《怀念母亲》教案
怀念母亲语文公开课教案教学设计优秀教案
![怀念母亲语文公开课教案教学设计优秀教案](https://img.taocdn.com/s3/m/bd1ed10fac02de80d4d8d15abe23482fb4da02e2.png)
怀念母亲语文公开课教案教学设计优秀教案一、教学目标1.知识与技能:1.1通过阅读课文,理解课文内容,感悟作者对母亲的怀念之情。
1.2学习并运用课文中的好词佳句,提高学生的写作能力。
1.3培养学生的朗读、默读、复述等阅读能力。
2.过程与方法:2.1通过讨论、分享、合作等方式,引导学生深入理解课文,体验作者的情感。
2.2运用多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂效果。
3.情感态度价值观:3.1培养学生尊敬父母、热爱家庭的美好情感。
3.2教育学生珍惜与父母相处的时光,懂得感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点:1.1理解课文内容,感悟作者对母亲的怀念之情。
1.2学习课文中的好词佳句,提高写作能力。
2.教学难点:2.1引导学生深入理解课文,把握作者的情感。
2.2培养学生尊敬父母、热爱家庭的美好情感。
三、教学过程1.导入1.1教师通过多媒体展示一组关于母亲的照片,引导学生谈论自己与母亲的故事,激发学生的情感。
2.课文阅读2.1学生自读课文,感知课文内容。
2.2教师通过问题引导,帮助学生理解课文,如:课文讲述了哪几件事?作者为什么怀念母亲?3.课文解析3.1教师通过讲解,引导学生理解课文中的重点词语和句子。
3.2学生通过朗读、默读、复述等方式,巩固对课文的理解。
4.情感体验4.1教师引导学生深入体会作者对母亲的怀念之情,如:作者在文中表现出了哪些情感?5.写作训练5.1教师选取课文中的好词佳句,让学生进行仿写。
5.2学生展示自己的作品,教师进行点评和指导。
6.课堂小结四、作业设计1.根据课文内容,写一篇关于自己母亲的作文。
2.收集关于母亲的名言警句,进行分享。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效果。
2.学生在课堂上积极参与,对课文的理解较为深入。
3.学生通过写作训练,提高了自己的写作能力。
4.课堂小结环节,学生能够主动分享自己的感悟,达到了预期的教学目标。
附:课文内容怀念母亲母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦的天空下的绿荫?我卧病在医院里,越发想念母亲了。
《怀念母亲》教案(通用10篇)
![《怀念母亲》教案(通用10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/ac0e4827fbd6195f312b3169a45177232e60e462.png)
《怀念母亲》教案(通用10篇)《怀念母亲》教案 1【教材简析】《怀念母亲》是人教版小学语文六年级上册第二单元中的第二篇课文,该文表达了季羡林先生对生母及祖国母亲深深的思念之情。
【教学目标】知识与能力:1、能正确读写“真挚、寝不安席、频繁、朦胧、凄凉、斑驳、篇章”等词语。
2、流利有感情地朗读课文,并能透过关键词句感悟深沉的爱国之情。
过程与方法:生活迁移,逐步引领。
情感与价值观:感念母亲的养育之恩,体会季羡林旅居海外对祖国异常强烈的思念之情。
【教学重点】体会关键词句在表情达意方面的作用。
【教学难点】通过朗读感悟、品味揣摩,体会季羡林对两个母亲同样崇高的敬意和同意真挚的爱慕,激发学生的爱国热情。
【教学课时】一课时【教学过程】一、谈话引入,感念母恩1、全世界,有且仅有一个称呼是相同的,你们知道这个称呼是什么吗?对,这个称呼就是母亲。
同学们想一想,为什么全世界不同肤色、不同国别、不同语言的人们喊出了一个同样的称呼呢?(学生自由交流)2、同学们,你爱你的母亲吗?为什么?(学生自由交流)二、关注留守,畅抒别情是啊,在我们成长的足迹中,无不倾注了母亲全心全意的关爱,哪怕是一个眼神、一句唠叨、一声抚慰、一次等待……一切的一切,回想起来都是那么窝心,那么温暖。
可是,因为种种无奈,我们不得不与父母分开,例如为了学业,我们在校住宿,一个星期才能与父母团聚一次;也有的父母,为了给你们一个更灿烂的明天,选择远走他乡挣钱养家,有时一年都见不到一面。
同学们,与母亲分别的日子里,你想念母亲么?思念无法遏制的你,经常会处于什么样的情景当中呢?三、品读课文,情感共鸣“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
”道出了全天下母亲对子女的牵挂。
“谁言寸草心,报得三春晖。
”也刻画出普天下子女对母亲感激不尽的情怀。
现在,我们打开课本第22页,默默勾画出季羡林与你心意相通的地方,记录下你和季羡林一脉相通的情感涓流。
不理解的地方也做上记号,一会我们共同解读季羡林的心声。
《怀念母亲教案》
![《怀念母亲教案》](https://img.taocdn.com/s3/m/b7a49d66df80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d09.png)
《怀念母亲教案》word版一、教学目标1. 让学生通过阅读课文,理解文章内容,感受作者对母亲的怀念之情。
2. 培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美德。
3. 提高学生朗读、感悟、表达能力。
二、教学重点1. 理解课文内容,体会作者对母亲的怀念之情。
2. 学会尊敬母亲,关爱家人。
三、教学难点1. 感悟作者对母亲的深厚感情。
2. 学会表达自己对母亲的爱和感激之情。
四、教学准备1. 课文:《怀念母亲》2. 多媒体设备五、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放课件,展示母亲的图片,引导学生谈论自己对母亲的认识和感受。
1.2 学生朗读课文《怀念母亲》,感受作者对母亲的怀念之情。
2. 学习课文2.1 学生自读课文,理解文章内容。
2.2 教师提问,检查学生对课文的理解。
3. 感悟作者情感3.1 学生分组讨论,交流自己对课文的理解和感悟。
3.2 每组选代表进行汇报,分享感悟。
4. 表达对母亲的爱和感激4.1 学生写一篇关于母亲的作文,可以是表达对母亲的爱和感激之情,也可以是讲述一件母亲为自己付出的感人事情。
4.2 学生互相交换作文,互相评价,教师进行总结评价。
5. 课堂小结5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容,回顾自己对母亲的感悟。
5.2 学生发表对母亲的祝福和决心。
六、教学延伸1. 组织学生开展“母亲节特别活动”,让学生为母亲准备一份特别的礼物,可以是手工制作、一封信、一幅画等,以此表达对母亲的爱和感激。
2. 学生回家后,与母亲共度一个温馨的夜晚,为母亲捶背、洗脚,或者为母亲做一顿美味的晚餐,体验关爱家人的快乐。
七、作业设计1. 根据课文内容,完成练习题,检查学生对课文的理解。
2. 写一篇关于母亲的作文,可以是表达对母亲的爱和感激之情,也可以是讲述一件母亲为自己付出的感人事情。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思,思考是否达到了教学目标,学生对课文的掌握程度如何,是否有需要改进的地方。
2. 教师可以根据学生的表现,给予适当的表扬和鼓励,激发学生的学习兴趣。
《怀念母亲》教案设计范文
![《怀念母亲》教案设计范文](https://img.taocdn.com/s3/m/68b75b7cfd4ffe4733687e21af45b307e971f911.png)
《怀念母亲》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能:通过学习《怀念母亲》这篇课文,让学生理解作者对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。
2. 过程与方法:通过阅读、讨论、写作等方法,培养学生对母亲的爱和尊敬,提高学生的表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点:通过学习《怀念母亲》这篇课文,让学生理解和感受作者对母亲的怀念之情。
2. 教学难点:如何引导学生深刻理解并表达出对母亲的敬爱和感激之情。
三、教学方法1. 情境教学法:通过音乐、图片等创设情境,引导学生进入学习状态。
2. 情感教学法:通过讨论、分享等方式,激发学生的情感,培养学生的同理心。
3. 写作教学法:通过写作练习,提高学生的表达能力和创造力。
四、教学准备1. 课文《怀念母亲》文本及相关的多媒体教学资源。
2. 学生写作练习本和文具。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放一首关于母爱的歌曲,如《妈妈的吻》,让学生感受母爱的温暖。
1.2 教师出示一张母爱的图片,引导学生分享自己对母亲的感受。
1.3 教师板书课题《怀念母亲》,引导学生进入学习状态。
2. 阅读理解2.1 学生自读课文《怀念母亲》,理解课文内容。
2.2 教师组织学生进行小组讨论,分享自己对课文的理解和感受。
2.3 教师选取几个学生进行回答,检查学生的阅读理解情况。
3. 情感体验3.1 教师引导学生回忆与母亲相处的美好时光,让学生分享自己的感受。
3.2 教师组织学生进行小组讨论,让学生相互倾听、理解彼此的情感。
3.3 教师邀请几名学生进行回答,分享自己的情感体验。
4. 写作练习4.1 教师给出一个关于母亲的写作话题,如“我最想对母亲说的话”。
4.2 学生进行写作练习,表达自己对母亲的感激和敬爱之情。
4.3 教师选取几篇优秀的作文进行展示和评价。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结自己对母亲的感受。
5.2 学生进行自我反思,思考如何更好地关爱和尊敬母亲。
人教版六年级上《怀念母亲》语文公开课教案优秀教案
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人教版六年级上《怀念母亲》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能:1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容,体会作者对母亲的怀念之情。
1.3学习课文中的生字词,并能运用到实际情景中。
2.过程与方法:2.1通过多种阅读形式,培养学生合作、探究、分享的能力。
2.2运用多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观:3.1培养学生热爱母亲、尊敬长辈的美好情感。
3.2教育学生珍惜与父母相处的时光,学会感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点:1.1朗读课文,理解课文内容。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点:1.1体会作者对母亲的怀念之情。
1.2理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学过程1.导入新课(1)板书课题《怀念母亲》,引导学生齐读课题。
(2)提问:同学们,你们知道“怀念”是什么意思吗?(3)引导学生回答,并解释“怀念”的意思。
2.自读课文(1)请同学们自读课文,注意理解课文内容。
(2)提问:课文主要讲述了什么内容?3.课堂讨论(1)分组讨论,请同学们谈谈自己读完课文的感受。
(2)引导学生分享自己最喜欢的段落或句子,并说明原因。
4.分析课文(1)分析课文第一段,引导学生理解作者对母亲的怀念之情。
(2)分析课文第二段,引导学生理解作者对母亲的感激之情。
(3)分析课文第三段,引导学生理解作者对母亲的愧疚之情。
5.学习生字词(1)出示课文中的生字词,引导学生认读。
(2)请同学们用生字词造句,巩固记忆。
6.课堂小结(1)请同学们谈谈本节课的收获。
7.课后作业(课后自主完成)(1)熟读课文,背诵课文。
(2)写一篇关于自己母亲的作文,题目自拟。
四、教学反思本节课通过多种教学手段,使学生充分理解课文内容,体会作者对母亲的怀念之情。
在教学过程中,注重培养学生的合作、探究、分享能力,提高学生的语文素养。
但在教学过程中,仍存在一些不足之处,如部分学生参与度不高,课堂气氛不够活跃等。
怀念母亲教案 《怀念母亲》教案(优秀5篇)
![怀念母亲教案 《怀念母亲》教案(优秀5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/56dd63887e192279168884868762caaedc33ba46.png)
怀念母亲教案《怀念母亲》教案(优秀5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢?下面的5篇《怀念母亲》教案是由作者精心整理的怀念母亲教案范文模板,欢迎阅读参考。
怀念母亲教案篇一教学过程:一、导入:配乐播放图片,上课之前,我们先来欣赏一组图片,欣赏完毕之后你要用一个词或一句话来表达你的感受。
同学们看的都非常专注,我从同学们的姿态和眼神中能看得出来,或许你们有一些感动,或者是温暖,甚至有一些甜蜜,出示ppt那让我们带着这种既感动又温暖又甜蜜的感受来深情的呼唤一声:母亲(板书)轻轻地再来一次,我们每个孩子对于自己的母亲都有着独特的爱,那么在百岁老人季羡林的笔下,他对自己的母亲又有着怎样的情愫呢?课文的题目告诉我们,他对母亲充满了“怀念”(板书)我们齐读课题。
出示ppt这是季羡林老先生的两张照片。
二、整体认知师:通过预习,我们发现这篇文章与我们以前学的文章不太一样,你发现了吗?生:这篇文章引用了很多作者以前写的日记来表达对母亲的怀念之情。
师:这位同学的发现能力太强了。
出示ppt,现在我们快速自由的朗读课文,注意,1,把字音读准,读正确2,把难读的句子读通顺3,如果能一边读一边想,这篇文章讲了什么内容,那就更棒了。
开始吧。
生:自由读。
师:同学们都读完了,老师觉得作为六年级的学生,我们在读完一篇文章后应该对文章内容有一些自己的理解,那么谁能跟我们大家说说你知道了些什么?出示ppt 还有不同的内容吗?生:点名回答。
围绕作者的母亲去世了,作者心情悲痛。
作者除了怀念自己的生身母亲,还怀念祖国母亲。
师:“去世”在文中用的是哪个词?弃养,是一种婉辞,指的是父母死亡。
同学们看的非常全面,纵观这篇课文,也就是说季羡林先生怀念的母亲有两个,一个是生身母亲(板书),一个是祖国母亲(板书),出示ppt3张,老师考考你们,哪个自然段集中讲到了这一点意思。
季羡林《怀念母亲》优秀教案(精选10篇)
![季羡林《怀念母亲》优秀教案(精选10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/a05af505e55c3b3567ec102de2bd960590c6d9d5.png)
季羡林《怀念母亲》优秀教案(精选10篇)季羡林《怀念母亲》优秀教案1一、教学目标:1、准确认读课文中生字词,在语言环境中理解词语的意思。
2、感受课文朴实的语言中所蕴含着的怀念母亲与怀念祖国的深厚情感。
3、积累语言。
二、教学重点、难点:能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林老先生思念母亲,思念祖国的情感,感悟爱国情。
三、教学预备:有关季羡林的资料和阅读文章《赋得永久的悔》(ppt演示文稿)。
四、教学课时两课时五、教学过程第一课时(一)了解,引出课题。
1、师:(板书:季羡林)今年暑假,有着“国学大师”,“学界泰斗”美誉的作家季羡林老生在北京逝世,这位被称为“国宝”的老人永久地离开了我们,同学们,让我们轻轻地,深情地召唤他的名字。
2、孩子轻声召唤季老的名字师:在老人的心里,始终有着一份不寻常的:“悔”,用他的话来说那是“永久的悔”3、课件出示季羡林《赋得永久的悔》师:同学们快速阅读,体会在文中表达的最深刻的情感。
孩子阅读后谈体会师:从季老先生的“悔”,我们读到的更多的是他对母亲深深的的怀念,老先生把这种怀念直接写进他的另一篇文章,题目就叫——《怀念母亲》。
4、板书课题,指导读题。
(设计意图:《赋得永久的悔》作为补充资料既能够增加孩子对的了解,又能为孩子感悟的怀念之情做好铺垫。
)(二)多种方式熟读课文,为感悟、品评做预备。
1、师配乐范读课文。
师:文章里摘录了1935年写的日记,离现在有74年了。
年月比较久远了,大家读一读自己感觉难读的句子。
2、孩子自由练读。
师:谁同意读给大家听?3、孩子把自己认犯难读的句子读给大家听。
(设计意图:课文选编了上世纪三十年月写的日记,年月久远,初读课文时让孩子练习读好“难读的句子”,这些句子直接影响着孩子对课文的理解体会。
)(三)潜心感悟、品评文本,感受怀念之情。
师:刚才我们已经反反复复朗读了课文,把课文读通了,读顺了。
现在我们把课文默读一遍,边读边想哪些地方怀念母亲对我们触动很深,值得我们细细地读、细细地品,细细地思考?用笔画一画,一个词,一句话,一个段落,都可以。
六年级语文怀念母亲教案
![六年级语文怀念母亲教案](https://img.taocdn.com/s3/m/1e20aba3710abb68a98271fe910ef12d2af9a9d3.png)
六年级语文怀念母亲教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学习并掌握生字词,提高词汇量。
2. 过程与方法:(1)通过小组讨论,培养学生的合作意识和团队精神。
(2)学会通过课文内容,表达自己对母亲的怀念之情。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱母亲,珍惜家庭的美好情感。
二、教学重点1. 正确朗读课文,理解课文大意。
2. 掌握生字词,提高词汇量。
三、教学难点1. 体会作者对母亲的怀念之情,引导学生表达自己的感情。
2. 运用课文中的句子,进行情感教育。
四、教学准备1. 课文文本《怀念母亲》2. 生字词卡片3. 教学录音机或音响设备五、教学过程1. 导入新课利用课件或黑板,展示母亲节的图片,引导学生谈论对母亲的了解和认识,引出今天的课文《怀念母亲》。
2. 学习课文让学生自由朗读课文,遇到不理解的句子或生字词做上记号,教师针对学生的疑问进行解答。
3. 讲解生字词出示生字词卡片,让学生朗读,讲解生字词的意思,特别是容易混淆的字词,可以通过举例让学生更好地理解。
4. 理解课文让学生默读课文,边读边思考,课文主要描述了什么?作者为什么要怀念母亲?引导学生通过课文内容,了解作者对母亲的怀念之情。
5. 小组讨论让学生分成小组,讨论自己是如何怀念母亲的,可以用课文中的句子,也可以用自己的话。
通过讨论,培养学生的合作意识和团队精神。
6. 表达感情让学生在课堂上表达自己对母亲的怀念之情,可以朗读课文,也可以用自己的话进行表达。
教师要鼓励每个学生都积极参与,表达自己的感情。
7. 课堂小结教师针对本节课的学习内容进行小结,强调学生要懂得感恩,珍惜家庭的美好。
8. 布置作业让学生写一篇关于怀念母亲的短文,可以结合自己的生活经历,也可以借鉴课文中的句子。
六、教学反思在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,包括学生的学习态度、参与度、知识掌握情况等。
教师也应思考如何改进教学方法,以提高教学效果。
怀念母亲课文原文及其教案
![怀念母亲课文原文及其教案](https://img.taocdn.com/s3/m/712a9036ae1ffc4ffe4733687e21af45b307fe21.png)
怀念母亲课文原文及其教案一、教案概述本教案以课文《怀念母亲》为主线,通过引导学生理解课文内容,感悟作者对母亲的深情怀念,培养学生的文学鉴赏能力和情感态度价值观。
教案共包括五个章节,每个章节包含课文原文、教学目标、教学重点难点、教学方法和步骤以及作业布置等环节。
二、课文原文《怀念母亲》母亲,你是我生命中的太阳,燃烧着无尽的温暖和光芒。
你用那柔弱的肩膀,承载着我家里的点点滴滴。
母亲,你是我心中的花朵,散发着芬芳的香气。
你用那无私的爱心,滋养着我成长的路途。
母亲,你是我灵魂的导师,教会我如何面对人生的风雨。
你用那智慧的言语,指引着我前进的方向。
母亲,你是我永恒的思念,每一天都离不开你的呵护。
无论走到哪里,我都怀念着你,怀念着你的笑容和温暖的怀抱。
三、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容,体会作者对母亲的怀念之情。
3. 学会生字词,并能运用到实际情景中。
4. 培养学生的文学鉴赏能力和情感态度价值观。
四、教学重点难点1. 教学重点:课文的理解与朗读,生字词的学习与应用。
2. 教学难点:体会作者对母亲的怀念之情,培养学生的文学鉴赏能力。
五、教学方法和步骤1. 教学方法:采用情境教学法、情感教学法和互动教学法。
2. 教学步骤:(1)导入新课:通过图片或故事引入母亲的主题,激发学生的兴趣。
(2)朗读课文:学生自读课文,理解大意,体会作者对母亲的怀念之情。
(3)讲解生字词:教师讲解生字词,学生跟读并记住字形和意义。
(4)分析课文:教师引导学生分析课文结构,理解课文内容。
(5)情感体验:学生分组讨论,分享自己对母亲的感激和怀念之情。
(6)作业布置:要求学生回家后,给母亲写一封感谢信或画一张母亲的照片,表达对母亲的爱和怀念。
六、教学评估1. 评估方式:通过学生的朗读、讨论和作业来评估学生对课文的理解和感悟。
2. 评估标准:学生能否正确、流利、有感情地朗读课文。
学生对生字词的掌握程度。
学生对课文内容的理解和感悟。
2021年关于《怀念母亲》教案九篇
![2021年关于《怀念母亲》教案九篇](https://img.taocdn.com/s3/m/2864689631b765ce04081461.png)
If you give up too early, you never know what you will miss.(页眉可删)2021年关于《怀念母亲》教案九篇《怀念母亲》教案篇1【教学目标】1、知识与技能:正确认读课文中生字词,在语言环境中理解词语意思。
2、态度与情感:感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母之情。
3、过程与方法:通过联系上下文和课外资料理解关键词句。
【教学过程】一、引题,了解__背景1、同学们,还记得这句句子吗?(出示,读:我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。
)(季羡林1980年访问德国后写下了《自己的花是让别人看的》,我们在讨论这句话时,很多同学对“思乡的梦”都发表了自己的看法。
)2、在这篇__之后,时隔8年,也就是1988年的时候,季老先生完成了一本集子《留德十年》(出示),里面有一篇__,相信大家读了之后对这个“思乡的梦”一定会有更深的理解。
这篇__就是今天我们要阅读的──《怀念母亲》(出示)二、自读,了解__大意1、接下来,就请大家自己读一读这篇__。
(出示)自读提示:把生字读正确,句子读通顺;读完后想想作者当年梦到了什么?2、反馈第一项。
3、老师这儿也有几个词语:朦胧、可见一斑、频来入梦。
4、通过刚才的学习,我们初步理解了一些字、词、句。
现在请大家再读一读课文,可以自己读,也可以和边上的同学一起读,在读中进一步体会词句的意思。
5、同学们,课文我们已经读了两遍,那么作者当年究竟梦到了什么?你知道了吗?6、反馈(母亲、祖国、故乡、老朋友……)。
三、研读,体会爱母之情1、请你把描写梦的句子划出来:后来,我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。
夜里梦到母亲,我哭着醒来。
醒来想捉住这梦的时候,梦却早不知道飞到什么地方去了。
天哪!连一个清清楚楚的梦都不给我吗?我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。
⑴请大家看着这三段话,自己认真地读一读。
小学《怀念母亲》优秀教案
![小学《怀念母亲》优秀教案](https://img.taocdn.com/s3/m/2b490049cec789eb172ded630b1c59eef8c79afc.png)
小学《怀念母亲》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法:(1)通过小组讨论,培养学生的合作精神和表达能力。
(2)学会通过课文内容,分析作者情感,培养审美情趣。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱母亲,尊敬母亲的美好情感。
(2)学会感恩,懂得珍惜身边的人。
二、教学重点、难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。
(2)学习生字词,并能运用到实际情景中。
2. 教学难点:(1)理解作者对母亲的怀念之情。
(2)培养学生感恩、尊敬母亲的价值观。
三、教学方法1. 情境教学法:通过图片、音乐等引导学生进入课文情境,感受作者情感。
2. 互动式教学法:采用小组讨论、分享感悟等方式,激发学生的学习兴趣。
3. 情感教学法:以情感人,培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
四、教学步骤1. 导入新课:展示母亲节的图片,引导学生谈论自己对母亲的认识和感受。
2. 朗读课文:让学生自由朗读课文,感受作者对母亲的怀念之情。
3. 学习生字词:引导学生学习生字词,并能运用到实际情景中。
4. 分析课文:让学生分享自己对课文的理解和感悟,讨论作者的情感表达。
5. 小组讨论:以小组为单位,讨论如何尊敬和关爱母亲,分享自己的实际行动。
6. 总结提升:总结本节课的学习内容,强调尊敬母亲、感恩的重要性。
五、课后作业1. 家庭作业:熟读课文,巩固生字词。
2. 实践作业:为母亲献上一份心意,如写一封感谢信、制作一张贺卡等。
3. 思考作业:思考如何在生活中更好地尊敬和关爱母亲,下节课分享。
六、教学评估1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 课文理解评估:通过提问方式检查学生对课文大意的理解程度。
3. 生字词掌握评估:随机抽取学生朗读课文,检查生字词的掌握情况。
4. 情感态度评估:通过学生的小组讨论和分享,了解他们对母亲的态度和价值观。
《怀念母亲》教学教案
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《怀念母亲》教学教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读和理解课文《怀念母亲》。
(2)学习生字词,并能运用到实际情景中。
(3)了解课文作者冰心的背景及与母亲的关系。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文内容。
(2)学会欣赏文学作品,提高朗读和表达能力。
(3)培养学生的情感态度,学会感恩和珍惜。
3. 情感态度与价值观:(1)感受作者对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。
(2)启发学生思考母爱的伟大和无私,培养学生的感恩之心。
(3)引导学生珍惜与家人的相处时光,学会表达对家人的爱。
二、教学重点与难点:重点:(1)正确朗读和理解课文《怀念母亲》。
(2)学习生字词,并能运用到实际情景中。
难点:(1)深入理解课文中所表达的作者对母亲的怀念之情。
(2)学会欣赏文学作品,提高朗读和表达能力。
三、教学准备:(1)课文《怀念母亲》的文本。
(2)生字词卡片。
(3)相关背景资料。
四、教学过程:1. 导入新课:(1)利用图片或视频展示冰心的照片和与母亲相关的场景,引导学生关注课题《怀念母亲》。
(2)简要介绍冰心的背景及与母亲的关系,激发学生的兴趣。
2. 自主学习:(1)让学生自主朗读课文《怀念母亲》,感受课文中所表达的情感。
(2)让学生找出课文中的生字词,并与同桌交流学习。
3. 合作探讨:(1)分组讨论课文内容,引导学生深入理解作者对母亲的怀念之情。
(2)鼓励学生分享自己的感受和经历,培养学生的情感表达能力。
4. 课堂讲解:(1)讲解课文中的生字词,并引导学生运用到实际情景中。
(2)解析课文中的修辞手法和表达方式,提高学生的文学鉴赏能力。
5. 课堂练习:(1)让学生进行朗读练习,提高朗读水平。
(2)让学生运用课文中的生字词和表达方式,写一段关于母亲的片段。
五、教学反思:通过本节课的教学,学生能够正确朗读和理解课文《怀念母亲》,学习生字词并运用到实际情景中。
在合作探讨环节,学生能够深入理解作者对母亲的怀念之情,并学会欣赏文学作品。
2023最新-《怀念母亲》教案(优秀5篇)
![2023最新-《怀念母亲》教案(优秀5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/4d5fa91e492fb4daa58da0116c175f0e7cd11913.png)
《怀念母亲》教案(优秀5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢?这次漂亮的小编为亲带来了5篇《怀念母亲》教案,希望能为您的思路提供一些参考。
《怀念母亲》教案篇一教材分析《怀念母亲》是人教版六年级上册第二单元的第二篇课文。
这一单元的主题是“祖国在我心中”,通过本组课文的学习,要让学生感受中华儿女的爱国情怀。
在读懂课文内容的基础上,要求体会关键词句在表情达意方面的作用。
我个人觉得,这篇课文所体现语文人文性一面的应该是季老对母亲,对祖国深沉的爱,而语文的工具性一面则是体会关键词句在表情达意方面的作用,将这两者完美的结合,是最理想的课堂。
学情分析本班学生的地域来源比较繁杂,部分学生性格较为任性,不能按时完成作业,学习态度不够端正。
自律性差,上课好动,喜欢说话等。
我是本学期接手任教该班的语文,我觉得这课内容可以让许多孩子感动,从而各个方面有所感触,尤其是学会感恩,怀念。
该班学生在学习的过程中,不注重预习,没有养成很好的预习习惯,所以教学起来不是很顺利。
教学目标知识与技能1、引导学生有感情地朗读课文,积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。
2、品味揣摩重点词句,体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情,从而激发热爱祖国的情感。
3、在读懂课文内容的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作用。
过程与方法1、学习体会关键词句,结合课外资料理解课文内容的读书方法。
2、凭借阅读经验找到对表情达意起关键作用的词句,并从中体会文章传递出来的情感——崇高的敬意、真挚的爱慕。
落实“从关键词体会情感”等阅读策略,培养语感。
情感态度与价值观熟读课文,体会季老的爱母之心、爱国之情,传达“爱国应从爱母亲做起”的道理。
教学重点和难点教学重点:引导学生有感情地朗读课文,积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。
教学难点:1、在读懂课文内容的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作用。
课文《怀念母亲》教案
![课文《怀念母亲》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/8cbe4f7d2379168884868762caaedd3383c4b59d.png)
一、教案基本信息教案名称:课文《怀念母亲》教案学科领域:语文年级:小学四年级教学时间:2课时二、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。
(3)分析课文中母亲的形象,理解作者对母亲的怀念之情。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习的方式,提高学生的阅读理解能力。
(2)运用情感教育,培养学生尊敬父母、关爱家人的良好品质。
3. 情感态度与价值观:(1)感受作者对母亲的深深怀念,激发学生对家人的关爱之情。
(2)培养学生珍惜亲情,懂得感恩的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。
(2)分析母亲形象,体会作者的怀念之情。
2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。
(2)情感教育的融入。
四、教学过程第一课时:1. 导入新课(1)教师简要介绍课文《怀念母亲》的作者、背景。
(2)引导学生思考:你们对母亲有什么印象?2. 自主学习(1)学生自主朗读课文,感受课文的意境。
(2)学生通过课文注释,学习生字词。
3. 课堂讲解(1)教师讲解生字词,巩固学生学习成果。
(2)分析课文结构,讲解母亲形象。
4. 情感教育(1)教师引导学生讨论:作者为什么怀念母亲?(2)学生分享自己对家人的关爱和感激之情。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容,强调尊敬父母、关爱家人的重要性。
第二课时:1. 复习导入教师检查学生对生字词的掌握情况,复习课文内容。
2. 合作学习(1)学生分角色朗读课文,体会作者的怀念之情。
(2)学生讨论:如何表达对家人的爱和感激?3. 实践环节(1)学生动手制作以“家人的爱”为主题的亲情卡片。
(2)学生分享自己的亲情卡片,讲述卡片背后的故事。
4. 情感教育教师引导学生珍惜亲情,懂得感恩,关爱家人。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容,强调亲情的重要性。
五、课后作业1. 家庭作业:(1)熟读课文《怀念母亲》。
怀念母亲教学设计(优秀5篇)
![怀念母亲教学设计(优秀5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/dcf92a752f3f5727a5e9856a561252d381eb2059.png)
怀念母亲教学设计(优秀5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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怀念母亲教学设计教学备课教案
![怀念母亲教学设计教学备课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/76a038ad4793daef5ef7ba0d4a7302768e996f38.png)
怀念母亲教学设计教学备课教案一、教学目标:1. 让学生通过阅读课文,理解文章的主题和作者的情感表达。
2. 培养学生对母亲的敬爱和怀念之情。
3. 提高学生对散文的理解和欣赏能力。
二、教学重点:1. 课文主题的理解和作者情感的把握。
2. 散文的表达技巧和语言魅力。
三、教学难点:1. 课文中一些生僻词汇的理解。
2. 课文中的修辞手法和表达技巧的理解。
四、教学准备:1. 课文:怀念母亲2. 多媒体设备五、教学过程:1. 导入:利用多媒体播放一张母亲的图片,让学生说出自己对母亲的感觉和印象。
引导学生进入对母亲的怀念之情。
2. 阅读理解:a. 让学生自读课文,理解课文的大意和主题。
b. 分组讨论,每组选一名代表回答课文中的生僻词汇和修辞手法。
c. 教师针对学生的回答进行点评和讲解。
3. 情感体验:让学生分享自己母亲的故事或者自己对母亲的怀念之情,引导学生深入体验课文中的情感。
4. 欣赏与评价:a. 教师引导学生对课文的语言和表达技巧进行欣赏。
b. 学生互相评价,分享自己的欣赏和感受。
c. 教师进行点评和总结。
5. 作业布置:让学生写一篇关于母亲的短文,可以是故事、诗歌或者感想,培养学生的写作能力。
六、教学反思:在课后,教师应反思本次教学的效果,包括学生的参与度、理解程度和情感体验。
教师应思考如何改进教学方法,以便更好地达到教学目标。
七、拓展活动:组织一次关于“母亲节”的庆祝活动,让学生通过制作卡片、准备小礼物或进行一场以母亲为主题的演讲比赛,表达对母亲的敬爱和感激之情。
八、评价方式:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估他们的参与程度。
2. 作业完成情况:评估学生关于母亲的短文的质量,包括内容、语言和情感表达。
3. 情感体验:通过学生的分享和反馈,了解他们对母亲的怀念和感激之情。
九、教学进度安排:本节课的教学内容应在一周内完成,确保学生有足够的时间理解和吸收所学知识,也能完成相关的作业和拓展活动。
怀念母亲教案11篇
![怀念母亲教案11篇](https://img.taocdn.com/s3/m/b9d146692e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e29b.png)
怀念母亲教案11篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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怀念母亲的教学教案设计
![怀念母亲的教学教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/a7b5d68f77a20029bd64783e0912a21614797fc3.png)
怀念母亲的教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能:通过学习课文,让学生理解课文内容,体会作者对母亲的怀念之情。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,引导学生感受作者的思想感情。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美德,增强学生的感恩意识。
二、教学重点1. 理解课文内容,体会作者对母亲的怀念之情。
2. 学会尊敬母亲,培养感恩意识。
三、教学难点1. 引导学生感受作者的思想感情。
2. 如何让学生深刻理解母亲的付出,培养尊敬母亲的美德。
四、教学准备1. 课文文本《怀念母亲》2. 多媒体教学设备3. 教学卡片(母亲图片、感恩名言等)五、教学过程1. 导入新课1.1 展示母亲图片,引导学生谈论自己对母亲的认识。
1.2 教师简介课文作者及相关背景。
2. 自主学习2.1 学生自读课文,理解课文大意。
2.2 学生分享自己的学习心得。
3. 合作探讨3.1 教师组织学生分组讨论,引导学生感受作者的怀念之情。
3.2 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
4. 情感体验4.1 学生表演课本剧《怀念母亲》,体会作者的情感。
4.2 学生分享自己的感恩故事,表达对母亲的敬爱之情。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容,强调尊敬母亲的重要性。
5.2 学生发表自己对母亲的祝福和感恩之情。
6. 课后作业6.2 学生回家后为母亲做一件感恩的事情。
六、教学策略1. 情境创设:通过展示母亲图片、播放温馨音乐等方式,营造怀念母亲的情感氛围。
2. 互动讨论:鼓励学生分享自己的母亲故事,引导学生互相交流,共同感受母爱的伟大。
3. 情感体验:组织学生进行角色扮演、写作、绘画等形式,让学生深入体验作者的怀念之情。
七、评价方法1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等活动,评价学生的参与程度。
2. 学习成果:评估学生的作文、绘画等作品,了解学生对母亲的认识和感悟。
3. 情感态度:关注学生在课堂上的情感表现,评价学生的尊敬母亲、感恩意识。
《怀念母亲》教案
![《怀念母亲》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/30c8756117fc700abb68a98271fe910ef02dae07.png)
《怀念母亲》教案一、教学目标:1. 让学生通过阅读《怀念母亲》这篇文章,理解作者对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。
2. 培养学生对母亲的感恩之心,教育学生要珍惜和母亲在一起的时光,表达对母亲的爱和感激。
3. 提高学生的阅读理解能力,培养学生的文学素养,使学生能够更好地欣赏和理解优秀的文学作品。
二、教学内容:1. 课文《怀念母亲》的阅读与理解。
2. 分析课文中的情感表达,引导学生理解和感受作者对母亲的怀念之情。
3. 通过课文学习,引导学生反思自己对母亲的态度和行为,培养学生的感恩之心。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:通过课文阅读,理解作者对母亲的怀念之情,培养学生对母亲的感恩之心。
2. 教学难点:引导学生深入理解课文中的情感表达,反思自己对母亲的态度和行为。
四、教学方法:1. 阅读理解:通过阅读课文《怀念母亲》,引导学生理解课文内容,理解作者对母亲的怀念之情。
2. 情感教育:通过课文学习,引导学生感受作者对母亲的深深思念,培养学生对母亲的感恩之心。
3. 小组讨论:分组让学生讨论自己对母亲的态度和行为,分享对母亲的感激和爱。
五、教学步骤:1. 导入:通过问题引导学生思考母亲的辛苦和付出,引起学生对母亲的关注和感激。
2. 阅读课文《怀念母亲》:让学生阅读课文,理解课文内容,感受作者对母亲的怀念之情。
3. 分析课文中的情感表达:引导学生分析课文中的情感表达,理解作者对母亲的深深思念。
4. 小组讨论:让学生分组讨论自己对母亲的态度和行为,分享对母亲的感激和爱。
5. 总结与反思:引导学生总结课文学习的收获,反思自己对母亲的态度和行为,培养学生的感恩之心。
六、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论中的参与程度,了解他们对母亲的感激之情。
2. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现,包括他们的思考深度和对母亲的感激表达。
3. 课后作业:布置相关作业,要求学生写一篇关于自己母亲的感恩之作,以加深他们对母亲的理解和感激。
《怀念母亲》语文教案
![《怀念母亲》语文教案](https://img.taocdn.com/s3/m/356b8ab75ff7ba0d4a7302768e9951e79a896901.png)
《怀念母亲》语文教案第一章:教学目标1.1 知识与技能:能够理解并背诵《怀念母亲》这首诗。
能够分析并欣赏冰心的诗歌风格。
1.2 过程与方法:通过朗读、讨论等方式,培养学生的文学鉴赏能力。
通过写作练习,培养学生的表达能力。
1.3 情感态度与价值观:引导学生体会母爱的伟大,培养学生的感恩之心。
培养学生对文学的热爱,提高文学素养。
第二章:教学内容2.1 教材内容:课文《怀念母亲》是冰心的代表作之一,表达了对母亲的深深怀念和无尽的爱意。
诗歌通过描绘母亲的勤劳、善良和无私,展现了母爱的伟大和珍贵。
2.2 教学重点:理解诗歌的主题和情感。
分析诗歌的语言和形式。
第三章:教学方法3.1 朗读法:在课堂上引导学生朗读诗歌,感受诗歌的韵律和情感。
通过朗读,培养学生的语感和表达能力。
3.2 讨论法:组织学生分组讨论,分享对诗歌的理解和感受。
通过讨论,培养学生的思维能力和合作精神。
第四章:教学步骤4.1 导入:通过提问方式引导学生思考母亲的伟大和无私。
激发学生对诗歌的兴趣和好奇心。
4.2 朗读诗歌:引导学生朗读诗歌,注意语音语调和情感的表达。
解释诗歌中的一些生僻词语和表达。
4.3 分析诗歌:引导学生分析诗歌的结构和语言特点。
讨论诗歌中的意象和修辞手法。
4.4 写作练习:让学生以母亲为主题,写一段话表达对母亲的爱和感激之情。
互相交流并给予反馈,提高学生的写作能力。
第五章:教学评价5.1 评价内容:对学生的朗读、讨论和写作进行评价。
评价学生的理解能力、表达能力和文学鉴赏能力。
5.2 评价方法:通过观察学生的表现和作业完成情况进行评价。
通过学生的自我评价和同伴评价进行综合评价。
第六章:教学拓展6.1 相关作品推荐:推荐学生阅读冰心的其他诗歌和散文作品,如《寄小读者》、《小桔灯》等,以加深对冰心文学风格的理解和欣赏。
引导学生寻找其他描述母爱的诗歌或文学作品,进行比较和分析。
6.2 文化背景介绍:向学生介绍冰心的生平背景和创作风格,以帮助学生更好地理解她的作品。
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6 怀念母亲
一、教材分析:
课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。
二、教学目标:
知识与技能:
1.学会8个生字,能正确读写真挚、避免等词语。
能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2. 在读懂课文内容的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作用。
3.学习体会关键词句,结合课外资料理解课文内容的读书方法。
过程与方法:
1.课前学生查资料,了解作者及文章的背景,为感悟作者的感情打基础。
2.引导学生体会重点语句,具体感悟作者的深厚感情。
3.通过反复朗读,引导学生置身文本情境,适当补充有关的资料,进行拓
展学习,体会作者的思想感情。
情感态度与价值观:
通过学习,让学生感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
三、教学重难点:
能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷思念祖国的情感,感悟爱国情。
四、教学准备
学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》,多媒体课件
五、教学时间:两课时
教学过程
第一课时
教学目标:
1.准确认读课文中的生字,正确读写“真挚、避免、朦胧、凄凉、思潮起伏、可见一斑”等词语。
2.有感情地朗读课文,理清课文内容,初步感受课文朴实的语言所含的复杂的思国与思母之情。
3.揣摩重点语句,感受作者对亲生母亲的怀念之情。
教学重难点:
1. 理清课文内容。
2. 感受作者对亲生母亲的怀念之情。
一、情景导入
1.欣赏图片
2.谈话引入:
刚才我们一起欣赏了一组图片,从你们的姿态、眼神中看出来,或许你们有些感动,或许你们觉得有些温暖,甚至有些甜蜜,那么带着此刻的感受,让我们再一次轻轻的呼唤这个名字,我们每个人对于自己的母亲有着一份独特的爱,那么在将近百岁老人季羡林先生的文章中对母亲也有着一份独特的注释,(板书:怀念)齐读,这就是我们要学习的一篇季羡林先生写的文章,叫做《怀念母亲》。
怀念就是思念、想念的意思,简简单单的四个字,能出现在百岁老人的笔下该是一种怎样的感受,请你带着此刻的感受再读一次课题。
二、初读课文,整体感知。
1.交流课前收集资料,了解认识作者。
2.检查预习生字词掌握情况。
3.用自己喜欢的方式读文,要求做到读得准确、读得通顺,边读边感悟想想文章主要写了什么?
(我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
对这两位母亲的怀念,一直伴随着我度过了在德国的十年,在欧洲的十一年)
4.交流、汇报。
想想文中的两个母亲分别指的是谁?(一个是生身母亲,一个是祖国。
)作者对母亲有着怎样的感情?(请同学举手回答,这个问题答案同样在第一段)明确:我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
三、回顾生母,感受敬慕。
同学们有没有从作者的字里行间感受到这样浓浓的爱与怀念?先来找找怀念亲生母亲的句子吧,用横线划出你找的句子,并注意边找边感悟。
1.自由读文章第二自然段,感受对生母的怀念。
(此块内容着重结合对《永久的悔》的阅读,进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感,为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。
)
2.谈感受,质疑。
3.有感情地朗读重点句子。
引导抓住食不下咽、寝不安席、终天之悔、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛。
4.联系上下文,说说为什么作者会食不下咽,寝不安席,会如此痛苦?同学们能理解吗?(同桌之间相互讨论,举手发言)教师总结:这得从季羡林和母亲的关系说起。
⑴感情好,母亲对作者无微不至的照顾。
补充资料:幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。
母亲走到哪里,我就跟到哪里。
母亲到地里摘绿豆荚,我便跟到地里,在母亲身后跑来跑去,不停地问这问那。
捉到一只蚱蜢,我一定要拿给母亲看一看。
棒子上长了乌霉,我一定要问母亲这是为什么。
母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题,脸上露出慈祥的笑容。
她总是把家中罕见的白面饼子给我吃,而自己一生都以难以下咽的高粱饼子为伴。
⑵相处时间不多。
见原文中“我六岁离开我的生母,到城里去住。
中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边呆了几天,仍然回到城里。
”
⑶我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。
①联系上下文理解:“我的愿望”是什么?出示资料:我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕业,自己找到工作,立即迎养母亲。
②真正让作者遗憾和痛恨的是什么?明确:无法尽孝,心存自责、愧疚之情。
出示资料:我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶。
当我从北平赶回济南,又从济南
赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。
我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。
世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃“红的”。
③你如何理解“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”这句话?明确:抓住依靠、精神支柱去感受
5.结合资料,再谈谈自己对作者所流露出的感情的理解和感受。
6.指导感情读,体会作者情感。
四、拓展延伸,升华情感
学完本课内容,再听听这首歌,结合日常生活想一想,你想不想对自己的母亲说点什么,动动手,将自己想对母亲的话写下来。
五、课堂总结:
通过这节课的学习,你最深的感受是什么,和伙伴们分享。
六、板书设计
怀念母亲
崇高的敬意真挚的爱慕
生身母亲 = 祖国母亲
指导朗读:而今母亲去世了,即使他大学毕业,即使他找到了一份好的工作,还能有机会实现自己的愿望吗?此时此刻,你觉得充溢在作者心中的还仅仅是难过、伤心吗?是什么?(遗憾、悔恨、自责)带着这样的体会,谁来给大家读读。
2、下文中还有你关注的句子吗? “一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。
”理解后感情朗读“我痛苦了几天,食不下咽,寝不安席。
”(一、语调低沉;二、语速缓慢) 感情朗读:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
”世上还有比这更让人痛苦与遗憾的事吗?让我们一起带着对母亲的爱慕,带着失去母亲的痛苦,也带着永远无法实现愿望的遗憾再读读这部分。
同学们,提起季羡林,大家并不陌生,五年级的时候曾学过他的两篇文章,大家还记得吗?(《小苗与大树的对话》《自己的花是让别人看的》)今天,我们再来学习一篇季羡林爷爷写的文章,叫做《怀念母亲》。
怀念就是思念、想念的意思。