2014社会调研作业点评及获奖信息_赵万民

• 参赛作 Nhomakorabea及获奖概况
– 作品提交概况
年份 2014 2013 提交数量 305 326 提交院校 77 82 违规数量 40 36 通过资格审查数量 265 290
• 资格审查未通过：40份，其中：
– 透露学校信息：20份 – 严重超字数：17份 – 重复提交：3份
• 评审意见：
一、评选规则变化 • 2014年城乡社会调查报告竞赛的评选改为 两个阶段（通讯评审、专家会评）。
• 问题分析：
• 参赛作品表现出在分析阶段存在较多问题： • 一是缺乏具有创新性的思考，流于走过程——为了调查而 调查，为了分析而分析的情况比较普遍。 • 二是分析方法运用流于形式，形式大于内容，方法的适用 性和分析深度较欠。 • 三是整个调研过程从调查→思考→分析→结论的整体逻辑 推理严谨性较差，造成报告的调研结论流于感性认识，有 形无实。造成调研具体内容和研究选题文不对题。
• 其他问题： • 参赛作品为匿名参赛，技术不规范，有不少作品 是因为泄露参赛者信息未能进入评选。常见的泄 密环节多是集中在附件、附录中。 • 另外，专指委曾提出要求调研报告附图和照片中 不允许出现参赛者进行调查时参赛选手的照片和 影像，但此次参赛这种情况较多，未严格执行。 提请各参赛院校关注。
• 三、对于提升参赛作品质量的建议：
• 第一阶段为网络评选阶段：通过网络进行 匿名评选。从中确定入围作品。评选专家 由各个专指委委员或院校具有丰富社会调 查教学经验的副教授职称以上的教师组成。 网评阶段每份保证每份参赛作品都由3名专 家匿名平行评阅。
• 第二阶段为现场专家会评阶段：对入围作 品进行一等奖、二等奖、三等奖和佳作奖 的具体等级评定。与往年相比，这种方式 减少了工作量，保障了评选专家能有时间 对每份作品进行深入阅读，评审工作更为 严谨、慎重。
• 参赛作品在报告写作和表达上也存在较多问题： • 调研报告应以文字表达为主导，但较多作品过度 使用图表，反而冲淡了文字表达的语言组织秩序， 使得对研究的陈述逻辑混乱、主旨不清，严重影 响了报告质量。文本版面设计过于繁复、平面设 计效果过度，未能体现城乡规划文本表达的特点。
• 参赛作品选题也存在一些问题： • 有相当比例的选题陈旧现象，未能很好地结合时 下城乡发展过程中的热点问题；竞赛针对的是城 乡规划专业学生基于城乡规划相关社会现象进行 调研，但部分作品是纯粹的社会问题研究，脱离 了城乡规划专业的本体。
华侨大学
中山大学
尹安妮 曾永辉 林琳 袁奇峰 袁媛 郑梓锋 刘竹韵 胡瑜哲 吴诗雨 刘秋鸣 江山 王晨 石美 施 周萌 沈瑶 肖艳阳
湖南大学
湖南大学
沈瑶 肖艳阳
• 获奖作品名单
– 二等奖：20份
作品名称 “非”常校园 母爱10平方 盗亦有“道”——南京堂子街赃车市场环境影 响状况调查 “漫漫长队，何处憩？”——厦门市幼儿园接 送行为及等待空间需求调查研究 不堪重负——厦门大同路骑楼公共步廊占道拥 挤现象及其原因调查 地下迷情——南京新街口地下通道“寻路难” 现状调查 今夕何骑少，路存复行难——北京CBD自行车 出行环境调查研究 学校名称 华南理工大学 华南理工大学 南京大学 华侨大学 华侨大学 南京林业大学 参赛学生 指导教师
2014 2013
121 108
• 优点：
• 参赛入围作品的整体完成质量较往届作品有较大提升，不 同院校间作品的质量水平差距缩小。说明参赛院校的社会 调查实践课程的教学水平具有较大整体提升。指导水平上 了一个台阶。 • 调研报告内容的整体深度，调研报告写作规范性有较大进 步。调研方法和分析方法更为多元，方法综合运用的情况 增加，研究相对更为深入。 • 社会问题的研究与城乡规划专业本体的结合度增加，有相 当部分选题新颖、视角独特。
• 二、获奖作品的质量状况 • 总体状况——总体质量全面提升，参赛作品 质量差距减小。但高奖级（一、二等奖） 的总体质量比往届竞赛有所下降。一、二、 三、佳作奖各奖级比例，与往年比例，有 所提升。
• 参赛作品及获奖概况
– 获奖概况
年份 获奖作品 获奖作品占通过初 获奖院校占通过初 获奖院校 审比例 审比例 46% 37% 50 45 67% 55%
全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会2014年会
城乡社会综合实践调研报告课程作业
评选小结
• 评审组 • 参赛作品及获奖概况 • 评审意见 • 获奖作品名单
• 评审组:七位专家
• • • • • • • 赵万民（重庆大学） 周 婕（武汉大学） 毕凌岚（西南交通大学） 张军民（山东建筑大学） 叶欲民（中国人民大学） 王鲁民（深圳大学） 扬 虹（中国建筑工业出版社）
• 作业获奖情况：
一等奖：5 份 二等奖：20份 三等奖：31份 佳作奖：65份
• 获奖作品名单
– 一等奖：5份
作品名称 人在“迁”途 台湾的大学夜市有机生长调研——以中原夜市 为例 借问乡村何处有——广州市旧水坑村集体记忆 调查 当恐怖来袭——基于昆明事件的火车站反恐空 间应急系统的改进 放学路，让孩子自己走——城市更新区儿童放 学路径的调查与研究 学校名称 华南理工大学 参赛学生 吴梦笛 可怡萱 谷雨濛 杨小妹 黄冰冰 李洁晴 苏奕宇 吴宇彤 指导教师 邓昭华 赵渺希 王世福 张晨 吴奕德 刘晓芳 杨思声
邢鹏威 仇普钊 车乐 汤黎明 许欢 刘畅 张文侠 黄菁 黄俊浩 李昕 阎瑾 伊曼璐 李雨龙 骆媛婷 钮嘉玥 张驰 于涛 钱慧 翟国方 刘卉 刘伯初 徐泽达 于铭铭 刘晓芳 杨思声 刘熠晗 沈在隆 吴奕德 陈凯鹭 顾涛 杨思声 刘晓芳 程益鹏 刘博宇 吴奕德 倪璇 屠悦 杨一鸣 俞可健 付宇 刘佳艺 董雅秋 封雨辰 张帆 邱冰 殷洁 李志明 崔志华 熊文 严海 张建 廖含文
• 重视这一实践教学活动的重要性，强调创新思维能力的培 养。 • 加强社会调查实践教学团队建设：建议配备具有高职称、 经验丰富的教师带领团队开展教学活动。保持指导教师相 对固定，利于教学经验积累。 • 加强选题：在力求创新的同时突出与城乡规划学科本体相 结合，研究目标应回归到学科本位。 • 强化研究的严谨性：突出严格规范、踏踏实实调研的重要 性，强化分析和逻辑推理的科学性、系统性。加强统计分 析方法的学习。