新时期领导干部的信息素养诌议
关于提升领导干部数字化素养的思考
提升领导干部数字化素养的重要性1. 当今社会信息化的发展已经渗透到各行各业的方方面面，尤其是在政府机构和企业组织中，数字化工具和技术已经成为日常工作不可或缺的一部分。
提升领导干部的数字化素养显得尤为重要。
2. 数字化素养是指领导干部具备熟练运用数字技术和工具进行工作和决策的能力，包括但不限于信息搜集和分析、数字交流和协作、数字化管理和决策等方面的能力。
一个具有较高数字化素养的领导干部能够更有效地应对信息化时代的挑战，更好地指导和推动组织跟上时代发展的步伐。
提升领导干部数字化素养的思考1. 建立全员数字化素养培训体系建立全员数字化素养培训体系，包括领导干部在内的所有员工都应该接受相关的数字化培训，提升其数字化技能和知识水平。
只有全员上下一心，才能推动数字化素养的整体提升。
2. 加强领导干部数字化素养考核针对领导干部，应该建立定期的数字化素养考核机制，以检验其数字化素养的水平。
通过考核结果，可以发现领导干部在数字化工作中存在的不足之处，有针对性地进行培训和提升。
3. 提供必要的数字化工具和技术支持领导干部在工作中需要更多的数字化工具和技术支持，以提高工作效率和决策的准确性。
组织应该不断更新、完善数字化工具和技术，为领导干部提供必要的支持和保障。
4. 打破部门壁垒，促进数字化素养共享在组织内部，各部门之间应该打破壁垒，共享数字化素养和技术资源，推动整个组织数字化素养的共同提升。
领导干部需要发挥积极的作用，促进各部门之间的数字化素养交流与合作。
5. 推动数字化决策和管理领导干部在工作中需要充分利用数字化工具和技术，进行决策和管理。
通过数字化手段，可以更准确地获取信息、分析数据，更有效地制定决策和管理方案，推动组织的发展和进步。
结语提升领导干部的数字化素养是一个系统工程，需要组织的全方位支持和合作。
只有通过培训、考核、支持和共享，才能真正实现领导干部数字化素养的提升，以适应信息化时代的发展需求，推动组织的长足发展。
如何抓好政工干部信息素养教育
如何抓好政工干部信息素养教育摘要：随着现代化信息技术的发展，政工干部的信息素养水平将对政治工作效果产生重要影响。
虽然组织上对于政工干部的素质教育给予了一定的关注和支持，在干部入职环节也设置了相关信息素养教育的培训，但是，政工干部的信息能力和素养结构仍存在很多的不足之处，距离政工信息化建设要求还有一定的差距。
因此，进一步提升政工干部的信息素养是十分有必要的，它不仅可以提高政工干部的组织和领导能力，还可以更好的激发政工干部的统筹规划能力，进而为政工工作更好的创新发展提供助力。
本文针对政工干部的信息素养进行了详细的分析，就如何进行政工干部信息素养教育进行了深刻的探讨，期望可以为相关人员提供参考。
关键词：政工干部；信息素养；方法途径当前，人们已经进入了数字信息化时代，随着互联网技术的广泛应用，使政工人员的工作方式发生了很大的变化，现代化信息系统越来越成为了更多企事业单位的得力助手，员工的信息素养对于工作传达、沟通交流的意义越来越重大。
因此，如何加强政工干部人员的信息素养教育，成为了我们当下刻不容缓的事情。
我们要根据政工干部的基本特点，有针对性的对其制定培养计划，通过对政工干部进步全方位的信息素养教育实践培训，来提升其综合素质能力，进而提升整个政工工作的质量。
一、政工干部信息素养的基本内容及作用所谓政工干部信息素养，是指运用辩证的思维对现有工作进行分析，通过信息化工具使问题得到顺利解决的能力。
信息素养主要包括先进的信息观念、强烈的信息意识、较高的信息能力和良好的信息道德四个方面内容。
1.1先进的信息观念在信息素养内容里，信息观念作为信息素养培训的基础，对整个培训起着先导性作用，它直接影响着政工干部对政治工作信息的接受和理解程度。
具体来说，先进的信息观念是指政工干部对于信息的认知，以及在实际工作中对信息价值的掌握能力。
例如，政工干部对于互联网的认知，有些干部看到它就觉得发现了全新的思路，认为其在将来的工作中必不可少，可以极大的促进工作的进步；而有些干部看到它则感到复杂、没有兴趣，这就是信息观念的差异造成的。
浅谈党政领导干部信息素养的培养
浅谈党政领导干部信息素养的培养１．党政领导干部在信息化社会迫切需要提高信息素养1.1政府部门的信息化程度越来越高建立在现代信息技术基础之上的政府资源规划，以优化管理、合理配置政府资源为目标。
微观上看一个政府部门内部运作对信息化的依赖越来越大，如财务管理、人事管理、办公自动化、资产管理等等；宏观方面一系列“金字工程”的启动和运营，标志着中国政府与国民经济信息化进程。
早在国家“十五”计划中就已经明确规定“以信息化带动工业化”，此后《关于我国电子政务建设指导意见》、《关于加强信息安全保障工作的意见》等政策相继出台，促进了信息技术在政府部门的应用。
1.2各级党政领导干部对电子政务的认识进一步加强从早期的办公自动化系统开始，电子政务已经经历了初始和扩展阶段，进入电子政务与体制改革融合阶段。
各级领导对电子政务的认识已经有了很大提高，观念已经有较大变化，充分认识到电子政务是推动管理、增强管理效率的强大手段。
在瞬息万变的现代社会，不很好地利用电子政务几乎不可能管理好经济和社会。
近几年已出台相当有力的政策，尤其是在“十七大”报告提出“五化并举，两化融合”的方针（即“工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化”并举；“信息化”与“工业化”融合），这对今后进一步形成共识具有深远意义。
1.3在认识提高的基础上，各级政府部门积极投入建设，实现了不同程度的信息化服务“十五”期间，各级政府依照相关要求和政策进一步在全国范围内加快建设政务平台，整合信息资源，统一平台，统一标准，并围绕“两网一站四库十二金”重点展开。
其中的“一站”即是政府门户网站。
据工业和信息化部网站消息，政府网站普及率不断提高，2008年，中央部委政府网站的普及率达到96.1%，省市政府网站普及率达到100%，地市级政府网站普及率达到99.1%。
门户网站提供了程度不同的公共服务，有的提供了初级的信息发布服务，有的提供了深层次的网上办事服务，取得了良好的社会反响。
1.4电子政务快速发展对领导干部信息素养提升提出更高要求领导是推动社会发展的组织者、引导者、指挥者和协调者，他们的信息素养的高低已经成为影响领导水平、领导效能的关键性因素。
浅谈信息技术环境下政工干部信息素养的提升
摘要:随着信息时代的到来，电子信息技术和互联网不断发展成熟，极大地改变了人们的生活方式。
而政工干部作为思想工作和组织工作的主要承担者，面对信息技术环境下出现的一些新情况、新问题、新挑战必须迎难而上，通过不断学习培养和提高自身信息素养，以适应不断变化发展的工作需要。
本文就信息技术环境下政工干部的信息素养提升进行了研究分析，并提出了有效的解决策略。
关键词:信息技术政工干部信息素养有效策略随着信息技术的迅猛发展，政工干部在实际工作中也面临着越来越多的新情况和新问题，这无形中就加大了政工干部的培养难度，影响了政工干部队伍整体素质的提高。
对于政工干部培养产生了前所未有的影响，这对于政工干部的信息素质的提升不仅是长期的挑战，更是一个重要的机遇。
信息技术的发展对政工干部的素质提出了新的要求，要成为一个成熟的政工干部，需要通过不断地学习新的思想政治理论，以拓展其专业内涵，提高政工干部的管理水平。
作为政工干部信息素养的重要组成部分，信息技术应用能力既能反映信息化背景下的政工干部的信息化素质，更能促进政工干部管理水平的提高。
本文主要分析政工干部对信息技术应用能力重要性的认识以及政工干部信息素养的提升等方面。
1信息技术环境下政工干部信息素养提升的认识进入20世纪90年代以来，随着信息技术的日益普及，尤其是因特网与校园网的接轨，为学校思想政治教育提供了更广阔的前景、更丰富的资源。
这就要求政工干部要转变角色，不断适应新形势下思想政治教育工作的新形势和新要求，并充分利用高效便捷的信息技术条件及时获取有价值的信息，丰富学校思想政治教育工作的内容和手段。
另外，政工干部还可以通过信息技术手段及时获取和发布信息，实现与学生的良好沟通，建立健全沟通机制，实现良性互动，开展多种形式的思想政治教育活动。
在信息技术迅猛发展的时代，知识更新的速度成倍加快，面对这样的现实，政工干部必须不断更新自己的知识和技术，使自己成为一名终身学习者，并以这种姿态影响学生，教育学生。
高校政工干部信息素养的提升分析论文
高校政工干部信息素养的提升分析论文【关键词】新媒体；高校政工；信息素养假如要给二十一世纪已经结束的十几年唯一一个注脚的话，互联网肯定是公认的最合适的词语。
而在互联网社会乃至互联网+社会中，与其紧密相关的一个词语就是信息。
在当前时代，互联网将整个世纪的距离拉近，整个世界开头成为一个有机的整体，而连接整个世界的就是信息。
衍生于信息的另一个概念是信息素养。
信息素养是一个伴随着信息在社会中的重要性与日俱增而诞生的全新概念，该概念最早在上个世纪七十年月由美国专家提出，认为信息素养是人们利用信息进行日常生产生活过程中发掘的基本技术与技能。
在当前时代，许多领域包括高校政治工作领域都要求干部具备必要的信息素养。
一、高校政工干部信息意识存在的问题及提升信息意识顾名思义就是对信息重要性的认知水平，其主要包括三个方面：信息需求、信息认知和信息敏感度。
信息需求在这里指的是对新信息的接受程度和看法，通俗地说指的就是是否能够主动接受新信息，在日常政治工作中能够结合新的信息进行工作方式方法和基本内容上的微调；信息认知指的是是否熟悉到信息的重要性；信息敏感度指的是对某些并不明显的新信息的推断力和预见力。
当前高校政工干部在信息意识上普遍存在以下问题：其一，信息主动性不高。
当前高校政治工作实行的主要方式还是以集体课程和讲座为主，即便是讲课，其授课的内容也过于陈旧。
虽然也有一些新的内容，但是实质上没有进行信息化的转变；其二，信息敏感度不强。
当前猎取信息的途径已经比上个世纪末拓展得多，但是政工干部依旧只能从国家政策、法律法规中总结信息，而对于互联网中海量的与政治工作有关的信息却视而不见。
针对上述问题，可以从以下几个方面进行改良：其一，要提升自身的信息敏感度。
其二，提升学校猎取信息的途径，对于政治工也要进行必要的培训和学习，不断训练和提升政治工自身的信息意识。
二、高校政工干部信息学问存在的问题及提升信息学问很简单理解，就是关于涉及到信息的相关学问。
关于提高政工干部信息素养的思考
关于提高政工干部信息素养的思考摘要：现阶段，随着我国信息技术的高速发展，我国多个领域已逐渐进入了信息化改革，特别是在广大人民群众和军事领域之中，网络信息已与人们日常生活与军事进步紧密相连。
因此，面对人民群众的政治工作和思想沟通，以及军事工作的开展，政工干部需强化自身信息素养，提高信息技术水平，从而夯实整治工作的开展，与时俱进推动政治工作。
本篇文章将从提高政工干部信息素养必要性分析和提高政工干部信息素养的措施和建议两个方面，对关于提高政工干部信息素养方面进行思考分析。
关键词：政工干部；信息素养；信息化引言：在信息化社会里，利用教育和培训手段获得的心理运用和发展的能力就是信息素养，包括信息意识、信息能力与信息道德。
政工干部的信息素养一般指政工干部在开展政治工作时收集信息、整合信息、传播信息、创新和利用信息的能力。
一、提高政工干部信息素养必要性分析1、政治作战需要政工干部工作有其特殊性，需要不断提高信息素养。
思想政治教育工作的开展，做其他人员的思想工作，组织教学，传播文化，都需要信息技术的支持，因此政工干部必须充分掌握信息技术，学会利用信息资源。
政工干部一定要与时俱进，及时转变思想观念，在具体工作中用好信息发展成果。
发挥政治作战功能也要求政工干部提高其信息素养。
未来的信息战争开始追求以最低的代价迅速达到预期目的，战争状况瞬息可变，信息素养必不可少。
信息时代背景下，作为政治作战策划者和实施者，政工干部必须了解和掌握政治作战所依托的信息技术方面的知识，才能赢得信息化战争的胜利。
2、思政工作所需科学技术发展促进了信息时代的来临，各种信息媒体逐渐发展壮大，从而推动了社会信息的爆炸式增长。
信息化的发展给人们的思想观念带来了强烈冲击，也带给思政工作新的挑战。
目前，政工队伍建设若没有跟上时代脚步，政工干部缺乏足够的素养，不能充分理解、掌握和利用信息技术，将会阻碍思想政治工作的开展。
在信息技术迅猛发展的环境下，要做好政工工作，必须打造具有高水平信息素养的基层政工干部队伍，努力培养其信息素养。
领导干部信息素养研究
三、信息素养的内涵及构成要素
– 2.信息应用能力
• 能力一：基本信息处理技能 • 能力二：网络基本工具使用 • 能力三：搜索引擎的使用 • 能力四：RSS使用 • 能力五：微博的使用 • 能力六：数字图书馆能力
•能力一：基本信息处理技能
– 文字编辑、排版、处理技能，报表统计技能，数据库操作技能， 各种对像的数字化及基本处理技能，如图像、声音、视频、文本的数 字化及基本变换技能，电子演示文稿的操作技能、多媒体集成软件的 应用技能等。
二、领导干部信息素养现状(以我省为例）
WORD 使用情况
7.692307692
2熟练 2常用但不太熟练 2很少 2不用
22.56410256
39.48717949
29.23076923
二、领导干部信息素养现状(以我省为例）
EXCEL 使用情况
3熟练 3常用 3很少 3不
16.41025641
13.84615385 27.17948718
二、领导干部信息素养现状
•第31次中国互联网络发展状况统计报告（互联网普及率%)
45
42.1
40
35 34.3 30 25
31.3 31 30.4 28.6 28.5 28.5
20
15
10
5
0 全球 中国 我省 甘肃 河南 贵州 云南 江西
全球24亿、中国5.64亿
二、领导干部信息素养现状
网民主要网上活动（%）
二、领导干部信息素养现状
行政级别分布
二、领导干部信息素养现状(以我省为例）
• （一）调查情况 • （二）计算机基本操作技能水平 • （三）网络工具使用情况 • （四）信息发布 • （五）信息素养需求
浅析领导干部信息素养的提升
浅析领导干部信息素养的提升作者：鲍祉璇来源：《人力资源管理》2016年第05期摘要：信息素养已经是信息化时代领导干部必须具备的基本素养。
本文从当前形势下领导干部信息素养的存在的问题进行了综合分析，提出了领导干部信息素养的提升方式与途径。
关键词：领导干部信息素养提升方式领导干部信息素养是指国家公务人员在各自职责使命的具体工作中，应用和把握现代信息技术的成果所表现出的信息观念、信息技能、信息道德、信息知识等方面的综合素养。
《2006-2020年国家信息化发展战略》中明确提到“强化领导干部和普及政府公务人员的信息化知识与技能培训”，对新时期领导干部的信息素养能力提出了新的要求。
在信息时代，政府作为最大的信息使用者和拥有者，整和政务信息资源，发展电子政务，这些都离不开政府部门各级领导干部信息素养的培养与提高。
一、领导干部信息素养存在的问题尽管我国领导干部信息素养在不断进步，但整体水平不高。
虽然领导干部在职期间都到党校等教育培训机构参加培训与学习，但这种信息技术的培训往往是流于形式或浮于表面，远远满足不了现代信息技术发展对领导干部工作提出的新要求，具体体现在如下几个方面。
1.信息意识不强。
一些领导干部对信息意识、信息的价值、信息的重要性认识不足，不了解信息技术的强大优势，一直停留在传统获取信息的模式上，一些领导干部还要靠上级的精神、基层报告及个人的经验来开展工作，碰到具体问题首先想到去图书馆、档案馆、信息中心等信息机构查找资料的为数极少，尚未形成一种自觉利用信息的主体意识。
2.信息道德与安全防范意识缺乏。
信息在传播过程中由于媒体的多样性，使信息不可避免地带有一定的主观偏见，如没有一定道德约束，大家在享受信息网络技术带来便利的同时，常常会遇到与先进伦理道德相悖的现象。
领导干部理应比一般普通群众有更高的自律性，应自觉维护社会道德，但生活中，有些领导干部的信息道德使人担忧，有些领导干部利用权力搞信息垄断，剥夺大家的“知情权”，还不遵守三公原则，篡改统计数据，甚至还随意窃取别人知识产权、信息成果。
3G时代提升党政领导干部信息素养措施
政 治 基本知识 （ 如信息产生和传播的原理、方法和原则等） 、现代信息技术知识、信息伦理法规知识以 及语言知识等等。信息知识教育旨在培养人们通过学习掌握各类信息知识、技能、工具和方法， 从而不断适应现代社会信息技术日新月异而引起的种种社会变革。 ３ 、信息能力教育。信息能力是使用信息技术的能力，包括信息检索与搜集、组织与加工、分 析与评估、分享与传递等综合能力。信息能力教育是为了让通过学习，掌握现代信息技术手段， 提升学习、生活、工作效率和质量。 ４ 、信息道德教育。信息道德教育旨在培养人们成为尊重信息伦理、自觉按照法律和道德使用 信息技术、自觉维护信息社会网络健康运行的道德公民。 二、３ Ｇ时代的信息传播特征 １ 、手机成为 ３ Ｇ时代信息传播的 “ 第五媒体” 。２ ０ ０ ９年 １月 ７日，中国工业和信息化部为中
［ １ ０ ］ １ ８ － １ ９ 此外，与传统媒体相 播、组织传播、大众传播相互叠加、有机结合而成的多维传播时代。
比，手机媒体优势在于其信息传播内容的微型化、碎片化、娱乐化、随时化和个性化，手机媒体
１ １ ］ ８ ８ ， ８ ９ 的互动性、灵活性更强 ［ 。
三、３ Ｇ时代领导干部信息素养短板分析 近年来，领导干部年轻化，高学历化的趋势越来越显著。以中共广东省委党校 （ 广东行政学 院） 主体班次学员年龄 （ 见表 １ ） 和学历 （ 见表 ２ ） 情况为例，２ ０ １ ３年上半年培训领导干部学员 ６ ５人，其中，年龄在 ４ ５岁以下的学员占 ４ ６ ％，接近半数；研究生以上学历的学员占 总数为 ５ ４ ４ ％，本科以上学员比例高达 ９ ４ ％。 年轻、高学历的领导干部，其信息意识及在网络信息检索利用、筛选和评价等方面体现出了 较高的信息素养，但是仍 不足以让领导干部可以从 容自如地应对以手机媒体 为特 征 的 ３ Ｇ 时 代，近 年 来出现负面网络事件也暴 露出领导干部信息素养水 平还存在较多问题。 １ 、信 息 主 动 意 识 不 强。不 少 领 导 干 部 对 ３ Ｇ 时代的各种信息价值认识 ·３ ８ · 《 岭南学刊》 ２ ０ １ ４ 年第 ４ 期
抓好政工干部信息素养教育
抓好政工干部信息素养教育【摘要】在信息化生存环境中，政工干部的信息素养将直接影响政治工作的成效，影响政治工作的创新发展。
目前政工干部的任职教育中已有关于信息素养教育的内容，在组织和保障上也予以了关注和支持，但离政治工作信息化建设对政工干部的培育要求仍有差距。
员工的信息素养结构不够完善，员工的信息能力仍显不足。
为此，有必要进一步加强政工干部信息素养教育力度。
本文分析了政工干部应具备的信息素养，就抓好政工干部信息素养教育的方法进行了探讨，以供参考。
【关键词】政工干部；信息素养；教育方法前言政工工作信息化建设是改进党的思想政治工作的有力工具。
当前，信息系统越来越成为政府、科技、教育、卫生、工业、农业等各行各业了解情况、数据统计分析、提出解决方案的得力助手。
政工干部信息素养提高刻不容缓，信息素养是信息时代政工干部必须具备的基本素养。
一、政工干部应具备的信息素养信息素养就是“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。
广义的信息素养包括信息意识、信息道德、信息技术和信息能力。
政工干部的信息素养就是指政工干部在实施思想政治教育工作时，根据当前新媒体信息环境的发展要求，自觉的提高信息意识，使用信息技术工具解决思想政治教育工作问题的能力。
那是不是政工干部会上网，会发微薄就是具备了信息素养呢？这只能说明政工干部具备了基本的信息技能。
而信息素养的本质是指对信息的甄别、使用，通过对信息的辩证思考，把信息化为己用，创新使用，它更重视对信息处理的能力。
具体来说作为政工干部，其信息素养的内涵包括以下几个方面：一是正确认识新媒体。
政工干部应具有强烈的媒体意识，正确认识各种新媒体的特征和功能。
特别是要加强对网络、手机等新媒体的认识，重视这些新媒体的宣传、教育、监督等功能。
二是充分运用新媒体。
良好的信息素养要求政工干部能够借助传媒获取有价值的信息，为政治思想教育工作提供丰富详实的咨询，同时借助新媒体及时发布相关信息，从而和员工建立起有效沟通、良性互动的运行机制，及时有效的对员工进行政治思想教育。
新时期领导干部的信息素养诌议
新时期领导干部的信息素养诌议作者：吴圣才来源：《现代经济信息》2009年第09期[摘要]人类正步入一个以因特网为标志的网络化、信息化时代,信息已成为推动经济社会发展至关重要的资源。
领导干部的信息、知识素养必须与时俱进,这是提高党的执政能力的当务之急,是促进我国经济社会发展的客观需要。
[关键词]领导干部信息素养培养一、新时期提高领导干部信息素养的重要性面对扑面而来的信息社会和知识经济,领导干部的信息、知识素养必须与时俱进,这是提高党的执政能力的当务之急,是促进我国经济社会发展的客观需要。
1、是应对信息社会和经济全球化挑战的需要。
应对信息社会和经济全球化挑战,领导干部必须增强驾驭和运用信息的能力。
在综合国力的构成要素中,信息能力已成为新的要素,并且是提高国家综合国力的手段。
2、是深入贯彻落实科学发展观的需要。
深入贯彻落实科学发展观,离不开信息收集、分析、处理。
科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续。
要做到以人为本,实现经济全面协调可持续发展就离不开科学决策,而要做到科学决策就必须收集社会各方面信息包括人文、科技等并收集到的信息进行科学分析、处理,最终为决策服务。
3、是实现“执政为民”的需要。
要做到“执政为民”,就必须充分了解民情民意,这毫无疑问离不开获取和处理信息。
我们党确立全心全意为人民服务的宗旨,需要千千万万个焦裕禄、孔繁森、郑培民式的好干部去实践。
怎么实践?首先就要做到想群众之所想、急群众之所急,将人民群众的冷暖挂心上。
而要做到这一点,就离不开对群众的心愿、思想动态的了解,离不开对区情、社情、民情的把握,对各方面信息的搜集和运用。
4、是搞好科学决策处理突发危机事件的需要。
处理突发危机事件,搞好科学决策,必须增强驾驭和运用信息的能力。
突发事件往往与安全息息相关,安全就是生产力,安全就是经济效益和社会效益。
作为领导者,既要重视常态管理,更要重视像美国管理学家泰罗所说的“例外管理”。
干部教育应重视加强信息素质的培养
干部教育应重视加强信息素质的培养摘要：信息素质是经济知识时代建设人才特别是领导干部所必备的基本素质，是有效获取与评价所需信息的能力。
本文在阐释信息素质概念的基础上，分析了信息培养对新时期领导干部的意义，探讨了如何在党校学员中进行信息素质的培养。
关键词：信息素质；信息素质培养；干部教育以网络为标志的信息时代，信息成为比资源、资本、劳动和技术更重要的经济因素，可以说,信息对于今天的人类来说,就如同阳光和空气一样不可或缺。
谁有意识和能力获得信息，谁就掌握了生存和发展壮大的资本；谁掌握了信息,谁就拥有未来。
作为党的各项事业的组织者,领导干部是实现国家经济发展、社会进步、民族复兴的领路人和坚强核心。
只有强化信息素质，提高驾驭信息的能力，不断探索信息时代领导工作的特点和规律，创新领导方式，才能提高科学执政的能力，确保经济社会健康有序地发展。
信息素质是领导干部在信息社会中求生存、谋发展的必备资源，是新时期领导干部必备的素质。
党校作为领导干部人才培训的主要基地，在全面加强干部政治理论教育的同时，还应该开展对领导干部信息素质的培训和教育，提高干部的信息意识和获取信息的能力。
一、信息素质的概念一般认为，信息素质的内涵就其广义而言，就是在信息社会中个体成员所具有的各种信息品质的总和。
在信息社会中，人们具备的对信息进行感知、检索、筛选、传播、管理和使用的能力，可以称之为“信息能力”；通过相关的专业教育，人们将这些能力内化为自身的思维方式和行为习惯，从而形成影响他自身学习和工作的意识、觉悟和心理等品质，可以称为“信息品质”。
信息能力和信息品质两位一体构成了领导干部的“信息素质”。
对领导干部来说，信息素质培养的目标是：具有信息学基础知识，具备信息收集、整理、利用、评价的能力，具有与社会信息化进程相适应的思想意识、思维方式和心理素质，从而提高科学执政的能力。
二、加强领导干部信息素质的必要性在社会信息化的发展进程中，党政领导干部必须具有驾驭信息活动的能力，具备较高的信息素质，良好的信息素质是衡量每一个领导干部的重要标准之一。
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新时期领导干部的信息素养诌议
摘要］人类正步入一个以因特网为标志的网络化、信息化时代，信息已成为推
动经济社会发展至关重要的资源。
领导干部的信息、知识素养必须与时俱进，这
是提高党的执政能力的当务之急，是促进我国经济社会发展的客观需要。
［关键词］领导干部信息素养培养
一、新时期提高领导干部信息素养的重要性
面对扑面而来的信息社会和知识经济，领导干部的信息、知识素养必须与时
俱进，这是提高党的执政能力的当务之急，是促进我国经济社会发展的客观需要。
1、是应对信息社会和经济全球化挑战的需要。
应对信息社会和经济全球化挑战，领导干部必须增强驾驭和运用信息的能力。
在综合国力的构成要素中，信息
能力已成为新的要素，并且是提高国家综合国力的手段。
2、是深入贯彻落实科学发展观的需要。
深入贯彻落实科学发展观，离不开信息收集、分析、处理。
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要
求是全面协调可持续。
要做到以人为本，实现经济全面协调可持续发展就离不开
科学决策，而要做到科学决策就必须收集社会各方面信息包括人文、科技等并收
集到的信息进行科学分析、处理，最终为决策服务。
3、是实现“执政为民”的需要。
要做到“执政为民”，就必须充分了解民情民意，这毫无疑问离不开获取和处理信息。
我们党确立全心全意为人民服务的宗旨，需
要千千万万个焦裕禄、孔繁森、郑培民式的好干部去实践。
怎么实践？首先就要
做到想群众之所想、急群众之所急，将人民群众的冷暖挂心上。
而要做到这一点，就离不开对群众的心愿、思想动态的了解，离不开对区情、社情、民情的把握，
对各方面信息的搜集和运用。
4、是搞好科学决策处理突发危机事件的需要。
处理突发危机事件，搞好科学决策，必须增强驾驭和运用信息的能力。
突发事件往往与安全息息相关，安全就
是生产力，安全就是经济效益和社会效益。
作为领导者，既要重视常态管理，更
要重视像美国管理学家泰罗所说的“例外管理”。
实践证明，妥善应对和处理突发
事件是对领导干部工作能力的重大考验。
任何突发事件和危机的发生，如大桥垮塌、储油罐爆炸、疫病流行等，都有一个从量变到质变的过程。
如果领导干部能
够及时准确获得信息，采取有效防范措施，就完全可以避开或化解风险，这种效
益并不亚于发展生产所创造的价值。
三、提高领导干部信息素养的途径
十六大报告提出，必须建设高素质的领导干部队伍，形成朝气蓬勃、奋发有
为的领导层。
提高领导干部的信息素养是建设高素质领导干部队伍的必要条件，
在信息社会中现代领导干部应该树立正确的人生观、价值观和信息观，要不断地
充实自己，树立终身学习的学习观。
那么如何提高领导干部的信息素养呢?笔者
认为主要应从以下几个方面入手：
首先，要加强信息素养教育，增强信息意识。
信息素养应包括信息观念、信
息意识、信息知识、信息免疫、信息技能等要素，各要素相互联系、内在统一。
信息观念是领导干部对信息的根本看法以及对待信息的基本态度，它全面反映领
导干部的理性思维、创新意识和主观能动性，是提高领导干部信息素养的思想基
础和动力源泉。
信息意识是领导干部对各种信息的自觉的心理反映，包括信息主
体意识、信息获取意识、信息判断意识、信息更新意识、信息创新意识等方面，
是领导干部提高信息素养的一种内在动机和趋向。
现代领导者要自觉增强信息意
识，把信息技术能力作为一种基本素养和基本能力予以高度重视并主动学习和适应，包括计算机实用技术、网络运用技术和信息检索技术等，要有正确的信息观念、信息道德和信息法规等方面的知识。
其次，要不断地在各级党校、行政学院、干部学院的党政干部培训中增加信息素养方面的知识，加强信息技术、电子政务、电子商务等方面的教育。
要提高领导干部的信息素养，首先要提高其自身运用计算机和信息技术的能力，使其充分认识计算机和网络对提高工作质量、工作效率、降低工作强度的作用。
这些都离不开培训工作，而各级党校、行政学院、干部学院是对领导干部进行集中信息素养培训的理想场所。
对在各级党校、行政学院、干部学院学习的党政干部进行有计划的信息知识、计算机基础、网络基础知识、办公软件的应用等课程的培训是提高领导干部信息素养的最有效最直接的方法。
通过培训要更新领导干部的观念，培养信息素养所包含的理念：数据的处理和使用过程，基于资源的学习、基于项目的学习，树立终身学习和数字学习的观念，培养领导干部的批判性创造性思维。
领导干部提升信息素养应在实践过程中应把握好五个环节：一是要能主动占有信息。
即树立强烈的信息意识和信息观念，结合自己工作的需要，敏锐地、有目的地、能动地去发现信息和挖掘信息潜力，并能通过各种媒体以及凭借现代信息技术及时、准确全面地主动占有所需的信息。
二是要能正确择取信息。
即能运用系统论、信息论、控制论等方法对信息进行筛选和分类，并建章立制，加强信息管控，避免“信息超载”，增强信息免疫，实现科学取舍，为我所用的目的；学会准确地识别、理解所遇信息的含义，正确判断所搜集信息的价值与意义，熟练并批判性地评价所获信息对领导行为所能产生的影响。
三是要能准确预测信息。
即在占有信息的基础上对未来的一种推测和预见。
信息预测能力是对信息理解程度的一种能动反映，是在占有信息的基础上，对事物发展的理性判断，它对领导干部实施科学决策意义重大，是领导干部谋略能力的一种体现。
四是要能科学整合信息。
即能对信息进行综合分析、整理排序、归类处理、分流聚合，充实整合信息化社会建设的各类数据库，构建丰富的信息资源。
五是要能创新运用信息。
即在获取和处理信息的基础上，充分把个人智慧融入其中，对信息文化新环境中的领导理念、领导责任、领导行为，通过信息理念认知系统、信息行为认知系统和信息创新认知系统进行科学评估，创造出新的“信息流”，实现思维创新和实践创新，并直接形成现实的领导能力。
参考文献：
［1］曲军.高校教师信息素养的培养［J］.辽宁师专学报（自然科学版），2005（02）.
［2］张爱珍.高校教师信息素养浅析［J］.科技情报开发与经济，2004（06）.。