高中语文必修三全一册ppt1(14套) 语文版7

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高中语文必修三全一册ppt实用课件(1)

(2)搁搁搁．．在不前住面打ɡɡēé

(4)淋冰过淇淋．淋． lìnlín
2．语境辨析法 (5)火灾发生时，家中只有邢先生一人在睡觉．( jiào )，觉．( jué ) 察出情况不对，他来不及穿衣服，就翻到了北侧的窗外。 (6)他拿马扎．( zhá)时，不小心被扎．( zhā)破了手，马上包扎．(zā) 了一下。
好句不厌百回改，妙语多从锤炼来；好诗不厌千回改，意境多从推敲出。看杜甫 “新诗改罢自长吟”，诗人从推敲中独享一番情趣；看贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，诗人从斟酌中获得一种体验；读卢延让“险觅天应闷，狂搜海亦枯”，诗人从咬文中看到一种风景。总览这些诗句，它们无不诠释着美言妙句背后诗人锤炼语言的艰辛，正如王安石所言 “看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。看来，要创作出“惊天地，泣鬼神”的佳句，还真得下一番“咬文嚼字”的功夫。
3．欺人太甚：欺负人太过分，令人不能容忍。 4．席地而坐：在地上铺了席坐在上面。后泛指在地上坐。 5．夜以继日：日夜不停。
语境运用(辨析正误)
没有铁路工人日夜不停地夜．以．继．日．的奋战，天堑就不可能化为通途，就不可能有万里之遥朝．发．夕．至．，更不可能有傲视世界的高铁第一速度。
辨析： “夜以继日”指日夜不停。与前面“日夜不停”重复，故“夜以继日”运用错误。“朝发夕至”运用正确。
汉语语言经历了几千年的沧桑变化和中华民族各民族的交流融合，其词汇和语音得到了充分的发展和演变。正是这种发展和演变，使汉语看似古板呆滞的语言文字具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使我们的民族语言常用常新。吕叔湘先生的文章《语言的演变》以汉语为例，简明扼要地讲解了语言演变的一般规律。
一片甲骨惊世界，中华汉字美名扬。汉字不仅是中华民族的瑰宝，也是世界的宝库。作为一名外国人，林西莉热爱中国汉字文化，并对此作了深入、细致的研究，让人觉得不可思议，她在书中表现出的研究汉字的求真、求实的研究态度让我们震惊。她根据考古资料探讨汉字的核心部分，寻求汉字被创造时的外观和实物来进行解释，对每个汉字的解释做到了言之有据。让我们一起走进神奇的汉字王国，去探索无穷的汉字奥秘吧！

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第5课
词三首(二)
本课话题——逆境一、从课本中积累
1．苏轼是一位集儒、释、道思想于一身的书生，在遭受“乌台诗案”的坎坷，身贬黄州之后，佛、道思想的清旷达观襟怀成了他在逆境中奋进的精神支柱。所以苏词“极超旷，而意极和平”，“人生如梦”为和平之语，是豪放之中透出的旷达。
2．无奈的英雄又一次站在经历了几千年世事沧桑的京口北固亭上，面向苍天，面对着这经过无数次战火洗礼的沉重的土地，除了凭吊那些已经逝去的古代英雄以外，还能做些什么？词人似乎看到了上天对于英雄故意的嘲弄！然而，辛弃疾就是辛弃疾，在不能被重用的境遇中，词人却坚定地呼喊出“廉颇老矣，尚能饭否”。这苍劲有力的呼喊，使我们仿佛又看到了辛弃疾金戈铁马、驰骋疆场的英姿。
愤懑
《念奴娇赤壁怀古》 1．烘托和映衬这首词中作者要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，借众多“豪杰” 来烘托周瑜。词中有两种映衬：一种是实景和虚景相互映衬，另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬。
2．写景和抒情相结合如上阕对赤壁的描写和赞美，寓情于景，情景交融。下阕刻画周瑜形象，倾注了作者对历史英雄的敬仰。最后“一尊还酹江月” 表达了作者的感慨。
二、词语解释
1．风流人物：杰出的人，英雄。 2．纶巾：青丝头巾。 3．樯橹：樯，桅杆；橹，摇船前进的工具。这里指曹操的水军战船。 4．华发：白发。 5．莽然：苍莽，广远的样子。 6．黯销凝：伤感出神。 7．洙泗：洙水和泗水。 8．区脱：匈奴语。土堡。后泛指边境哨所。
9．骑火：骑兵所持的火把。 10．空埃蠹：白白地积满灰尘，生出蛀虫。 11．纷驰骛：乱纷纷奔走。 12．中原遗老：中原沦陷区的百姓。 13．风．流．总被雨打风吹去：指英雄的业绩。 14．气吞万里：豪气简直能吞没万里之外的强敌，形容气概非凡。 15．可堪：不可堪，不能忍受。 16．凭．谁问：烦劳，请求。

高中语文必修三全一册课件ppt(打包17套) 课件1

释方式。
(一)阅读文章关于“手”字的部分，回答下面的问题。 1．在甲骨文和商代，对于“手”字的写法有什么区别？明确：甲骨文：有五个手指的形象，手指稀疏得像花茎上的叶子，看不到起决定性作用的拇指。商代：是文字而不是一幅图画，分为左手和右手，只能看见五个手指中的三个。 2．我们怎样才能理解古代的人看待和表示自己和外部世界的方式？明确：只有把自己从成长和接受的教育中积累起来的常规知识里摆脱出来。
3．我们从“手”字的结构中可以归纳出哪些认识汉字的规律性知识？
明确：①很多汉字都有象形的成分，我们可以根据事物的象形结合汉字字形，来加深对汉字的理解。
②要善于从古人现有的思想认识水平的角度去考虑古人造字的方式和目的，这样才能真正理解汉字的本义。
③汉字有一个包含各种简化过程的漫长历史，只有了解这个过程，我们才能更好地认识汉字。
(三)阅读全文，回答下面的问题。 6．通读全文，请说说课文是分别从人体哪些器官来解读汉字的。明确：目(见、眉、面)、耳、自(鼻)、口、心、手、止 (脚)、身。
如何使说明文语言生动活泼，具有趣味性 [写法领悟] 本文重在分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯，从而使人加深对文字的理解，把学术性与趣味性熔于一炉，语言生动具有趣味性。 [写法指导] 一、巧妙运用多种修辞方法和说明方法为了把人们不易看见的事物和现象、不易理解的过程事理阐述清楚，作者多采用形象的语言进行说明，多用比喻、拟人、引用、举例子、作比较等方法。
在出版了《汉字王国》后，林西莉终于可以开始写这本关于古琴的书了。2006年，《古琴》在瑞典出版，使她继《汉字王国》摘得瑞典最高文学奖——奥古斯特文学奖后，又一次摘得该文学奖的非文学作品类图书最优秀奖。
也许有人会认为古琴音乐在历经3 000年的岁月后已走到了尽头，但事实远非如此。作为一个坚定的古琴推广者，林西莉敏锐而欣喜地看到，当古琴被列入世界非物质文化遗产名录后，许多年轻人“发现”了中国这项雅致的艺术。她说她发现中国IT界、金融界、媒体的许多年轻人在学习弹奏古琴，还是有许多人爱听这古老曲调的。“在我与中国40多年的接触中，最让我惊叹的一点就是中国传统的顽强与牢固。”

高中语文必修三全一册ppt1(打包14套) 语文版6

总之，在他大半生的重大的奋斗进取中，九次失败，只有两次成功，而第二次成功就是当选为美国的第十六届总统。那屡次失败并不能使他的自信心动摇，而只是起到了开发潜能的作用。如果我们积极地把握住那面镜子，那么从林肯的身上我们就不难看出：正因为有了失败的经历他才能发现自己的不足，才能有机会去弥补，才能在前进的道路上不断去完善自己。从这一层面上说失败也是一种成功，是一种孕育在失败怀抱中的成功！
④词的句式参差不齐，基本上是长短句。 ⑤词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。
婉约词派婉约词派：词派之一，主要词人有柳永、周邦彦、李清照、姜夔、张炎等。他们认为“词为艳科”“诗庄而词媚”，其词作大多写愁情别绪及个人际遇，缺乏重大的社会意义，却讲究音律格调，辞藻、风格清婉绚丽，故称“婉约词派”。
三、名句默写
1．是处红衰翠减，
。惟有长江
水，
。
2．想佳人、妆楼颙望，误几回、
。
3．寻寻觅觅，冷冷清清，
。
4．三杯两盏淡酒，
。
5．梧桐更兼细雨，到黄昏、
。这次
第，
！
6．春花秋月何时了，往事知多少。
，
。
7．
，苒苒物华休无语东流 2.天际识归舟 3.凄凄惨惨戚戚 4.怎敌他、晚来风急 5.点点滴滴怎一个愁字了得 6. 小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中 7.雕栏玉砌应犹在恰似一江春水向东流
《八声甘州》
[明大意]
这首传颂千古的名作是柳永同类作品中艺术成就最高的一
首，它融写景、抒情为一体，通过描写羁旅行役之苦，表达了强
烈的思归情绪，语浅而情深。
《声声慢》这首词描写的是无与伦比的“愁”，主要通过清冷的秋景来渲染愁情，表现词人因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的孤苦无依的凄苦心境。《虞美人》这是李煜的绝笔词。词人以形象可感的愁情，起伏跌宕的笔法，在对故国往事的追忆之中表达了深深的故国之恋、切切的亡国之痛。

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i áo ) (12)缭乱(l ．
(二)多音字 1．组词辨析法 l ò l ò u u ．．疏疏落落落下 l à ． (2)落枕 l ào 落． u u l ō l ō 大大落落．．
u j à n 手卷． (1)卷缩j ǎ n u 卷．
营(某事 )。本句使用了后一层意思，使用正确。“层出不穷”指接连不断地出现，没有穷尽。使用正确。“引人入胜”指引人进入佳境(指风景或文章等)。此处说层出不穷的营销方案，属于错用对象。
(二)易混辨析 1．贯串 vs 贯穿
①在舒伯特的《鳟鱼五重奏》中，我们可以听到 ____全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层贯串出不穷的变奏。填一填 ②青岛地铁1号线是_____ 贯穿青岛南北，连接东西两岸的骨干线路，对缓解城市南北交通压力，促进城市结构调整具有重要意义。 “贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物，如贯串着革命精神。 “贯穿”指穿过；连通。对象可是抽象事物，也可是具体事物。
[ 理脉络]
一、阅读课文第 1～8 段内容，回答后面的问题。 1．文章第一段是全文的“纲”，请写出第一段表达的三层意思。 [对应考点：体会重要语句的含意]
参考答案：①艺术创作既要有重复，又要有变化。 ②指出重复与变化的关系，相互依存，辩证统一。③“持续性”的内涵。
2．作者列举《鳟鱼五重奏》的例子说明了什么？列举《清明上河图》和《放牧图》的例子又为了说明什么？ [对应考点：分析表现手法]
参考答案：(1)形象地说明音乐是一种时间的艺术，音乐的重复是指它的主题，变化是指它的变奏，以及它们的辩证关系。 (2)绘画大多是时空综合的持续艺术，也有着重复和变化的统一。
3．“水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你似乎看到几条鳟鱼在这片伴奏的‘水’里悠然自得地游来游去嬉戏，从而‘知鱼之乐’焉。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ [对应考点：分析表现手法]

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韩济生为了国家的需要,37岁时将自己的研究方向改为针灸原理。经过40余年的潜心研究,终于部分地阐明了针刺镇痛的机制,证明了针刺穴位能够刺激中枢神经中镇痛化学物质释放,从而起到镇痛作用。韩济生曾说:“勤奋是鲜花,机遇是蜜蜂。蜜蜂不一定光顾每一朵花,但它肯定不会去寻找带刺的荆棘。当勤奋成为你的习惯时, 从你内心流出的蜜汁会使得蜜蜂不得不来亲近你!”“我总觉得自己是十足的幸运儿。我们个人没有什么了不起,从我正式搞科研开始, 就离不开同事、学生们的帮助和通力合作。我们是踩在别人肩上过来的,因此,我们有责任给后人留下点什么,让后人踩在我们的肩上继续前进……” 运用方向这则材料可以用在“责任”“勤奋”“团队精神”“合作共赢” “付出和回报”“个人利益与集体利益”等有关话题或材料作文中。
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本文虽是一篇专业性较强的说明文,但作者开篇从鸦片谈起,由现象到实质,从宏观到微观,紧扣“秘密”这一中心,逐层剖开,具有很强的吸引力,逐层深入地说明问题,让读者逐渐地了解“痛与不痛的秘密”。
学以致用请选择一种你所了解的自然现象,写一段300字左右的说明性文字,按照从现象到本质的说明顺序进行说明。
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抗战结束了。为了念及父母取名“济生”的初衷,在考取了浙大
化工系、交大纺织系和上海医学院医疗系后,韩济生不顾许多亲属
的反对,执意走上了学医的道路,渴望做一名医生,特别是做外科医
生,真正做到“普济众生”。这是韩济生人生第一个选择,而“普
济众生”也成为他毕生的追求。
1947年到1952年期间,在上海医学院学习的五年是韩济生一生中

高中语文必修三全一册ppt实用课件 14

请奏盆缻秦王
“缻”同“缶” ，一种瓦器
3．解释下列句子中加点词语的古义。
(1)明．年．，复攻赵古义：第二年
今义：指“今年”的下一年
(2)于是相如前．进．缻古义：走上前去进献
今义：指向前行进现象并释义。
(1)秦御史前．书曰 (2)左右欲刃．相如 (3)请以赵十五城为秦王寿．
Ⅱ．文化常识斋戒
古代祭祀或重大事件，事先要沐浴、更衣、独居，戒其嗜欲，以示心地诚敬，这些活动叫“斋戒”。“斋”又称“致斋”，致斋三日，宿于内室，要求“五思”(思其居处、笑语、志意、所乐、所嗜)，这主要是为了使思想集中、统一。“戒” 又称“散斋”，散斋七日，宿于外室，停止参加一切娱乐活动，也不参加哀吊丧礼，以防“失正”“散思”。古人斋戒时忌荤，但并非忌食鱼肉荤腥，而是忌食有辛味的食物如葱、蒜等，这主要是为了防止祭祀时口中发出臭气，对神灵、祖先有所亵渎。
①三十日不还，则请立太子为王 ②请奏盆缻秦王，以相
娱乐 ③相如请得以颈血溅大王矣 ④于是秦王不怿，为一击
缻 ⑤请以秦之咸阳为赵王寿 ⑥赵亦盛设兵以待秦
A．①③④
B．②④⑥
C．①⑤⑥
D．②③⑤
解析：①为廉颇的话；④写秦王的表现；⑥是赵国的军
事部署。
答案：D
7．下列对课文有关内容的理解和分析，不．正确的一项是( ) A．赵国战败，形势严峻；赵王畏惧，不敢赴渑池之会，都从反面衬托出蔺相如的非凡胆识。 B．廉颇诀别赵王的一席话，表明他的忠心和深谋远虑，为后文廉、蔺矛盾的解决做铺垫。
(5)寡人窃．闻赵王好音 (6)赵王窃闻秦王善为．秦声
窃：副词，私下里为：动词，演奏
(7)因．跪请秦王
因：介词，趁机
(8)左右皆靡． (9)于是秦王不怿． (10)相如顾．召赵御史 (11)秦王竟．酒

高中语文必修三全一册ppt(打包14套) 语文版6

所有的学生定定地看着画面,若有所思。曼昆教授笑着说:“大家猜一猜,这是谁的手?他会是一个什么样的人?”一位女学生毫不犹豫地说:“一定是个老企业家的手,出手如此大方!”旁边的一位男学生摇摇头说:“出手大方也不见得是企业家吧。我想他是一个热爱音乐的老艺术家。”教室里,讨论的声音渐渐地大了起来,像炸开了锅似的。曼昆教授神情自若地看着学生们争论,不时地摇摇头。
边际效益做一件事情所带来的额外 ⑦ 。
提示:①本钱 ②时间 ③物质 ④边际利益 ⑤边际成本 ⑥额外 ⑦利益
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2.为什么社会资源需要管理?什么是稀缺性? 提示:因为社会资源稀缺。稀缺性是指社会拥有的资源是有限的。 3.什么是经济体?为什么说研究经济要从研究个人行为开始? 提示:经济体是一个在生活中相互交易的一群人。由于一个经济体的行为反映了组成这个经济体的个人的行为,所以经济学研究就从个人做出决策的四个原理开始。 4.作者在讲到效率与平等之间的选择时,提到了平等地分配福利, 它有什么弊端? 提示:政府把富人的收入再分配给穷人时,就减少了对辛勤工作的奖励;结果,人们工作少了,生产的物品与劳务也少了。
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随着全球化时代的来临,全球市场经济越来越发达,相关的经济现象也越来越复杂,身处这个市场化社会中,怎样管理市场及家庭资源是一个重要的问题。美国经济学家曼昆对这方面进行了深入的研究与探讨,并把自己的观点与理论写成经济著作《经济学基础》一书,本文就选自该部作品。
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突然,教室后面传来一个声音:“曼昆教授,我觉得这个问题和我们没有关系,我们关心的是利润,而不是这样做施舍的慈善事业。” 话音刚落,教室里犹如注入凉水的热汤锅,瞬时间就静了下来。

人教版高中语文必修三全套PPT课件汇总共644张PPT

5.明清时期——高潮期明代是白话小说谎蓬勃发展的时代。《三国演义》和《水浒传》相继问世，标志着中国小说史又进入到了一个崭新的历
史发展阶段。清代把中国古代小说推向了最高潮，在短篇文言方面，蒲松龄《聊斋志异》是文言
短篇小说的结晶。《儒林外史》的问世，把讽刺小说推向了巅峰。晚清基于社会现实，小说出现了多元化的发展。黑暗的社会现实加上求变图存的社
《红楼梦》相关知识回顾
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？” 《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期，当时清政府实行闭关锁国，举国上下沉醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。这时期从表面看来，好像太平无事，但骨子里各种社会矛盾正在加剧发展，整个王朝已到了盛极而衰的转折点。
“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得 “这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。

高中语文必修三全一册ppt (14)

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【目标二】学习即事明理、叙议结合、详略得当的写作方法 1.作者为什么要写“仆道”石碑上文字“漫灭”,“独其为文犹可识,曰‘花山’”? 提示:作者写“其文漫灭”的“仆碑”上“独其为文犹可识,曰 ‘花山’”,说明今人称褒禅山为“华山”是错误的,也为后文 “此所以学者不可以不深思而慎取之也”提供事实根据。 2.本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的? 提示:(1)两部分之间使用了过渡句:第二段最后一句“不得极夫游之乐”开启下文,第三段第一句“于是余有叹焉”紧承上文,领起全段,使文章前后衔接,过渡自然。(2)文字上前后呼应,意思贯通。前文的记叙正是为议论部分埋下伏笔,使议论有依据。议论部分是对记叙的深化,是从具体事物中悟出来的含有哲理的感想。(3)作者把治学处世比作游山,抓住它们之间的共同点:都必须具有百折不挠的意志和深思慎取的态度。
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3.这是一篇游记,所写的东西有很多,作者是如何处理这些材料的? 提示:本文的主旨在于阐述要“有志”及“尽吾志”的观点,另外也涉及“深思而慎取”的观点,因此,文章的选材、详略都紧扣文章的主要观点。记游部分就写景来看似乎平淡无奇,实际上是深思熟虑、刻意安排的。第一段介绍褒禅山概况从略;第二段记游洞经过从详。前者又详记仆碑文字,其余从略;后者又记前洞和后洞概况从略,记游后洞经过颇详。记前洞和后洞概况,又前洞略,后洞详;记游后洞,又写经过略,补叙经过、写心情之“悔”详。议论部分对应记叙部分,也有侧重。议游洞的心得甚详,借仆碑抒发感慨从略。议游洞的心得,又议“志”较详,议“力”“物”从略。
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《双调·夜行船秋思》马致远早年曾有仕途上的抱负，他的一套失题的残曲中自称 “写诗曾献上龙楼”，却长期毫无结果。后来担任地方小吏，也是完全不能满意，在职的时间大概也不长。在这样的蹉跎经历中，他渐渐心灰意懒，一面怀着满腹牢骚，一面宣称看破了世俗名利，以隐士高人自居，同时又在道教中寻求解脱。
三、相关知识关于元曲
《中吕·十二月过尧民歌别情》曲中抒情主人公借浓浓春景淋漓尽致地抒发了心灵深处因离别而起的浓烈情感。景中含情，情中带景。《双调·夜行船秋思》这首散曲用元代的口语、俗语尖锐地讽刺了元代社会见利忘义、为富不仁、贤愚不分的种种社会病丑和腐败的世俗风气。作者表面上与世无争，实际是表明了他超然绝世的生活态度，愤世嫉俗的思想感情。
《中吕·十二月过尧民歌别情》
6．分析“怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人”这几句表现了主人公什么样的思想情感？
参考答案：开头一个“怕”字引出了下文的思想内容并奠定了感情基调。“怕”意为担心天黑，暗含相思之苦；一个“又”字既表明这种相思之苦已经有了一段时间，又表明对时光流逝的无奈，在相思中度过了一个又一个黄昏。“新啼痕”“旧啼痕”，表明整日以泪洗面，着一“压”字，更是写绝了凄苦。“断肠人忆断肠人” 指明双方的相思之苦，可谓“一种相思，两处闲愁”，作者使用反复，强化了主人公的愁绪。
1．元曲，盛行于元代的一种文学形式。流行于南方的乡间俚曲，叫散曲，可供口头传唱，相当于民歌；流行于北方的在勾栏(简陋剧院)演唱的叫杂剧，相当于现在的戏剧。
2．曲牌，又称牌调或曲调，是一支曲子的谱式，它规定一支曲子的句数、字数、平仄、押韵的格式，是供作者创作曲子时遵守的原则。曲牌 300 多个，分属于十七宫调。常见的有：醉太平、天净沙、大德歌、端正好、山坡羊、小梁州等。

高中语文必修三全一册ppt1(打包14套) 语文版5

3．多角度的人物外貌描写，展示人物的典型性格作者通过多角度的人物外貌描写，使一个个性格鲜明的人物栩栩如生，跃然纸上。如写王煕凤时，先浓墨重彩描绘了她的穿戴，从中透出她占有财富的欲望。再细写她的肖像，让人感觉到这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏。写林黛玉时，通过宝玉眼睛进行描写，表现她的柔弱美和病态美。黛玉的外貌描写，体现了她多愁善感的个性与诗人般的高贵气质，也体现出她具有非凡的智慧和才华，集中体现了悲剧之美。
2．直接描写和间接描写相结合。如：这个女老师姓宋，因为顶多不过 20 岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫，两条辫子一直拖到肩头上。总之，小宋老师年轻，充满活力，朴素，充满智慧，让人感到十分亲切，好似邻家的大姐姐。
2．不经之谈 vs 无稽之谈
填一填
①那和尚疯疯癫癫，说了这些_不_经__之_谈___，也没人理他。
②中国特工趁美国高官出访中国之际，窃取美国重要情报的说法纯粹是无__稽_之__谈___。
两者都是指没有根据的话，但侧重点不同：“ 不经之谈”的意思是“荒诞无稽、没有根据的话” 辨一辨，“不经”，不合常理。“无稽之谈”的意思是“ 没有根据的说法”，“无稽”，无法考证。前者侧重于“荒唐”，后者侧重于“无根据”。
作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度衰败没落的《红楼梦》，奠定了良好的基础。

高中语文必修三全册配套同步教学ppt(18份打包) 课件1

11、惩罚（chéng ）
朗读课文，理清思路
思考: 为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张,作者先从反面-----“送去主义”做文章,把“送去主义” 批得体无完肤.所以,文章可分为三部分.请划分.(提示: 注意过渡段) 明确:
第一部分(１-４)段：批判“送去主义”。
第二部分(５-9)段：提出 “拿来主义”。其中(５ )段为过渡段,承上启下。
★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?
不敢进门
逃避害怕
放火烧光
全盘否定
大宅子
接受一切
全盘肯定
“拿来”!
辩证吸收
文化遗产
形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”
孱头 —— 懦弱无能，不敢面对指害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者
昏蛋 —— 不分好坏，全盘否定盲目排斥的虚无主义者
第三部分(10)段：总结全文，实行拿来主义的重要意义。
分析课文
思考１:作者是怎样批判“送去主义”的? 作者先指出了“送去主义”产生的根源是__闭__关__主__义__,其
实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有 ______送__古__董____和__送__古__画__新__画_____,以及_送__梅__兰__芳__ 接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是___崇__洋__媚__外____,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是导致_经__济__衰__败____, 二是导致__主__权__丧__失____.
杂文
拿来主义
鲁迅
作者介绍：
鲁迅：（1881－1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。

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2．运用比喻要注意被说明事物的特殊性如：东北虎……趾垫和掌心的肉垫，像海绵似的柔软，使东北虎走起路来像猫一样，无声无息，敏捷而富有弹性。这是它们身体条件上的优势，而它们的捕食本领也比狮子高明，常采取静伏、潜行，好搞突然袭击。它的一声长啸，会吓得许多动物伏地不动，然后使用扑、掀和剪等方法来捕捉。虎的一扑很厉害，能远扑 7 米之外，跃高 2 米，一掌可以击倒一只鹿。它的尾巴就像一条铁棍，“一剪”可以打断动物的腰和腿。作者在介绍东北虎的特点时，把它特有的“趾垫和掌心的肉垫”比作“海绵”，把“尾巴”比作“一条铁棍”，这些比喻从东北虎的身体各个部分在捕捉食物时有不同的作用的角度进行说明。适当地运用比喻，使事物形象可感、鲜明生动。
3．使用比喻要与文章的语境、对象、内容、情感及表现手法等的风格协调统一
如：我正在窗前读书时，突然眼前一道亮光闪过，接着远方又轰隆地响了一声，就下起了倾盆大雨。雨点从屋檐落下来，就像断了线的珍珠，真美啊。我透过雨珠织成的“窗帘”，看见远处的山朦朦胧胧的，就像披上了白纱巾。窗前的树被大雨冲洗得一尘不染，雨点就像一个个调皮的精灵在树叶上跳舞。
[对应考点：分析关键词语的作用] 参考答案：①对疼痛原理与治疗的研究还在发展中，用“可能”一词表明作者进行科学研究的谨慎态度；②“当”表明只是一种猜想，而非事实；③“当然”一词是补充解释前面“可能” 的程度；④“从目前情况看”，既限制了时间，又突出了针灸疗法的巨大医学价值。
5．最后一段，作者是想告诉我们什么？ [对应考点：概括语段内容]
二、背景回放 19 世纪初问世的现代麻醉技术极大地推动了外科医学的发展，但现代麻醉技术对人体生理功能的干扰仍不可能完全避免。由于现代麻醉所面临的风险，寻找更符合生理功能状态、把麻醉药物对生理干扰降至最低水平的麻醉方法，一直是临床麻醉学研究的重大课题之一。韩济生先生通过动员人脑内固有的类似吗啡的肽类物质 “脑啡肽”来减轻甚至消除毒瘾，增加自身抗毒的研究方法，可以使病痛患者消除剧烈疼痛的困扰，推动人类医学向前发展。

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三、从名言中积累 1．一个人，即使驾着的是一只脆弱的小舟，但只要舵掌握在他的手中，他就不会任凭波涛的摆布，而有选择方向的主见。 ——歌德 2．在人生中最艰难的是选择。 3．许多的痛苦是你自己选择的。 ——莫尔 ——纪伯伦
4．世界上只有两种生活方式：腐烂和燃烧。胆小如鼠贪得无厌之徒选择前者；见义勇为慷慨无私之士选择后者。 ——高尔基 5．选择你所喜欢的，爱你所选择的。 ——列夫· 托尔斯泰
一、读准字音 (一)单音字 (1)乍一看( zh à ) ． (4)谚语 ( yà n ． )
ī ) (2)洛杉矶 ( j ．
(3)权衡 ( h én ɡ ) ． (6)耗费 ( h ào ) ．
(5)拯救( zh ěn ɡ ) ．
(二)多音字 1．组词辨析法
sh ěnɡ 节省． (1)省 x ǐ n ɡ 反省．
[ 写法指导]
作文中如何运用类比论证的方法类比论证，是指把两类(或两个)事物放在一起进行比较，从而得出有关的结论。与对比论证法一样，类比论证法也需要运用比较的方法。用类比论证法写文章，用含义明确的已知事物与类似的未知事物进行比较，从而推论出未知事物也具有某种属性，具有较强的说服力。
在写作议论文时，为了增强文章中心论点的可信性，运用类比法进行论证时，必须要注意以下几个方面： 1．用来进行比较的两个事物必须是客观世界中确确实实存在的，而不能一个是现实生活中的，另一个却是虚幻的。如：鲁迅先生的《拿来主义》一文中，以尼采不是太阳，也没有无尽的光和热，类推到中国也不是太阳，也没有无尽的光和热，不可能一味给予，除非中国像尼采那样疯掉。
[ 针对练笔]
请以“学然后知不足”为题，运用类比引论法写一段作文开头。
参考答案： (示例一 )雄鹰只有搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。

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怪、非常之观，常在于险远 ④有志矣，不随以止也，然力不足
者，亦不能至也 ⑤然视其左右，来而记之者已少 ⑥而余亦悔
其随之而不得极夫游之乐也
A．①②⑤
B．①③⑥
C．②③④
D．④⑤⑥
解析：①是作者借托古人，说他们因对事物深入观察与思索，才没有探索不到的地方，是为后面的议论而张本；⑤说明游后洞的人少，属于记游后洞的经过；⑥说明作者自己游洞出来后的“后悔”心情，意在说明自己意志不坚定。这三句都不属于“所得”。
三、从名言中积累
1．疑是思之始，学之端。
——孔子
2．为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。
——陆九渊
3．善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智
4．不怀疑不能见真理。
——李四光
5．思维从疑问和惊奇开始。
——亚里士多德
6．打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。 ——巴尔扎克
7．提出问题比解决问题更重要。
《滕王阁序》在中华大地上，古往今来，被铭记的名山
大川有之，被描绘的深林淼水有之，被称颂的仙阁神楼有之，被吟唱的古城新市更有之。但由一序名千秋者，惟滕王阁也。滕王阁，已成了一种文化的象征；而斯序，则是一首中华文化最响亮的歌！
第 11 课
游褒禅山记
本课话题——质疑一、从课本中积累
“余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。”“深思慎取” 是传统文人思想的集中体现，强调的是一种勇于质疑的精神。
于是，你便与落霞为伴，与雾霭为友，与天空为朋。文人，爱在宅边留下你的身影；高士，会为你流连。是你的高贵与挺拔的气质让世人折服，于是便有了一个个感人的瞬间……

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三、相关知识豪放பைடு நூலகம்派
豪放词派，宋词两大派别之一，以其词风飘逸豪放而得名。其词派的题材、风格、用调及创作手法等与婉约派大不相同，所以，被正统的婉约派视为“异军”和“别派”。这个派别由苏轼开创(苏词清放)，辛弃疾完成(辛词雄放)，还有黄庭坚、晁补之、陆游等。苏辛都认为，词应当从“樽前”“花间”走出来，与诗一样去反映社会生活，要达到“无言不可入，无事不可言”的境地，这些，对中国后来的诗词创作都影响极大。
二、从历史中积累正视逆境淡化苦痛的平和心境洗练了东坡的豪放词风，平静的心境与坚强的意志使司马迁由一介匍匐于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官。遭遇逆境时以平和的心正视以减轻痛苦，不但不会使人生阴晦，反而更能在践志后迎来人生的柳暗花明。
三、从名言中积累
1．乌云后面依然是灿烂的晴天。
——朗弗罗
第5课
词三首(二)
本课话题——逆境一、从课本中积累
1．苏轼是一位集儒、释、道思想于一身的书生，在遭受“乌台诗案”的坎坷，身贬黄州之后，佛、道思想的清旷达观襟怀成了他在逆境中奋进的精神支柱。所以苏词“极超旷，而意极和平”，“人生如梦”为和平之语，是豪放之中透出的旷达。
2．无奈的英雄又一次站在经历了几千年世事沧桑的京口北固亭上，面向苍天，面对着这经过无数次战火洗礼的沉重的土地，除了凭吊那些已经逝去的古代英雄以外，还能做些什么？词人似乎看到了上天对于英雄故意的嘲弄！然而，辛弃疾就是辛弃疾，在不能被重用的境遇中，词人却坚定地呼喊出“廉颇老矣，尚能饭否”。这苍劲有力的呼喊，使我们仿佛又看到了辛弃疾金戈铁马、驰骋疆场的英姿。
2．患难和困苦是磨炼人格的最高学府。
——苏格拉底
3．没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？
——尼采
4．黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。 ——顾城
一、作者简介一蓑烟雨任平生——苏轼
苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，谥号 “文忠”。北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人，唐宋八大家之一。苏轼少负才名，博通经史。宋嘉祐二年进士，曾任礼部尚书、翰林学士等职。他一生坎坷，多次被贬官放逐。他在宋神宗时曾受重用，然因新旧党争，屡遭贬抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官；又因作诗“讪谤朝政”，被人构陷入狱。
《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾一生力主抗金，曾向朝廷上《美芹十论》陈述策略，不被采纳。42 岁被贬乡居，20 多年后，韩侂胄把持朝政，企图用北伐中原之事来钓誉固位，起用辛弃疾，让他在抗金前线镇江当知府，辛弃疾一心雪耻复国，初到镇江就积极为北伐作准备，而韩侂胄一伙儿政治腐败，急于事功，辛弃疾对于这种政治局面忧心忡忡，由此作《永遇乐京口北固亭怀古》。
一、读准字音
(一)单音字
(1)故垒．( lěi )
(2)樯．橹．(qiánɡ lǔ )
(4)洙．泗．( zhū sì )
(5)笳．鼓( jiā )
(7)烽燧．( suì )
(8)霓旌．(jīnɡ )
(10)舞榭．歌台( xiè ) (11)可堪．( kān )
(3)还酹．( lèi ) (6)埃蠹．( dù ) (9)填膺．(yīnɡ) (12)狼居胥．( xū )
出狱后贬黄州。此后几经起落，再贬惠州、琼州，一直远放到儋州(今海南儋县)，从此随缘自适，过着读书作画的晚年生活。直到宋徽宗即位，他才遇赦北归。第二年病死于常州。
作品：《东坡全集》《东坡乐府》《东坡志林》。名作有《念奴娇赤壁怀古》《水调歌头丙辰中秋》《赤壁赋》《后赤壁赋》等。
湖海平生豪气——张孝祥张孝祥(1132－1170)，字安国，号于湖居士。高宗绍兴二十四年(1154)进士，廷试第一。曾因触犯秦桧，被下狱。孝宗时，任中书舍人，直学士院。隆兴元年，为建康(今南京)留守，因赞助张浚北伐而被免职。后任荆南湖北路安抚使，治水有政绩。其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱国思想，激昂奔放，风格近苏轼。对后来辛派词人的创作很有影响。作品：诗集《于湖集》，词集《于湖词》。
二、背景回放《念奴娇赤壁怀古》苏轼被贬黄州以后常常来赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇赤壁怀古》。
《六州歌头》北宋灭亡后，南宋偏安江南。宋孝宗赵昚继承皇位后，于隆兴元年(1163)，任用张浚北伐，准备收复失地。但因北伐军内部矛盾重重，将帅不和，结果在符离(今安徽符离集)被金兵打得大败。于是，主和派的气焰便又嚣张起来，他们不顾张浚等爱国将领的激烈反对，遣使与金国统治者密切来往，准备缔结屈辱的投降和约。次年冬，和议成。这时候，张孝祥正在建康留守任上，他满怀激情，写下了这首洋溢着爱国热情的《六州歌头》。
挑灯看剑的爱国词人——辛弃疾辛弃疾(1140－1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。宋高宗绍兴三十一年(1161)，参加耿京抗金队伍，为掌书记。次年南下，历任承务郎、建康通判及江西、湖南、湖北安抚使。曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。孝宗淳熙八年(1181) 罢官。隐居江西上饶、铅山等地二十余年，其间两度被起用，但都不长。宁宗嘉泰三年(1203)又被起用，次年被派往镇江任知府，为北伐作准备，因反对韩侂胄立即出兵的计划，又被罢官。开禧元年 (1205)回铅山隐居，两年后忧愤而死。作品：名作有《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐京口北固亭怀古》《水龙吟登建康赏心亭》《菩萨蛮书江西造口壁》等。
(二)多音字 1．组词辨析法 (1)劲霜劲．风头劲． jìjnìnɡ
(2)冠冠夺．盖冠．ɡɡuuāànn
2．语境辨析法
(3)《宝岛一村》是一幅宏大的卷．( juàn )轴，时间跨度近 60 年，从三户人家两代人散射出去，卷．( juǎn )起时代的风云与不测。
(4)走在狭长幽深的巷．( xiàng)陌，脚步声声叩响湿漉漉的石板，就如同叩问一个古老的神话，雨中朦胧的凤凰，有谁能够读尽她的神秘与传奇？红砂石铺就的巷．( hàng )道，干净而整齐，石板上的小凹坑积着浅浅的雨水。