第五单元 第二课 第一课时 文化专制与八股取士

第五单元第二课第一课时文化专制与八股取士

（一）学习目标

1、知道明、清统治者文化专制的表现，以及造成的影响。

2、知道明、清时期科举考试发生的变化以及影响。

3、通过学习学会分析当时出现这种现象的根本原因。

4、通过学习了解明清时期社会风俗的变化。

5、知道明清时期中国社会思想的变化。

6、尝试分析社会风俗和社会思想变化的原因。

（二）学习重难点

知道明、清统治者文化专制的表现，以及造成的影响。知道明清时期中国社会思想的变化尝试分析社会风俗和社会思想变化的原因。

（三）学法指导：

1.读、思以上提示预习要点

2.通读书本相关页，用红笔圈划出重要字、词、句。

3.完成相关练习。

4.小结自己的收获和预习时产生的问题。

（四）研学过程

一、自主学习

1.为了巩固统治，明、清统治者采取多种手段加强思想文化专制，就是其中之一。

2.明清时期，科举考试的内容和形式发生很大的变化，考试只许在范围内命题。答卷的文体叫做。

3.清朝在统治安定后，大规模编纂书籍，其中最著名的的是。

4.明清时期社会上掀起一股要求、、的进步思潮。

5.明清时期最为著名的“四大名著”是、、、。

6.明清时期小说、戏曲主角由帝王将相、官吏文人转变为商人、机户、手工工匠、当铺老板等，展现明清的多彩画卷。

7.清朝中后期，成为戏班荟萃的地方，集古代戏曲艺术之大成。

8.明清时期，中国的基本定型。

二、合作探究

1、阅读资料回答问题：

“明月有情还顾我，清风无意不留人”，“清风不识字，何故乱翻书”，“一把心肠论浊清”这些普普通通的文学诗句却被乾隆帝亲自批驳：“‘一把心肠论浊清’，加‘浊’字于国号之上，是何肺腑？”认为这些诗句都是讥贬仇视满清命将胡中藻捉拿归案，结果胡中藻和族人被杀，祸及师友，家产全部抄没。

（提示：抓住关键字词，审清题意，然后结合教材和设问要求归纳、整理出答案。）

结合材料谈谈明清时期实行文字狱的实质和影响。

（1）实行文字狱的实质：

（2）实行文字狱的影响：

2.阅读材料回答问题：

材料一：明末清初思想家顾炎武曾说过:“八股之害，等于焚书。而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”

材料二：雍正四年，礼部侍郎查嗣庭主持江西省乡试。他以《诗经》中“维民所止”四字为考题，被认为“维止二字，意在去雍正之首”，以“大不敬”罪入狱，死于狱中。文字狱是自古就有的，但以清朝为最。尤其以康熙、雍正、乾隆三朝最厉害。

材料三：有人认为，隋唐时创立的科举制，通过考试来选拔人才，在古代是相对公平的一种方法，顾炎武的批评不合理。也有人认为，历史总是在不断地发展，到了明清科举制成为统治者钳制人们思想的工具，顾炎武的批评是对的。

（1）到了明清时期，科举制度发生了什么变化？

（2）明朝改变科举制度与清朝大兴文字狱的相同目的是什么？

（3）为什么顾炎武认为八股文的消极影响比“焚书坑儒”还大？

（4）结合科举制度的演变，谈谈你对材料三这两种观点的看法。

3、阅读课文P14页资料1和资料2的内容，回顾汉代董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，想一想，

（1.）明清时期，为什么会产生李贽、黄宗羲等思想家的早期启蒙的进步思潮？

（2）.李贽、黄宗羲等的言论会有什么影响？

4、阅读课文P15页资料1和资料2资料3的内容分析，明清之际传统的“重农抑商“观念受到了怎样的挑战，造成这种变化的原因？

5、阅读资料，回答问题：

资料一：（明《山坡羊.钱是好汉》）世间人睁眼观看，认英雄钱是好汉。有了他诸般趁意，没了他寸步也难。拐子有钱，走歪步合款；哑巴有钱，打手势好看。……实言，人为铜钱，游遍世间。实言，求人一文，跟后擦前。

资料二：见教材p15

两则材料分别说明明清时期的哪两种观念？尝试评价这种观念。

四、课堂展示

五、检测促学（见作业本）

六、小结思想观念的变化

文字狱

文化专制与八股取士进步思潮与世俗文化社会风俗的变化

八股取士

明清小说与戏曲