鉴赏诗歌的形象(牛刀小试、大显身手)

鉴赏诗歌的形象
【牛刀小试】
（一）人物形象类
1.
浣溪纱①纳兰性德（清）
词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?请简要分析。

（4分）
一个形单影只、陷人对亡妻无限哀思的词人的形象。

（2分）既有直接描写，也有景物的烘托渲染。

（1分）先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。

（1分）
2.
野步宋周密
野步清赵翼
从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。

（4分）
第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能依仗在近郊漫步的老者形象。

（4分）
3.
渔家
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括［注］
从这两首诗中看，作者是怎样一个人物？对“渔家”有着怎样的感情？（5分）
作者是一个关心民生疾苦的县官。

作者对渔家艰难的生活有着深切的同情。

（一点2分）
4.
秋夜曲张仲素
（1）诗的最后一句是画龙点睛之笔，透过它可以推知诗中主人公的身份及感情。

主人公是个什么人，有怎样的思想感情，请作简要回答。

（1）诗中主人公是位丈夫远行的思妇（或"……的妇女"，或"……的闺中女子"）。

（1分）诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫的无限深情。

（2分）
5.
过杭州故宫二首(其一) [宋]谢翱
一、二两句写了什么景象?有什么作用?
写了南宋故宫被毁坏后的荒凉景象：曾经有武士严密防守的宫门，如今一片死寂；曾经是千官鹄立、花迎剑佩的地方，如今却台荒殿冷，落花满地。

(2分)渲染了凄凉的氛围，表达了作者的感伤之情。

(2分) 6.
醉花间(唐)冯廷巳
作者通过“晴雪”“池”“梅”等意象，描绘了怎样的景象?请简析。

(2分)
作者用“晴雪”“池”“梅”等意象，描绘出“小园”蓬勃生机的早春气息。

(1分)词句中春虽未到，但不远矣，概因日晴雪融，梅花盛开，池水碧绿，在点明“小园”已经充满了活力与生机，这都是大地苏醒的先兆。

(1分)
7.
江上早秋①（明）袁凯
首联描写了怎样的景象？在全诗有何作用？（４分）
江边铺满东倒西歪的菰蒲，长着高低参差的菱花和菱叶，②点明江上早秋季节，为全诗渲染了悲凉的氛围。

8.
南柯子王炎
么？
一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。

不是为惜春伤怀。

可以从两个方面看出：一是作者接着“数枝”句说“莫为惜花惆怅对东风”；二是在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。

（三）事物形象类
9.
禾熟①宋•孔平仲
三、四两句取象老牛，诗家评说“用意很深”。

对诗人的“用意”，你是怎样理解的？（4分）
诗人借刚释重负、卧坡吃草的老牛抒发内心的郁闷：自己仕途坎坷，官场劳顿，何异于老牛的耕耘之债？然而老牛的役债有了结的时日，而自己何尝不想卸却重负，舒闲疲惫的心呢。

10.
孤雁①杜甫
诗人为什么要写野鸦这一形象?(4分)
诗人用野鸦这一形象比喻当时社会的一些无聊的俗客庸夫(2分)，也更突出了诗人当时的悲哀凄苦(2分，答出“悲哀凄苦”即可给2分，意思对即可)。

11.
咏风王勃
诗人笔下的风是个什么样的形象？试作具体说明。

诗人笔下的风是一个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有情”人的形象。

它使山林清爽，它驱散烟霾，卷走云雾，并且在日落山静的时候，为人们吹响松涛，奏起大自然的乐章。

12.
木芙蓉（吕本中）
窗前木芙蓉（范成大）
两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？
吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把花看作愁苦。

前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

（四）意境类
13.
日暮①杜甫
（1）诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？（2分）（2）在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？（4分）
（1）一二两句描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭的山村生活晚景。

（描绘景物得1分）
（2）这是一幅寂静、冷清的乡村日暮图景。

（指出特点得1分）
（3）作者通过对乡村晚景的描写，表达了浓烈的思念故乡、思念亲人的感情，以及人到晚年壮志难酬、济世渺茫的压抑悲凉的感情。

（点出“思念故乡、思念亲人”得2分，点出“晚年壮志难
14.
江宁夹口三首(其三) 宋王安石
舟下建溪宋方惟深
两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。

请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。

(4分
“月黄昏”三个字为两诗营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。

（指出特点得1分）
两首诗都借“月黄昏”下的萧条景象表达了诗人孤寂怅惘的心绪。

（表达心绪得2分）
15.
月夜舟中戴复古
诗歌的颈联“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”营造了怎样的一种意境？
颈联用寥落的星辰、深碧的潭水、悲鸣的鸿雁、瑟瑟的秋风等营造出一种寒冷、孤寂、悲凉的意境。

16.
舟下建溪宋•方惟深
（1）这首诗营造的是一种什么氛围？表达了诗人怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。

（3分）
客船、月色昏黄、“无灯”、荒野(小)店、半死枫树，这一切暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。

（引诗中词句、概括凄凉氛围、表达孤寂心绪各1分）。

鉴赏诗歌的形象
【身手大显】
（一）人物形象类
1.
鹧鸪天
苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

总观全词，你看到了一个什么样的人物形象？试作简要分析。

答案：
一个抑郁不得志的闲人。

上阕借景抒情，通过一幅幅画面，展现诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境；下阕直接写人物的抑郁，结尾点出主题，一个得过且过，是复一日地消磨岁月又无可奈何的人物形象展现在读者面前。

（“闲适、悠然、豁达”是一方面，“得过且过又无可奈何”是另一面）
2.
题葡萄图
徐渭①
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。

笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。

【注】①徐渭(1521～1593)，明代杰出的书画家、文学家。

字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。

性情放纵，屡试不第。

(1)诗人是一个（什么样）的形象？请联系具体诗句作简要分析。

【解析(1)】分析诗歌形象要注重分析诗歌所描写的事物的特征，把握住诗中的关键词句，如头两句中的“落魄”“啸晚风”，直接写出了诗人形象，后两句中的“无处卖”“闲抛闲掷”，则用比喻的手法写出了自己的不得志。

此外，还要注意结合诗歌下面的小注，做到知人论世。

【答案(1)】这是一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象。

第一句中的“落魄”一词写出其潦倒不得志，“独立”“晚风”写出其晚年寂寞孤苦，“书斋”“啸”字则写出诗人恃才傲物、狂放不羁的个性。

3.阅读下面的宋词，然后回答问题。

鹧鸪天①
陆游
家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。

斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。

贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。

元知造物心肠别，老却英雄似等闲！
【注】①写该词时陆游42岁，因投降派罗织罪名被免官，被迫隐居。

②玉瀣(xiè)：美酒名。

③黄庭：即《黄庭经》，道家的经典著作。

(1)这首词的抒情主人公是一个什么样的形象？
【答案(1)】是一个表面旷达闲适、内心却抑郁不平的隐士(或：落寞英雄)形象。

4.(2010·苏锡常镇二调)阅读下面两首古诗，然后回答问题。

采莲曲
(唐)白居易
菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。

逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。

采莲词
朝出沙头日正红，晚来云起半江中。

赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。

(1)两首诗都写了采莲女，但形象有所不同。

请简要说明。

(2)两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。

【解析(1)】第(1)题考查鉴赏文学作品的形象的能力。

应重点关注两首诗的三、四句。

【答案(1)】白诗描写的是一位情窦初开(或“多情”)、腼腆羞涩(或“羞涩”或“腼腆”)的采莲姑娘，张诗描写的是一群互助(或“团结”或“友爱”)、勇敢的采莲姑娘。

【解析(2)】第(2)题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。

两首诗都是先景后人、以景衬人，这一相同点不难看出；白诗采用了细节描写(“欲语低头笑”)，也属显而易见，较难的是张诗后两句采用了白描手法。

【答案(2)】①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象。

(“烘托”也可写成“衬托”，或者答“景物描写为人物出场作铺垫”) ②白诗后两句采用神态描写(或“细节描写”)勾画人物形象，张诗后两句采用白描手法。

（二）景物形象类
5.次石湖书扇韵①
姜夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

【注】①石湖：南宋诗人范成大(1126～1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。

②姜夔(1155～1221？)：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人。

浪迹江湖，终生不仕。

淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

(1)这首诗描绘了一幅（什么样）的画面？是由（哪些）景物构成的？请简要叙述。

【答案(1)】诗歌描绘了一幅（江南水乡清幽恬静）的画面。

写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

6.
己亥岁感事
唐·曹松
泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。

①
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。

【注释】①打柴为“樵”，割草为“苏”。

（1）诗的开头两句描绘了一幅怎样的图景？请简要赏析（3分）
【解析】（1）考查鉴赏诗歌的形象。

回答时包括三个方面：（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么（作者情感）。

图景就是画面的意境，要看画面选取了什么意象，意象的特点是什么，再结合作者、背景来回答。

百姓为何乐不起来？因为家园移入“战图”。

【参考答案】（1）一片河山都已绘入战图，人民流离失所、挣扎于生死线上的战乱图景。

(3分）
7.
鹊桥仙夜闻杜鹃陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，
春晚连江风雨。

林莺巢燕总无声，
但月夜常鸣杜宇。

催成清泪，惊残孤梦，
又拣深枝飞去。

故乡犹自不堪听，
【注释】①惊残：惊醒。

②故乡：即家乡。

（1）这首词“茅檐人静”等三句描写了什么景象？有什么作用？
【参考答案】（1）这三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。

其作用在于为杜鹃出场作铺垫，也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。

（三）事物形象类
8．
竹里馆
(唐)王维
独坐幽篁①里，
弹琴复长啸。

深林人不知，
明月来相照。

咏竹
(梁)刘孝先
竹生荒野外，
捎云耸百寻。

无人赏高节，
徒自抱贞心。

耻染湘妃②泪，
羞入上宫③琴。

谁能制长笛，
当为吐龙吟。

【注】①篁：竹子。

②湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。

传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。

③上宫：宫殿名。

请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。

【解析】解题时，要把握“竹”所创设的意境和氛围，还要注意“竹”的形象对塑造人物形象的作用。

此外，“竹”在传统意义上的特殊内涵也不可忽视。

【答案】王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的持守或崇尚。

9.
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

声声慢(节选)
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，满地黄花堆积。

憔悴损，如今有谁堪摘。

守着窗儿，独自怎生得黑。

梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！(1)这两首诗词都写了中国传统文学中的一个经典意象“江南雨”。

请你根据对这两首诗词的理解，说说中国传统文学中的“江南雨”有何特点。

【解析(1)】解答第(1)题时要抓住表现诗词意象特点的字眼，如“雨纷纷”“细雨”“点点滴滴”等。

【答案(1)】江南雨的特点：细密、轻柔、朦胧、淡雅、令人惆怅。

(其他答案只要合理也可)
10.
鹊踏枝过人家废园作
漠漠春芜①春不住。

藤刺牵衣，碍却行人路。

偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮②。

绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。

莫怨无人来折取，花开不合阳春暮③。

【注】①漠漠春芜：茫茫一片春草。

②此句用宋晏殊《踏莎行》“春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面”的词意。

春解舞：柳絮被风从枝头吹散，却像是随着春光轻柔地漫舞。

③此二句用唐杜秋娘《金缕衣》“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的诗意。

问：这首词中“孤花”是怎样的一个形象？请作简要赏析。

【解析】解题时要注意“孤花”的特点，诗中用了“明如许”来写出了孤花的明丽，还用了“藤刺”“飞絮”等意象来和孤花形成反差；但是这美丽的孤花却生长在“墙角”，并“无人来折取”，写出其无人欣赏，诗人写花，其实亦在写人。

【答案】“孤花”是词人自己的人格写照。

在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。

那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。

这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。

（四）意境类
11.
途中
赵汝
雨中奔走十来程，
风卷云开陡顿晴。

双燕引雏花下教，
一鸠唤妇树梢鸣。

烟江远认帆樯影，
山舍微闻机杼声。

最爱水边数株柳，
翠条浓处两三莺。

(1)颈联“烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声”营造了怎样的一种意境？
(【解析(1)】颈联上句从视觉的角度描写了烟雾缭绕的大江、江中航行的帆船，表现了途中所见景物的美丽；下句从听觉的角度描写了农家传来的时断时续的机杼声，表现了山间的安宁。

【答案(1)】颈联通过描写大江的烟雾、航行的帆船、远远传来的农家机杼声等，营造了一种缥缈、安宁的气氛，表达了诗人春日途中快乐的情感。

12.阅读下面一首元曲，然后回答问题。

【中吕】普天乐·秋怀
张可久
为谁忙？莫非命。

西风驿马，落月书灯。

青天蜀道难，
红叶吴江冷。

两字功名频看镜，
不饶人白发星星。

钓鱼子陵，
思莼季鹰，
笑我飘零。

(1)“西风驿马……红叶吴江冷”四句营造了怎样的意境？请简要解说。

【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。

分析景物形象，要抓住文中的重点意象，分析其蕴含的作者的情感，如诗中的“西风”“驿马”“落月”“书灯”。

分析人物形象，要注重分析诗歌描写的人物动作、心理、外貌等，从这些描写中找出人物的特征。

如从人物的动作“频”中可以看出诗人对追求功名的热切，从“不饶人”中可以看出岁月的无情等。

表现了自己落寞的境况。

2.
王昌龄的《采莲曲》“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

”问：本诗写出了采莲少女怎样的形象？
答:本诗将采莲少女和美丽大自然融合，让少女的罗裙与碧绿的荷叶、脸庞与鲜艳的荷花互相映照，衬托出采莲少女的清新美丽、欢乐活泼，充满青春活力。

4.
酒泉子·长忆观潮
[宋]潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。

来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。

别来几向梦中看，梦觉尚心寒。

（1）请简要分析词中的“弄潮儿”形象。

（2分）
【解析】（1）考查鉴赏诗歌的形象。

首先要找到直接写“弄潮儿”的词句：“向涛头立，手把红旗旗不湿。

”他勇立潮头，要使“旗不湿”必须奋力拼搏。

【参考答案】（1）钱江潮水排空而来，汹涌澎湃，弄潮儿却在惊涛骇浪中踏浪立涛、履险如夷，连手中的红旗都未被打湿，（1分）表现出英勇无畏、奋力拼搏的豪迈气概。

（1分）
5.
雨中登岳阳楼望君山黄庭坚
投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟预堆。

未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

【注释】宋崇宁元年，黄庭坚被贬四川近六年后被赦，在回江西老家的路上经过岳阳，写下此诗。

（1）说说“一笑”是怎样的笑，反映了诗人怎样的思想感情。

【参考答案】这一笑是悲喜交集的笑，也是豁达的笑，是诗人面对政治迫害和人生磨难，极坚持自己的政治理想和操守，英勇无畏的笑。

（2）诗中的诗人是一个怎样的形象？
【参考答案】（2）这首诗塑造了一位胸襟开阔、不畏磨难，在政局动荡之际坚守理想和节操的卓立不群的诗人形象。

4.
处士卢岵山居(温庭筠)
西溪问樵客，遥识主人家。

古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。

日暮鸟飞散，满山荞麦花。

（1）试分析本诗的颔联或颈联，对景物描写的特点作具体的分析。

【参考答案】（1）颔联写作者赴山居途中所见，是近景。

苍苍古树生长于石缝之中，仿佛与石连为一体；泉水湍急而清澈，水底的沙石清晰可见。

这两句形象地描绘了山中特有的景物，表现了山居环境的古朴、清幽。

或：颈联写作者在山中看到的远景。

一场春雨悄然而至，众多的山峰在雨中显得幽暗；山中云雾弥漫，那通往山居的小路弯弯曲曲延伸到云雾深处。

这两句描绘了山居环境的高峻、幽深、奇特。

（2）通过诗中的景物描写，你可以看出“卢岵山居”具有什么样的特点？从中表现了作者什么样的思想感情？
【参考答案】（2）“卢岵山居”地处高峻、偏僻的深山之中，风光优美，环境清幽，远离尘世。

诗中表达了作者对山居的倾慕之意，对山居主人的赞许之情。

4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，
万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，
寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，
湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，
怜君何事到天涯！
(1)颔联渲染了一种什么样的氛围？请简要分析。

(2)这首诗流露了诗人怎样的情感？请简要概括。

【解析】这两道题要求我们分析氛围、情感。

分析诗歌的氛围，需要分析诗歌的语言，具体来说要分析诗人笔下的人、事、景，本诗中“人”已去，“草”是“秋草”，“林”是“寒林”，“日”也是“斜日”，氛围自然是萧条、凄怆的。

分析诗歌中流露的情感，要从整体上把握，诗中涉及贾谊、汉文帝，情感自然也要涉及他们两个。

分析尾联，自然会感受到作者于曲折处流露出的讽世之意。

【答案(1)】颔联通过对“秋草”“寒林”和“人去”“日斜”等景象的描写，以及作者的“独寻”“空见”，渲染出一种萧条、凄怆的氛围。

【答案(2)】表达了对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身际遇的慨叹，对当今统治者的不满。

5.
6.
宿洞霄宫
林逋
秋山不可尽，秋思亦无垠。

碧涧流红叶，青林点白云。

凉阴一鸟下，落日乱蝉分。

此夜芭蕉雨，何人枕上闻？
【注】洞霄宫：在浙江余杭县南大涤洞，一向是游览胜地，是道教第七十二福地。

唐代建有天柱观，北宋改名为“洞霄宫”。

（1）此诗的颔联是写景的诗句，写景很有特点，请结合诗句至少从两个方面作具体
的赏析。

【参考答案】（1）①色彩绚丽。

用了“碧”、“红”、“青”、“白”四字，铺开一幅彩绘画。

见得秋山秋水，一派鲜艳，毫不枯淡。

②生机活泼。

涧水在奔流，树林有点染，是活的景，一派活泼，一片生机。

③强
烈对比。

涧是碧色，却流红叶，树是青的，却映白云。

④动静相生。

“流红叶”何其匆匆，“点白云”何等悠闲。

⑤俯仰相衬。

“碧潭”是向下看，“青林”是抬头看，俯仰等空阔自然。

（2）诗的尾联提到了“芭蕉雨”、“枕上闻”，这描绘了怎样的一幅意境？
【参考答案】（2）结尾一联，用意点出题目的“宿”字。

诗人虽未就寝，然而他已神往枕上的意境：雨打芭蕉的音响，枕上听雨的情韵。

多么清幽而又闲适，浪漫而有诗意。

4.
从军行陈羽
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

从军行王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

注：（1）海：当时天山附近的大湖。

（2）关山：山川关隘。

指山川阻隔的故乡。

1．这两首诗中有关征人的形象有何不同，请作简要分析。

（2分）
余干旅舍①刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。

孤城向水闭，独鸟背人飞。

渡口月初上，邻家渔未归。

乡心正欲绝，何处捣寒衣?
【注】①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。

（1）这首诗酸用了哪些意象米表达离情乡思？（2分）
（2）有人评论此诗具有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析。

（4分）
答案：
(1)暮天，枫叶(霜叶)，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。

(2分。

写出三个意象得1分，五个意象得满分。

)
菊（唐）郑谷
王孙莫把比蓬蒿，
九月枝头近鬓毛。

露湿秋香满地岸，
向来不羡瓦松高。

题菊花（唐）黄巢
飒飒西风满院栽，
蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝①,
报与桃花一处开。

【注】青帝：分管春天的天神。

（1）郑谷的诗是从哪几个方面来描写菊花的高尚品质的？主要采用了哪种表现手法？（4分）。