湘美版美术二年级下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬9

《小蜗牛慢慢爬》教学设计
教学目标：
1、掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。
2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。
教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳成螺旋形。
教学难点：蜗牛的制作。
教学准备：卡纸，剪刀，双面胶
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
教学过程：
一、视频激趣，导入课题。
组织上课
1、导入课题：同学们，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，请大家认真听《蜗牛与黄鹂鸟》。（视频1）
师：唉！歌曲中唱的是什么呢？
生：蜗牛与黄鹂鸟
师：是呀，蜗牛背着重重地壳慢慢地往上爬。今天，让我们一起走进蜗牛的世界。
2、揭示课题：板书（小蜗牛）
二、认识小蜗牛
师：你们知道生活中的蜗牛是什么样子的呢？
生：头上有两对触角、一幅躯干、背上有个螺旋形的外壳
师：说得真好，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛一样慢慢爬。（板书：慢慢爬）
三、展示成品，自主探究。
1、展示成品。
师：告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？今天，老师请到了上一届的获奖选手。已经放在桌上了，请各小组拿出来拆一拆，观察一下蜗牛是怎样制作的呢？
总结;小蜗牛虽然爬的慢，但是为了完成自己的目标，它却永不放弃的在爬着！我们也要学习蜗牛的这种精神，遇到困难不要轻易放弃。
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
师：好了，现在请大家坐好，谁来说说你拆的蜗牛是怎样制作的？
生１：蜗牛的外壳是用大小不一样的纸圈套起来的源自文库身体是先剪出形状再粘上去的。
师：说得真好，孩子们你们还有不同的发现吗？
生２：我拆的这只蜗牛的壳是用一条长纸条直接卷成蜗牛的壳，身体也是先剪出形状再粘上去的
师总结：哦！原来我们的小蜗牛可以用很多种方法来做呀。可以是大圈套小圈做外壳。也可以是一圈卷外壳。
四、师示范，制作方法。
1、师：课前同学们已经设计好自己喜欢的蜗牛外衣，（板书：）接着我们要试着把这些外衣变成蜗牛的外壳，大家要仔细观察哦。（请看视频2）
2、师：学会了吗？这两种方法你们可以选择自己喜欢的方法来做。
3、师：接下来我们一起学习如何做蜗牛的身体（请看视频3）
4、做好了蜗牛壳和身体，最后要怎么做呢？（请看视频4）
5、回忆制作步骤。
师：好了，大家都学会了吗？通过刚才的视频谁能来小结一下制作蜗牛的方法呢？
小结方法:画、卷、剪、粘
五、学生作业，教师指导。
师：讲到这里我已经看见好多小朋友都跃跃欲试了。孩子们，不着急，我们再一起来欣赏下别人的作品。（课件）
师：好了，老师相信你们能做得更好，马上做好准备，听清了，蜗牛选美评比的要求是：（请看课件）
1、谁的小蜗牛最有创意？
2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？
3、谁的小蜗牛做工最细致？
好了，等会在使用剪刀时要注意安全！还要把废纸放在缕框里哦！蜗牛制作现在开始。（播放轻音乐）学生开始制作。教师随堂巡视指导
七、总结评价
作品展评（学生成品蜗牛放到事先做好的藤架上）
1.学生自评、互评。
2.教师评价学生作品。