大学生创业利大于弊辩论赛
大学生创业利弊辩论赛资料（正方）【精选文档】
1（自主创业原因）有一份关于大学生创业目的调查报告显示（为多项选择），自身发展需要实现人生价值占52.0%，积累经验，为以后工作作准备占46.1%，就业压力、为了赚钱和生存占41.4%，而受传媒影响、英雄崇拜占23.7%a自身发展需要实现人生价值b积累经验，为以后工作作准备c就业压力，为了赚钱和生存d传媒影响、英雄崇拜。
社会上有一种创业英雄主义，这些是创业者的一种寄托。
2(大学生创业的好处以及重要意义)经济全球化时代不论是社会上,还是校园里,创业都成为了最热门的话题之一。
Google、微软、Dell等都是由学生创业成功的。
在探索中慢慢提高自己的种种能力。
(1)对于学生自身来说a大学生具有自身优势b大学生具备自觉性、坚毅性、果断性、自制力、勇敢等品质。
c大学生有敏锐的商业意识，按照商品经济的运行规律办事，遵循公平交易原则，遵纪守法，诚实可靠；同时要善于寻找、捕捉和创造商机。
d大学生有务实精神，踏实做事，诚恳待人。
有献身精神，有达到目标的自信心、勇气和执著。
f创业过程中，克服困难对大学生的良好心理品质的建立起很大作用（2）对于社会来说:a）减轻社会就业压力，也能有助降低失业率。
创业，既可以缓解大学生就业难的压力，又可以让在更大程度上实现他们的人生价值。
b）加速社会信息发展，为市场注入新元素。
（3）对学生的家庭来说，使自己更急独立，减小对家庭的依赖，减轻对家庭的负担。
A创业的理由1学生创业符合当前素质教育的大方向.2学生创业促进知识成果向生产力转换。
3学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。
4鼓励学生创业从总体上有利于学生的长远发展。
5学生创业壮大了私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员的结构。
6学生创业促进教育现代化进程。
7部分生活困难的学生可以通过创业来完成学业。
8学生创业有利于缓解就业压力9创业利弊是重在过程，而不是结果。
10大学生比一般人更有创业优势11大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。
大学生经商利大于弊
尊敬的主席，各位评委，对方辩友和在座的诸位观众朋友们：大家晚上好！首先，让我感谢到场的同学，是你们，伟大的观众同志们，告诉了我们这样一个事实，大学生相对于中小学生而言，个人可安排的时间，多了。
那么，不甘于整日埋头苦读的你，想完善自身的你，想让社会发展更快的你，请同意我方的观点——大学生兼职利大于弊。
对方辩友说兼职是一种经营活动，是打工，那来上海的打工仔打工妹不都成了大学生了吗？另外，请对方二辩在自由辩论中告诉我，你们的表格上的贷款能贷来能力吗？作为一个大学生，你在大学的目的是什么？求知！获得更多更好的知识是你我走向工作的基石。
而社会培养你成为一个大学生的目的呢？发展。
更快更强的可持续发展。
社会上的很多职业都处于垄断之中，社会职业道德种的行业不正之风是在这样一个环境中越刮越烈。
而作为打破垄断的最好方式——竞争，是大学生，这个可再生资源所能带来的利大于弊的东西。
我们又对他该有何质疑哪？说不定你大学毕业以后的经验之一就是你把别人喝咖啡的时间都放在兼职上了。
试想一下，当社会上所有教师都笑傲家教市场时，我们这群去年也曾经历过的哥哥姐姐们是否也为正在复习迎考的考生适身处地的想一下哪？我们也曾有过那几个月啊！读万卷书，行万里路。
在此，我要大声地对在座的各位说：去兼职吧，那样就能行万里路了。
谢谢！半决赛：辅仁VS厦大：在校大学生创业利大于弊还是弊大于利这场比赛总体上感觉不错。
但很可惜的是双方都没有能把自己的意思表达得很清楚，也未能很好地理解对方的意思。
所以实际上并没有打到一起去。
厦大四辩结辩前的那段为自己没有向观众把道理说清楚而进行的道歉可算是说得很到位。
正方一辩开篇先从精神价值层面为自己定下了主基调——从费尔巴哈和马克思的话提出创业是发挥自我创造性，是实现自我的方式。
，这与大陆以往辩论队先定概念的方式很不同。
回想一下好像台湾的几支队都有这种意思，可能是一种他们的习惯吧。
在概念界定中，正方并没有作好。
他只强调了创业是创意的发挥，不等于就业。
在校大学生创业利弊辩论赛
在校大学生创业利弊辩论赛在校大学生创业利弊辩论赛在校大学生创业利弊辩论赛谢主席!各位评委，对方辩友，大家好!我方的论点是：在校大学生创业弊大于利.首先我们来弄清楚什么叫创业。
所谓创业，指的是创办事业，即具有一定目标，规模并对社会发展有影响的经常性活动。
这就说明了创业需要投入极大的时间和精力。
而“在校大学生”便代表着他还有着正在进行的学业，正需要他们投入很大的精力，这样便在时间上与创业产生冲突。
其次，我们来讨论：什么是评判利与弊的标准?我方认为，评判大学生创业利与弊的标准在于：是否有利于在校大学生的成长，是否有利于大学教育体系的发展，是否有利于社会整体的进步!第一，针对大学生本人来说，其正处于学习阶段。
此时创业，极有可能使在校大学生沉醉于创业的刺激从而忽视了学业。
另外，大学生虽然具有一定的书本知识，但却缺乏必要的实践能力与管理经验，对社会没有全面的思想准备和认识。
在这种心智、品格尚不成熟，人文素养尚不深厚，能力尚有欠缺的情况下贸然创业，必定会遇到极大的挫折甚至失败，导致其萎靡不振，对以后的创业造成极大的心理阴影。
第二，大学生创业将影响了整个大学教育体系。
大学教育要做就是纯化人的心性、陶冶人的情操，让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。
指望创业来获得社会经验，出发点是好的，但在现实中极其不明智。
因为功利思想而荒废学业，将物质的追求置于品格培养之前--从根本上讲，这与大学的教育思想取向是相背离的。
其次这种创业的思潮将使浮夸与鼓噪之风刮进了校园胜地，其直接后果是使原本踏实本份的青少年学生被煽动的充满了不切实际的幻想，使得艰努力学习成为一种过时的说教。
总之，这种思想会对我们整个大学教育体系造成不可估计的伤害。
第三，在校大学生创业会对我们的社会产生弊端。
1，首先不利于社会资源优化配置，当前大学生创业的市场机制不健全，经济体系待完善，这些都加大了大学生有形无形资本投入。
这样不仅闲置教育资源，又浪费社会资本。
辩论赛一——在校大学生创业弊大于利(反)
谢谢主席！各位评委、观众、对方辩友，大家好！
我方的观点是在校大学生创业弊大于利。
第一，创业和大学校园中普遍出现的兼职不一样,它是指通过自己的努力，单独开辟出自己的门道，使自己现有的资源能够获得更大的价值。
第二，在校大学生的主要任务是学习，我们不能本末倒置，主次颠倒，只有将基础的知识掌握了，才能为你今后的创业提供帮助。
第三，大学生对于创业说的很多, 想的很多,做的却很少,他们总是更加倾向于停留在自己的美好构想中,因而缺少实际行动的付出.
第四，在校大学生往往只看到别人创业成功后的光辉却忽略了成功前所付出的艰辛,通常就不假思索地开始盲目创业，这种好高鹜远、急功近利的心态就使得大学生不能脚踏实地的把事情做好。
第五，在校大学生创业缺乏资金、人脉、经验、实践还有经济头脑，创业的机遇也是可遇而不可求的,时间和精力的不足也大大限制了大学生的创业发展。
此外，大学生刚刚迈入社会，心智还不是十分成熟，容易轻信他人上当受骗,对于创业没有充分的心理准备和全局观念,并且在校大学生对整个市场的运行机制、发展趋势以及投资风险性都缺少理性的认识，这些都是导致大学生创业失败的重要原因。
事实上，在校大学生创业成功的例子寥寥无几，不是所有创业的大学生都能幸运地成为第二个任书豪的。
很多大学生都难以接受创业的失败，他们牺牲了时间和精力，付出了资金，耽搁了学业，换来的却是失败的经历，而大多人在这个重要的人生阶段恰恰是输不起的。
当然,我们不否认在校大学生创业会带来一定的利处,它也许会给你带来成就感和自豪感,增加你的社会阅历和个人独立性,但是我们必须要深刻认识到在校大学生创业存在的诸多弊端并且承认其弊端远远超过其带来的利处这一点.
综上所述，我方坚决认为，在校大学生创业弊大于利，谢谢！。
大学生自主创业弊大于利辩论赛材料整理完整版(反方)
弊大于利自由辩问题1你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。
非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？2较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原则，这是一个有步骤、有条理的过程。
所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？3我们有足够的能力和头脑来创业了吗？4风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？5那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！6你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？？不要忘了：你是学生！！！不是商人！！！一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。
7如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛苦好几年，才能作出一点成绩。
成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？8对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？9这个时代乃至就扬大而言，又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大多数的人谁又能断定自己是能处理好两全的事？10怕是竹篮打水一场空吧。
针对这些无法逃避的问题，难道只要有梦想就能面对解决吗？请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？9、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？10、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢?在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动，让我们的思想有倾向于大学生创业利大于弊的那一方，但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实 3%！·！！的过程，结果````一是：反驳了正方的“过程论”她明确的提出了“如果所有的结果都是不好的，那么还能说这个过程好吗？”我觉得这个打到了点上。
在校大学生创业利大于弊四辩稿
在校大学生创业利大于弊四辩稿篇一：在校大学生创业利大于弊四辩稿在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席大家好大家看这个辩题当下在校大学生创业的利弊比较众所周知我们正处于经济转型发展的一个时期知识经济席卷全球经济形势千变万化与此同时我们的就业形势却并不乐观在这样一个时代大学生创业也就成为大学生就业之外的一种新兴现象生对未来充满希望激情极具创新意识和探索精神这是创业者应该具备的素质在创业与合作的过程中积累经验获得巨大的精神财富第二大学生作为高知识的人群可以在大学这个相对自由的人才聚集地里努力进行创新为我们社会经济的发展带来新的生机与活力大学生创业大多选择微小企业也恰恰这些是在美国和德国大学生创业已经成为就业的一个重要途径这对缓解我国就业压力有很大的帮助在刚才的辩论中对方辩友一直在强调在校大学生创业的弊端第一对方辩友强调大学生的社会经验不足容易盲目乐观其实正因为我们的社会经验不足我们更需要走出去体验社会一个真正经历过创业的人他会更能够适应社会；第二对方辩友认为大学生创业需要很多的时间与精力可能会对学业造成影响其实大学相对于高中来说是一个更加自由的一个平台我们不能只是钻在书本里毕竟我们学习的目的也是为了为了实现自己的人生价值我们并不是要求人人都去创业对于有创新意识真正想要创业的大学生自然会自己调配自己的时间精力创业对于我们来说未尝不是另一种学习；第三对方辩友认为创业具有很大的风险性创业的挫折和失败会另大学生干撒哦沮丧消沉其实对于在象牙塔中大学生来说开创一番事业的确面临很多困难正是如此才要求大学生更加理性做好充足的准备来进行创业风险教育必不可少也可以提高大学生的承压能力我方认为在校大学生创业利大于弊基于三点第一在校大学生进行创业可以提升自己的个人能力创业对大学生的社会经验风险教育人际交往等能力的提高都有很大作用这不是一般的社会实践和兼职可以比拟的大学微小企业给社会带来了很多的工作岗位给我们的经济发展注入新鲜的血液第三针对在校大学生的创业我国政府也相应出台了一系列政策加以鼓励这从很大程度上为大学生创业减少了不少的阻力同时大学生在校创业风险不会很大失败了还有退路从某种程度上说大学就为大学生创业提供了一个创业保护期无论是对自身能力的提高还是对社会经济的发展大学生创业都是一种很好的选择就我国而言大多数大学生就业观念还是停留在寻找铁饭碗安于守业普遍缺乏探索和创新的精神这也是我们为什么没有乔布斯为什么我们永远是中国制造而非中国创造的重要原因大学生群体肩负着民族的未来和希望他们的未来就是中国的未来篇二：在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席：问候在场各位我们的辩论赛已经到了最后这一阶段了不管在校大学生创业是利大于弊也好弊大于利也罢输赢真的不是最重要的了我们通过这场比赛获得了友谊学到了知识也收获了成长并且能让在座的同学们对与我们戚戚相关的大学生创业问题得到更深一层的了解我想这场比赛的意义已经达到了下面我对这场比赛做一下归纳对方辩友告诉我们学生的主要任务是学习创业影响学习真的是这样大家想想对于我们大学生而言学习仅仅代表学课本知识我们的社会需要的是各方面的人才因此我们大学生应该多元化发展我们每个人都有选择自己道路的权利在我们完成基本学业之余当然可以继续深度学习我们的专业知识但是也可以去从事其他的学习比如说参加辩论比赛或者说我们去创业这些都是一种学习因此不仅国家支持我们在学校也看到了大学生创业孵化基地星火创业平台等去鼓励我们大学生创业并且我方辩手也就学习问题特地去咱们学校的大学生孵化基地做了请教那里的老师告诉我们现在知识发展变化很快而亲身去创业方能获得我们这一领域最直接最与时俱进的知识毕竟有些知识可以在学校学到而有些理论只能在实践和交流中学习掌握因此创业与学业并不是水火不相容的关系我们每个人都有两个甚至多个身份将来我们可能既是需要承担家庭责任的丈夫又是一个需要对工作尽心的丈夫我们都要做好这是社会对我们的需要而我们的生活也因此更加丰富因此对方辩友的弊端其实真的不太弊而我们说大学生作为应试教育的高中和复杂的社会的过渡期我们不可能在六月毕业的那一天突然就有能力去迎接社会了这是一段很漫长的学习过程我们要做很多的努力和成长这些成长当然我们可以通过其他方式来获得但是我们今天讨论的创业确实可以给我们带来这些利端并且这些成长是我们进入社会前必须要学会的因此在校大学生创业的利处是必须的而弊端是可控的我们认为利大于弊而对方辩友到最后也没有一个清晰的比较为什么你们认为弊大于利让我们很遗憾我们今天讨论这个与我们大学生戚戚相关的辩题就是在讨论我们大学生很普遍的一种现象一个大学生他有创业的梦想他有成功的渴望然后他去创业了我们不知道他是成还是败我们只知道他做了充足的准备好了摊在大家面前我们是去肯定她还是去否定他我们去鼓励他还是去打击他也许他的自信可能只是一个年轻人的自信他所说的充足可能也只是一个二十岁的充足但是败真的可以决定一切等五十岁的时候再来他二十岁的梦想失败又真的算得了什么五十岁的人又为什么要去泼二十岁年轻人的冷水呢经历啊同学们学习的经历挫折的感叹青春的梦想年老的会是他一辈子丢不掉的财富或许你可以否定我们没有足够的经验但你们不能否定我们学习经验的热情或许你可以否定我们一路坎坷会遭遇失败但是你们不能否定我们客服这些困难获得成功的勇气我们在这个最好的时间里又各种各样的选择不管你是否选择创业只要你想成长只要你在学习那些失败和困难都不能否定你他们只不过代表你暂时还没有成功罢了我想这些才是在这场辩论赛能带给大家的现实意义所在谢谢大家篇三：大学生创业利大于弊四辩总结陈词大学生创业利大于弊四辩总结陈词一、对方辩友将在校大学生自定义为全体大学生没有从根本上把握住木场辩论赛的重心我方立论时早已道明：我们所说的大学生仅仅只是包含了那些有条件创业或已在创业路上的大学生木次辩论我方仅仅是就在校大学生进行创业这一行为的利弊进行比较二、纵观整场辩论对方辩友说利大于弊却未给出其衡量标准如果这一点都没有说清楚那我方和在场的观众又能认同你方的观点呢三、对方辩友说时间精力有限两者不能兼顾那么我想问有的人即使学生又是儿女即是哲学家又是心理学家个人不是多重的身份一个不是具备多重的要求难道就没有人能做好那个人做了孝顺的儿子就不能做合格的父亲了]五、请对方辩友明确,我们今天辩的是大学生创业的利与弊,并不是大学生创业失败带来的弊端对方辩友还未开始行动就已惧怕结果了人生苦短,难道我们做什么事都在算计,下一步走出去是迈左脚先呢还是右脚先呢?如果做什么事都着想结果,那你是不是喝一口水要想下一步会不会被,呛到又该办/,那水我就不喝了行了吧六、如今大学生就业难早己成为社会上的一大难题大学毕业生“高分低能”现象展见不鲜那作为即将进入社会的在校大学生难道不该趁着还是在校未雨绷缪为未来进入社会做好规划么?创业为未来积累经验为现在进行指导通过创业我们可以发现自身的不足并趁为时未晚补救回来这难道也是弊大于利的么?.对方辩友强调大学生创业会浪费精力耽误学习那么请问：一个不能学会权衡而找到学习和创业二者完美结合点的人又怎能处理现代社会各种复杂关系呢对方辩友还强调大学生创业失败会浪费社会资源那么请问：大学生毕业后在社会上的创业就一定会一帆风顺如果把那时的惨败与以前在校期间的小小挫折相比对方辩友认为孰大孰小呢3.究竟原因关键地影响着在校大学生的创业的成败是精力不是是大学生自身能力修养问题就算退学也解决不了大学生自身能力不足的问题大家好纵观整场辩论对方辩友个个言语犀利然而却都不在理下面进一步总结我方观点：刚刚我方一辩开篇立论就已说明：其一我方所强调的创业利弊是重在过程而不是结果行为的结果是不能衡量行为本身的我方承认对于大学生而言想要开创自己的一番事业的确面临着很多的困难创业成功自然是喜事可就算是失败又怎样你当初没有考到大学感觉天要塌下来你谈个恋爱闹分手而寻死觅活的当你20年50年后再去看这些是人生历练呀！其二古话说“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”这句话对文学而言是这样对经济活动、商业活动、技术活动而言更是这样创业是一种理论与实际相结合一种行为它符合马克思认识论的观点将理论用于实践认清自己的优劣势为以后的社会生活定好方向充好电何乐不为其三我方赞同在校大学生的根本任务是学习但大学学习已全然不同于高中学习本身就是多样化的如何做人是学习如何生活也是学习学习的方式也是多样化读书是学习实践也是学习创业其本身就是一种学习的过程其四就大学生自身来讲当代大学生有勇气有知识有头脑有能力这些对于有条件的大学生来说创业已经具备了难得的机遇对方辩友把创业想的太复杂,它其实就是一种简单的行为,在这个感于追梦不怕输的年纪,我们更多的是应该对这种行为给予肯定及鼓励.其五我们国家教育的目标是培养德智体美全面发展的社会主义接班人而把大学生创业本身就是与这个目标不谋而合的创业是一种把知识转化为实际的生产力的行动增加社会财富一定程度上缓解就业压力增加就业机会提高就业率我们国家需要的不正是这些说到这里我相信在座的各位早已心知肚明我很同情对方辩友的难处毕竟人在江湖心不由己呀.最后衷心希望对方辩友弃暗投明迷途知返.综上所述我方重申:在校大学生创业利大于弊谢谢。
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我代表反方为大学本科生在校期间创业的利大于弊进行辩论。
我将从创业对学业、经济风险和个人发展的影响三个方面进行论述。
首先，创业对学业的影响。
大学本科生在校期间面临着繁重的学业压力，创业可能会分散他们的注意力，导致学业成绩下降。
创业需要投入大量的时间和精力，这可能会使学生无法专注于学习和完成课程要求。
此外，创业可能需要学生放弃参加学校的实习、科研项目等机会，这将限制他们在学术领域的发展。
因此，创业对学业的影响是不可忽视的。
其次，创业带来的经济风险。
创业是一个风险高、回报不确定的过程。
大学本科生通常没有足够的经验和资源来应对创业中的各种挑战。
他们可能面临资金短缺、市场竞争激烈等问题，这可能导致创业失败和经济损失。
对于大多数学生来说，他们还没有建立起足够的财务基础来承担这样的风险。
因此，创业带来的经济风险是不可忽视的。
最后，创业对个人发展的影响。
大学本科生在校期间应该注重学习和积累知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。
创业可能会使他们过早地进入商业领域，缺乏必要的专业知识和技能。
此外，创业可能会限制学生的社交圈子，使他们与同龄人和学术界的交流机会减少。
这将影响他们的综合素质和个人发展。
因此，创业对个人发展的影响也是不可忽视的。
综上所述，大学本科生在校期间创业的弊大于利。
创业对学业、经济风险和个人发展都带来了负面影响。
我们应该鼓励学生在校期间专注于学业，为将来的职业发展打下坚实的基础。
谢谢。
反方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我是反方辩词二辩。
我将继续阐述大学本科生在校期间创业的弊大于利的观点，并从创业经验、时间管理和就业竞争三个方面进行论述。
首先，创业经验的重要性。
虽然创业可以提供宝贵的实践经验，但大学本科生通常缺乏足够的商业知识和技能来成功创业。
他们可能会面临管理、市场营销、财务等方面的挑战，这需要专业知识和经验的支持。
大学毕业创业辩论赛辩题(3篇)
第1篇正方立论：大学生毕业后创业利大于弊一、引言随着高等教育的普及，越来越多的年轻人选择在大学毕业后投身创业大军。
这一现象引起了社会各界的广泛关注。
本方认为，大学生毕业后创业利大于弊，以下将从五个方面进行阐述。
二、创业有助于个人成长与自我实现1. 锻炼能力：创业过程中，大学生需要学会市场调研、团队协作、财务管理等多方面的能力。
这些能力的培养，对个人的综合素质提升具有重要意义。
2. 实现价值：创业是实现个人价值的重要途径。
通过创业，大学生可以将自己的兴趣、爱好与市场需求相结合，实现自我价值。
3. 培养创新精神：创业过程中，大学生需要不断尝试、创新，这有助于培养他们的创新精神和创业意识。
三、创业有助于推动经济发展1. 增加就业：创业可以创造更多就业机会，缓解我国就业压力。
据统计，近年来我国新增就业岗位中，有相当一部分来自大学生创业。
2. 促进产业升级：大学生创业往往集中在高新技术产业，有助于推动我国产业结构的优化和升级。
3. 带动区域经济发展：大学生创业项目往往具有地域特色，有助于带动当地经济发展。
四、创业有助于培养创新型人才1. 培养创新意识：创业过程中，大学生需要面对各种挑战，这有助于培养他们的创新意识。
2. 提升综合素质：创业需要具备较强的综合素质，如沟通能力、领导能力、团队协作能力等。
这些能力的培养，有助于大学生成为具备国际竞争力的创新型人才。
3. 传承创业精神：创业精神是一种宝贵的财富，大学生创业有助于传承和弘扬这种精神。
五、创业有助于缓解家庭经济压力1. 减轻家庭负担：大学生创业成功后，可以减轻家庭经济负担，为家庭创造更好的生活条件。
2. 实现家庭梦想：许多家庭都有创业的梦想，大学生创业可以帮助实现这一梦想。
六、结论综上所述，大学生毕业后创业利大于弊。
当然，创业过程中也会面临各种困难和挑战，但这并不能否定创业的价值。
我们相信，只要大学生具备坚定的信念、创新的精神和扎实的实力，就一定能够在创业的道路上取得成功。
在校大学生创业弊大于利攻辩问题
在校大学生创业弊大于利攻辩问题一，适当的时候做适当的事1、你同意在适当的时候该做适当的事情吗？比如说肚子疼的时候就该去看医生而不是打篮球。
2、修房子最重要的环节是什么？是建立根基。
（其实做任何一件事情，前期准备和坚实的基础都是必备条件，地基不牢，越高大的建筑就越容易坍塌，到时候只是害人害己啊！）3、我们并不反对创业，但是对于在校大学生这个特殊的群体，他们能利用学校的各种资源为以后创业打下坚实的基础，为什么要放弃这个机会，去为失败增加一个例子，让自己浪费了年华的同时也打击自己的信心呢？（从对方辩友的回答可以看出，适当的时候该做适当的事，比如该吃饭时吃饭，该学习时学习，该看医生的时候就不要去打篮球，否则对我们就是有害处的啊！）二，资源最优配置1、请问对方辩友听说过高考是座独木桥的说法吗？（对方辩友果然是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书啊！)2、科技兴国战略方针指出：在校大学生是国家培养的高素质，高技能人才，是国家强盛的后备保障，那么你觉得读书的目的是什么？是为了赚钱吗？3、我们挤过了高考的独木桥，却漠视如此稀缺的教育资源，忽视国家培养高素质人才的苦心，无视兴国、强国的责任，而在这打下根基的最关键四年去搞什么时候都能做的创业，请问对方辩友，这难道不是社会资源的严重浪费吗？（培养出一个大学生，需要个人、家庭、社会、国家多方努力，在校大学生应该谨记自己兴国、强国的使命，在校期间努力学习，同时资源本身是有限的，浪费了实在可惜啊！）三，创业的时间具有随时性1、请问对方辩友，在大学当班长，参加社团活动，参加辩论赛，参加寒暑期社会实践，这能不能锻炼我们的能力呢？2、您觉得在校大学生创业到底是想获得什么呢？3、获得这些东西只能通过创业这一条途径吗？4、那么我在校期间为着以后创业做出各种准备，使自己的知识，能力等各方面向创业的要求靠拢，从而增加以后创业成功的胜算，请问对方辩友，我这样做是不是更理智呢？（从刚才对反辩友的回答可以看出，锻炼能力不是只有创业这一个途径，而李嘉诚说过：创业不是英雄浪漫的历练，而是肩头沉重的责任！创业是一份责任，不是小孩子过家家酒，我们为什么要放弃其他更为适合我们的历练方式，提前去挑那份沉重的担子呢？？）四，国家政策1、请问对方辩友知道现在国家有很多政策鼓励应届毕业大学生创业的政策吗？2、请问对方辩友知道我校的创业基金是为哪些人准备的吗？（本校本专科毕业生，脱产硕士，博士毕业生。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手一辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我想说的是，创业是一件非常困难的事情，尤其是对于在校大学生来说。
大学生正处于学习和成长的关键时期，他们应该把更多的时间和精力用于学习和提高自己的专业技能，而不是将注意力分散到创业上。
其次，创业需要资金、经验和市场资源等硬性条件。
大学生刚刚踏入社会，缺乏这些条件，很难在创业的道路上获得成功。
而且，创业失败的风险也很高，一旦失败，可能会给大学生的学业和未来造成不可逆转的影响。
最后，我认为，大学生创业的时间和机会还有很多。
他们可以在毕业后或者在工作后再考虑创业，这时他们已经具备了更多的知识、技能和经验，也更具备一定的资金和市场资源。
综上所述，我认为在校大学生创业弊大于利。
反方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手二辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我想说的是，大学生创业可以培养他们的创新精神和实践能力。
大学生通常具有较高的创新意识和创造力，他们可以通过创业实践，锻炼自己的创新思维和实践能力，提高自己的综合素质。
其次，创业可以促进大学生的就业和创业意识。
当前，就业形势严峻，大学生就业难度大。
创业可以为大学生提供另一种就业途径，同时也可以促进大学生的创业意识和创业精神，为未来的职业发展打下良好的基础。
最后，我认为，创业可以为大学生提供机会和平台，实现自我价值。
大学生通常有着自己的梦想和追求，创业可以为他们提供实现梦想的机会和平台，让他们实现自我价值，成为社会的中坚力量。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
反方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手三辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我认为，大学生创业需要选择适当的时间和方式。
大学最经典的 10 个辩论赛题目
大学最经典的 10 个辩论赛题目“大学生创业利大于弊还是弊大于利”正方可以强调大学生创业能够培养创新精神、积累实践经验、实现自我价值等；反方则可以指出大学生缺乏经验、资金和资源，创业可能会影响学业，面临较大风险。
“网络对大学生的影响利大于弊还是弊大于利”正方可以论述网络带来的丰富信息资源、便捷的交流平台和广阔的学习机会；反方可以强调网络成瘾、虚假信息泛滥、网络暴力等对大学生身心健康的负面影响。
“宽松式管理对大学生利大于弊还是弊大于利”正方可以说宽松式管理能培养大学生的自主能力和创造力，给予更多自由发展空间；反方则认为可能导致大学生自律性差，影响学业和个人成长。
“大学生应不应该谈恋爱”正方可以认为恋爱能丰富大学生活、促进个人成长和情感交流；反方可能提出恋爱会分散精力、影响学业，且大学生心理不够成熟可能处理不好感情问题。
“现代社会，通才更重要还是专才更重要”正方可以强调通才的综合素质和适应能力，能在不同领域发挥作用；反方则主张专才的专业深度和精湛技能在特定领域更具优势。
“学历重要还是能力重要”正方可以阐述学历是敲门砖，代表着知识水平和学习能力；反方可以强调在实际工作中能力才是关键，决定个人的成就和发展。
“以成败论英雄是否可取”正方可以说成功和失败是衡量英雄的重要标准之一，能激励人们追求卓越；反方则认为不能仅以成败来定义英雄，还应考虑品德、勇气等因素。
“人性本善还是人性本恶”这是一个经典的哲学辩题，正方可以从人的善良天性、同情心等方面论证；反方可以提出人的自私、贪婪等本性来反驳。
“顺境更有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长”正方可以强调顺境提供良好的条件和机遇，让人更轻松地发展；反方则认为逆境能磨砺人的意志，激发潜能。
“环境保护应该以人为本还是以自然为本”正方可以认为人类是环境保护的主体，应从人的需求出发；反方可以主张自然有其自身价值，应以保护自然生态为根本。
大学生创业弊大于利(辩论材料)
大学生创业弊大于利(辩论材料) 如今越来越多大学生选择创业，创业弊大于利还是利大于弊呢。
下面是搜集整理的大学生创业弊大于利(辩论材料)，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!一辩立论谢谢主席，尊敬的评委以及亲爱的对方辩友，大家下午好。
很高兴今天能与对方辩友对大学生创业利大还是弊大这个辩题的探讨。
开宗明义，大学生是指国家培养的接受高等教育的高级专业人才并且其主要社会角色仍是学生的特殊群体。
创业是指按照自己的意愿创建一个属于自己的经济实体并全身心投入将其发展的过程。
我方判断大学生创业弊大于利的标准是大学生创业是否有利于个人的长远发展和社会资源的优化配置。
下面我将从以下两点来阐述我方观点：一、从大学生个人长远发展来看。
促使大学生创业这一现象产生的原因之一是大部分大学生对创业的理解还停留在仅有的一个美妙的设想和概念上，并且无法客观认识自身能力。
根据清华大学调查报告表明，90%的大学生创业者往往有一种迷茫和盲目创业，并且大学生对自己的认识不足，缺乏长远的目光和理智的分析，对市场、营销等缺乏足够的认识，对创业的期望过高。
使其急于求成，盲目跟风。
当大学生开始创业后，必定要全身心投入其中，人的精力是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大的时间和精力，而且在那么多校规的条条框框之下，学生受到的约束和限制相当多。
大学生在创业中是可以得到一些经验和阅历，但这些经验在其今后的发展中未必可以用的到，拿宝贵的光阴去换未知的经验，为学生失败的经历支付高昂的学费，这代价未免也太高了!并且实践并不是只有创业一种，可以通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益的补充。
大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强和可塑性最佳的时期，而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系、提升人格品质。
所以我方认为大学生创业不利于其个人长远发展。
二、从社会资源优化配置来看。
大学生创业现象产生还有一个主要的原因是：当今社会的就业形势严峻，大学生希望通过创业去解决自身就业问题。
大学创业辩论赛的辩题(3篇)
第1篇正方立场：大学生创业利大于弊一、引言随着我国高等教育事业的蓬勃发展，越来越多的青年学生选择在大学期间投身创业。
这一现象引起了社会各界的广泛关注。
正方认为，大学生创业利大于弊，以下是具体论证。
二、大学生创业的优势1. 创新精神的培养大学生创业有助于激发创新精神，推动社会科技进步。
在创业过程中，大学生需要不断学习新知识、新技能，以适应市场变化。
这种创新精神对于国家和社会的发展具有重要意义。
2. 实践能力的提升创业实践是大学生将理论知识应用于实际的重要途径。
通过创业，大学生可以锻炼自己的组织、协调、沟通等能力，为今后步入社会打下坚实基础。
3. 就业压力的缓解大学生创业可以缓解就业压力。
随着我国高校毕业生人数逐年增加，就业形势日益严峻。
大学生创业不仅为自己创造了就业机会，还能带动更多人就业。
4. 经济收入的增加创业可以成为大学生经济收入的重要来源。
在创业过程中，大学生可以通过项目盈利、投资等方式获得经济回报，提高生活质量。
5. 社会资源的整合大学生创业有助于整合社会资源，促进产业链的完善。
在创业过程中，大学生可以借助政府、企业、社会团体等各方力量，实现资源共享、优势互补。
三、大学生创业的弊端1. 创业成功率低大学生创业成功率相对较低，面临诸多风险。
如市场调研不足、管理经验不足、资金短缺等问题，可能导致创业失败。
2. 学业与创业的冲突大学生创业可能影响学业，导致学习压力增大。
在兼顾学业和创业的过程中，大学生需要付出更多的时间和精力。
3. 心理压力增大创业过程中，大学生需要面对市场竞争、人际关系等多方面的压力。
长时间的心理压力可能导致心理问题。
四、结论综合以上分析，我们认为大学生创业利大于弊。
虽然创业过程中存在一定的风险和挑战，但大学生创业对于培养创新精神、提升实践能力、缓解就业压力、增加经济收入、整合社会资源等方面具有重要意义。
当然，在创业过程中，大学生应充分认识到风险，做好充分准备，以确保创业成功。
辩论赛题目
正方反方
1在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利
2发掘人才需要考试发掘人才不需要考试
3网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利
4文才比口才更重要口才比文才更重要
5同性恋是个人问题，不是社会问题同性恋是社会问题，不是个人问题6在校大学生积累知识更重要在校大学生塑造人格更重要
7读大学，长进最大的应该是知识读大学，长进最大的应该是人格8大学生勤工俭学弊大于利大学生勤工俭利大于弊
9大学生打工利大于弊大学生打工弊大于利
10个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握
11金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德不可以并行
12合作比竞争更能使文明进步竞争比合作更能使文明进步
13代沟的责任主要在父母代沟的责任主要在子女
14大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利
15机遇是成功的关键机遇不是成功的关键
16文凭能够代表知识水平文凭能够代表知识水平
17宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利
18学风建设以人格提升为主学风建设以成绩提高为主
19时势造英雄英雄造时势
20在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要。
辩论赛：在校大学生创业弊大于利(对方可能问的问题)
对方可能问的问题1.对方辩友强调，大学生创业会浪费精力耽误学习，那么请问：一个不能学会权衡而找到学习和创业二者完美结合点的人，又怎能处理现代社会各种复杂关系呢？答：学习和创业分属不同的人生阶段，他们是先后继起的关系，根本就不存在是否和谐统一的问题。
2.对方辩友还强调，大学生创业失败会浪费社会资源，那么请问：大学生毕业后在社会上的创业就一定会一帆风顺吗？答：你在大学毕业能力已经得到锻炼的基础上创业都不一定能一帆风顺，更何况是在校大学生呢？3.如果把那时的惨败与以前在校期间的小小挫折相比，对方辩友认为孰大孰小呢？答：对方辩友未免将在学校受到的挫折过分缩小了吧？这太主观臆断了！！4.究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自身能力修养问题。
答：这不正说明大学生应该先在学校提升自身能力修养后再去创业吗。
5.退学了去创业，和在校大学生创业并没有本质的区别。
答：能力上没什么区别，但精力和时间却多很多。
6.时间不就像海绵里的水，越挤越多吗？答：对方辩友难道您能肯定你挤出来的时间就是顾客需要你的时间吗？7.在校大学生经验不足毕业后经验就足了吗？7.毕业大学生理论、经验就足够了吗？答：毕业后经验都不足更何况在校期间呢？8.对方辩友说大学生能力不足，那么为什么还有那么多大学都没上也创业成功了呢？答：因为他们在社会上已经摸爬滚打了很久，社会经验比我们丰富。
“闻道有先后，术业有专攻”。
况且也不见得他们创业成功之路有多么顺畅。
对方辩友是在忽视大学的作用啊！9.现在的社会创业着重的是科技的互动，理论与实践的结合，这种大学生群体的高技术含量创业，可以带动整个社会的企业改良，形成整个市场重技术重知识的优良氛围。
火一样的有着绚烂青春的大学生，给中国市场带来的不正是一场革命吗？答：中国学生群体的高新技术含量创业率是是17.11%，且不谈是否成功，这样小的群体如何让去改革庞大的中国市场呢？对方的漏洞1.学校是座象牙塔。
在校大学生创业利弊辩论赛
在校大学生创业利弊辩论赛大学生创业与社会的需要同样矛盾。
社会不仅仅需要创业的人，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成社会知识结构的单一和匮乏。
以下是店铺为大家整理的关于在校大学生创业利弊辩论赛，欢迎阅读!在校大学生创业利弊辩论赛篇一今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一X,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗?第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!综上所述:在校大学生创业利大于弊。
辩论赛大学生就业比创业好,四辩总结
各位评委，同学们，大家好：刚刚我方在所有环节上都一致论证了就业不创业好，下面请大家容许我来把我方所有的观点归总一下：第一，大学生自主创业风险过大大学生创业这个出发点是很积极的，这点我们大家都不否认，但是我方已经论证了以下几点创业风险：1，创业具有的未知性对与创业我们了解的并不多，而且在这个快节奏的社会中，事物的变迁都是飞速发展，那么对于创业我们有太多太多的未知：创什么业，怎么创业，创业过程中如何面对社会的考验，这一切的一切都具有太大的未知性，我们该如何来面对这个未知性呢？2，创业成本过大这里我方所说的成本不是指创业所需的资金成本，而是一种风险成本。
现在我们大多数的人的父母还是广大的工薪阶层，都在日日夜夜不辞辛苦的艰苦奋斗着，我们自己也不是那些所谓的富二代，官二代。
创业，极易来个血本无归。
除了让家里人担心，增加全家的经济负担外，对其本身，也在心里烙印了不可磨灭的阴影。
正如上一点所说，创业具有未知性，那么创业就如同一种赌博，成功了固然可喜，那要失败了呢？等待着你的就是上述结果，难道大家不觉得这种赌博的成本过大吗？3，创业环境不行中国目前的税费繁重，各种税费大概要占到企业成本的三成，对于刚刚创建的小企业避税的空间非常有限。
而目前市场的竞争又十分的激烈。
在高税负和激烈的市场竞争的双重挤压下，创业的空间变得越来越小。
第二，大学生自主创业能力不足我们大学生去创业在外因和内因这2点上有很大的不足，外因方面：1，经验：大学生急于求成，缺乏市场意识及商业经验。
很多大学生平常看到的都是著名人物的成功案例，自然把创业理想化，对于创业中的挫折和失败，缺乏足够的心理准备，风险意识淡薄，创业仅凭一己之想，策划难免“纸上谈兵”2，资金：身为工薪阶层的我们的家庭拿什么去承担你创业失败后的资金损失，你去哪弄资金做为你的创业资金？在创业伊始，我们如何获得启动资金3，人脉：当我们刚刚步入社会时，我们就是一个刚刚出生的婴儿，一无所有，在这个物质横飞的时代，没有人脉的情况下，创业遇到的种种苦难不是你能所解决的。
辩论赛在校大学生创业弊大于利整理版
辩论赛在校大学生创业弊大于利整理版一、背景资料大学生成才目标_1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》第一章第五条指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”这是在新的历史时期的对我国教育方针的科学表述。
近日，记者在武汉理工大学、中南民族大学、武汉纺织大学、武汉工程大学、武汉长江工商学院、武汉科技大学城市学院等6所不同类型的在汉高校中，进行了一次关于大学生创业情况的抽样调查。
结果显示，在接受调查的300名大学生中，77.2%的人有过创业想法，但真正创业的学生不足20%，最终成功者仅占4.1%。
记者在采访中了解到，资金不足、心理承受能力较弱、专业知识与实际应用脱节、学业时间分配不均等因素，是在校大学生创业的几大瓶颈。
张越是武汉工程大学大三的学生，曾有过创业经历的他回想起当时的境况，笑称自己还不具备成功者所必备的心理素质，缺乏坚持到底的信心和面对失败的勇气。
调查显示，资金短缺和人脉稀少被大学生认为是创业的首要困难，位居二三位的分别是实践经验不足和缺乏指导。
据悉，武汉目前已有不少高校陆续开设了“创业教育”课程，为有志于创业的学生提供学习平台。
“创业教育并不是教育大家都去开办公司，而是培养他们的创业意识、创业技能等各种素质，使同学们具备一定的创业能力。
”据调查，在校大学生的创业激情很高，但成功率却不高，创业成功者仅占参与调查学生的4.1%。
究其原因，大部分有过失败经历的同学认为主要因为以下三点：没有充足的精力，无法平衡创业和学习的时间；专业知识与实际应用脱节，无法较好地将课本知识转化成为生产力；竞争太激烈，创业项目没有足够的市场吸引力。
中南民族大学创新创业中心主任张贤平表示，大学生创业的优势表现在敢想、敢闯的热情，以及孜孜不倦的追求精神上，但作为在校学生，缺少市场体验却是一大硬伤。
广东省劳动和社会保障厅有关人士透露，广东大学生创业成功率仅为1%虽然目前有各类创业大赛，创业大赛也吸引了不少大学生加入其中，但几年来，通过创业大赛积累一定经验的参赛者，很少有毕业后能真正创业的。
辩论赛在校大学生创业利大于弊简单整理版
谢谢主席，尊敬的评委，观众，对方辩友，大家好：对于今天的辨题，我方的观点是“在校大学生创业利大于弊”。
何谓“在校大学生创业”？适龄青少年学生创办﹑参与创办或入股企﹑事业单位，以及为此积极筹备的活动。
是一个由小到大，不断发展的过程。
既然“在校大学生创业”是一个过程，那么我们就应该以一个客观全面的标准来评判这件事的利弊。
创业的结果固然重要，但我们不能“单以成败论英雄”，因为创业过程本身就是一个学习的过程，我们能从中学到许多传统教育所无法教授的知识。
我方认为评判“在校大学生创业”利与弊的标准应当为“是否对个人发展有利，是否对社会国家有利”。
从学生自身来看，首先，学生创业符合当前素质教育的大方向，它所激发的不仅仅是老板梦、致富梦，更是青年学子们在学习中的想像力与创造力，创业的过程实际上就是全面提高和磨练大学生面对社会、面对挫折困难、面对商业操作的综合素质与能力的大课堂。
其次，学生创业从总体上有利于学生的长远发展。
学生创业的成功率很低而失败率很高，但这是一切新生事物所共同面临的问题，不能单纯地以此否定其积极意义。
“风物长宜放眼量”，正如我们不应该因为仙童公司的陨落而责备硅谷的创业者一样，我们也不应该因为某些中国学生创业的失败而反对学生创业。
“失败是成功之母”，创业失败的学生要比不曾创业的学生经受更多砺炼，也将更快的成熟起来。
从社会国家来看，首先，学生创业促进知识成果向生产力转换。
学生创业往往具有对新发明新创造最旺盛的活力、对高新科技最敏锐的触觉、以及强烈的开拓进取意识，而这些正是加速科技成果市场化进程中不可或缺的重要动力。
创业是时代发展对于产业模式调整的要求所产生的必然现象。
其次，学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。
学生创业潮中涌现出许多在技术上领先的企业，至2000年下半年，清华学生创业圈内人士大约为500人，占清华学生总数的2%左右。
但就是这2%学生，在1999年创造了大约总和为8000万元的价值，20 00年上半年学生创业公司的总价值已超过2亿元。
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大学生创业利大于弊辩论赛
反方：我们讲究背诵，但是凭心而论，我们现在能背：万个英语单词的人，确实不少，能背3百首唐诗的人却很少。
对方辩友能把饮鸩止渴，说成饮jiu止渴，你还能说外来文化是利大于弊吗?(掌声) 张文博(反方二辩)：刚才对方辩友大大地夸张了科技所带给人类的负面影响，虽然我们也不能完全排除高科技会带给人类负面影响的可能性，但是任何科技成果都可能有利有弊，影响并不等于毁灭。
其次对于这个辩题我们还要具体问题具体分析，我们当然无法用成功率的高低去衡量一个事物的利弊，但是我们今天讨论此辩题，决不该忘记大学生这一主体。
举个例子来讲：游泳横渡赣江是利大还是弊大我们无法得出结论，但是对于那些游泳技术不高超甚至是不会的人来讲，那还不是弊大于利吗?面对那些大部分失败的人，我们应该提倡让其羽翼丰满之后再来投身其中，而不是冷冷的说一句：“没事儿，大不了还可以学习一点经验教训嘛，当然至于各位能不能从赣江里出来就是另一回事了。
”我说这话是有根据的，同样数据表明，大学生创业失败之后再去创业的，同样不到百分之一。
其次，我们来看看在校大学生的特性.一，在校大学生已经接受过12年的基础教育，有相对完善的基础知识和人格.二，他们是最具创新精神的人群之三，，大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性，我将从个人，国家，民族三个层面来论证我方观点.
我方观点是在校大学生创业利大于弊
首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生：在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.
因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.
4，请问对方，你愿意什么都不带回原始森林生活一个月吗?(不敢答应的话就没什么好说了，科学的发展使人民有现在的生活水平，他自己都不舍得)
第网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。
网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。
其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.
为了实现自己的理想，钱俊冬除了学习好专业课外，还不时去学校图书馆看一些法律、心理学、市场营销等方面的书籍。
他认为，搞推销和倒卖纯属个人行为，还没有完全融入社会。
要创业最好还是先融入企
业，到企业中去体验，懂得如何把学到的知识与企业实际相结合，这样才能获得成功。
第一,从个人角度.首先：专业知识学习与课外实践相互结合,是知
识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰练就一个人的综合
素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个
臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!
即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!
第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家
经济不也是一种促进吗?
第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!
综上所述：在校大学生创业利大于弊。
付欣(正方三辩)：刚才对方辩友犯了两个错误：第一，对方辩友果然洋洋洒洒大谈科技的好处，可是科技的好处我方也并不否认啊，只是对方辩友你真的认为，水能载舟，水就一定不能覆舟吗?第二，对方辩
友说，人类是有理性的，但是有理性不代表不灭亡，下面我将从现代科技发展的趋势出发，论证我方命题。