子时光,让我们一家人的感情越来越深厚,越来越幸福。
篇2小小的芝麻大师你们知道吗?我可是个小小的芝麻大师呢!我最拿手的就是做芝麻球了。
闻着那陣陣香喷喷的芝麻香,简直让人垂涎欲滴。
芝麻球最关键的就是挥手工夫了。
我妈妈告诉我,要用旋转的力量,才能把芝麻粒均匀地包裹在糯米团子上。
一开始我总是把芝麻粒洒得到处都是,可把妈妈气坏了。
好在有母上大人的悉心指导,我很快就掌握了精髓。
妈妈炒好芝麻后,香气熏天,扑鼻而来。
我迫不及待地拿起一团糯米团子,放在手心里旋转起来。
姆指和食指像两个陀螺,在掌心飞快地打着转。
小学生写事作文精彩开头、结尾
小学生写事作文精彩开头、结尾在一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们决定去公园探险。
草地上绿油油的，花儿开得正艳，蝴蝶在空中翩翩起舞。
我们就像无忧无虑的小鸟，欢快地跑来跑去，兴奋得不得了。
一开始，我们在公园的草坪上打起了滚儿。
哈哈，那感觉真是太棒了！阳光洒在身上，暖洋洋的。
小明说：“来，咱们比谁滚得快！”于是，我们一个个趴下，像小球一样滚来滚去，笑声响成了一片。
不久后，我们发现了一条小河。
水清澈见底，里面的小鱼游来游去，像在给我们表演呢。
我们迫不及待地想抓几条。
小华特别兴奋，直呼：“太酷了，我来试试！”他慢慢靠近，结果一不小心滑了一跤，啪嗒一下，整个人跌进了水里。
哎哟，别提有多搞笑了！他浑身湿透，嘴里嘟囔着：“这也算是钓鱼吗？”大家都笑得前仰后合。
慢慢地，天色渐暗，我们决定回家。
夕阳把整个天空染成了橘红色，像一幅美丽的画。
路边的树影拉得长长的，微风轻轻拂过，带来阵阵清香。
这个时候，我感到了一种说不出的温暖。
这一天虽然简单，却让我觉得特别快乐。
在回家的路上，我的心里满满的都是快乐。
我们一起疯，一起笑，分享着小秘密。
那些时光就像糖果一样甜，永远留在我的记忆里。
每当我回想起那一天，嘴角都会不自觉地勾起笑容。
真的，生活中有这样的伙伴真好。
时间过得飞快，转眼就到了冬天。
又是一个阳光明媚的下午，我们又约好了一起去公园。
雪花纷纷扬扬，像小精灵一样落下来。
我们在白雪皑皑的草地上，开始了我们的“冰雪大冒险”。
小明提议：“咱们来堆雪人吧！”大家立刻兴奋得跳了起来。
雪人越堆越高，最后变得像个巨人。
我们还为雪人戴上了红色的围巾，插上了胡萝卜做的鼻子，哈哈，真是个可爱的小家伙！我们围着雪人，欢声笑语不断。
小华突然说：“这可是咱们的冬天小明星！”大家都笑了，心里暖暖的。
就在这时，远处传来一阵打雪仗的声音。
我们立刻抬头，看到一群小朋友在互相投雪。
我们也不甘示弱，加入了战斗。
雪花在空中飞舞，大家像打了鸡血一样，尽情享受这份欢乐。
虽然被打得满身都是雪，但那种开心，真的让人忘却一切烦恼。
写事的作文开头结尾
写事的作文开头结尾
开头，在这个充满活力和机遇的时代，人们总是忙碌而充实，生活中的点点滴滴都值得我们去记录和回忆。
而写事作文，就是记录生活中的一些事物、事件或者经历，通过文字将它们展现在读者面前，让人们感受到生活的美好和丰富。
今天，我就要和大家分享一件发生在我身上的小事，希望能够给大家带来一些启发和感悟。
结尾，通过这件小事，我深刻地体会到了生活的真谛，也学会了在面对困难和挑战的时候，要保持乐观的心态，勇敢地面对，不要轻易放弃。
生活中处处都是值得我们去记录和回忆的事物，只要我们用心去感受，用笔去记录，就能发现生活的美好和丰富。
让我们一起珍惜每一个细节，记录下生活中的点点滴滴，让文字成为我们生活的见证，留下美好的回忆。
愿我们的生活因为写事而更加丰富多彩！。
写事作文开头和结尾摘抄大全
写事作文开头和结尾摘抄大全写事作文开头：
1.开头一：我曾经见过一个令人念念不忘的场景，那是一个阳光明媚的下午，我在街头偶遇一对老夫妇，他们手牵手缓缓走过，脸上洋溢着幸福的微笑。
2.开头二：那是一个我永远难忘的时刻，那天下着蒙蒙细雨，我来到公园里走走。
看到一位年迈的老人在公园的长椅上端坐着，凝视着远方。
3.开头三：我小时候曾经读过一本名叫《追风筝的人》的小说，书中的情节至今难以忘怀。
故事中的主人公哈桑在困境中始终保持着善良和正直，最终让人感动得泪流满面。
写事作文结尾：
1.结尾一：在这个瞬间，我明白了许多事情。
我明白了孝敬父母的重要性，也明白了生活中的真善美。
老夫妇慢慢走远的背影，宛如一部温馨的电影，永远定格在我的心中。
2.结尾二：或许生活从来都不会是一帆风顺的，但人生底色依旧
应该是善良、坚强与美好。
老人在雨中的背影，让我明白了这个道理。
3.结尾三：所谓生活，或许就是那一串串的点滴，一段段的往事，那些已经不再重现的时光，但却深深地烙印在记忆之中。
那位老人的
微笑和坚毅的眼神，成为了我生命中最美的风景。
注意：以上摘抄为不同场景下的写事作文开头和结尾，可根据实
际情况进行合理调整。
写事作文的万能开头结尾摘抄
写事作文的万能开头结尾摘抄1.“哎呀，妈妈，今天我在学校可好玩啦！”我一回家就迫不及待地和妈妈分享。
今天在学校，我们班举行了一场激烈的跳绳比赛。
大家都全力以赴，为自己的小组争光，那场面，真像在打仗一样！我也努力地跳啊跳，虽然很累，但特别开心。
这就是学校生活的乐趣呀！2.“嘿，你知道吗，那次去动物园简直太难忘了！”记得那次和小伙伴们一起去动物园，一进园就看到猴子在树上跳来跳去，好像在欢迎我们。
我们兴奋地看着各种动物，还互相讨论着，就像一群好奇的小鸟。
这一天，我们收获了好多快乐啊！3.“哇，爸爸，那次爬山我可永远忘不了！”那次和爸爸去爬山，山好高啊，我都有点害怕了。
但是爸爸一直鼓励我，我们一步一步往上爬，汗水湿透了衣服。
当终于爬到山顶，看到那美丽的风景时，我觉得一切都值得了。
爬山，真的能让人变得勇敢！4.“哎呀呀，姐姐，那次我们做蛋糕太有意思啦！”记得有一天和姐姐一起做蛋糕，我们手忙脚乱地打鸡蛋、搅拌面粉，还把厨房弄得乱七八糟。
但当蛋糕烤出来，那香甜的味道，让我们开心得不得了。
这就是一起做事的快乐呀！5.“哈哈，小伙伴们，那次海边玩耍太爽啦！”我们一群小伙伴来到海边，阳光好灿烂。
我们在沙滩上奔跑、堆沙堡，还跳进海里游泳，像一群自由自在的小鱼。
那欢乐的笑声，一直在海边回荡。
海边，真是个让人开心的地方！6.“天哪，爷爷，那次钓鱼可太刺激了！”和爷爷去钓鱼的那一天，我满心期待。
等了好久终于有鱼上钩了，我激动得差点跳起来。
和爷爷一起钓鱼的时光，真的很美好。
7.“嘿，你们看，那次露营真的好特别！”我们一起去露营，晚上躺在帐篷里看星星，感觉星星离我们好近好近。
大家说着笑着，就像一家人一样。
露营，让我们更亲近大自然了！8.“哇塞，同学们，那次运动会太精彩了！”运动会上，大家都在努力拼搏，为班级争光。
跑道上的同学像风一样快，看台上的我们拼命喊加油。
这就是集体的力量啊！9.“哎呀，奶奶，那次学包饺子有趣极了！”我和奶奶一起学包饺子，我包的奇形怪状，奶奶却笑着说好看。
六年级写作文写事的开头和结尾怎么写
六年级写作文写事的开头和结尾怎么写开头：1、在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉。
2、在我记忆的长河中，存有高兴的事，存有伤心的事，但最而令我难以忘怀的还是要数那次出现在的事。
3.童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次真有趣。
4、追忆总在我的脑海里流动，貌似平淡的心海总存有波浪曲折，过去的日子，我记忆犹新，更记忆犹新那件而令我敬佩的事。
5、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。
6、作家刘墉说道：“成长史一种美丽的痛。
”在我看来，这真是一句至理名言。
你可能将反问我为什么，这还要从我记忆深处的一件事讲起。
7、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而褪色但有一件事让我历历在目感动不已。
人言岁月匆匆如东幽思，人言人生如朝霞，日落则，可以日子依旧科学合理地前进，不紧不慢，不焦补精，一切仿佛依然还循着季节的节奏，从春光烂漫至夏柳成荫，从秋风熏香至冬水冰肌。
我手舞足蹈这一路前进，眨眼间，迈出了中学的门槛。
日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。
闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。
童年的事比天上的星星还要多，数也数不清。
有的使人乐呵呵，有的使人唇嘴巴，有的使人“哇哇”大哭，有的使人。
.在我的脑海中，存有一件出现在我身上的傻事，我一直都没忘掉。
时间如梭，一眨眼，五年过去了。
五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。
都入过眼云烟，消失在记忆的最深处。
结尾：生活中总有那么些事，或是喜笑颜开，又或是痛心疾首，有些使我行之若泛泛，有些却深深的烙印在我的记忆深处，使我历历在目，久久难以忘怀。
结尾：（主题的升华，讲的是为什么这件事让你难忘，主要介绍通过这件事你明白了什么道理，这还要看你作文的“物体”）每个人都存有自己的故事，故事每天都在诠释，每天都在创下。
写事的作文美妙的开头结尾摘抄
写事的作文美妙的开头结尾摘抄
1. 晨曦中的奇迹。
一大早，阳光就悄悄从窗帘缝里钻进来，整个世界一下子亮堂起来。
那种感觉，就像是魔法突然降临，每一粒尘埃都闪着光，仿佛在跟我说着什么秘密。
2. 雨滴的旋律。
雨啊，真是个会唱歌的家伙！晚上我躺在床上，听着雨点儿敲窗户，就像有个钢琴家在弹奏。
心里那些乱七八糟的事情，全被这雨声给冲走了，感觉特别舒服。
3. 记忆的碎片。
有天我无聊，就翻了翻家里的老相册。
那些照片，黄的跟什么似的，但一看就让我回想起好多事情。
感觉就像坐时光机一样，回到了过去。
结尾段落摘抄。
1. 永恒的瞬间。
那一刻，我就像被定住了似的，啥都不想，啥都不管。
就站在那里，静静地感受，心里特别平静，特别满足。
我知道，这个瞬间我会记一辈子。
2. 未来的约定。
我站在山顶上，看着夕阳，心里就琢磨着未来会咋样。
路还长着呢，但我不怕，我有信心能走好。
心里有个声音告诉我，我得为自己的未来负责，得加油！
3. 心灵的归宿。
回到那个老地方，我就像找到了家一样。
那种感觉，说不出的亲切，说不出的温暖。
就知道，这儿才是我的根，是我的归宿。
小学生写事写人作文开头结尾怎么写作文
小学生写事写人作文开头结尾怎么写作文写事作文开头在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉.2，在我的记忆中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做酸辣鱼.3，在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘.4，在我记忆的长河中，有高兴的事，有伤心的事，但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事.5，我经历过许多事情，但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时，发生了一件事，一直深深地印在我的脑海里，让我难已忘怀.6，去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过.作文范例一件难忘的事在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘.经历过那件事，我似乎长大了许多。
写事作文开头在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉.2，在我的记忆中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做酸辣鱼.3，在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘.4，在我记忆的长河中，有高兴的事，有伤心的事，但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事.5，我经历过许多事情，但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时，发生了一件事，一直深深地印在我的脑海里，让我难已忘怀.6，去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过.作文范例一件难忘的事在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘.经历过那件事，我似乎长大了许多。
1、“啪”，刚走进巷口，大老远就听到摔杯子的声音，我的心不禁一紧，急忙朝家里跑去。
迎面碰到了邻居，从她的眼神我就知道——准是我家又出事了！到了家门口，又听见屋时面“乒乒乓乓”的一阵混响，接着是妈妈的哭喊声。
“天啊！都交上手了啊！”我急忙跑进屋里，只见妈妈满脸是泪，头发蓬乱，外衣也被扯破了，而爸呢，形象也差不多，可见双方旗鼓相当，只不过“男儿有泪不轻弹”罢了。
结尾：“爹……”我扑在父亲温暖的怀里，失声的抽泣。
小学生写事作文精彩开头、结尾
小学生写事作文精彩开头、结尾嘿，亲爱的同学们，你们好呀！今天咱们来聊聊小学生写事作文
的精彩开头和结尾。
你们知道吗，开头和结尾可是作文的点睛之笔，
好的开头能吸引老师的眼球，好的结尾能让老师回味无穷。
咱们就来
说说怎么让开头和结尾变得精彩吧！
开头嘛，就像一部电影的预告片，得让人一看就想去了解后面的
故事。
记得有一次，我在作文里这样开头：“那是一个阳光明媚的早晨，我踏着露水，哼着小曲儿，来到了学校……”怎么样，是不是感
觉画面感十足，好像就看到了那个美好的早晨呢？
结尾呢，就像是电影的彩蛋，让人意犹未尽。
有一次，我在作文
里这样结尾：“虽然那天很累，但我心里却充满了快乐。
因为我知道，我收获了友谊，收获了成长。
”这样的结尾是不是很有感染力，让人
感受到了你的喜悦和成长呢？
当然，开头和结尾的写法有很多种，咱们可以来点创意。
比如，
用疑问句开头：“你知道为什么小鸟会唱歌吗？”或者用排比句开头：“春天来了，万物复苏，花儿开了，草儿绿了，一切都充满了生机。
”结尾也可以用反问句：“这难道不是生活的美好吗？”或者用感叹句：“我感受到了成长的力量！”
同学们，开头和结尾的写作其实很简单，只要你们用心去观察生活，用心去感受生活，就能写出精彩的作文。
记住，开头要吸引人，
结尾要让人回味。
让我们一起努力，写出更多精彩的文章吧！加油哦！。
小学三年级语文写事作文的开头和结尾
年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次„„真有趣。
在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
开头
04
在我的脑海里有许多令我感动的事情它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹新。
结尾要突出主旨
01
有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）
02
A
B
结尾要……点题
结尾要以情（景）动人
每当我看见小布偶，就会想起过去的许多事。这些回忆总会在我脑海中提醒我要做一个诚实的孩子。
时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。
时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
（《成长的脚印》）
写事作文的结尾
在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在„„的事。
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而褪色。但有一件事情让我历历在目，感动不已。
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。
有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，老师是最伟大的。
六年级写事作文开头结尾
六年级写事作文开头结尾standalone； self-contained； independent； self-governed；autocephalous； indie； absolute； unattached； substantive六年级写事作文开头结尾精彩开头人言岁月匆匆如东逝水，人言人生如朝霞，日出则，可日子依旧稳妥地前行，不紧不慢，不焦不躁，一切仿佛依然还循着季节的节拍，从春光烂漫到夏柳成荫，从秋风熏香到冬水冰肌。
我蹦蹦跳跳这一路前行，眨眼间，迈进了中学的门槛。
日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。
闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。
精彩结尾时间如梭，一眨眼，五年过去了。
五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。
都入过眼云烟，消失在记忆的最深处。
开头：还没来得及眨眼，我已经站在了六年级的尾巴上了。
兴奋、激动、憧憬，同时，还感到了一丝压力……新学期开始，爸爸说，六年级了，长大了，懂事了；妈妈说，你现在可是学校里的大姐姐了；老师说，人生的六年级只有一次，应该珍惜……但无论如何，无论是爸爸那很直接的话语，或是妈妈那意味深长的眼神，还是老师的谆谆教诲，我都从中感受、体会到了六年级的不一般。
结尾：“态度决定一切，细节决定成败。
”用认真的态度去做每一件事，用细致的目光去对待学习，小学是打基础的阶段，而六年级更是小学最为重要的一年。
我想，只有把地基垒好了，才有机会建成摩天大楼！开头：齐立同心，携手六年在我们一同走过。
有多少温馨，记载着我们的故事，流于时间诉说……恰同学少年，此刻我们正迈着自信的步伐，迎接中考的挑战。
“六一班”，是我们每一个人的，每个人的凝聚。
风雨同舟，我们携手与共。
考试放马来吧，昨昔的欢笑泪水的日子，依然如故……伴诸着温暖，依然徜徉在每一个人心里……结尾：回忆又回到了现在。
这就是六年级的我，这就是我的六年级：盼望长大，但有时又隐隐希望自己仍是个小孩；盼望友谊，但有时也希望能一个人静静地呆着；盼望独立，但有时也会悄悄地落泪……这是一段美好的岁月开头：人言岁月匆匆如东逝水，人言人生如朝霞，日出则，可日子依旧稳妥地前行，不紧不慢，不焦不躁，一切仿佛依然还循着季节的节拍，从春光烂漫到夏柳成荫，从秋风熏香到冬水冰肌。
六年级写事的作文开头和结尾
写事的作文开头和结尾写事的作文开头1、揭示中心式开头。
即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。
如：我要将自己“嫁”给书。
是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)2、直点文题式开头。
即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。
如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。
《我要克隆几个自己》3、交代要素引人入胜交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。
如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。
”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。
4、抒发感情先声夺人即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。
如一学生在《诚信》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。
”5、场景描写渲染气氛描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。
请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
6心理描写式开头。
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。
（选自〈〈第一次登报〉〉）7、妙用排比式开篇。
度米作文汇编之小学生写事作文的开头与结尾
度米作文汇编之小学生写事作文的开头与结尾开头1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》例3：想到2009年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。
”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》例2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。
你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。
听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。
《一次惨痛的教训》7、对比总起式。
把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
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xx写事作文精彩开头、结尾1、在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪。
惟有一件事,却像岸边的一棵大树,深深地扎根在我心中。
【比喻式开头,形象生动】2、在我成长的沙滩上,有许多美丽的贝壳,它们就像一个个灵动的音符,串成了一首美妙的成长进行曲,时刻在我的耳畔飘荡。
【开篇充满了诗情画意,引人入胜】3、在我成长的道路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。
唯有一件事,真真切切,记忆犹新。
【对比式开篇,突出非同一般】4、“做人要诚实”,这是爸爸常对我说的一句话。
就在前几天,由于我的不诚实,让我尝到了撒谎的滋味。
【引题要巧妙自然】5、人生中充满了酸甜苦辣,在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折,而在那一次的少代会上,我却品尝到成功的滋味。
【开篇引题,不要绕弯子!】6、往事如烟,从小到大,我经历过许多事情,有喜有忧,有哭有笑,有酸有甜……许多事我已淡忘,但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。
7、快乐是什么?是美美地吃上一顿?是甜甜地睡上一觉?是开心地玩上一天……对我来说,快乐来自于学习,只有获得进步,我才觉得十分快乐,从而让我在学习的道路上更加自信。
【排比句式开头】8、童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。
可是,我童年的傻事却好象刻在我的脑海里,抹也抹不去,挥也挥不走,有时想起来还会忍不住哈哈大笑。
9、童年是什么?是一片鸟语花香,是一片欢声笑语,更是一块调色板,使我们的生活变得五彩缤纷。
那一件件有趣的往事,就像天上闪亮的小星星,总是闪烁在我的心底。
10、在我记忆的银河中,有许多闪烁的星星,那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。
但是有一颗星星似乎显得更明亮,记录着我有趣的一天。
写事作文的开头和结尾古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。
因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。
一、开头(一)开头要注意点题写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在写开头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。
在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时,尤应如此。
那么我们怎样来点题呢?第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。
为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后,又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点题的目的,而且还容易成为废话。
这是大家要注意的。
第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
所谓映衬句,就是为了突出一个事物,故意借用另一个事物予以映衬的句子。
相当于古典诗歌中“兴”的手法。
第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。
这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
下面我们来看一些开头:1、老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。
老师给我竖起了大拇指。
我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。
(《为自己竖起大拇指》)2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”(《合作》)3、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
(《把爱心带给他人》)4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
(《成长的脚印》)5、在童年的书包里,生长着一种情感,那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。
十多年来,它经历了时光的考验,而且,它作为我的伴侣注定要走向永远。
回眸身后脚印里的每一个细节,都布满生活的美的波纹,荡漾着人生迷人的涟漪。
(《品味语文》)(二)开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好方法。
最常用的是比喻、排比和引用。
在此,我们作简单的介绍。
用比喻,增强开头的形象。
1、日子一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
2、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都是手握各色画笔的画师;生活是一杯香醇的美酒,我们每个人都是一名出色的品酒师;生活是一块神奇的土地,我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者;生活更是一条看不见尽头的长路,我们每个人都是生活的远足者。
3、生命只在年轮上转了十圈,生活已告诉了我很多、很多……4、生活如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。
5、生活是什么?我常常这样问自己。
可久而久之,我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
6、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱奔放,充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又像是一幅画,色彩旖旎,浓淡交织,诗情画意,令人回味无穷……7、在我成长的历程中,发生过很多的事情,就像在沙滩上走过一样,留下了一串串的脚印。
8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品味的人,才能细细品味到个中滋味,了解到生活告诉你的点点滴滴。
用排比,增强开头的气势。
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单,简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪……它就是诚信。
(《千年的呼唤》)2、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。
(《童年》)3、我爱桥,爱那结构独特、历史悠久的赵州桥;爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥;可是我更爱那一座座家乡的立交桥。
它们是我心中的一支支交响乐。
(《立交桥,我心中的交响乐》)4、一个十分辽阔的苇塘,一片永远也长不高的采油树,一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。
这苇塘是鹤的故乡,这采油树是石油工人的丰碑,这木板屋就是我的家。
用引用,增加开头的情韵。
1、雪是沉默的,它悄无声息地一路走来。
田野感激它的滋润,诗人歌吟它的壮美,它,只有洁白的沉默。
这首题目为《雪》的诗,深深地震撼了我的心。
作者对雪那种沉没的爱,勾起我内心深处强烈的共鸣!对于生长在“千里冰封,万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说,最熟悉的东西莫过于雪了,我对雪的一片深情,是难以用语言来表述的。
(《洁白的沉默》)2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖,苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。
(《雪中西湖》)3、“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁,再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。
(《小草》)4、“上有天堂,下有苏杭。
”今年暑假,我终于来到了这座美丽的城市——杭州。
(《西湖览胜》)(三)开头要创设情境开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,可为全文定下感情的基调,为全文创设出一种情境美。
如朱自清的“背影”为什么感人,这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染,来创设出特定情境的结果。
1、又是落叶时节,片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落,坠入大地的怀抱,化作春泥,等待着生命的又一次轮回……拾起一片枯黄的落叶,感受落叶季节那隐隐的心跳,任思绪在脉络中延伸……2、明月朗照在李白的故乡,梅花开放在王维的窗前,古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致,我还能说些什么呢?今夜床前无月,院中窗下无梅,萨克斯在固执地低吟,它知道我的心思。
3、窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。
面对此情景,我的思绪又飘向了远方……(四)开头要巧设悬念设计故事情节,深深地吸引着读者。
1、早晨,我正坐在餐桌旁吃饭,一抬头,发现大家都神秘兮兮地望着我,像发现了新大陆似的。
妈妈用一种异样的眼光盯着我,没头没脑地问:“你们班编座号了吗?” “编了。
”我漫不经心地回答。
《“ 6号”的故事》2、上课时,吴欣打开抽屉,意外地发现了一张不大的纸条,仔细一看,是卡男的字:“想见你,心太急,狂奔拥挤的人群里,多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起!信还没有读完,她的脸已经红透了。
四下里望望,还好,没人看到这尴尬的一幕。
《都是歌词惹的祸》二、结尾结尾即是文章的结局,好的文章结尾,它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间,使作品主题得到充分发挥。
人们把好文章的结尾誉为“豹尾”,是说结尾要干脆有力。
文章的结尾忌草率收兵,拖泥带水,不了了之。
更忌结尾浅露,空发议论,淡而无味。
根据文章的内容和表达需要,选择恰当的结尾,给人以“余音不绝”之感。
如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢?我认为要注意以下几种方法:(一)结尾要照应开头“开头点题,主体叙事,结尾呼应开头”,这是作文最基本的结构。
不过,照应开头也要讲究方法,它不应是开头的简单重复,而应是主旨的深化,情感的升华。
如《背影》中的结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见!”呼应了开头,但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。
下面就来看几个例子吧。
1、小学生活即将结束,我真想对那蓝天、对那白云,用发自肺腑的声音呼喊:“我真快乐——”因为,我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。
(《快乐在我们的集体里》)2、时间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了!”我惊诧不已,是吗?我已长大了吗?是啊,我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。
成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。
(《成长的脚印》)3、在与老师的那么多次合作中,我总觉得这次合作最难忘,最成功,最真挚……它冲破了师生之间的隔膜,逾越了师生之间的代沟,达到了师生间相信相依,亲密无间的境界。
《(合作》)4、当你用欣赏的目光去看待别人,用一颗宽容的心去谅解别人,你会发现,你的周围时刻充满着阳光。
(二)结尾要突出主旨在主体叙事的基础上,结尾进行由事及理的感悟,突出全文的主旨,这是可取的。
需要注意的是:点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
还有,有些同学每写一篇文章,每叙一件事后,就喜欢来个“这件事使我懂得了什么道理”,这样太生硬了,简直是公式,哪有美感?而且也不是每件事都能让我们xx道理的。
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地离开了我们。
一味地回忆过去,会让我们的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育生命。
我要说,爱心无语,却造福人间。
让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。
3、岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界。