XX中学网络学习空间培训总结 - 副本

ＸＸ中学网络学习空间培训总结

课堂是教育的主战场，课堂不变，教育就不变，教育不变，学生就不变，只有抓住课堂这个核心地带，教育才能真正发展。网络学习空间“是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、者师、学生、家长，支持文字图片、视频文档等多种格式，可以通过电脑手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过人人通网络学习空间的应用为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为组织，教学资源共享为驱动的管理、学习、交流、分享。

云平台支撑的网络学习空间可以快速搭建学校空间、班级空间教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间，用现代信息技术更加轻松快捷的参与教学。现在，网络学习空间通集过成教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、教育垂直社区、个性化空间优质教学资源家校海通等信息化应用于一体，已成为各级教育主管部门的综合服务平台，并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中。学生的学习活动之中，家长的协同教育工作

之中。

把握教育发展的方向至关重要。基于网络的学习成为趋势；建构与管理不同层级的学习空间成为必须；只有实现网络学习空间人人通才能走向教育信息化，才能建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习社会。“问题导学”的课堂模式和“网络学习空间”相辅相成，共同成就现代社会教学中的“完美课堂”。如课堂模式落地生根，课程整合理念进学科，创客教育、人工智能等走近学生，走近校园，成为学校重要的课程资源。

人应该是“活到老学到老”，树立终身学习的理念。本次网络学习空间培训活动中，各位教师认真聆听，学到了不少有价值的知识，受益匪浅，在思想上有了进步的提升。在学习的过程中，大家也深深地体会到，自己平时知道的太少。学习应该成为一个人的一生目标。越是这样就越有一种急迫感，一种压力驱使自己更加自觉地学习。同时，老师们更进步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对今后的教学工作指明了方向，提供了帮助。