小班幼儿开展小精灵艺术公开课的活动教案

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小班公开课《颜色小精灵》教案

一、教学目标：1. 了解和掌握基本的颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝等。

2. 培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、教学内容：1. 颜色词汇的学习：红、橙、黄、绿、蓝。

2. 颜色小精灵的故事：故事讲述一个颜色小精灵和孩子们一起探险，发现各种颜色的过程。

3. 颜色绘画活动：孩子们用不同颜色的画笔进行绘画。

三、教学准备：1. 故事课件：颜色小精灵的故事动画或图片。

2. 颜色卡片：红、橙、黄、绿、蓝等颜色的卡片。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

4. 音乐CD：《颜色歌》或其他相关歌曲。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色相关的手指游戏，如“红橙黄绿蓝，颜色手指做游戏”等，激发幼儿对颜色的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：教师通过课件或图片，讲述颜色小精灵的故事，引导幼儿观察和表达故事中的颜色变化。

3. 颜色卡片游戏（5分钟）：教师出示颜色卡片，引导幼儿说出卡片上的颜色名称，并说出自己喜欢的颜色。

4. 颜色绘画活动（10分钟）：教师发放绘画材料，引导幼儿用不同颜色的画笔在画纸上进行绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的颜色作品。

5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿表达自己喜欢的颜色和原因。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的专注度和参与度。

2. 观察幼儿在颜色卡片游戏中的表现，如颜色词汇的表达和记忆能力。

3. 观察幼儿在颜色绘画活动中的创作力和想象力。

4. 收集幼儿在总结与展示环节的发言，了解他们对颜色知识的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和表达颜色，如穿衣、绘画、观察自然等。

2. 环境创设：在教室环境中布置颜色主题的区域，如颜色墙、颜色桌布等，引导幼儿在日常生活中自然接触和认识颜色。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求和兴趣。

幼儿园小班艺术教案：颜色小精灵(3)

幼儿园小班艺术教案：颜色小精灵(3)教学目标：
1.学习掌握色彩的认识和搭配。

2.提高幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3.熟悉各种画具及其使用方法。

教材准备：
1.各种颜色的涂料、彩色纸、彩色笔、水彩笔等。

2.画画纸、毛笔、画板。

教学内容：
1.课堂活动：
•上一节课老师给大家讲解了颜色小精灵的故事，今天我们来完成小精灵的彩绘吧。

•老师向幼儿们展示各种颜色的涂料、彩色纸，让他们辨认颜色，掌握颜色的变化和搭配。

•老师在彩纸上画出小精灵的形状，让幼儿自由涂色，让自己的小精灵更加可爱、漂亮。

•老师指导幼儿们使用不同颜色的彩色纸，剪出不同的形状，拼贴出自己的小精灵。

•老师让幼儿们使用毛笔和水彩笔，在画板上画出自己的小精灵，让幼儿们可以更加灵活地运用各种画具。

2.教学总结：
•教学中幼儿们积极参与，掌握了色彩的认识和基本的绘画技巧。

•老师在引导幼儿们发挥想象力，提高了幼儿的观察能力和创造力。

•通过本节课的学习，幼儿们能够灵活运用各种画具，让他们更加喜欢绘画，培养了他们的兴趣。

参考资料：
1.《幼儿美育教程》
2.《幼儿美术教育论文集》。

小班幼儿开展小精灵艺术公开课的活动教案

一、教学目标1. 引导幼儿对小精灵艺术产生兴趣，培养幼儿的审美情感。

2. 通过观察、实践，让幼儿了解小精灵的艺术特点，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容1. 小精灵艺术的起源和发展。

2. 小精灵艺术的基本特点。

3. 小精灵艺术作品的欣赏和分析。

4. 幼儿创作小精灵艺术作品的过程。

三、教学准备1. 准备小精灵艺术的相关图片、视频等教学资源。

2. 为每个幼儿准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 准备一些小精灵的道具，如翅膀、头饰等。

四、教学过程1. 导入：通过展示小精灵艺术的图片和视频，引导幼儿对小精灵艺术产生兴趣。

2. 讲解：介绍小精灵艺术的起源和发展，讲解小精灵艺术的基本特点。

3. 欣赏：展示一些小精灵艺术作品，让幼儿进行欣赏和分析，提高幼儿的审美能力。

4. 创作：引导幼儿进行小精灵艺术作品的创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 搜集幼儿的作品，进行评价，了解幼儿对小精灵艺术的掌握程度。

3. 听取幼儿的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学效果。

六、教学拓展1. 小精灵艺术的衍生形式，如小精灵故事、小精灵舞蹈等。

2. 组织幼儿进行小精灵角色扮演，让幼儿体验小精灵的艺术魅力。

3. 邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中学会相互欣赏、相互学习。

3. 确保教学环境安全，注意幼儿在使用绘画工具时的安全。

八、教学资源1. 小精灵艺术的图片、视频等教学资源。

2. 绘画工具：画纸、画笔、彩色铅笔等。

3. 小精灵道具：翅膀、头饰等。

4. 幼儿作品展示平台。

九、教学评价方式1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和创作表现。

小班音乐活动教案及教学反思《小精灵》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并表演歌曲《小精灵》的内容，了解小精灵的形象特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小精灵》，并能用动作表现歌曲内容。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小精灵》乐谱，录音机，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：动作卡片，小精灵头饰。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的音乐兴趣。

2. 教学新歌：教师播放歌曲《小精灵》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

4. 动作表演：教师教授歌曲中的动作，让幼儿边唱边跳。

5. 小组合作：将幼儿分成小组，进行小组间的歌曲表演比赛。

6. 总结：教师对本次教学活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。

五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲《小精灵》是否适合小班幼儿的学习难度？是否需要调整？2. 反思教学方法：教学过程中，是否充分考虑了幼儿的兴趣和需求？是否注重了个体差异？3. 反思教学效果：本次教学活动，幼儿对歌曲的掌握程度如何？是否达到了预期的教学目标？4. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出具体的改进方案，以提高今后的教学效果。

六、教学评价：1. 过程性评价：在教学过程中，观察幼儿对歌曲的兴趣、参与程度以及动作表演的准确性。

2. 结果性评价：在教学活动结束后，评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准和节奏感。

3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让他们表达自己在活动中的收获和感受。

七、家园共育：1. 家长作业：请家长协助幼儿复习歌曲《小精灵》，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 家长沟通：通过家长会或家访等形式，与家长交流幼儿在音乐活动中的表现，寻求家长的支持与配合。

小班音乐活动教案及教学反思《小精灵》

小班音乐活动教案及教学反思《小精灵》一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的合唱能力和协同合作意识。

3. 借助音乐活动，锻炼幼儿的手脑协调能力和创造力。

4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小精灵》曲谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：小精灵头饰、魔法棒。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 教学歌曲（5分钟）：1. 教师向幼儿展示歌曲《小精灵》的曲谱，讲解歌曲的节奏和旋律。

2. 教师示范演唱歌曲，幼儿跟随教师学唱。

3. 教师针对幼儿的合唱进行指导，纠正发音和节奏错误。

3. 互动游戏（5分钟）：1. 教师邀请幼儿扮演小精灵，手持魔法棒，跟随音乐节奏进行舞蹈。

2. 教师带领幼儿进行合唱比赛，培养幼儿的团队协作精神。

四、活动总结：1. 教师组织幼儿进行自我评价，分享在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

3. 针对活动中的不足，教师进行教学反思，调整教学方法，提高教学效果。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《小精灵》的兴趣较高，积极参与合唱和舞蹈。

2. 在教学过程中，教师应注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

3. 在互动游戏环节，教师应增加幼儿之间的互动，提高幼儿的团队协作能力。

4. 针对教学反思，教师应不断提高自己的音乐素养，丰富教学手段，激发幼儿对音乐的热爱。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子播放歌曲《小精灵》，鼓励孩子在家中进行音乐活动，如唱歌、跳舞等。

2. 环境创设：在教室环境中，教师可利用歌曲《小精灵》为主题进行环境布置，如制作小精灵图片、张贴音乐符号等，营造音乐氛围。

七、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括参与度、学习态度、合唱能力等。

幼儿园小班音乐活动教案《小精灵》及教学反思（样例5）

幼儿园小班音乐活动教案《小精灵》及教学反思（样例5）第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《小精灵》及教学反思《小班音乐活动教案《小精灵》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小精灵》含反思！活动目标：1、学会跳小精灵的律动。

2、感受音乐的欢快热烈的情绪。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、经验准备：已欣赏过动画《糖果仙子之舞》。

2、材料准备：音乐CD《小精灵》、律动VCD《小精灵》、头饰小鸭、节奏卡(×-×-|××××|);自制魔法棒。

活动过程：一、体态预备。

1、教师出示魔法棒，讲故事《小精灵之舞》导入。

教师：“在遥远的地方，有一个非常美丽的仙女王国。

仙女王国里住着许多漂亮的小精灵。

小精灵们每天都会快乐的舞蹈。

有一天，仙女王国里发生了一件很有趣的事情，美丽的仙女用一根神奇的魔法棒一点，小精灵就会变出许多漂亮有趣的动作。

”2、教师引导幼儿随音乐自由律动做有趣的造型动作热身。

二、听辨旋律。

1、教师播放音乐CD《小精灵》，幼儿倾听音乐，想象并说说小精灵花园里的美丽景象。

教师：“花园里可能有什么?”[教案来自：快思教案网.]2、教师出示节奏卡，引导幼儿一边听音乐一边感知节奏。

(用拍手、跺脚等多种方法感知。

)三、肢体体验。

1、教师扮演仙女，用“魔法棒”将幼儿全部变成“鸭精灵”，并请幼儿随音乐表现小鸭的动作。

教师用照相机捕捉幼儿有创意的动作。

2、教师播放律动VCD《小精灵》，幼儿模仿律动动作。

(牵手转圈，小鸭走、互挠痒等等。

)3、教师引导幼儿完整地表现动作。

四、配乐表现。

教师播放音乐，并引导幼儿完整跳律动《小精灵》。

五、音乐游戏。

1、教师播放音乐，请幼儿戴上头饰进行表演，也可以让幼儿分组进行不同形式的表演。

小班艺术公开课：《颜色小精灵》活动教案

小班艺术公开课：《颜色小精灵》活动教案小班艺术公开课：《颜色小精灵》活动教案活动目标：1、巩固对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识，能用身体动作表现颜色。

2、积极参与音乐游戏，能根据音乐节奏的不同进行不同的模仿动作。

3、体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：1、经验准备：已认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

2、物质准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的“颜色小精灵”头饰各一个，不同颜色的实物挂牌（苹果、太阳、草地、天空）各一个，红色、黄色、蓝色、绿色的圆形小卡片若干，音乐《颜色小精灵》。

3、环境准备：布置四个不同颜色的王国背景。

活动过程：一、听音乐进场幼儿听音乐，头戴不同颜色的圆形小卡片进场，找到自己的颜色队伍后，呈四路纵队站在各颜色王国的前面。

二、通过游戏，认识四种颜色1、认识红色（1）请出红色的“颜色小精灵”，引导幼儿用完整的话说出“红色小精灵穿着红衣服”。

（2）教师示范游戏，并念儿歌：“红色小精灵，穿着红衣服，谁来跟我做游戏？”请几位小朋友跟红色小精灵一起做游戏。

（3）游戏数次后，请幼儿迅速做出某种红色的东西的动作，如红太阳、红苹果等，并说出相应的咒语。

能说出的幼儿获得该颜色的小精灵头饰。

2、认识黄色、蓝色、绿色采用相同的方法，请出黄色的“颜色小精灵”、蓝色的“颜色小精灵”、绿色的“颜色小精灵”，引导幼儿与不同颜色的“小精灵”一起玩，并学说儿歌。

游戏结束时，教师给每个幼儿发一个相应的“小精灵”头饰戴在额头上。

3、颜色归类游戏教师出示不同颜色的实物挂牌，幼儿根据自己的颜色头饰找到相应颜色的王国，比比哪个王国的人数多。

三、律动：《颜色小精灵》1、教师交待游戏规则：根据音乐的不同节奏，不同颜色的幼儿做出不同的动作。

音乐一停，两个颜色的幼儿手拉手站在一起，比比哪个组的人数多。

2、交待玩法：幼儿按颜色分别站在四块不同颜色的地板块上，音乐起，游戏开始；音乐停，两个颜色的幼儿迅速手拉手站在一起。

比比哪个颜色的幼儿人数多。

3、听音乐游戏2～3次。

幼儿园小班教案《小精灵》含反思

幼儿园小班教案《小精灵》含反思教学目标：1.了解小精灵的概念和特点2.培育幼儿的制造力和想象力3.运用手工制作工具，磨练幼儿的手眼协调本领教学内容：1.小精灵故事2.手工制作小精灵教学重点：1.引导幼儿对小精灵的理解与表达2.培育幼儿的想象力和制造力3.磨练幼儿的手眼协调本领教学准备：1.小精灵玩具或图片2.彩色纸、挂钩、色带、美工剪刀等制作工具3.盛装小精灵的礼品袋教学过程：一、导入：1.向幼儿介绍小精灵的概念和特点2.播放小精灵动画片段，并请幼儿谈谈故事中的小精灵二、实施：1.手工制作小精灵（1）发放彩色纸、挂钩、美工剪刀等制作工具（2）引导幼儿依照本身的想象来制作小精灵（3）适当予以幼儿引导和帮忙（4）帮忙幼儿把小精灵放入盛装小精灵的礼品袋中2.小班组内交流呈现（1）在小班中，幼儿可以呈现本身手工制作的小精灵（2）激励幼儿在呈现时叙述本身小精灵的故事三、结束：1.老师和幼儿一同清理手工制作的材料和工具2.幼儿将制作好的小精灵带回家，共享本身的成果教学反思：这堂课的教学目标达到了，幼儿了解了小精灵的概念和特点，并在手工制作中发挥了本身的想象力和制造力。

手工制作过程中，老师适时地予以幼儿引导和帮忙，让幼儿更加简单把握技能。

呈现环节中，幼儿积极地呈现本身的成果，并叙述本身小精灵的故事，呈现了幼儿的口语表达和应对本领。

假如再给课程进行一些改进，可以在制作环节中加添一些幼儿自行选择贴纸、胶水等材料，使整个制作过程更加多元化。

同时，在巩固学问的环节中，可以让幼儿尝试学习一些小精灵的学问或故事，让他们在参加制作的同时也能加深对小精灵的认得。

小班艺术活动《颜色小精灵》教案

小班艺术活动《颜色小精灵》教案教学目标
1.帮助孩子们学会色彩分类，认识各种颜色。

2.培养孩子们的想象力和创造力，激发孩子们对美的追求。

3.培养孩子们的手眼协调能力和动手能力。

教学准备
1.彩纸、色笔、剪刀、胶水等艺术材料。

2.一组以“颜色小精灵”为主题的图片。

教学过程
1. 导入
教师向孩子们展示颜色小精灵的图片，让孩子们看到这些可爱的小精灵有哪些不同的颜色，引导孩子们一起说出这些颜色的名称，并询问孩子们他们最喜欢的颜色是什么。

2. 艺术创作
教师发给每个孩子一张彩纸，让孩子们自由地用色笔画出自己喜欢的颜色，然后让他们根据颜色小精灵的形象，剪出自己喜欢的小精灵，并用胶水把小精灵粘在自己画的背景上。

3. 分享展示
孩子们完成作品后，教师邀请孩子们依次展示自己的作品，并让孩子们介绍自己选择的颜色和小精灵的形象，让孩子们分享自己的创意和想象。

4. 总结
教师让孩子们再次回忆和说出刚才做的作品当中的各种颜色，强调各种颜色的名称和区别。

最后，教师表扬孩子们的创造力和勇气，鼓励他们不断地发挥自己的想象力和创造力。

教学扩展
1.教师可以让孩子们在绘画中学习颜色理论，让他们了解颜色的原理和搭配方法。

2.教师可以让孩子们通过小精灵的形象，在游戏中学习颜色分类和识别。

3.教师可以引导孩子们利用自然、生活中的颜色资源进行艺术创作，让孩子们从生活中感受美，培养审美素养。

小班艺术公开课：《颜色小精灵》活动教案

小班艺术公开课：《颜色小精灵》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够感知和认识各种颜色，了解颜色的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对艺术的热爱。

4. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、活动准备：1. 教具：颜色卡片、颜色画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板等。

2. 学具：每位幼儿准备一份颜色画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板。

3. 环境：安静、舒适、色彩丰富的教室环境。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《颜色小精灵》，让幼儿说出自己知道的色彩名称，并模仿颜色小精灵的样子。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍颜色小精灵，引导幼儿观察颜色卡片，让幼儿说出颜色的名称。

2. 教师带领幼儿学习调色，让幼儿亲自操作，尝试混合两种颜色，创造出新的颜色。

3. 教师发放颜色画纸和绘画工具，引导幼儿发挥想象，用彩笔和水粉颜料在画纸上创作属于自己的颜色小精灵。

3. 展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行颜色游戏，巩固活动效果。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室展示区，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 区域活动：教师在美工区投放颜色卡片、调色板等材料，引导幼儿在区域活动中自由创作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对颜色知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的颜色游戏情况。

4. 通过幼儿的作品，评价幼儿对活动内容的兴趣和理解程度。

六、活动准备：1. 教具：颜色卡片、颜色画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板等。

2. 学具：每位幼儿准备一份颜色画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板。

3. 环境：安静、舒适、色彩丰富的教室环境。

小班艺术公开课《颜色小精灵》活动教案(精选3篇)

小班艺术公开课《颜色小精灵》活动教案（精选3篇）小班艺术公开课《颜色小精灵》活动教案篇1活动来源：小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到奇怪，但幼儿手部肌肉自控力量差，动作不敏捷，不协调，所以，幼儿作画时经常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的敏捷性，如何使幼儿对绘画活动产生爱好呢?我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有肯定挑战性。

既贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。

由此，设计了小班美术活动《颜色小精灵》。

旨在通过情景激发幼儿参加活动的爱好，并在情景中巩固幼儿对颜色的感知。

同时，奇妙地将小肌肉敏捷性训练与“油水分别”嬉戏活动相结合，从而让幼儿在嬉戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。

活动目标：1·巩固熟悉红、黄、蓝三种颜色。

2·鼓舞幼儿大胆选择喜爱的颜色进行涂刷嬉戏，熬炼幼儿小肌肉的敏捷性。

3.体验美术活动的乐趣。

1·教学预备：ppt课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。

2.学问预备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉。

活动过程：一、活动导入1.听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

老师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?幼儿1：吃饭。

幼儿2：画画。

幼儿3：擦地老师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。

全体幼儿：想。

老师：小伴侣的眼睛认真看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?幼儿：颜色小精灵。

老师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。

(引导幼儿乐观踊跃的来点触大屏幕查找精灵宝宝)二、巩固对颜色的熟悉老师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你肯定能做到。

2024年幼儿园小班教案《小精灵》含反思

2024年幼儿园小班教案《小精灵》含反思一、活动目标1. 认知目标：了解小精灵的特点和生活习性。

2. 技能目标：能够用肢体语言表现小精灵的形象，跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。

3. 情感目标：体验扮演小精灵的乐趣，培养对音乐和舞蹈的兴趣。

二、活动重难点1. 活动重点：引导幼儿了解小精灵的特点和生活习性。

2. 活动难点：让幼儿能够用肢体语言表现小精灵的形象，跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。

三、活动准备1. 物质准备：小精灵的图片、音乐《小精灵之舞》、小精灵头饰。

2. 经验准备：幼儿已经具备一定的舞蹈基础。

四、活动过程1. 导入环节- 教师出示小精灵的图片，引发幼儿的兴趣。

- 教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？它们有什么特点呢？- 幼儿观察图片，自由回答。

- 教师总结：这些是小精灵，它们通常有翅膀，会飞，还会使用魔法。

2. 展开环节- 教师播放音乐《小精灵之舞》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

- 教师：小精灵们非常喜欢跳舞，我们也来一起跟着音乐跳舞吧！- 教师带领幼儿随着音乐自由舞动身体，表现小精灵的形象。

- 教师引导幼儿观察自己的动作和小精灵的动作有什么相似之处。

- 教师分解舞蹈动作，引导幼儿学习跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。

3. 结束环节- 教师和幼儿一起表演小精灵舞蹈，鼓励幼儿发挥自己的想象力，用肢体语言表现小精灵的形象。

- 教师：小朋友们跳得真好，小精灵们都非常喜欢你们的舞蹈！- 教师给幼儿戴上小精灵头饰，让幼儿体验扮演小精灵的乐趣。

五、活动延伸- 在活动区提供小精灵头饰和音乐，让幼儿在自由活动时间继续扮演小精灵，自由舞蹈。

- 鼓励幼儿回家后与家人分享小精灵的故事和舞蹈，增进亲子间的交流和互动。

六、活动反思本次活动以音乐和舞蹈为主要形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解小精灵的特点和生活习性，并通过肢体语言表现小精灵的形象。

活动中，教师注重引导幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。

小班音乐教案小精灵

小班音乐教案小精灵教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受。

2.培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3.通过音乐活动，促进幼儿的身体发展和心理健康。

教学准备：1.音乐CD。

2.音乐器材，如铃铛、木鱼等。

3.彩色纸、剪刀、胶水等制作道具。

教学过程：引导活动：1.音乐欣赏：播放一段欢快的音乐，教师带领幼儿拍拍手、跺跺脚，感受音乐的节奏。

2.自由活动：放上轻松的音乐，让幼儿自由舞动，表达自己的情感。

主体活动：1.音乐游戏：教师给每个幼儿发放一个铃铛，播放一段节奏明快的音乐，教师带领幼儿根据音乐的节奏摇铃，培养幼儿的节奏感。

2.制作乐器：教师提前准备好彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿自己制作一个小鼓。

教师示范制作方法，然后让幼儿动手制作。

制作完成后，教师带领幼儿用小鼓敲击出不同的节奏。

3.唱歌表演：教师教唱一首简单的儿歌，并带领幼儿一起唱。

然后让幼儿分成小组，每个小组选择一首儿歌自由表演，鼓励幼儿发挥创造力。

4.音乐故事：教师讲述一个有趣的音乐故事，鼓励幼儿参与讲述过程，并配上相应的音乐效果。

结束活动：1.音乐放松：播放一首轻柔的音乐，让幼儿躺在地上，闭上眼睛，放松身心。

2.感受音乐：教师让幼儿用自己的语言描述刚才听到的音乐，鼓励他们表达自己的感受和想法。

教学反思：通过这堂音乐课，幼儿不仅增强了对音乐的兴趣和感受，还培养了他们的节奏感和音乐表达能力。

同时，音乐活动也促进了幼儿的身体发展和心理健康。

教学上注重了幼儿的参与性和创造性，通过各种活动形式，调动幼儿的积极性和参与度，让他们在活动中享受音乐带来的快乐。

小班音乐活动教案及教学反思《小精灵》

小班音乐活动教案及教学反思《小精灵》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.培养幼儿参与集体活动的积极性和合作意识。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《小精灵》2.音乐活动：模仿小精灵的动作，创编动作，体验音乐带来的快乐。

三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿模仿小精灵的动作，如飞翔、跳跃等。

2.歌曲欣赏（1）教师播放《小精灵》歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师引导幼儿说出歌曲中的角色和场景，如小精灵、森林、河流等。

3.歌曲学习（1）教师逐句教唱《小精灵》歌曲，注意引导幼儿掌握正确的节奏和音调。

（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现，体验音乐带来的快乐。

4.音乐活动（1）教师引导幼儿模仿小精灵的动作，如飞翔、跳跃等，让幼儿在音乐中自由表现。

（2）教师鼓励幼儿创编动作，展示自己的想象力。

（3）教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿充分展示自己的才华。

（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的感受。

四、教学反思1.优点（1）活动设计富有创意，充分激发了幼儿的想象力和创造力。

（2）教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

（3）教师关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，提高了幼儿的自信心。

2.不足（1）在歌曲学习中，部分幼儿对音调掌握不够准确，需要加强个别辅导。

（2）在音乐活动中，部分幼儿对动作创编较为困难，需要教师更多引导。

（3）活动时间安排较为紧张，导致部分环节未能充分展开。

3.改进措施（1）在歌曲学习中，加强个别辅导，提高幼儿的音准。

（2）在音乐活动中，增加教师的引导和示范，帮助幼儿更好地创编动作。

（3）调整活动时间，确保每个环节都能充分展开，让幼儿有更多的时间和空间表现自己。

通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。

小班幼儿开展小精灵艺术公开课的活动教案

小班幼儿开展小精灵艺术公开课的活动教案一、教学目标：1. 引导幼儿对小精灵艺术产生兴趣，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。

2. 通过观察、体验、操作等方式，帮助幼儿了解小精灵的艺术特点，提高幼儿的审美鉴赏能力。

3. 培养幼儿合作、分享、倾听的习惯，促进幼儿全面发展。

二、教学内容：1. 欣赏小精灵艺术作品，了解小精灵的艺术特点。

2. 开展小精灵绘画活动，培养幼儿的绘画技能。

3. 进行小精灵手工艺制作，提高幼儿的动手能力。

4. 组织小精灵艺术表演，培养幼儿的表现力和自信心。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小精灵艺术的特点，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。

2. 教学难点：帮助幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对小精灵艺术的感悟。

四、教学准备：1. 小精灵艺术作品图片、视频等教学资源。

2. 绘画、手工制作等材料和工具。

3. 表演场地和音响设备。

五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等展示小精灵艺术作品，引导幼儿观察、欣赏，激发幼儿对小精灵艺术的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍小精灵艺术的特点，引导幼儿了解小精灵艺术家及其作品。

3. 实践：分组进行小精灵绘画和手工艺制作活动，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。

5. 总结：对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿继续探索小精灵艺术，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。

教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、作品完成情况以及幼儿的分享和表达能力，评估教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的小精灵艺术活动，如家庭小精灵艺术创作、亲子小精灵手工制作等，促进家校互动。

2. 社区实践：组织幼儿参观美术馆、艺术展览等，让幼儿更多接触小精灵艺术，拓宽视野。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 注重幼儿的安全，尤其在绘画、手工制作等实践活动过程中，教师要密切观察幼儿，防止意外发生。

小班公开课《颜色小精灵》教案

一、教学目标：1. 了解颜色小精灵的基本知识，知道不同颜色的特点。

2. 培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 培养幼儿的观察、表达和沟通能力。

二、教学内容：1. 颜色小精灵的介绍：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。

2. 颜色小精灵的特点和象征意义。

3. 颜色混合的基本原理。

4. 手工制作颜色小精灵的实践活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种颜色，了解颜色小精灵的特点和象征意义，掌握颜色混合的基本原理。

2. 教学难点：颜色混合的实践操作，培养幼儿的观察、表达和沟通能力。

四、教学准备：1. 教具：颜色小精灵的图片、颜色卡片、色板、颜料、画纸、画笔等。

2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、丝带等。

3. 环境布置：教室布置成colorful的氛围，挂上颜色小精灵的图片和颜色卡片。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍颜色小精灵的概念，展示颜色小精灵的图片，引导幼儿观察和表达。

2. 基本知识学习：教师通过颜色卡片和色板，让幼儿认识各种颜色，讲解颜色小精灵的特点和象征意义。

3. 颜色混合：教师演示颜色混合的实验，让幼儿观察和体验颜色变化的过程，引导幼儿表达自己的感受。

4. 实践活动：教师指导幼儿进行手工制作颜色小精灵，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

5. 总结与展示：教师引导幼儿总结所学内容，鼓励幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和操作能力，评估他们对颜色小精灵的认识和颜色混合的掌握程度。

2. 关注幼儿在表达和沟通中的表现，评估他们对颜色小精灵特点和象征意义的理解。

3. 收集幼儿的手工作品，评估他们的创造力和动手能力。

七、教学延伸：1. 开展颜色小精灵主题的绘画活动，让幼儿自由发挥创作，进一步巩固颜色知识。

2. 组织幼儿进行颜色小精灵的角色扮演，培养幼儿的表演和表达能力。

3. 邀请家长参与颜色小精灵主题的亲子活动，增进家园合作。

小班幼儿开展小精灵艺术公开课的活动教案

小班幼儿开展小精灵艺术公开课的活动教案一、教学目标：1. 引导幼儿感知艺术的美妙，培养幼儿对艺术的兴趣。

2. 通过绘画、手工制作等Activity，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。

4. 培养幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏和评价艺术作品。

二、教学内容：1. 绘画活动：让幼儿用水彩笔在纸上绘制自己喜欢的小精灵形象。

2. 手工制作活动：让幼儿用彩纸、胶水等材料制作小精灵手工作品。

3. 团队合作活动：分组进行小精灵艺术作品展示，培养幼儿的团队合作意识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过绘画和手工制作活动，表达自己对小精灵的想象和创意。

2. 教学难点：培养幼儿的审美能力和评价能力。

四、教学方法：1. 引导法：教师通过提问、引导，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 示范法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导幼儿模仿和学习。

3. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

五、教学准备：1. 教具：水彩笔、彩纸、胶水、画纸、小精灵图片等。

2. 环境：宽敞的教室，充足的光线，舒适的座椅。

3. 材料：准备不同颜色和形状的纸张、彩笔等，以备幼儿创作使用。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。

2. 绘画活动（10分钟）：教师向幼儿展示小精灵的图片，引导幼儿用水彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小精灵形象。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

3. 手工制作活动（10分钟）：教师展示小精灵手工作品，教授制作方法，引导幼儿用彩纸、胶水等材料制作小精灵手工作品。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 作品展示（5分钟）：幼儿将完成的小精灵艺术作品贴在展示墙上，进行作品展示。

教师引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和评价能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 关注幼儿在团队合作活动中的参与程度，评价幼儿的团队合作意识和沟通能力。

2023最新-小班音乐教案小精灵【精选3篇】

小班音乐教案小精灵【精选3篇】作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢？牛牛范文的小编精心为您带来了3篇小班音乐教案小精灵，希望能为您的思路提供一些参考。

小班音乐教案小精灵篇一活动目标1.认知目标：感知ABA的曲式结构，感受欢快、活泼的乐曲风格。

2.情感目标：借助故事情景加以想象，体验表达音乐的乐趣。

3.技能目标：能运用肢体表达音乐渐强、渐快的旋律特点。

活动准备：1.物质方面：透明矿泉水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）、颜料。

2.知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。

3.心理准备：对魔术有一定的了解和认识，并且对魔术有浓厚的兴趣。

活动过程一、故事导入，激趣引题。

1.大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，你知道什么叫魔法吗？变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。

2.颜色精灵最喜欢制作魔法汤，（小朋友知道什么是魔法吗）3.那颜色小精灵在制作魔法汤的时候可能会做什么魔法动作呢？二、情境贯穿，感受旋律。

1.小精灵把魔力传给了我，我可以做一瓶我喜欢的彩（魔法箱、很普通的。

矿泉水）2.矿泉水会有什么神奇的变化呢？答案马上就会揭晓。

（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法）3.音乐结束后，请小朋友猜猜会有什么变化？再请一个孩子上来看一看，水瓶里的水变色了。

4.在变魔法时，老师做了哪些动作？（点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……5.搅拌是为了让魔法汤更均匀，放材料是为了增加魔力，点住是为了不让魔法流走，摇晃是为了混合魔法材料。

三、绘画记录，引出乐谱。

1.你们想学这个魔法吗？为了让你们更好的学习魔法，我要把音乐里的魔法配方写下来。

2.边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。

3.梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？（搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。

还有什么地方也要搅拌？）（手晃动——谁能看出来有什么不一样？前面轻轻地摇，后面重重的摇。

小班音乐教案小精灵

小班音乐教案小精灵小班音乐教案小精灵篇一设计意图：我园的形体教学已在实践、摸索中逐渐形成一种教学模式，如何打破传统，用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣，乐意参加形体活动，是我设计本活动的目的所在。

《纲要》中明确提出，要提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，要尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。

还要引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

于是我设计了大班形体活动《小精灵与魔术师》，旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，积极探索，大胆想象，发挥创造力。

教学目标：1、在游戏情景中敢于大胆尝试，乐意用身体摆出各种造型动作。

2、在活动中大胆想象、创造，乐意与同伴共同游戏，体验合作的快乐。

3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

教学准备：场地布置：活动室挂有人的各种姿态的图片，有艺术的'氛围。

音乐：《挪威舞曲》。

教学具：两人一份能扭动自制人的模型、魔术棒一根、幼儿装饰自己的各种服装、道具。

教学过程：（一）利用故事导入引导幼儿在感受音乐的基础上，初步进行想象、创编。

1、老师头戴魔术帽、手持魔术棒走进活动室。

师：大家好！我是魔术师，今天为大家带来一段音乐，一起来听听！2、幼儿听音乐后请几位小朋友讲一讲。

听了音乐有什么感觉？你想干什么？3、这段音乐还有一个故事呢！从前有一个魔术师，本领非常大，他可得意了。

他有一个魔盒，里面有许多小精灵。

一天，魔术师睡着了，小精灵们就从魔盒中逃出来，尽情的听音乐跳舞。

魔术师醒来后生气极了，瞪大眼睛说：“我要把你们变成一个个不会动的舞蹈雕塑！”“变！”魔术师挥动他的魔术棒，小精灵就变成了神态各异的雕塑。

让我们带着这个故事再来欣赏这首曲子，听听它可以分几段？4、幼儿第二次感受音乐。

1）这首曲子有几段？2）第一段音乐讲了谁？他会干什么？他会做那些动作？（幼儿互相讨论后个别表演，大家一起学学。