美术新课程标准试题

美术学科课程标准

（第一部分选择题）

单选

1、新课程标准是的制定部门是（C）

A国务院 B 省级人民政府C教育部 D 北京师范大学

2、新课程标准把美术学科定性为什么学科？（A ）

A文化性B选修科目 C 由地方规定D学校自行规定

3、对义务教育阶段美术课程的开课要求是（ A )

A 必修科目

B 选修科目

C 由地方规定

D 学校自行确定

4、美术学科最能培养学生审美体验的方面是（C ）

A感觉B 知觉C 视觉D 情感

5、美术课程教学评价的主要目标是（ A )

A 促进学生发展

B 促进教师发展

C 选拔人才

D 修满学分

6、美术课程是学校进行什么的主要途径？（C ）

A艺术教育B 技能教育C 美育D 人文教育

7、学习美术的基本动力是（ D )

A 目标

B 升学

C 就业

D 兴趣

8、义务教育阶段美术学习共分为几个领域（ B )

A 3个

B 4个

C 5个D不分

9、义务教育阶段美术学科共分几个学段？（B ）

A 3个

B 4个

C 5个D不分

10、义务教育阶段小学美术共分几个学段？（A ）

A 3个

B 4个

C 5个D不分

多选

1、美术课程评价必须遵循的原则是（ABCD ）

A.导向性

B.科学性

C.整体性

D.可操作性

2、美术课程教学评价要淡化的功能是（CD ）。

A.促进学生发展

B.促进教师发展

C.选拔性

D.甄别性

3、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（AC )

A.基础知识

B.情感态度

C.基本技能

D.学生发展

4、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了（A BCD )

A. 情感

B.态度

C.价值观

D.能力

5、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类更多缺乏整合的现状，

使课程结构具有（ABD ）

A.均衡性

B.综合性

C.可塑性

D.选择性

6、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有（ABC )

A.国家

B.地方

C.学校

D.教师

8、美术课程的学习领域有（ABD )

A.造型*表现

B.设计*应用

C.电脑美术

D.综合*探索

9、新课程改革之前我国美术教育存在的主要问题有（BC ）

A.过于关注学生的生活经验

B.课程的综合性不足

C.课程的多样性不足

D.

加强技能训练

10、课程改革的目的在于（AC ）

A.提高学生的能力

B.加强学科知识

C.加强与学生生活经验的联系

D.加强

技能训练

美术学科课程标准

（第二部分填空题）

1、教育的直接目标是培养适应(社会发展)需要的人。

2、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（基础知识）和（基本技能），忽略了情感、态度、价值观和能力的培养。

3、我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了（情感）、（态度）、（价值观）和（能力）的培养。

4、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（均衡性）、（综合性）和（选择性）。

5、改变过分强调的甄别与选拔功能，发挥评价促进（学生）发展、（教师）提高和改进（教学实践）的功能。

6、改变过分强调的（甄别）与（选拔）功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

7、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，实行（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的造就性和适应。

8、课程改革的目的：体现（素质教育）的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的（综合性）性和（探索性）性，注重美术课程与（学生生活经验）的联系。

9、美术课程具有（人文）性，是学校进行（美育）的主要途径，是义务教育阶段全体学生（必修）的艺术课程。

10、思维又可以分为（发散思维）思维和（收敛思维）思维两种类型，美术活动主动是（发散思维）思维活动。

11、艺术至高价值在于（创造），艺术教育的至高价值无疑是培养具有（创造性）的人。

12、人的行为大体上分为两种，一种是（情趣性）行为，一种是（意志性）行为。义务教育阶段的美术教育应更多的调动学生的（情趣性）行为。

13、（学生的发展）是教育的最终目标，为促进（学生发展）而进行评价。就是教育的过程与教育的目标的统一。

14、美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）；（过程与方法）；（情感、态度和价值观）。

15、新的美术课程标准对美术的学习内容是以四个领域来划分的，分别是（造型与表现），（设计与应用），（欣赏与评述），（综合与探究）。

16、各学习领域分别由（标准）、（教学活动建议）和（评价建议）三个部分组成。

17、（标准）是课程总目标的具体化，体现出与总目标的对应关系。

18、义务教育阶段的美术学习共分为（4个）学段。

19、义务教育阶段的美术学习的第四个学段是（7—9）年级。

20、（造型表现）领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思维的学习领域。