作业情况统计表-信息传播与策划
媒体宣传统计表
媒体宣传统计表（纸质媒体）
媒体宣传统计表（影视媒体）
媒体宣传统计表（公共场所户外宣传媒体）
区级技术支持情况汇集表（模板）
社区宣传和支持性环境
1、社区健康教育活动情况：
全县健康教育活动统计表（全县）
2、宣传栏社区覆盖情况
2.1示范区内社区总数是191个，有宣传栏的社区数是191个，宣传栏社区覆盖率是100%；
2.2各设有宣传栏的社区平均1次/月更新一次宣传栏
3、宣传资料发放情况：
社会宣传统计表一各类宣传材料
社会宣传统计表-慢病防控宣传材料
儿童青少年健康促进
儿童青少年健康促进活动统计表。
度新闻发布工作情况统计表
单 位
南通市行政审批局（市政务服务中心）
工作
简况
年，市行政审批局（市政务服务中心）积极推进新闻发布制度建设，按照中央、省、市关于建立健全信息发布和政策解读机制的有关要求，研究出台中心新闻发布相关管理制度。
全年，市行政审批局（市政务服务中心）通过门户网站动态发布各类新闻、政策等信息共计条。积极参加“民心专列·政风行风热线”等在线访谈节目次，接受中央电视台、《新华日报》、《人民日报》等各级媒体采访次，提供新闻通稿篇。市政府公共服务平台微博、微信累计发布条各类信息。稿
或书面发布
（篇）
媒体采访
（次）
官网发布
（篇）
微博发布（条）
微信发布（条）
微博
账号
微信
账号
南通官博
南通
注：新闻发布会的形式包括：新闻通气会、新闻通报会、背景吹风会、记者招待会、记者见面会等。
5年作业批改和家访情况统计表
一、概述作业批改和家访是教育工作中的重要环节，能够及时发现学生学习中的问题并进行有效的解决。
对于教师而言，作业批改和家访是一项繁重而又必不可少的工作，因此对其进行统计和分析对于提高教学质量和学生学习效果至关重要。
二、作业批改情况统计1. 作业批改数量统计根据统计表显示，本学期教师共批改学生作业5000份，平均每名学生的作业批改数量为8份。
其中，语文作业占比30，数学作业占比25，英语作业占比20，其他科目作业占比25。
2. 作业批改时间分布作业批改主要集中在周一至周五的晚上，其中周三和周五的作业批改量较大，分别占比20和25。
3. 作业质量分析通过对作业批改情况的统计，发现学生的作业整体质量良好，90的学生提交的作业能够达到教学要求，其中80的学生的作业表现优秀，10的学生的作业需要进一步指导和辅导。
三、家访情况统计1. 家访频率统计本学期教师总共进行了200次家访，平均每名学生接受家访的次数为3次。
家访主要集中在周末，占比60，平时晚上的家访占比40。
2. 家访目的分析家访的主要目的包括了解学生家庭情况、与家长交流学生学习情况、了解学生身心健康情况等。
通过家访，教师能够更全面地了解学生，为学生的个性化发展提供有力支持。
3. 家访效果评估通过家访，教师发现学生家庭环境对学习的积极影响，家长对学生学习的重视程度高，80的学生表现积极向上，学习态度认真；同时也发现了一些学生家庭对学生学习的忽视和消极影响，占比20，有必要加强与家长的交流和指导。
四、作业批改和家访的对比分析1. 作业批改与家访的关联性家访与作业批改紧密相连，作业批改不仅能了解学生的学习情况，同时也能察觉到学生在学习中的问题，从而为家访提供了更为具体的内容和指导方向。
2. 作业批改和家访的互补性作业批改和家访是相互补充的，并非简单的重复工作。
作业批改是针对学生学习内容的反馈，而家访更注重学生的个人情况和家庭环境，两者相辅相成，共同促进了学生的全面发展。
表一网络宣传工作情况统计表
附件2 表一 2012年3月网络宣传工作情况统计表
注：1.发帖指本人针对某个问题主动发出新的帖文。
2.跟帖指围绕正在讨论的某个问题回复别人的帖文。
3.原创网评文章指本人独立创作，主题比较鲜明，结构比较完整，既有观点又有分析的评论文章。
同时计入发帖或跟帖数。
4.转发网评文章指为引导网友讨论而转引他人的评论文章。
同时计入发帖或跟帖数。
5.专题舆情引导指围绕中组部、省委组织部安排的网络舆情宣传主题及本地中心工作开展的网络舆情引导工作。
数字媒体毕业作业（设计）成绩表
数字媒体毕业作业（设计）成绩表数字媒体专业实践成绩表数字媒体毕业作业（设计）成绩表佛山广播电视大学班号：专业：序号学号（全码）学生姓名作业题目初审成绩评审成绩备注12指导老师签名：以下项目无需打印填表说明：1、本表格以班为单位填写，每个班填写一份，不得混合班级填写。
2、本表格严格按全码学号先后次序填报。
3、“初审成绩”栏目按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五个档次填写；缺做者需填写学号与学生姓名，初审成绩栏填“缺”。
4、表格行数可根据实际学生数量自由增减。
5、“评审成绩”与“备注”栏目为教务处与省电大填写的项目。
佛山广播电视大学序号学号（全码）实践内容成绩备注1以下项目无需打印填表说明：1、本表格以班为单位填写，每个班填写一份，不得混合班级填写。
2、本表格严格按全码学号先后次序填报。
3、“成绩”栏目按“合格、不合格”两个档次填写；缺做者需填写学号与学生姓名，成绩栏填“缺”。
4、表格行数可根据实际学生数量自由增减。
5、“备注”栏目为教务处与省电大填写的项目。
数媒（专科）班号：教务室主任签名（盖章）：教务处主任签名：时间：时间：时间：教研室主任签名（盖章）：教务处主任签名：3456789101112二0年（春、秋）季数字媒体设计与制作专业专科毕业设计成绩表试卷号：8960二0年（春、秋）季数字媒体设计与制作专业专科社会实践实践环节成绩表专业：数媒（专科）试卷号：8946。
2018年第2季度宣传信息工作情况统计表 (1)
4月3日 4月9日 4月23日 4月24日 4月23日 4月14日 4月14日 4月18日 4月19日 5月2日 5月8日 5月8日 5月22日 5月22日 2018年5月16日 6月1日 3月7日 4月18日 6月5日 5月13日
枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 山东工人报 山东工人报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 滕州电视台 滕州电视台 滕州电视台 滕州电视台
市级 市级 市级 市级 市级 县级 县级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 县级 县级 县级 县级
B3 D4 A3 B1 D3 A3 A3 B2 B1 A3 B2 B1 A3 A3 A3 B2
西岗镇中心小学开展食品安全班会活动 缅怀纪念先烈 学习英雄事迹 驱除邪教 爱我中华 西岗中心小学布置一项特殊安全作业 黄马甲担任小小安全员 开展扬起安全帆促学生发展活动 有效预防春季传染病 西岗镇中心小学开展消防安全主题班会活动 西岗镇中心小学严防校园欺凌 西岗中心小学安全疏散演练扎实有效 举行安全知识竞赛 开展交通安全主题班会活动 西岗中心小学举行安全手抄报评比 西岗镇中心小学进行防溺水安全教育 西岗中心小学向不文明行为说不 西岗中心小学开展普法教育创建零犯罪学校 交通安全知识进校园 国学知识进校园
2月8日 4月19日 4月24日 4月4日 5月7日 5月7日 5月10日 4月28日 5月16日 5月17日 5月17日 5月21日 5月31日 5月31日 5月31日 5月31日 6月14日 6月27日
齐鲁晚报 枣庄日报 山东工人报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 齐鲁晚报 山东工人报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 枣庄日报 齐鲁晚报 齐鲁晚报 枣庄日报 齐鲁晚报
信息技术统计表
附件2：填表说明1、此次教育信息化统计包含基础教育学前、小学、初中、高中四个学段，具体按照幼儿园、教学点、完全小学、九年制、独立初中、完全中学、独立高中、职中等八种类型分表统计，最后汇总表为除学前阶段的七种类型合计。
2、在统计中要注意表中项目关系。
在“三.学校互联网络接入数量”中“接入方式”各项相加总和应等于“接入运营商”各项相加总和；表中第13项至第19项所统计教室不能重复计数，且第20项为第13项至第19项共七项之和。
3、“15.电子白板教室”指由“计算机+电子白板+投影机”等设备构成的教室。
4、“16.交互式一体机教室”指由具备计算机、演示播放、触摸等功能的交互式一体机设备构成的教室。
5、“17.投影机教室”指由“计算机+投影机+幕布”等设备构成的教室。
6、“18.播放机教室”指由“计算机（或电视机）+音视频播放器”等设备构成的教室。
7、“19.电子书包教室”指由多台平板电脑或学生电脑或其它智能移动终端等设备构成的教室。
8、“六.多媒体教室装备等级状况”中所统为普通教室配备多媒体教学设备情况的学校数量，多媒体教室指电子白板教室、交互式一体机教室、投影机教室三种类型之和。
A、B、C、D四类为将学校中多媒体教室占所有教学用教室的比例分类划分，如“B类学校数”为“该地区中50%-99%的普通教室配备多媒体教学设备的学校数量”。
9、“八.各级教育资源公共服务平台状况”主要统计在省、市、县各级建立的由教育部门管理的，面向基础教育，通过实名制个人网络学习空间形式为教育工作者、教师、学生和家长提供空间存贮、共享、学习社区交流、教育教学业务支撑和教育教学资源服务的网络平台。
10、“27.本区域内平台数量”指在本地教育部门登记审批建设，并且拥有本地教师和学生用户的平台数量的总和。
11、“28.服务的学校数”指在本地管理的教育资源公共服务平台中，正式注册、应用平台的本地学校数量的总和，每所学校可以应用多个平台，统计中不重复计数。
信息部工作统计表
信息部工作统计表08年1-2月标引量中文期刊273条，录入数据108条。
国外教材8篇，学士论文300篇。
咨询62人次其它1．学位论文提交问题（通过标记。
身份认证），学士、硕博学位论文提交库的结构修改，国外教材库网上提交。
为信科院罗冶勇，为教师王冶敏提供EI收录情况。
教师阅览室工作量统计：读者人数新刊上架其它1831人次（30天）50种，59册剪报33张。
新书上架146种283册计算机室2007年工作情况累计记录：1、三月初电阅机器升级及补丁22台；网对拷完成；共用打印用面器备份一台；2、馆办工资机修二次；3、英文中华文化室装机两台外单位用OK；4、二层流通前台六台学生用机检机器升级完成；5、四层教阅七台机器升级完成；6、电阅北头四台学生用机器升级完成；电阅工作用机二台完成；7、一层北头四台EDLL学生用机接通；8、三层书库九台学生用机器接通；集线器安装完成；9、流通前台工作人员中间一台升级完成；10、中编南侧一台升级完成；11、以星期为单位杀毒升级打下载补丁；12、三层书库学生用一台机器故障，经验测可能是病毒网站或设备接触老化，现修好，下月批次升级补丁。
13、中编小书标打印问题；14、部分网页小修改；工作量权限试分配试用；15；库备份与服务整理；16、网络检疫经与校网中心联系是毒，半天后完成；计划对全部机器进行杀毒和补丁升级，最后已到MS07-027；17、新旧设备各18台调换位置完成，余三台次还在用待定；18、服务器每周一小备每月一大备。
19、服务器杀毒升级每周一次。
2007年5月21日1、新线接一层顶蓬；2、新杀毒放FTP上下载；3、电阅24+1台杀毒补丁到23号全完。
4、EDLL三台修，二台OK，一台待装。
5、中编接线新集线OK；6、中编书标打印的那太机器杀毒补丁升级完成。
7、电阅那台门禁机器同上完成。
8、装机馆办金盘一台完成。
5月28号1.3COM交换机坏，换两个8口的暂时替用，待修中。
应急广播建设和应用情况统计表
应急广播建设和应用情况统计表一、引言应急广播是一种重要的信息传播方式，它可以在紧急情况下向公众传递关键信息，提醒人们采取必要的应对措施。
本文旨在对应急广播的建设和应用情况进行统计分析，以了解其在实际应急情况中的效果和发展趋势。
二、应急广播建设情况1. 广播设备的安装和配置根据统计数据显示，目前大多数城市和乡村地区都已经建设了应急广播系统，设备安装和配置也得到了不断改善。
广播设备的网络连接和自动化控制能力逐渐提升，使得应急广播系统更加可靠和高效。
2. 覆盖范围的扩大应急广播的覆盖范围逐渐扩大，不仅覆盖城市和乡村地区，还延伸到了交通枢纽、商业区等人口密集区域。
同时，一些地方政府还通过增设中继站和应急广播车等手段，进一步扩大了应急广播的覆盖范围。
三、应急广播应用情况1. 自然灾害应急广播在自然灾害发生时，应急广播起到了至关重要的作用。
通过广播，相关部门可以及时发布灾情信息、疏导人员、组织救援等，有力地保护了人民群众的生命财产安全。
2. 突发事件应急广播对于突发事件，应急广播能够迅速传递重要信息，提醒公众采取相应的措施。
无论是恐怖袭击、交通事故还是社会治安事件，应急广播都能够及时地向公众发布相关警示和指导，增强了公众对突发事件的应对能力。
3. 公共卫生事件应急广播在公共卫生事件中，应急广播发挥了重要作用。
通过广播，卫生部门可以快速发布疫情信息、宣传防疫知识，指导公众采取个人防护措施，有效遏制疫情的蔓延。
四、应急广播的发展趋势1. 多媒体技术的应用随着科技的不断进步，多媒体技术在应急广播中的应用越来越广泛。
音视频、图文并茂的广播内容能够更直观地传递信息，提高公众的理解和接受程度。
2. 移动终端的普及移动终端的普及使得广播信息可以随时随地接收。
未来的应急广播系统将更加注重对移动终端的适配，通过手机、平板等设备向公众传递应急信息，提高信息的传播效果。
3. 社交媒体的整合社交媒体在信息传播中的影响力日益增强，应急广播也需要与社交媒体进行整合。
作业统计表格模板
作业统计表格模板作业统计是一种常见的管理工具，用于记录和跟踪学生的作业完成情况。
通过统计表格模板，教师可以有效地管理和分析学生的作业情况，为后续教学和评估提供支持。
本文将介绍一个作业统计表格模板的示例，以帮助教师更好地组织和管理作业数据。
1. 表格结构作业统计表格模板主要包含以下列：•学生姓名：记录学生的姓名或学号。
•作业编号：标识每个作业的唯一编号，便于后续对作业进行跟踪和评估。
•作业名称：描述作业的名称或任务。
•分数：记录学生所得的分数，用于评估学生的成绩。
•完成状态：标记学生的作业完成情况，如“已完成”、“未完成”等。
•提交日期：记录学生提交作业的日期，用于追踪作业的时效性。
•备注：提供额外的备注信息，如学生的表现、教师的评语等。
表格模板的基本结构如下：学生姓名作业编号作业名称分数完成状态提交日期备注张三 1 数学作业90 已完成2022-01-01 优秀李四 2 英语作业85 已完成2022-01-02 良好王五 3 物理作业- 未完成- 未提交赵六 4 化学作业80 已完成2022-01-04 一般2. 使用方法教师可根据实际情况使用该作业统计表格模板，以下是一些使用方法的建议：•在第一行第一列填写标题，比如“作业统计表格”。
•在每一列的标题下方填写列名，即每个字段的名称，如“学生姓名”、“作业编号”等。
•在表格中逐行填写每位学生的作业情况，包括作业编号、作业名称、分数、完成状态、提交日期和备注。
•可根据需要增加或删除行，以适应不同的作业数量和学生人数。
•可使用数字、文字或特定符号（如“-”）填写分数、完成状态和提交日期等字段。
•可根据学生的表现在备注栏中添加额外的评语，以帮助记录和记忆。
3. 注意事项在使用作业统计表格模板时，教师需要注意以下事项：•确保填写准确的学生姓名和作业编号，以避免混淆和错误。
•及时更新完成状态和提交日期，以便及时了解学生的作业情况。
•在填写分数时，要正确记录每位学生所得的得分，避免误差和漏填。
班级作业完成情况明细表
班级作业完成情况明细表
1. 引言
本文档旨在提供班级作业完成情况的详细信息，以便全面了解学生们的作业提交情况，并为教师和学生提供参考。
2. 作业完成情况
以下是各学生的作业完成情况明细：
3. 统计信息
根据上述表格，我们可以得出以下统计信息：
- 完成作业的学生人数：XX人
- 未完成作业的学生人数：XX人
- 完成作业的百分比：XX%
4. 结论
根据作业完成情况明细表和统计信息，我们可以得出以下结论：
- 班级中的大部分学生完成了作业，并显示出积极参与研究的
态度。
- 需关注未完成作业的学生，了解他们的困难和问题，以便提
供必要的支持和帮助。
5. 建议
基于作业完成情况的结论，我们提出以下建议：
- 鼓励学生及时提交作业，以保持良好的研究惯。
- 设立辅导时间，提供必要的指导和解答疑问。
- 针对未完成作业的学生，与其家长或监护人进行沟通，寻找
解决问题的途径。
6. 结语
本文档旨在帮助了解班级作业完成情况，并提供相关建议。
希
望通过有效的管理和指导，提高学生的研究积极性和作业完成率。
朋友圈每日转发统计表模板
朋友圈每日转发统计表模板摘要：一、朋友圈每日转发统计表的概念和作用1.定义和背景2.统计表的作用和意义二、朋友圈每日转发统计表的制作方法1.收集数据2.设计表格3.分析数据三、朋友圈每日转发统计表的案例分析1.案例背景2.统计表展示3.分析结果与建议四、朋友圈每日转发统计表的优化与改进1.提高数据准确性2.丰富表格内容3.结合其他社交媒体数据五、总结与展望1.朋友圈每日转发统计表的总结2.对未来社交媒体数据分析的展望正文：一、朋友圈每日转发统计表的概念和作用随着社交媒体的普及，人们越来越依赖朋友圈获取信息、分享生活和互动交流。
为了更好地了解朋友圈的传播效果和用户行为，朋友圈每日转发统计表应运而生。
这种统计表通过收集、整理和分析朋友圈转发的数据，帮助用户、企业、媒体等各方了解信息传播的规律，从而为内容创作、营销策略和传播优化提供依据。
二、朋友圈每日转发统计表的制作方法要制作一份朋友圈每日转发统计表，首先需要收集数据。
这可以通过技术手段，如爬虫软件，或手动收集的方式完成。
收集到数据后，需要设计合适的表格来展示这些数据，包括时间、转发内容、转发者等信息。
最后，通过对数据的分析，挖掘出有价值的信息和规律。
三、朋友圈每日转发统计表的案例分析以某新闻机构为例，该机构通过对朋友圈每日转发统计表的分析，发现某一新闻在特定时间段内的转发量较高，从而推断出该新闻具有较强的社会关注度和传播力。
基于这一分析结果，该新闻机构可以调整内容策略，加大对该类新闻的报道力度，提高传播效果。
四、朋友圈每日转发统计表的优化与改进为了使朋友圈每日转发统计表更加实用，可以考虑从以下几个方面进行优化和改进：提高数据的准确性，通过多种来源收集数据并进行比对，确保数据的可靠性；丰富表格内容，增加更多维度和指标，提高数据分析的深度；结合其他社交媒体的数据，如微博、抖音等，从更广泛的视角分析信息传播的规律。
五、总结与展望朋友圈每日转发统计表作为一种社交媒体数据分析工具，已经越来越受到各方的重视和应用。
《XXX市场营销策划书》信息统计表
市场营销专业10 班第三次实验作业——《XXX市场营销策划书》信息统计表
1.每个同学第16周周三中午1点钟前都要将《XXX市场营销策划书》纸质打印稿交给老师，占平时成绩5-20分。
各班学习委员负责统计班上同学所选题目，收齐大家的纸质打印稿交给老师。
2.如果发现有同学在网上下载文档，所交文档与网上资料雷同、或者相似度达30%以上，则视为抄袭，本次作业的平时成绩为0分。
3.学习委员负责填写统计表，提交给老师邮箱，第16周周三中午1点钟前打印此表，连同《XXX市场营销策划书》纸质打印稿一起交给老师。
作业情况统计表
说明
1、贴于公示栏，每天由各科课代表整理完作业后填写，由学习委员监督，全班公示。 2、记录用两种笔，迟交作业用黑笔，未交作业用红笔，内容是学科名称。如：黑笔“数学”，表示该同学数学作业迟交；红笔“数学”，表示数学作业未交。 3、一张A4纸一般可以用半个月，一张填满，更换新的一张。学习委员及时将表格上交班长，班长交予班主任对。 4、对于迟交或不交作业的，扣除相应个人量化积分等相应处罚。
148班作业情况统计表Biblioteka 第 周 月 日—— 月 日姓名
月日 周六日作业
月日 周一
月日 周二
月日 周三
月日 周四
月日 周五
说明
1、贴于公示栏，每天由各科课代表整理完作业后填写，由学习委员监督，全班公示。 2、记录用两种笔，迟交作业用黑笔，未交作业用红笔，内容是学科名称。如：黑笔“数学”，表示该同学数学作业迟交；红笔“数学”，表示数学作业未交。 3、一张A4纸一般可以用半个月，一张填满，更换新的一张。学习委员及时将表格上交班长，班长交予班主任对。 4、对于迟交或不交作业的，扣除相应个人量化积分等相应处罚。
作业布置情况统计表
业
量
难易度适中，作业量适中，劳逸结合。
所需时间
口算题每天大约需要5分钟，其余各项根据学生的动手操作能力而定。前三项一般每项一天可完成，第四项两天可完成。
索河西街小学一年级数学学科
作业布置情况统计表
3、小小设计师（复习立体图形）：
准备一些不同形状的立体图形，搭出自己喜欢的作品，并起个名字。拍成照片，并填写表格，写出每种立体图形各用了几个。
4、我是时间的主人（复习钟表）：
①制作一个钟面。
②调查了解一位观察对象，了解他的一天的生活，选择中有特点、有意义的活动记录下来，并在16开的纸上用两种方法写下来他的作息时间，要求用到学过的时间口算题。
对口算速度不做硬性规定，但基本要达到每分钟七道题。，下学期开学后根据测试结果颁发“西街小学一年级口算能力等级证书”。
2、说一说（复习位置）：
学生准备一张全家福照片及自己画的一张画或图片，向家长介绍图片内容，要求使用位置、顺序、比较等方面的词语。如：“我站在爸爸的前面”、“我比妈妈矮”、“小鸟在大树的上面”等。
传媒媒介分析表表格
□3.是否积极地提供其他单位可利用的内容 □4.是否确实记录记事的出处、日期 □5. MEMO
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
传播媒介利用分析表
★阅读对象的检查 □1.是否阅读全国的报纸或有名杂志各 5 种以上 □2.是否也阅读地方或小规模杂志 □3.是否也阅读漫画或妇人杂志 □4.是否也阅读小型传播杂志、PR 杂志 □5.是否也流览专业书籍或外国杂志 ★内容的检查 □1.是否会边读边思考社会上所发生的事件的内情与原因 □2.是否阅读对谈、手记、告白等记事 □3.是否也不漏掉短评或方块记事
□4.是否也阅读专业以外、有兴趣的记事之外的情报 □5.是否也阅读青少年、妇人、家庭等情报 ★整理的检查 □1.是否会剪下或影印有用的记事 □2.是否会剪下有趣的记事、挂心的记事 □3.是否将剪下或影印的内容整理、分配 □4.是否偶尔会再阅读剪下或影印的内容 □5.是否会丢弃不要的、老旧的资料，吸取新情报 ★用法的检查 □1.是否仔细检讨可利用于工作现场或企划的记事内容 □2.可利用的记事内容是否会调查其根据
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传播媒介利用分析表
★阅读对象的检查 □1.是否阅读全国的报纸或有名杂志各 5 种以上 □2.是否也阅读地方或小规模杂志 □3.是否也阅读漫画或妇人杂志 □4.是否也阅读小型传播杂志、PR 杂志 □5.是否也流览专业书籍或外国杂志 ★内容的检查 □1.是否会边读边思考社会上所发生的事件的内情与原因 □2.是否阅读对谈、手记、告白等记事 □3.是否也不漏也阅读青少年、妇人、家庭等情报 ★整理的检查 □1.是否会剪下或影印有用的记事 □2.是否会剪下有趣的记事、挂心的记事 □3.是否将剪下或影印的内容整理、分配 □4.是否偶尔会再阅读剪下或影印的内容 □5.是否会丢弃不要的、老旧的资料，吸取新情报 ★用法的检查 □1.是否仔细检讨可利用于工作现场或企划的记事内容 □2.可利用的记事内容是否会调查其根据 □3.是否积极地提供其他单位可利用的内容 □4.是否确实记录记事的出处、日期 □5.
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电枢式起动机的工作原理是什么？2、减速起动机的工作原理是什么？3、起动机的正确使用方法是什么？常见的故障 该作业的考察目的 第 帮助同学们掌握不同类型起动机的工作原理，并掌握起动机的正确使用方法和故障特征 批改每份作业用时 7是 批改后是否讲解
15 学生交作业情况（份数） 是否课后批改 周 21 是
北京城市学院现代职业学部作业情况统计表
布置作业内容 1简述奥古斯都和施拉姆的循环模式?简述布鲁默的自我互动理论? 该作业的考察目的 第 使学生掌握奥古斯都和施拉姆的循环模式和布鲁默的自我互动理论 批改每份 周 30 是
通过此次作业反映出的普遍问题 同学们基本上能够掌握了这三种传播学模式，大多数同学能够较好的完成作业，部分同学有抄袭的现象 布置作业内容 从“限娱令”看政府对媒介的控制 该作业的考察目的 第 11 周 通过结合时事，使学生掌握政府对媒介的控制理论 学生交作业情况（份数） 18 是 通过此次作业反映出的普遍问题 本次作用大家完成的较好，对作业的态度也比上次要好，但是有几个同学有抄写的现象 布置作业内容 是否课后批改 批改每份作业用时 5是 批改后是否讲解
通过此次作业反映出的普遍问题 有些同学还没有准确掌握不同起动机的工作原理，不能区别不同起动机的特性