高中语文必修一第一单元教学说明18张

答题时所必须掌握的知识要点 1、古诗词中常见的表现手法有哪些。
（1）明确概念：广义的“表现手法”相当于“写作技 巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。 包括抒情方式、狭义的表现手法、修辞技巧以及表达方 式 （2）常见表现手法及其作用的整理归纳 ①直接抒情 表 Ⅰ 现 借古抒怀（借古讽今、怀古伤今） 手 抒情方式 即事抒情 ②间接抒情 法 借景抒情 （ 托物言志 广 情景交融 义 ）
• 作为诗歌的一种，词是唐代兴起的一种新的文学样式，到 了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。 词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填 写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词 则入乐而歌唱。 词是诗的别体，它最初是配音乐唱的。词的特点在于 它是长短句，词牌诗词的调子的名称不同的词牌在总句数、 句数，每句的字数、平仄上都有规定。 词的形式有以下特点： 1、每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般 说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到 了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目， 或者还写上一段小序。 2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段 或分段较多的是极少数。 3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定 的格式。 4、词的句式参差不齐，基本上是长短句。 5、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词 调的平仄都有所规定，各不相同。
表达方式
记叙、描写、说明、议论、抒情
表 达 方 式
叙述
议论 抒情
间接抒情
直接抒情
描写 直接描写
间接描写
常见的几种修辞 手法及其作用
举例
象 + 意
枯、老、昏
家的温馨（别人的）
意境
荒凉、凄清、阴沉 （反衬）
旅途 景色
藤、树、鸦
小桥流水人家
对家的温馨的向往 苍凉冷清的古道 刺骨寒风肆虐 （出发时膘肥体状的 健马，经长途艰难跋 涉已成了枯瘦伶仃、 疲惫不堪的瘦马，马 如此，人何以堪）旅 途的艰辛，疲惫。
意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方 面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析 诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性 质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意 义。1、找出描写诗歌形象的词语；2、概括形象特点；3、 理解形象中寄予作者的情感。
【答题步骤】
具体答题分为三个部分：第一部分，考生应 该通过自己的想象和联想，用自己的语言把诗歌 所描述的画面描摹出来。这里有两个要点，一是 用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主 要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写 到主要的景物，语言力求优美。第二部分，应在 描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物 所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或 生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧 愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。 第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗 人的思想感情。
【参考答案】“微霜”、“鸿雁”点出了送别时深秋 时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑， 黯然神伤的情绪。
【答题示例】
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（０５年全国卷１）
春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。” 请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
• 4.（题材上）豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。其 作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄 浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作 家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词内容中抒 写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较 狭窄，多写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景 的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。 • 5.最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词 调”，各种词调的名称便是“词牌”。有的作家在词牌下另 标词题，如《沁园春长沙》，长沙是词的题目。每首词都按 一个固定格律写成，这个固定格律叫词牌。像忆江南、渔家 傲、西江月、沁园春等都是词牌名。 • 6.沁园春词牌的来历：沁园，相传是东汉明帝的女儿沁水公 证的园林，后来被外戚窦宪所夺后有人便作诗咏其事，沁园 春由此得名。据《词谱》载，《沁园春》双调，114字。上 篇13句，四平韵；下篇12句，五平韵。 • 只要词牌名相同，一般说来，两首词的句数、每句的字数、 韵脚的位置是相同的，写作时须严格遵守，不能随意违背。 所以填词不叫写词。当然，这也不能一概而论，有些豪放派 词人为了表意的需要，有时会突破词的固定形式；但这种情 况并不常见
• 阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处。空令岁月易蹉跎。 【注】关城：潼关、函谷关。砧声：捣制寒衣的声音。 • 提问：首联、颔联的哪几个词表达了季节的怎样的特征 (离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?
行人： 道、风、马
（古、西、瘦）
夕阳，断肠人在天涯。
意境： 意+象=意境。
是诗人的主观情 和客物象互相交 而形成的艺术境
意境的范围比较大，通常指整首诗， 几句诗，或一句诗所造成的境界；而 意象不过是构成诗歌意境的一些具体 的、细小的单位。
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【提问方式】 这首诗描绘了一种怎样的意境？ 【提问变体】 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什 么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀? 【答题方法点拨】
⒈比兴 ⒉对比和衬托
（1）对比 （2）衬托 ①正衬（即烘托）
表现 手法
（广义）
Ⅱ 狭义的 表现手法 ⒊象征 ⒋用典
以动衬静
②反衬
以乐景衬哀情
动静结合 化静为动
⒌动静技巧
化动为静
⒍虚实结合 作用：以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大开拓 诗中的意境。
表 现 手 法
（ 广 义）
Ⅱ 狭义的 表现手法
【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有 草有水，有山有树，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画 面均有特色（步骤一）。但诗不是纯粹写景，而是景中含 情，情景交融（步骤二）。诗中“花自落”“鸟空啼”之 景都显现出了山的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情 （步骤三）。
常见意境举隅
雄浑壮丽源自文库壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静
第一单元教学说明
关于鉴赏诗歌的有关常识问题
一、诗歌分类（要求识记）
• （一）诗歌分类（按时间分）
• 1、古代诗歌 • 2、现代诗
1、中国古代诗歌分类（按形式）
① 古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。 古体诗不讲对仗，押韵较自由。
② 近体诗，包括律诗和绝句。 ③ 词:
又称为诗余、长短句、曲子、曲子词等。其特点：调有定 格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字 以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。词有 单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数 是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或 一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、 下片。 ④ 曲，又称为词余。元曲包括散曲和杂剧。
2、中国古代诗歌按题材分类
1、送别诗 4、边塞诗
2、咏物诗 5、山水田园诗
3、咏史怀古诗 6、思乡怀人诗
二、本单元鉴赏重点：情感与意象
• • • • 如何体会诗中的情感？ 1、了解诗歌的创作背景； 2、诗人的思想生平； （以上两点合起来称为“知人论世”：欲 知诗之深意，必先明人之境遇。了解作家 的生平、思想、创作风格，有助于对其作 品内容的理解和把握。） • 3、表达技巧。
其余： 以景结情（作用：给读者留下想像空间，使 读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产 生韵味无穷的艺术效果。 ） 铺排 点化（化用） 意象组合 渲染 补充：互文
Ⅲ 修辞技巧
抑扬
（作用：前后形成鲜明对比,使文章更精 彩或使情感主题更突出, 给读者留下深刻 印象. ）
叠词 Ⅳ 表达方式 ：白描与工笔
【答题示例】
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（０５年全国卷１）
春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。” 请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有 草有水，有山有树，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画 面均有特色（步骤一）。但诗不是纯粹写景，而是景中含 情，情景交融（步骤二）。诗中“花自落”“鸟空啼”之 景都显现出了山的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情 （步骤三）。
• 考点解析 • 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达 思想感情时所采取的特殊的方式。它的含义非常 广泛，简单说包括各种表达方式、修辞手法、表 现手法 （写作手法）的使用。 • 对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修 辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析 其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感 情所起到的作用。
补充关于词的知识
• 1.词兴起于晚唐，发展于五代，盛行于两宋。 • 2.词还有另外一些称谓。因词是诗的变体，故又称“诗余”； 因词“合乐可歌”，故又称“乐府”、“曲子词”；因词往 往句子长短不齐，故又称“长短句”。 • 3.（体裁上）分类：词按字数分为小令（58字内）、中调 （59~90字）和长调（91字上）。按段分为单调（一段或一 阕）、双调（上下片或阕）（《沁园春长沙、雪》）和三叠 （三段）、四叠等。 • 段的词学术语为“片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲 奏过一 遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片 或上、下阕。词虽分片，仍属一首。故上、下片的关系，须 有分有合，有断有续，有承有起，句 式也有同有异，而于过 片（或换头）处尤见作者的匠心和功力。 • 词的领字 ：就是指在词句的开头，有一个或者两个、三个在 语气上起停顿作用、但又不点断句子的字。这样的字，就是 领字，在句种起着领起下文主句的作用，极为重要。领字句 也是词家独创，是在词体上与近体诗的一个显著区别。 •