20以内的竖式加法
一年级下册数学竖式计算+20以内加减法口算练习
一年级数学下册竖式计算练习题11、竖式计算练习2、以下竖式题对的打（√）3、以下应用题列竖式计算（1）商店有36把扇，卖去5把，现在有多少把？（2）马场上有25匹马，又来了33匹，现在马场上有多少匹？一年级数学下册竖式计算练习题21、竖式计算练习65+4= 39-12= 5+32= 95-50=62+33= 58-28= 5+42= 78-6=51+27= 32+40= 85-32= 76-40=2、以下竖式题对的打（√）3、以下应用题列竖式计算（1）小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个？（2）学校买回白色、彩色粉笔共28盒，其中彩色粉笔6盒，买回白粉笔多少盒？一年级数学下册竖式计算练习题31、竖式计算练习75-3= 6+33= 85-4= 29-26=64+3= 99-96= 50+19= 48-3=55+2= 65-60= 4+25= 76-20=2、以下竖式题对的打（√）3、以下应用题列竖式计算（1）小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？（2）动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？一年级数学下册竖式计算练习题41、竖式计算练习67-26= 34+54= 79-6= 48-43=64-42= 3+74= 95-3= 3+59=4+35= 35-4= 66-32= 6+72=2、以下竖式题对的打（√）3、以下应用题列竖式计算（1）幼儿园阿姨买回两箱饮料，每箱12瓶，请问共有几瓶饮料？（2）小明看一本故事书，第一天看了15页，第二天看了22页，第三天从第几页看起？一年级数学下册竖式计算练习题51、竖式计算练习54+42= 96-30= 87-30 = 87-3=44-3= 3+26= 75-3= 7+21=5+34= 35-2= 44-32= 5+44=2、以下竖式题对的打（√）3、以下应用题列竖式计算（1）小丽排队做操，从前面数起他是第13个，从后面数起他也是第13个，这一排一共有多少个学生？（2）原来有18个苹果，红红吃了一些，还剩下9个，小红吃了几个苹果？20以内加减法练习（一）18－5＝17－11＝13＋6＝17－5＝16－10＝5－4＝9－4＝16－1＝7＋10＝9－0＝18＋1＝6＋10＝4－0＝18－12＝17－17＝10＋2＝10－10＝9－0＝15－0＝4＋1＝0＋16＝2＋2＝13－12＝4＋12＝13＋4＝6－5＝15－13＝14＋1＝3＋12＝0＋0＝0＋17＝7－2＝2＋14＝11－10＝11＋4＝10＋4＝14－3＝11－1＝3－1＝13－2＝3＋5＝10＋7＝0＋1＝19－14＝11＋1＝17－1＝16＋2＝16－4＝3＋4＝1＋14＝14＋2＝4＋12＝12＋5＝14＋1＝10＋8＝17－15＝15－3＝9－8＝11＋5＝16＋1＝12＋3＝17－12＝1＋17＝11＋5＝2＋6＝19－5＝7－3＝12＋4＝10＋7＝1＋12＝11＋1＝17－10＝9－9＝4＋12＝11＋2＝13＋2＝20以内加减法练习（二）16－1＝19－13＝4－3＝1＋14＝15－3＝6－5＝13＋1＝11＋1＝19－1＝2＋6＝19－18＝2＋11＝2＋6＝18－13＝12＋7＝3＋1＝3＋4＝16－14＝18－2＝5＋4＝2－2＝7－3＝6－0＝7＋11＝13－3＝8－6＝0＋18＝10＋3＝18－11＝17＋0＝2－2＝1＋7＝6－3＝13＋1＝5＋14＝11＋0＝7－1＝0＋10＝6－1＝2＋6＝0＋11＝5＋10＝5－5＝19－11＝17－13＝2＋2＝3＋11＝10＋3＝17－3＝1－0＝9－5＝19－8＝8＋0＝17－1＝13－10＝17＋0＝5－3＝9－8＝7－3＝2－2＝14－2＝5－3＝0＋4＝9－8＝17－14＝16－14＝3＋12＝3－0＝19－15＝18－2＝11＋2＝14－12＝1＋3＝5＋11＝10＋5＝11－1＝20以内加减法练习（三）5－2＝7－6＝12＋6＝10＋9＝14＋5＝1＋3＝2＋10＝8＋10＝10＋8＝2－1＝9－1＝9－5＝1＋8＝12＋6＝9－3＝8－2＝17－11＝11－10＝7－6＝19－3＝15－11＝7－4＝16－14＝5－2＝8－6＝15－2＝16－13＝3＋11＝8－7＝2＋17＝5＋14＝14＋4＝11＋3＝5＋12＝16－12＝7＋2＝17－4＝7＋11＝18－7＝4＋5＝12－11＝3＋3＝18－4＝19－10＝16－16＝1＋8＝1＋13＝14－4＝18－11＝18－7＝0＋19＝12＋1＝15－11＝12＋3＝18－13＝6－0＝1＋7＝18－16＝18－6＝9－1＝6－3＝13－1＝19－15＝8－0＝6－6＝0＋19＝9－2＝3－3＝12＋3＝2＋11＝7－3＝13－2＝8－0＝1＋5＝15＋3＝18－15＝。
20以内混合加减法
20以内混合加减法一、基本概念20以内混合加减法是指涉及加减法的数学运算，其中数字不超过20。
这种运算包括加法、减法、加减混合运算等。
二、运算规则1、加法规则：将两个数相加，得出它们的和。
例如：5+3=8。
2、减法规则：将两个数相减，得出它们的差。
例如：8-5=3。
3、加减混合运算规则：先进行加法运算，再进行减法运算。
例如：(5+3)-4=4。
三、解题方法1、仔细审题：了解题目的要求和已知条件，明确需要求解的问题。
2、列出算式：根据题目要求和已知条件，列出相应的算式。
3、计算结果：根据运算规则进行计算，得出结果。
4、整合答案：将计算结果整合成完整的答案。
四、实例说明例1：已知小明有5个苹果，小红有3个苹果，请问小明和小红一共有多少个苹果？分析：根据加法规则，我们可以列出算式：5+3=8，得出小明和小红一共有8个苹果。
例2：已知一个篮球场可以容纳1000个人，现在有800个人在篮球场内，请问篮球场还能容纳多少人？分析：根据减法规则，我们可以列出算式：1000-800=200，得出篮球场还能容纳200人。
例3：已知小华有10元钱，他花了4元买了一支笔，请问小华还剩下多少钱？分析：根据加减混合运算规则，我们可以列出算式：(10-4)=6，得出小华还剩下6元钱。
20以内加减法混合练习题在数学教育中，20以内的加减法混合练习题是帮助学生掌握基本算术技巧的重要环节。
下面是一系列精心设计的练习题，涵盖了这个年龄段的学生应该掌握的各种加减法混合运算。
一、十加十减练习题1、10 + 9 = ?2、12 + 8 = ?3、15 + 7 = ?4、18 + 4 = ?5、14 + 6 = ?二、二十以内加减法混合练习题1、10 + 5 - 8 = ?2、15 + 9 - 12 = ?3、18 - 6 + 10 = ?4、20 - 8 + 6 = ?5、12 + 9 - 15 = ?三、二十以内连加连减练习题2、15 + 8 + 7 - 10 = ?3、18 + 5 + 4 - 6 = ?4、20 - 8 - 6 + 9 = ?5、12 + 9 + 7 - 15 = ?这些练习题旨在帮助学生熟悉和掌握基本的加减法运算技巧，包括加法进位、减法借位、连续加法和连续减法等。
20以内加减法混合运算
20以内加减法混合运算在日常生活中，加减法是我们常常会用到的运算方法之一。
它在计算简单数学问题、解决日常生活中的实际应用等方面起着重要的作用。
本文将讨论20以内的加减法混合运算，并介绍一些解题技巧和注意事项。
一、加法运算加法是最基本的数学运算之一，其计算规则比较简单。
在20以内的加法运算中，我们可以利用数轴或列竖式进行计算。
例如，计算题目“8 + 6 = ?”，我们可以在数轴上找到数8，然后向右移动6个单位，最终找到答案14。
同样地，我们也可以使用列竖式进行计算，将8和6对齐，相加得到答案14。
二、减法运算减法是另一种常见的数学运算方法，用于计算两个数之间的差值。
在20以内的减法运算中，我们同样可以使用数轴或列竖式进行计算。
例如，计算题目“15 - 7 = ?”，我们可以在数轴上找到数15，然后向左移动7个单位，最终找到答案8。
同样地，我们也可以使用列竖式进行计算，将15和7对齐，相减得到答案8。
三、加减法混合运算当计算题目中出现加法和减法混合运算时，我们需要按照运算的优先级进行计算。
一般来说，先计算减法，再计算加法。
例如，计算题目“12 + 5 - 3 = ?”，我们先计算12 + 5得到17，然后再减去3，最终得到答案14。
四、解题技巧和注意事项1. 找准运算优先级：在处理加减法混合运算时，需要注意先算减法后算加法的规则，以避免计算出错。
2. 运用逆运算：对于计算题目中给定的结果，可以通过逆运算来验证计算的正确性。
例如，对于题目“12 + 5 - 3 = 14”，我们可以将14分别减去5和加上3，结果应该等于12，以验证计算的准确性。
3. 列竖式排版整齐：在进行加减法运算时，使用列竖式的排版可以使计算更加清晰。
将被加数、被减数、加数、减数等依次对齐，可以减少出错的概率。
通过以上一些解题技巧和注意事项，我们可以更加快速准确地进行20以内的加减法混合运算。
总结：本文主要介绍了20以内的加减法混合运算。
小学一年级下册数学竖式计算+20以内加减法口算练习
小学一年级下册数学竖式计算+20以内加减法口算练习1、竖式计算练习2、以下竖式题对的打（√）2 3 5 7 8 6 5+ 4 + 4 1 - 6 - 2 36 3 9 17 2 3 2（）（）（）（）3、以下应用题列竖式计算（1）商店有36把扇,卖去5把,现在有多少把？（2）马场上有25匹马,又来了33匹,现在马场上有多少匹？姓名：日期：得分：1、竖式计算练习65+4= 39-12= 5+32= 95-50=62+33= 58-28= 5+42= 78-6= 51+27= 32+40= 85-32= 76-40=2、以下竖式题对的打（√）4 3 2 1 75 5+ 4 + 5 3 - 4 - 4 34 7 7 4 35 9 3（）（）（）（）3、以下应用题列竖式计算（1）小华做了20个信封,小亮比小华多做6个,小亮做了多少个？（2）学校买回白色、彩色粉笔共28盒,其中彩色粉笔6盒,买回白粉笔多少盒？姓名：日期：得分：1、竖式计算练习75-3= 6+33= 85-4= 29-26=64+3= 99-96= 50+19= 48-3= 55+2= 65-60= 4+25= 76-20=2、以下竖式题对的打（√）4 7 2 4 15 1+ 5 + 2 3 - 3 - 2 09 7 4 3 1 1 3 1（）（）（）（）3、以下应用题列竖式计算（1）小朋友做剪纸,用了8张红纸,又用了同样多的黄纸,他们用了多少张纸？（2）动物园里有大猴20只,有小猴30只,小猴比大猴多多少只？姓名：日期：得分：1、竖式计算练习67-26= 34+54= 79-6= 48-43= 64-42= 3+74= 95-3= 3+59=4+35= 35-4= 66-32= 6+72=2、以下竖式题对的打（√）4 45 5 4 6+ 5 1 + 2 5 - 3 2 - 29 1 2 9 2 7 2 6（）（）（）（）3、以下应用题列竖式计算（1）幼儿园阿姨买回两箱饮料,每箱12瓶,请问共有几瓶饮料？（2）小明看一本故事书,第一天看了15页,第二天看了22页,第三天从第几页看起？姓名：日期：得分：1、竖式计算练习54+42= 96-30= 87-30 = 87-3=44-3= 3+26= 75-3= 7+21=5+34= 35-2= 44-32= 5+44=2、以下竖式题对的打（√）7 1 4 4 5 7 5+ 2 7 + 2 4 - 2 3 - 49 8 2 4 2 2 3 5（）（）（）（）3、以下应用题列竖式计算（1）小丽排队做操,从前面数起他是第13个,从后面数起他也是第13个,这一排一共有多少个学生？（3）原来有18个苹果,红红吃了一些,还剩下9个,小红吃了几个苹果？20以内加减法练习（一）姓名：时间：成绩：18－5 ＝17－11 ＝13＋6 ＝17－5 ＝16－10 ＝ 5 －4 ＝9 －4 ＝16－1 ＝7 ＋10 ＝9 －0 ＝18＋1 ＝ 6 ＋10 ＝4 －0 ＝18－12 ＝17－17 ＝10＋2 ＝10－10 ＝9 －0 ＝15－0 ＝ 4 ＋1 ＝0 ＋16 ＝ 2 ＋2 ＝13－12 ＝ 4 ＋12 ＝13＋4 ＝ 6 －5 ＝15－13 ＝14＋1 ＝3 ＋12 ＝0 ＋0 ＝0 ＋17 ＝7 －2 ＝2 ＋14 ＝11－10 ＝11＋4 ＝10＋4 ＝14－3 ＝11－1 ＝ 3 －1 ＝13－2 ＝12－0 ＝11＋0 ＝13－10 ＝15＋4 ＝3 ＋5 ＝10＋7 ＝0 ＋1 ＝19－14 ＝11＋1 ＝17－1 ＝16＋2 ＝16－4 ＝3 ＋4 ＝ 1 ＋14 ＝14＋2 ＝ 4 ＋12 ＝12＋5 ＝14＋1 ＝10＋8 ＝17－15 ＝15－3 ＝9 －8 ＝11＋5 ＝16＋1 ＝12＋3 ＝17－12 ＝ 1 ＋17 ＝11＋5 ＝2 ＋6 ＝19－5 ＝7 －3 ＝12＋4 ＝10＋7 ＝ 1 ＋12 ＝11＋1 ＝17－10 ＝9 －9 ＝ 4 ＋12 ＝11＋2 ＝13＋2 ＝20以内加减法练习（二）姓名：时间：成绩：16－1 ＝19－13 ＝ 4 －3 ＝ 1 ＋14 ＝15－3 ＝ 6 －5 ＝13＋1 ＝11＋1 ＝19－1 ＝ 2 ＋6 ＝19－18 ＝ 2 ＋11 ＝2 ＋6 ＝18－13 ＝12＋7 ＝ 3 ＋1 ＝3 ＋4 ＝16－14 ＝18－2 ＝5 ＋4 ＝2 －2 ＝7 －3 ＝6 －0 ＝7 ＋11 ＝13－3 ＝8 －6 ＝0 ＋18 ＝10＋3 ＝18－11 ＝17＋0 ＝ 2 －2 ＝ 1 ＋7 ＝6 －3 ＝13＋1 ＝ 5 ＋14 ＝11＋0 ＝7 －1 ＝0 ＋10 ＝ 6 －1 ＝ 2 ＋6 ＝11－10 ＝11＋3 ＝ 5 ＋10 ＝12－10 ＝0 ＋11 ＝ 5 ＋10 ＝ 5 －5 ＝19－11 ＝17－13 ＝ 2 ＋2 ＝ 3 ＋11 ＝10＋3 ＝17－3 ＝ 1 －0 ＝9 －5 ＝19－8 ＝8 ＋0 ＝17－1 ＝13－10 ＝17＋0 ＝5 －3 ＝9 －8 ＝7 －3 ＝ 2 －2 ＝14－2 ＝ 5 －3 ＝0 ＋4 ＝9 －8 ＝17－14 ＝16－14 ＝ 3 ＋12 ＝ 3 －0 ＝19－15 ＝18－2 ＝11＋2 ＝14－12 ＝1 ＋3 ＝ 5 ＋11 ＝10＋5 ＝11－1 ＝20以内加减法练习（三）姓名：时间：成绩：5 －2 ＝7 －6 ＝12＋6 ＝10＋9 ＝14＋5 ＝ 1 ＋3 ＝ 2 ＋10 ＝8 ＋10 ＝10＋8 ＝ 2 －1 ＝9 －1 ＝9 －5 ＝1 ＋8 ＝12＋6 ＝9 －3 ＝8 －2 ＝17－11 ＝11－10 ＝7 －6 ＝19－3 ＝15－11 ＝7 －4 ＝16－14 ＝ 5 －2 ＝8 －6 ＝15－2 ＝16－13 ＝ 3 ＋11 ＝8 －7 ＝ 2 ＋17 ＝ 5 ＋14 ＝14＋4 ＝11＋3 ＝ 5 ＋12 ＝16－12 ＝7 ＋2 ＝17－4 ＝7 ＋11 ＝18－7 ＝ 4 ＋5 ＝19－5 ＝10＋1 ＝ 2 ＋15 ＝19－5 ＝12－11 ＝ 3 ＋3 ＝18－4 ＝19－10 ＝16－16 ＝ 1 ＋8 ＝ 1 ＋13 ＝14－4 ＝18－11 ＝18－7 ＝0 ＋19 ＝12＋1 ＝15－11 ＝12＋3 ＝18－13 ＝ 6 －0 ＝1 ＋7 ＝18－16 ＝18－6 ＝9 －1 ＝6 －3 ＝13－1 ＝19－15 ＝8 －0 ＝6 －6 ＝0 ＋19 ＝9 －2 ＝ 3 －3 ＝12＋3 ＝ 2 ＋11 ＝7 －3 ＝13－2 ＝8 －0 ＝ 1 ＋5 ＝15＋3 ＝18－15 ＝。
20以内进位加法的运算能力
20以内进位加法的运算能力
20以内的进位加法是小学阶段数学学习的基础内容，但是它对于我们日常生活和工作也是非常有用的。
首先，我们需要掌握20以内的加法口诀，比如10+7=17，8+9=17等等。
其次，要能够灵活运用进位加法的规则，例如在计算13+8时，我们要先将3和8相加得到11，然后将1进位到十位，最后得到21。
此外，我们还需要掌握进位加法的竖式计算方法，确保计算过程准确无误。
除此之外，还需要理解进位加法的意义和应用，比如在购物结账、计算时间等实际场景中，都会涉及到进位加法的运算。
总之，20以内的进位加法是我们日常生活中必不可少的技能，帮助我们更快更准确地进行数学运算。
希望我的回答能够帮助你更好地理解这个问题。
20以内不进位加法
20以内不进位加法加法是数学中最基本的运算之一，而20以内的不进位加法是初学者最先接触的题型之一。
这类题目对于培养孩子们的加法思维能力和计算速度非常有帮助。
本文将探讨20以内不进位加法的基本原理及解题方法，并提供一些实例帮助读者更好地理解。
一、什么是20以内不进位加法即是指两个数相加时，如果个位数相加的结果大于等于10，就不进位，将进位部分舍去。
这种加法形式常用于快速计算和心算题。
二、20以内不进位加法的原理20以内不进位加法的原理非常简单，我们以具体的例子来说明。
假设我们需要计算12 + 9：12+ 9-----------21首先，我们将个位数相加，即2 + 9 = 11。
由于11大于等于10，所以我们舍去进位部分1，将它忽略掉。
然后，我们将十位数相加，即1 + 0 = 1。
最终，我们得到的结果是21。
三、20以内不进位加法的解题方法解决20以内不进位加法问题的关键是掌握个位数相加是否需要进位的判断方法。
下面给出一个简单的步骤：步骤1：写出两个数的竖式计算形式，个位数对齐。
步骤2：从个位数开始相加，得到个位数相加的结果。
步骤3：如果个位数相加的结果大于等于10，那么不进位，将进位部分舍去。
步骤4：将十位数相加，如果有进位，则需要将进位加到十位数的结果上。
步骤5：最终得到的结果即为最终答案。
四、实例分析现在我们通过一些实例来进一步理解20以内不进位加法的解题方法。
例题1：15 + 7 =？解答：按照上述步骤，我们先相加个位数，即5 + 7 = 12。
由于12大于等于10，我们舍去进位部分，得到2。
然后，将十位数相加，即1 + 0 = 1。
最终答案是21。
例题2：6 + 9 =？解答：按照上述步骤，我们先相加个位数，即6 + 9 = 15。
由于15大于等于10，我们舍去进位部分，得到5。
然后，将十位数相加，即0 + 0 = 0。
最终答案是15。
例题3：18 + 4 =？解答：按照上述步骤，我们先相加个位数，即8 + 4 = 12。
20以内加减法口诀表A4排版可打印
20以内加减法口诀表A4排版可打印20以内加减法口诀表(A4排版,可打印)为防止小朋友撕破，请家长把正反面用宽胶带粘好！班级：姓名：20以内加法口诀表(含进位) 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10 1+10=11 10-1= 11-2= 12-3= 13-4= 14-5= 15-6= 16-7= 17-8= 18-9= 9 9 9 9 9 9 9 9 9 2+1=3 2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=102+9=11 2+10=12 9-1= 10-2= 11-3= 12-4= 13-5= 14-6= 15-7= 16-8= 17-9= 8 8 8 8 8 8 8 8 8 3+1=4 3+2=5 3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=10 3+8=11 3+9=123+10=13 8-1= 9-2= 10-3= 11-4= 12-5= 13-6= 14-7= 15-8= 16-9= 7 7 7 7 7 7 7 7 7 4+1=5 4+2=6 4+3=7 4+4=8 4+5=9 4+6=10 4+7=11 4+8=12 4+9=13 4+10=14 7-1= 8-2= 9-3= 10-4= 11-5= 12-6= 13-7= 14-8= 15-9= 6 6 6 6 6 6 6 6 6 5+1=66+1=7 7+1=8 5+2=7 6+2=8 7+2=9 5+3=8 6+3=9 7+3=10 5+4=9 6+4=10 7+4=11 5+5=10 6+5=11 7+5=12 5+6=11 6+6=12 7+6=13 5+7=12 6+7=13 7+7=145+8=13 6+8=14 7+8=15 5+9=14 6+9=15 7+9=16 5+10=15 6+10=16 7+10=17 20以内减法口诀表(含退位) 6-1= 5 5-1=4 4-1= 3 7-2= 5 6-2=4 5-2= 3 8-3= 5 7-3=46-3= 3 9-4= 5 8-4=4 7-4= 3 10-5= 5 9-5=4 8-5= 3 11-6= 5 10-6=4 9-6= 3 12-7= 5 11-7= 4 10-7=3 13-8= 5 12-8= 4 11-8=3 14-9= 5 13-9= 4 12-9=3 8+1=9 8+2=10 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16 8+9=17 8+10=18 3-1= 2 4-2= 2 5-3= 2 6-4= 2 7-5= 2 8-6= 2 9-7= 2 10-8=2 11-9=2 9+1=10 9+2=11 9+3=129+4=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16 9+8=17 9+9=18 9+10=19 2-1= 1 3-2= 1 4-3= 1 5-4= 1 6-5= 1 7-6= 1 8-7= 1 9-8= 1 10-9=1 10+1=11 10+2=12 10+3=13 10+4=14 10+5=15 10+6=16 10+7=17 10+8=18 10+9=19 10+10=20 1-1=0 2-2=0 3-3=0 4-4=0 5-5=0 6-6=0 7-7=0 8-8=0 9-9=01.在数位表的最右边是个位,个位是几就表示有几个1;在个位的左边是十位,十位是几就表示有几个10. 如32的个位是2,表示有2个1.十位是3表示有3个10.2.20以内不含进位、退位的加减法口算规则：个位直接相加减，得数再加10.如14+5先算4+5=9,再加10等于19 3.100以内进位、退位加减法运算规则：列竖式计算，个位与个位对齐，十位与十位对齐，注意“进1”与“退1”20以内减法口诀表(含退位)。
一年级计算题20以内加减混合
一年级计算题20以内加减混合导言：数学是一门重要的学科，不仅用于解决生活中的问题，还培养了学生的逻辑思维和分析能力。
在学习数学的过程中，加减法是基础的计算方法。
本文将为一年级学生提供一系列的计算题目，要求在20以内进行加法和减法的混合运算。
通过这些题目的练习，一年级学生将能够熟练地进行20以内的加减运算。
一、加法运算：1. 3 + 5 =2. 8 + 9 =3. 10 + 6 =4. 7 + 12 =5. 11 + 4 =6. 5 + 14 =7. 2 + 18 =8. 13 + 7 =9. 16 + 3 =10. 9 + 11 =以上是一年级学生进行加法运算的例子。
在学生掌握了个位数加法后，可以逐渐引入十位数的加法，让学生从简单的计算开始，慢慢提高难度。
二、减法运算：1. 8 - 3 =2. 15 - 6 =3. 9 - 7 =4. 16 - 9 =5. 18 - 11 =6. 13 - 8 =7. 20 - 15 =8. 19 - 10 =9. 12 - 4 =10. 17 - 6 =以上是一年级学生进行减法运算的例子。
减法是加法的逆运算，通过减法的练习，学生可以更好地理解数学中的运算法则。
三、加减混合运算：1. 5 + 7 - 4 =2. 12 - 8 + 3 =3. 9 + 6 - 5 =4. 18 - 4 + 7 =5. 11 + 3 - 2 =6. 13 - 5 + 9 =7. 8 + 2 - 1 =8. 15 - 6 + 4 =9. 17 + 3 - 2 =10. 14 - 9 + 6 =以上是一年级学生进行加减混合运算的例子。
通过这些练习，学生不仅能够熟练进行加法和减法，还能够灵活应对加减混合的情况。
四、加减混合挑战：1. 13 + 4 - 5 + 7 =2. 18 - 9 + 11 - 3 =3. 10 + 5 - 3 + 8 =4. 16 - 7 + 2 - 4 =5. 20 - 12 + 9 - 6 =6. 15 + 6 - 5 + 3 =7. 9 - 6 + 7 - 2 =8. 14 + 3 - 9 + 5 =9. 19 - 3 + 8 - 5 =10. 11 + 7 - 4 + 9 =以上是一些较为复杂的加减混合运算题目。
儿童算术题20以内加法带格子
一、概述儿童学习算术是他们数学发展的基础，而加法是其中最基本的运算之一。
在学习加法过程中，儿童往往需要进行大量的练习来巩固所学知识。
为了帮助儿童更好地进行加法练习，我们设计了一套儿童算术题，涵盖了20以内的加法运算，并带有格子供儿童进行计算。
二、儿童算术题的设计原则1.简单易懂：题目设计应简单清晰，让儿童能够轻松理解和计算。
2.循序渐进：题目应按照难易程度逐步增加，让儿童能够逐步提升自己的计算能力。
3.充分练习：题目量足够大，以确保儿童有足够的练习机会，巩固所学知识。
三、题目示例以下是几道20以内加法带格子的算术题示例：1. 8 + 4 = 【】2. 5 + 7 = 【】3. 12 + 6 = 【】4. 9 + 9 = 【】5. 16 + 3 = 【】四、题目解析以上题目设计了简单的加法运算，让儿童在计算时能够使用格子进行对齐，提高计算准确度。
通过大量的练习，儿童可以逐步提升自己的计算能力，加深对加法运算的理解。
五、编写方法1.确定题目数量：确定一套题目的数量，通常包括20-30道加法题目。
2.按照难易程度编排：根据儿童的芳龄和学习情况，将题目按照难易程度进行编排，确保循序渐进。
3.加入格子：在题目中设计格子，让儿童可以使用格子进行对齐计算。
4.排版设计：将题目进行整理和排版，确保清晰易读。
六、使用建议1.家长辅导：家长可以利用这些题目进行家庭作业辅导，帮助孩子进行加法练习。
2.学校教学：老师可以将这些题目作为课堂练习，帮助学生进行加法运算的训练。
3.个人练习：儿童也可以自主进行练习，提高自己的计算能力。
七、总结通过这些20以内加法带格子的算术题，我们希望能够帮助儿童在学习加法运算时进行更系统和有效的练习，从而更好地掌握这一基础知识。
我们也鼓励家长和老师在教学中加强对儿童的辅导和指导，帮助他们建立扎实的数学基础。
以上便是我们对于儿童算术题的设计和使用的相关介绍，希望能够对您有所帮助。
感谢您的阅读！八、儿童算术题的效果和意义随着教育的不断发展，越来越多的家长和教育工作者开始重视儿童数学教育的重要性。
《不进位加法》20以内的加法
不进位加法与进位加法的区别
• 不进位加法和进位加法在运算规则和技巧上有所不同。不进位 加法相对简单，其重点在于熟练掌握个位数之间的加法运算。 而进位加法则涉及到高位和低位之间的进位关系，需要掌握进 位的方法和技巧。
学习不进位加法的重要性
• 学习不进位加法对于提高学生的计算能力和理解能力具有重 要意义。通过不进位加法的学习，学生可以更好地掌握加法 运算的基本规则和方法，提高计算的准确性和速度。同时， 不进位加法还可以帮助学生更好地理解进位加法的原理和方 法，为后续学习更复杂的数学运算打下基础。
不进位加法的基本
02
算法
横式不进位加法
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
03
04
列数
将两个加数分别列在两行，方 便进位。
列总和
将两行相加得到总和。
计算进位
如果总和的个位数是0，则不 需要进位；否则，需要进位。
列进位
将进位列在对应的位置上。
竖式不进位加法
进位标记：在个位 数的右侧画一个横 线，表示进位。
计算十位数：将十 位数相加并加上进 位。
在线练习
利用在线资源，如教育网 站或APP，让孩子们进行 不进位加法的练习。
每日一练
每天给孩子们提供一定数 量的不进位加法题目，让 他们在规定时间内完成。
制作和使用口算卡片
制作卡片
将不进位加法的原则和例 子制作成口算卡片，每张 卡片上写一个加法题目。
使用卡片
让孩子们每天利用这些口 算卡片进行练习，提高他 们的口算能力。
《不进位加法》20以内 的加法
汇报人： 日期:
目 录
• 不进位加法的基本概念 • 不进位加法的基本算法 • 不进位加法的应用场景 • 不进位加法的练习方法 • 不进位加法常见错误分析 • 不进位加法在数学学习中的作用和意义
幼儿数学：20以内不进退位与进退位加减法
20以内加减法已经开始学习了⼀段时间，对于⼀些⽅法，孩⼦们还是有些⽣疏，其实掌握住⽅法，这些都难不倒⼩朋友们的。
20以内不进退位加减法：在不进退位加减法中，我们⽤的⽅法通常是直加直减，即个位加减个位，⼗位加减⼗位。
例如：18-7=11，⽤18的⼗位1减去7的⼗位0，得出⼗位是1，再由18的个位8减去7的个位7，得出个位是1，最后合起来，得出11。
同理，17+2=19，是将2个数的个位和⼗位分别相加，然后组合得出19.何时⽤直加直减：1、减法中，遇[)到第1个数字的个位⼤于第⼆个数字的个位时，我们即可⽤直加直减的⽅法计算。
2、加法中，遇到2个数字个位相加⼩于等于10时，⽤直加直减计算。
20以内进退位加减法：有些计算题，牵扯到进退的问题，现在孩⼦们还没有学习竖式，所以还不能很好的理解。
对于这类的题⽬，我们教孩⼦们⽤“凑⼗法”。
⽤法：1、加法中，先将较⼩的数字分成，分出的1个数字要与算式中的第⼆个数相加凑成10，然后再将分出的另1个数字与10相加，得出结果。
例：6+8=（），我们现要知道8和2可以组成10，所以要将6分成4和2，然后⽤2与8相加，得出10，最后与分出的4相加，得出14，最后结果为14.2、减法中，先将两位数分成数字的个位数和10，然后⽤10减去第⼆个数字，最后将得数与分出的个位数相加。
例：15-7=（），先将15分成5和10，然后⽤10减去7，得3，最后⽤5加上3，得出结果8。
何时⽤“凑⼗法”：1、减法中，第1个数字的个位⼩于第⼆个数字的个位时，我们可⽤“凑⼗法”。
2、加法中，2个数字⼤于或等于5（5+5为特例，不需要⽤“凑⼗法”），并都⼩于10时，可⽤“凑⼗法”。
“凑⼗法”步骤图：给孩⼦们出题时，可这样写：。
20以内竖式加减法教案
20以内竖式加减法教案【篇一：20以内竖式加减法教案】34+5=43+4= 4+25= 14+23= 13+51= 28+41=6+23= 87+12=6+31=4+54= 46+3=43+4=6+23= 46+3=17+12= 姓名： 4+25=87+12=17+12= 45+4= 14+23=6+31= 45+4= 5+23=13+51=4+54=5+23= 篇二：《20以内不进位加法》第一课时教案《20以内不进位加法》第一课时教案（1）认知目标：加深对20 以内数的认识和组成。
理解不进位加法的计算方法，能正确进行口算。
四、教具准备多媒体课件、实物、卡片（1）引导学生列式计算10+3=13 元，算一算一共多少元？（学生板演）一名学生拿数字卡片、4名学生拿算式卡片。
篇三：20以内进位加法教案活动名称：20以内的进位加法活动目标：1、利用“凑十法”学习20以内进位加法复习10的组成组成几？幼儿回答：老师我告诉您1 利用学具学习20以内进位加法（1）教师出示算式9+2让幼儿看算式取出魔块，先取9块再取2 块放在数位图的右侧组成10），从旁边的2 中拿出1 个魔块放在个位数个）应该给他放在哪里？（个位）让幼儿读出数位图上的数（11），然后读算式9+2=11 4、让幼儿用语言复述9+2的运算过程：先把9放在数位图上，把2 分成1 和1，9 等于10，10 1011 这种方法叫“凑十法” 6、用此方法学习20 以内的进位方法7、教师小结：今天学习的是一位数加一位数结果比 10 大，个位满十向十位进一，这就是“进位加法”在计算进位加法的过程中要用“凑十法”来计算。
8、巩固练习幼儿有秩序的把学具送回原处 1.通过学生的交流，发现20 以内进位加法的多种计算方法，体验算法的多样化，培养学生的发散思维。
3.通过计算和比较，学生对不同的算式能灵活选用不同的方法，并能正确计算。
教学准备：多媒体课件。
1.出示课件：852.你看，森林里的小动物们在干什么呢？你们猜猜看谁会是第一名呢？谁猜对了呢？让我们看看比赛的情况吧！ 2.有什么办法能够确切地知道谁第一呢？8+54+8 7+8 4+9 7+4 和4？给这种方法起个名字叫什么？问：明明是加法为什么要减去2？给这种方法起个名字叫什么？（多加再减）十时是分大一点的数方便，还是分小一点的数方便？ 3.用拆小数凑十的方法分别算一算其他三只小动物的总成绩。
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17 + 6 = 23
10 7 13
9 + 13 = 22
10 3 12
23
1
水族馆
• 左边鱼缸里有小鱼 14条，大鱼8条，一 共有多少条鱼？
14+8=
（条）
1 4 + 8= 22 （条）
1 4 + 8
1
2 2
左边鱼缸里有大鱼17条， 小鱼9条，一共有多少条 鱼？
17+ 9 = 26（条）
1 7 9 +
1
2 6
1.个位上满十要怎么办，竖式上要怎么写？ ①个位上满十要向十位进1。 ②，是从个位 开始计算，还是从十位开始计算？为什么？
写竖式加法时应该注意些什么？ • 数位要对齐，个位对个位，十位对 十位。 • 先从个位算起。 • 个位相加满十的，要向十位进一， 进位一写在十位的右下角，用小1表 示。 • 横线用尺子画直。
竖式加法儿歌
竖式加法要牢记， • 相同数位要对齐， • 先从个位上加起， • 个位满十要进一。
•
算一算
教学完毕
•谢谢