2018年新教材西师版三年级语文上册1我们的学校教案及作业题

2018年新教材西师版三年级语文上册1我们的学校教案及

作业题

1．我们的学校

【教学目标】

教学目标

知识与能力：运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁，结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮成长”等。欣赏并积累文中生动形象的词句。

2过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文，能联系全文，理解最后两句话的意思。感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。

3情感态度价值观：理解课文内容，进行导游实践活动，激发学生的听说兴趣，培养实际运用能力。

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重点难点

有感情地朗读课文，背诵课文，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。理解课文内容，进行导游实践活动，激发学生的听说兴趣，培养实际运用能力。

教学课时

2课时。

第一课时

【课时目标】

运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁，结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。

2有感情地朗读课文，欣赏并积累文中生动形象的词句。理解课文内容。

"

【教具准备】

多媒体。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

谈话：同学们，自从我们背着崭新的书包走进校园的那一天开始，我们就开始慢慢地爱上了自己的校园，爱上了自己的老师，爱上了自己的同学，爱上了有趣的书本，爱上了清脆的上课铃声，爱上了充满欢声笑语的大操场——上课前我们又参观了我们可爱的校园，现在，你能用自己的话来表达你的内心感受吗（对有困难的学生可以提示用下面的句式来说：我爱校园的

，因为

。）

2同学们喜欢交朋友吗今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友（多媒体出示有关画面），你们想知道关于他们的什么呢——学生自由交流提出问题。教师小结，导入课题。齐读课题。

{

3来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。（多媒

体播放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况然后自由发言。

4今天，我们一起走进大山里的一所学校，看看大山里的孩子，也会有一种快乐在心中流淌，他们的快乐让人陶醉，让人感动，让人奋进。请大家一起再读课题，读出我们的向往。

二、诵读课文，初步探究。

学生用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的字音，读通句子。难读的句子和长句子要多读几遍。

2检查自学效果。

（1）出示生字：怀

铺

板

&

瓦

脆

顿

笋

茁

①指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。

②指名领读。

③开火车读。

、

④齐读。

（2）多媒体出示词语：要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。

怀抱

铺路

石板

白墙红瓦

清脆

顿时

—

春笋

茁壮成长

①指名读，师生评价。

②再指名读。

③指名领读。

④齐读。

（3）理解词语：

①提示朗读带有“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮成长”等词语的句子。

？

②引导学生联系上下文理解词语的意思。

3再读课文，理清脉络。

（1）自由练读课文，读准字音，读出感情。

（2）采用指名读、分组读、开火车读、范读等多种形式朗读课文。

（3）默读课文，完成填空。

我们的学校坐落在

，坐落在

。

$

，飘着歌声。

，荡着笑语。

响起，同学们“飞”进教室。山间的新笋，

，山里的孩子

。

三、教师小结，学生自由朗读课文。说说通过初读课文，你已经知道了什么（我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。我们在学校里学习知识，快乐成长。）

【课堂作业新设计】

读拼音，写词语

；

pū

lù

huái

shí

bǎn

hūn

sǔn

)

qīng

uì

zhuó

zhuàng

dùn

shí

ǎ

uài

:

2形近字组词。

顿（

）

茁（

）

笋（

）

板（

￥

吨（

）

出（

）

群（

）

饭（

￥

）

3根据课文内容填空。

（1）我们的学校，坐落在大山的

，一半在

，一半在_____________。从校门口铺出的石板路，___________,伸到山脚平地。

（2）我们的学校，坐落在浓密的

，白墙红瓦，映照着东方的_________。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着_________……

（3）当清脆的上课铃声响起，同学们像

\

似的飞进了教室。一双双眼睛在

，一对对耳朵在

。顿时，