捧着一颗心来 不带半根草去

捧着一颗心来不带半根草去

尊敬的领导、亲爱的同事，大家上午好！很荣幸有机会参加这次师德师风演讲比赛。遵照主题规则，今天，我想从教师职业道德的本质要求出发，谈一下个人对教师及教育与学生及关爱的一些看法，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去。

爱对每个人来说，既不抽象也不陌生。但是，世上所有语言穷尽表达方式，也无法向一个感受不到爱的人说明爱究竟是什么，而对于每个感受到爱的人，又不需要任何语言来说明爱到底是什么。作为一名老师，我深知，没有爱就没有教育。桃李不言，下自成蹊。在我的的人生词典里，如何解读爱的概念，我的答案只有一个，那就是，捧着一颗心来，不带半根草去。

我们知道，爱心不是教育的全部，但爱心应该是教育最基本的前提。如果你在事业的十字路口，面临着职业的艰难选择，不妨这样考量：如果每个孩子的喜悦和苦恼都能打动你的心，引起你的思考、关怀和担心；如果面对百双孩子渴求知识的眼睛，你能感觉自己像置身于灿烂的星空之中，并在这片闪烁的星光里，陶醉于欣赏、追寻和捕捉；如果每个天真烂漫的孩子是一只只蜜蜂，一朵朵鲜花，一棵棵幼苗，而你，在这个充满诱惑的迷人世界里，甘当采蜜的花朵，护花的绿叶，称职的园丁。那么，你应该义无反顾、毫不犹豫地选择教师这一崇高的职业，作为自己事业的第一选择和人生价值实现的理想平台。

教育学家马卡连柯曾经说过，爱是一种伟大的感情。这种伟大的感情，究竟包括怎样的爱？我的理解是：这种爱，是“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。教师对学生的爱，从不求回报。在工作和生活中，教师无论遇到来自学生、家庭、社会哪个方面的误解、困惑和伤痛、打击，决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，影响到对学生的尊重、理解和信任，他们决不会把对学生的爱与自己的个人功利和人生感受联系起来。

这种爱，是“一日为师，终生为父”的纯粹的爱。教师的爱与父母的爱一样纯粹，但不等同于父母的爱，教师的爱是严格要求和精心施教并举的关爱，是开导孩子心智、启发孩子理想的爱。不仅要关注学生身心健康，还要在合适的时间、场合，用合情、合理的方式，及时给孩子指点的生活迷津和人生方向。

这种爱，是“和风细雨，润物无声”的神圣的爱。疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。教师所给予的爱，恰恰就是这种神圣的爱。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。有道是，有教无类，因材施教。老师相信每一个孩子都有成功的潜能，为每一个孩子创造相应的条件，提供适当的平台，希望以此张扬每个孩子的个性，发展其特长。他们不放任迁就，对好学生不偏爱不溺爱，对差学生不放弃不另眼看待。相信每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。因为老师相信：野百合也有美丽的春天。

伴随共和国发展的铿锵步伐，辛勤耕耘在教育这片沃土上，不知不觉已度过二十多个春秋，这其中，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。天道酬勤的回报，春华秋实的喜悦，使我深深的爱着教师这一平凡而充实的职业。有人说，教师像蜡烛，燃尽自己，照亮别人。其实各行各业的人，也是如此，一个人来到世上，便像蜡烛点燃，燃尽自己是必然的，大家都是相同的。不同点在于，有人点燃自己却不肯照亮别人，有人却想方设法照亮别人。而教师的职业，恰恰是最有利于照亮别人的职业。从文化积累对社会发展的意义上说，我们的理想社会，我们的中国梦，也是在人们的心灵不断被照亮的过程中，通过无数心明眼亮的人去拼搏，去奋斗，去牺牲，才实现的。因此，从这个意义上思考，太阳底下最光辉事业的深远意义，远远不止于我们自身的收获和喜悦。它既是爱的事业，也是奉献的事业，更是先驱者的事业。这个事业，远离浮躁的生活、功利的社会、奢华的人生，不需要钻营奔走，不需要哗众取宠，更不需要沽名钓誉。它需要的，仅仅是我们的一颗责任心、感恩的心，一颗快乐易感动的心，还有我们的进取心。

爱是一份责任。一个孩子的失败，对教师来说，只是几十分之一的失败，但对于家庭来说，就是百分之百的失败。因此，教师的工作具有高度的社会责任性。我们有责任和义务教授他们知识，培养他们做道德高尚、品行端正的人。从这个意义上说，老师的工作也是以人为善、以人为本的工作，是进行心灵塑造、三观塑造的灵魂工程师。

我们要以人性向真、向善、向美为价值理念引导学生营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界，我们要坚持“以人为本”的理念引导学生追求人生的意义和价值，引导学生对世俗、对功利超越，进而树立与时俱进的社会主义核心价值观、人生观、世界观。

爱是一种感恩。作为老师，只有怀着感恩的心，坚持爱的教育，怀揣爱生如子的心，一切因爱而生，一切从爱出发，才能真正体会教育的快乐。这时，当他们不经意的犯错时，我们会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我们会用眼神和语言鼓励；当他们身体不适时，我们会像妈妈一样去关爱；当他们遇到解决不了的困难时，我们会伸出热情的手去帮助他们。这种感恩的爱，这种无私无畏的爱，对孩子们来说，从来就是世界上最伟大的爱。

爱是一种快乐。清晨，当黎明的曙光照进教室，我已静候在三尺讲台旁，聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送孩子们安然的离校，我的一天，就这样圆满结束了。夜幕降临，日灯光下，批改作业，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到，这就是我人生最大地追求与安慰：我的工作忙，但我过得充实。不为名所苦、不为利所累，苦中有乐，乐在其中。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子、爱校如家的心，足以让我的快乐人生写满精彩！

爱是一面旗帜。对于孩子而言，老师的进取心是一面

奋进的无声旗帜。学高为师，身正是范。以身作则，才能为人师表。教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。我始终认为，教师是一种社会职业，老师在学生眼里是完美的化身，是榜样，也是楷模，更是旗帜。老师的一言一行都受到学生的关注。因此，老师的人格，老师的学识，老师的作风，老师的一切一切，对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是老师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。为此，我努力要求自己做好以下几项工作：

以身示范，不令则行。榜样的力量是无穷的。我想，这个话耳熟能详，但含义深刻。这句话告诉我们：要用行动来教育学生、说服学生，不能只用说教，我们要以身作则，为他们做出表率。因此，平时要求学生必须做到的事情，我首先会做好，例如，要求学生上课不要迟到，我总是坚持按时走进课堂；要求学生注意卫生，见地面有纸屑，不管上课还是下课，我总是弯腰捡起来……这样的事情，在日常生活中还有很多，学生看到老师都这样做了，自然也跟着做好，所以再乱的班级也会变好。

终身学习，成就未来。我坚持努力提高自己的专业知识和业务水平。每一个学期，我都要求自己对所教课程的内容要熟烂于心，认真地备好每一课，并力求自己以公开课的要求去上好。同时，利用下班时间和节假日时间不断充实自己。凡是有教学讲座，我必定参加，积极吸收和借鉴先进教学经验。我还时常去听其他老师的课，虚心向她们请教，从学科教学、科组教研，方方面面，取长补短，