对编辑工作的认识和建议

对编辑工作的认识和建议

古人云:文以载道,传世久远。意为属文行事所表征的社会规范或自然规律,能为后人所思、所认同,从而得以延续传扬,造福于社会。作品是作家呕心沥血、文思升华的产物;作家无不钟爱自己的作品。可以说,载文纪事要将那些符合事物发展规律的东西,使之成为长久传承的信息并为社会所认可,虽说做不到“千载如新”,但总可以努力让它“常在常新”。为此,著作家必须坚持著文如做人,要清清白白、磊磊落落,不唯书,不唯上,不夹带任何“污泥浊水”,勿掺和任何“杂质”:即对人要坦荡真诚,心胸开阔,对事要实事求是,服从真理。“文以载道”中的“道”应为“立德、立言、立功”之道,而“立德、立言、立功之道,必以谦让质朴为主。”(丘成桐)

我国早有“三好、四重、五美”之论。所谓三好(喜好的“好”)为:众人好己从;贤人好己正;圣人好己师。四重为:重言、重行、重貌、重好;言重则有法,行重则有德,貌重则有威,好重则有观。五美为:惠而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛。同时,又警示:要防止(杜绝)“四轻”。这里的“四轻”为:言轻则招忧,行轻则招辜,貌轻则招辱,好轻则招淫。

总之,人生在世,为人处世与属文明理是情相通、义相符的。二者都应追求一种精神——务实求真为本;坚持一种理念——奉献创新为准;笃行一种风格(气质)——平实无华为上:即做事要实心实意、实做实为、实实在在地为事业发展奋斗;要努力做开拓之事,倡导创新之言;要脚踏实地、锲而不舍地为事业发展增添活力。

结合《化学教育》杂志的编辑活动实践来说,从1979年5月开始组稿筹建到1980年4月创刊起,本人就下定决心,为了落实“为提高和发展化学教育事业服务,为广大化学教育工作者提高教育教学和专业水平服务”的办刊宗旨,在缺少专职人员(办刊初期)的情况下,本着深入实际、实心实意又实实在在地把有关期刊的所有事项,一项一项地落到实处——从收稿、登录、筛选(初审)、送审、定稿(终审)、版设、合龙、发排、印制,再经过3个校次与核红,每个环节都丝毫马虎不得!很抱歉!1983年第2期,由于当时(化学系领导安排一名助教到编辑部工作,其实主要是做编务和文字校对工作)校对环节的失职(不实实在在、不严谨认真)造成一篇文章刊出后竟有17处(含标点符号)差错。只好,在第3期(经主编同意并授权、向作者致歉后)将这篇文章重新刊登!这是《化学教育》杂志办刊30年来仅有的一次、也是最大的一次失误!教训深刻!

本人体会:编辑工作是“搜罗百氏,海纳百川”并对资料信息进行加工、整理的一种脑力劳动。“编辑”这一行当是人类文化积累、继承和延续发展中的、不署名的著作家。正是由于这方面的专家日以继夜的劳作,方有可能把精神文明和政治文明的光芒洒遍社会的各个角落。各门科学的躬耕者群体中,有许多的学者、著作家,这当中,就包括着一批从事编辑工作的著作家。编辑对来稿(来件)在尊重作者的基础上,可改者改,不可改者不改。“文责自负”与“编辑责任”的关系是:编辑应尊重作者作品的风格及意见,又不能盲目地崇拜或无原则地迁就作者;编辑如有实质性的改动,要经作者同意或过目(经过“退修”环节,与作者沟通、交流。编辑要恪守“百花齐放,百家争鸣”;“五湖四海,含英咀华;衡平无私,证定是非;载言记事,贴近时代;采择精审,立义创新”等方针和准则!);应坚持“看准、选宽、发慎、改细、退严”的十字方针(严文井)。其中核心的要求是“实”和“严”。而要做到编辑工作的公平、实诚和严谨,就要从“选题、组稿、审稿、加工、发排、校对”——编辑“六艺”的认真耕作和严把质量关做起。应当强调:编辑活动决不是一项简单的文字工作,乃是人类精神生产活动的一个中间环节,它以传播为目的,是关乎人类文化积累、继承和延续发展的传播事业中一个重要环节。做好这项工作的进程包括:发现、集中、编选、变形、延伸、传播和发展等多个环节,是一个社会性的系统工程。编辑部应严格遵从并切实做到:紧密依靠广大作者与读者的关爱和支持、密切依靠专家群体(编辑委员会和审稿专家)的指导和帮助,坚持为具体落实办刊宗旨而心胸坦荡、责无旁骛地辛勤劳作。这其中,每一项工作、每一个环节无不需要坚持落实“实”和“严”这两个字所体现的实事求是与一丝不苟的科学精神。许多前辈先贤为我们做出了光辉的榜样!他们(她们)的模范业绩激励着、鼓舞着我晚学后辈去不懈地工作;我们理应遵循着前辈著作家、翻译家、出版家所创生并坚持的职业道德、职业规范与诸多典型案例而努力工作,全心全意为这项精神文明和政治文明建设事业添砖、添瓦!本人认为,这是化学教育实践者(化学教育工作者、研究者和相关文献资料的读者群)的共同心愿和期盼!也应是作者群体的心声和志愿!更是编辑人员的本分和天职!在祝贺《化学教育》杂志刊庆30周年的时候,为了利于编辑部结合形势发展进一步落实办刊宗旨,特将一些看法和想法写出,并衷心祈

望与广大同行交流研讨。