全国“创新杯”公共艺术类说课大赛优秀作品：走进钢琴世界 微课展示课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公共艺术（音乐）
走进钢琴世界
2013年“创新杯”全国中等职业学校美育课教师微课堂比赛
目录
03
Contents
走进钢琴世界
07
08
09
13
Page
教学内容
教学对象
教法学法
课堂展示
教学反思
1
2
3
4
5
公共艺术（音乐）
百度文库
教学内容
走进钢琴世界
1
教材分析
书名:《公共艺术（音乐篇）》 主编: 刘五华 出版社:高等教育出版社 地位与作用：基础模块器乐 部分教学的重要内容；介绍钢琴 音乐及情绪效果。
敬请批评指正
室内设计
教材选用 公共艺术（音乐）
教学内容
走进钢琴世界
3
重点难点
教学难点
辨别、区分不同 钢琴音乐的情绪 与音乐效果。
教学重点
体验钢琴音乐 在动漫作品中 制图规范 的应用，为动 漫片段选择匹 投影原理 配音乐。
表面化地感知 钢琴音乐，不 能深刻地感悟。
确立依据
确立依据
公共艺术（音乐）
不容易调动积极性和参与性， 以自身专业相结合为切入点。
为 动 漫 视 频 配 乐
1.创设情境 2.启发教学 3.讲解示范 4.设疑提问
1.自主探究 2.体验学习 3.观摩思考 4.小组合作
以学生为主体
2
教法学法
公共艺术（音乐）
课堂展示
走进钢琴世界
1
土耳其进行曲 牧童短笛 献给爱丽丝
1.牧童短笛：贺绿汀作曲，曲调优美活泼，浓郁的中国风味。
2.土耳其进行曲：莫扎特作曲，轻松活泼、明朗热烈。 3.献给爱丽丝：贝多芬作曲，温柔亲切、柔美动人。
教学内容
走进钢琴世界
4
课时安排
一课时，共40分钟 导入新课 4分钟 体验分析 13分钟 迁移应用 13分钟 建筑设计与施工 感悟升华 5分钟 布置作业 3分钟 课堂小结 2分钟
公共艺术（音乐）
教学对象
走进钢琴世界
教学对象是动漫游戏专业一年级的学生，他们容易接受现代化技 术的教学手段，对动漫元素的音乐比较感兴趣。 ◆已有音乐知识基础：在本节课授课前学生已了解了声乐、民族器乐等 艺术，对于钢琴音乐已奠定了一定的基础； ◆已有信息化学习经验：由于专业特点，学生较适应信息化技术较强的
强调感受与体 验，充分感知 钢琴音乐的特 点，收获积极 态度，给予了 成功的体验。
动漫配乐与电脑游戏环节 中感受到了学生自主探索 的学习乐趣，以及收获成 功经验的喜悦。在今后的 教学中应充分发挥学生的 主体性，开发创造潜能， 做到教学相长，创造一个 学生喜爱、积极参与的教 学氛围。 公共艺术（音乐）
教材选用 公共艺术（音乐）
教学内容
走进钢琴世界
2
教学目标 知识目标 2了解钢琴音乐的表现情绪与音乐效果。 .1.课程定位
能力目标 情感目标
能为简短的动漫片段选择匹配的背景音乐。
激发学生对音乐的热爱，实现对审美情趣和感恩心灵 的塑造。
依据中等职业学校公共艺术课程教学大纲 依据学生的学习特点与知识基础
公共艺术（音乐）
课堂展示
走进钢琴世界
2
公共艺术（音乐）
课堂展示
走进钢琴世界
3
公共艺术（音乐）
课堂展示
走进钢琴世界
4
公共艺术（音乐）
课堂展示
走进钢琴世界
4
公共艺术（音乐）
教学反思
走进钢琴世界
多种信息化技 术途径与钢琴 音乐欣赏相结 合。
课堂知识与学 生所学动漫专 业知识相结合， 美育与感恩教 育相结合。
学习手段，并有相关的成功经验；
◆缺乏感悟：学生对古典音乐等高雅艺术缺乏足够的欣赏能力及理解能 力，只能表面化地感知音乐而不是感悟音乐； ◆缺乏毅力：动漫专业的学生缺乏足够的动力和毅力来坚持学习音乐， 因此调动兴趣至关重要。
公共艺术（音乐）
教法学法
走进钢琴世界
1
特点创新
计算机教室
结 合 专 业 体 现 职 业 钢 琴 电 脑 游 戏 软 件 亲 自 动 手 演 奏 乐 趣
走进钢琴世界
2013年“创新杯”全国中等职业学校美育课教师微课堂比赛
目录
03
Contents
走进钢琴世界
07
08
09
13
Page
教学内容
教学对象
教法学法
课堂展示
教学反思
1
2
3
4
5
公共艺术（音乐）
百度文库
教学内容
走进钢琴世界
1
教材分析
书名:《公共艺术（音乐篇）》 主编: 刘五华 出版社:高等教育出版社 地位与作用：基础模块器乐 部分教学的重要内容；介绍钢琴 音乐及情绪效果。
敬请批评指正
室内设计
教材选用 公共艺术（音乐）
教学内容
走进钢琴世界
3
重点难点
教学难点
辨别、区分不同 钢琴音乐的情绪 与音乐效果。
教学重点
体验钢琴音乐 在动漫作品中 制图规范 的应用，为动 漫片段选择匹 投影原理 配音乐。
表面化地感知 钢琴音乐，不 能深刻地感悟。
确立依据
确立依据
公共艺术（音乐）
不容易调动积极性和参与性， 以自身专业相结合为切入点。
为 动 漫 视 频 配 乐
1.创设情境 2.启发教学 3.讲解示范 4.设疑提问
1.自主探究 2.体验学习 3.观摩思考 4.小组合作
以学生为主体
2
教法学法
公共艺术（音乐）
课堂展示
走进钢琴世界
1
土耳其进行曲 牧童短笛 献给爱丽丝
1.牧童短笛：贺绿汀作曲，曲调优美活泼，浓郁的中国风味。
2.土耳其进行曲：莫扎特作曲，轻松活泼、明朗热烈。 3.献给爱丽丝：贝多芬作曲，温柔亲切、柔美动人。
教学内容
走进钢琴世界
4
课时安排
一课时，共40分钟 导入新课 4分钟 体验分析 13分钟 迁移应用 13分钟 建筑设计与施工 感悟升华 5分钟 布置作业 3分钟 课堂小结 2分钟
公共艺术（音乐）
教学对象
走进钢琴世界
教学对象是动漫游戏专业一年级的学生，他们容易接受现代化技 术的教学手段，对动漫元素的音乐比较感兴趣。 ◆已有音乐知识基础：在本节课授课前学生已了解了声乐、民族器乐等 艺术，对于钢琴音乐已奠定了一定的基础； ◆已有信息化学习经验：由于专业特点，学生较适应信息化技术较强的
强调感受与体 验，充分感知 钢琴音乐的特 点，收获积极 态度，给予了 成功的体验。
动漫配乐与电脑游戏环节 中感受到了学生自主探索 的学习乐趣，以及收获成 功经验的喜悦。在今后的 教学中应充分发挥学生的 主体性，开发创造潜能， 做到教学相长，创造一个 学生喜爱、积极参与的教 学氛围。 公共艺术（音乐）
教材选用 公共艺术（音乐）
教学内容
走进钢琴世界
2
教学目标 知识目标 2了解钢琴音乐的表现情绪与音乐效果。 .1.课程定位
能力目标 情感目标
能为简短的动漫片段选择匹配的背景音乐。
激发学生对音乐的热爱，实现对审美情趣和感恩心灵 的塑造。
依据中等职业学校公共艺术课程教学大纲 依据学生的学习特点与知识基础
公共艺术（音乐）
课堂展示
走进钢琴世界
2
公共艺术（音乐）
课堂展示
走进钢琴世界
3
公共艺术（音乐）
课堂展示
走进钢琴世界
4
公共艺术（音乐）
课堂展示
走进钢琴世界
4
公共艺术（音乐）
教学反思
走进钢琴世界
多种信息化技 术途径与钢琴 音乐欣赏相结 合。
课堂知识与学 生所学动漫专 业知识相结合， 美育与感恩教 育相结合。
学习手段，并有相关的成功经验；
◆缺乏感悟：学生对古典音乐等高雅艺术缺乏足够的欣赏能力及理解能 力，只能表面化地感知音乐而不是感悟音乐； ◆缺乏毅力：动漫专业的学生缺乏足够的动力和毅力来坚持学习音乐， 因此调动兴趣至关重要。
公共艺术（音乐）
教法学法
走进钢琴世界
1
特点创新
计算机教室
结 合 专 业 体 现 职 业 钢 琴 电 脑 游 戏 软 件 亲 自 动 手 演 奏 乐 趣