初中生物第一单元《-生物与生物圈》专题复习PPT课件

⑴调查目的：搞清楚人们对大熊猫的了解程度。
⑵调查对象： 和大熊猫有关的问题。
⑶调查范围： 学校、小区或村庄。
⑷调查方案：根据所调查的对象制定调查计划。如调查内容、调查
步骤…
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三 、 生物的分类
1、按照形态结构特点： 动物、植物、其它生物（细菌真菌和病毒 2、按照生活环境：陆生生物、水生生物。 3、按照用途： 作物、家禽、家畜、宠物。 例：1、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金 鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫 瑰、麻雀归为另一类。则他们是按照什么方法归类的（D ） A、按照形态结构特点；B、按照生物的用途； C、按照生物的数量；D、按照生物的生活环境；
距海平面150米内的水层-水生生物；岩石圈的表面--一切陆 生生物的“立足点”
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2、生物生存的基本条件：
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
例：
地球上适合生物生长的地方叫（ D ）
物特征是（C ）
A 、生物能够由小长大 B 、生物的生活需要营养
C、 生物能够繁殖后代 D、 生物能够适应环境
3、2004年春节期间，“禽流感”波及亚洲10多个国家和地区，越南和泰 国等地还出现了人因感染“禽流感”而死亡的病例。引起“禽流感”
的病毒属于生物的理由是（ C ）
A具有细胞结构B.能使其它生物致病 C.能繁殖后代 D.具有严整的结构
生长和繁殖 、由细胞构成（病毒除外）。非生物可能具备某一个或某两个特征， 但不具备生物的所有特征。
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二、科学探究方法
1、观察：⑴科学观察的方式有直接用肉眼或借助于放大镜、 显微镜或利用照相机、录音机、摄相机等工具，有时要测量。 ⑵科学观察的要求是有明确的目的，观察时要全面、细致和实 事求是，并及时记录（较长时间观察要有计划、有耐心）观察 时要积极思考，多问几个为什么，在此基础上交流并讨论。 2、调查：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方 案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。 例：1、探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要
时候，就开始繁殖下一代。如蘑菇从小长大、种子的萌发、破壳而出 的小鸡等。
6、除病毒外，生物都是由细胞- 构成。
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例：
1、属于生物基本特征的是（ D ）
A、生物都能快速运动B、生物都是由细胞构成
C、生物都能进行光合作用D、生物都能生长繁殖
2、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生
2、生物能呼吸。无论是动物还是植物，绝大多数都需要吸入氧气，呼
出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。如动物排汗、排尿、呼出气体
等。植物的落叶能带走一部分废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。动物比植物对外界的刺激反应更
灵敏一些。含羞草受到碰撞时，展开的叶片会合拢。
5、生物能生长繁殖。生物体能够由小到长大，当生物体长到一定的
科学探究需要一定的耐心和毅力，还需要实事求是的科学态度。
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3、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是 （D ）
A训练蚯蚓走迷宫 B探究蚂蚁通讯及喜食何种食物
C探究环境因素对鼠妇生活的影响
D珍妮长期观察研究黑猩猩行为 4、如果你是一位环保专家，在制定保护大熊猫的行动方案之
前，你需要进行广泛的调查，那么你打算怎样去做呢？
《生物和生物圈》专题复习
执教者：招远市金岭镇邵家初中 陈衍水
初中生物 会考考查 复习课例
第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断地从外界获取营养物
质维持生存。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用 制造出自身所需要的营养物质。动物以植物或别的动物为食，获得营 养物质。
采用（B ） A．观察法 B．实验法 C．测量法 D调查法
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2、阅读资料：19世纪著名的法国昆虫学家法布尔只要是在天 气晴好时，就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录 本、一个面包等，一大早就出去到野外研究昆虫，他对每一种 昆虫的研究都花去大量的时间，如研究土蜂20年、地胆过渡变 态25年、屎克螂40年，最后写成著名的《昆虫记》，深受各地 读者的喜爱。 ⑴法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究方法？ 观察法 ⑵他研究土蜂用了20年，屎克螂40年，请你分析一下，为什么 用那么长时间？ 观察要全面、细致、实事求是。 ⑶你从法布尔的科学研究工作中得到了什么启示？
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2、根据_形_态__结_构_特__点_或_能_ 否__进_行_光__合_作_用_ 作为分类依据，可将图中生物分 为两大类。
3、尝试将图中消费者进行分类，
一类是昆虫__；_另_一_类_是__吃_草_籽_鸟_、__鹰_、_食_虫_鸟__、_兔，。
你的分类依据
是 体内是否有脊柱。
。
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四、生物圈
1、生物圈的范围： 如果以海平面为标准 划分，生物圈向上可 达10千米的高度，向 下可深入10千米的深 处。这个厚度为20千 米左右的圈层包括： 大气圈的底部--可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部--
A、都能生长和繁殖；B、都能排出体内的废物； C、都是由细胞构成；D、都能制造有机物；
6、六月初，小麦黄了，看不到边的绿色庄稼，有了好些黄灿灿的小块儿，这就是 麦地。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在 青青的水草中间，远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像 云烟似的，贴在蓝色的天边。燕子啾啾地叫着，在天空中飞来飞去，寻找吃的东 西，完了又停在房檐下，梳理它们的羽毛。 ⑴在这幅景象中，你都认识了哪些生物？ 小麦、菱角、水草、燕子 。 ⑵你认为它们是生物的理由是什么？（或怎样区分生物与非生物？） 生物具有生活需要营养 、进行呼吸 、排出体内产生的废物、对外界刺激做出反应 、
4、生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁,染黑海水,乘机逃遁,这种
现象说明生物体具有的基本特征是（ D ）
A. 营养 B. 呼吸 C.排泄 D.对外来自百度文库刺激做出反应
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5、太湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦
苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是某同学对这些生物共同特征的叙
述，不正确的是（ D ）