《新材料作文开头写法指导》公开课课件(共41页)
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高考作文《新材料作文写作指导》作文课件
不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （60分
写作指导： 这是一则寓言作文材料故事内涵丰富在作文
时要找准切入点，才可以准确构思立意。 这则寓言中有三个主要形象：老禅师、小和
尚、佛像。因此作文构思立意可以从这三个主演 的具象去切入。 从老禅师的角度，可以概括出 “教育一定要讲求方式方法” “正确引导的效果要比一味的说教要好” “给与亲身体验的教育，远远胜过那些空洞的说 教” “教育是一门充满智慧的科学”等。
训练4 枭逢鸠鸠曰：子将安之枭曰：“我将 东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶 我鸣以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不 能更鸣，东徙犹恶子之声。”
结果 枭搬到东边东边村里人 照样讨厌它
原因 没有从根本上解决问题 （不能更鸣
与其改变环境不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当 的方法
训练2 某省一扶贫工作团做了件扶贫实事，向 某个贫困山区赠送了一批优良种羊几个月后去了 解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些 来。
结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再 送些来
原因 村民观念落后素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： 人的素质是第一位的“标本兼治双管 齐下”等
训练3： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来
3、对所给材料进行添油加醋的扩写，这有 凑字数之嫌；
4、把所给材料当成一个论据使用，而不是 引子；
5、通篇文章，一直跳不出所给的材料， “纠缠”过紧。
• 二、关于审题立意
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为 2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼 4. 抓现象而弃本质
正确审读材料是作 文（新材料作文立意的 关键
确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作， 不得抄袭。
写作指导： 这是一则寓言作文材料故事内涵丰富在作文
时要找准切入点，才可以准确构思立意。 这则寓言中有三个主要形象：老禅师、小和
尚、佛像。因此作文构思立意可以从这三个主演 的具象去切入。 从老禅师的角度，可以概括出 “教育一定要讲求方式方法” “正确引导的效果要比一味的说教要好” “给与亲身体验的教育，远远胜过那些空洞的说 教” “教育是一门充满智慧的科学”等。
训练4 枭逢鸠鸠曰：子将安之枭曰：“我将 东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶 我鸣以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不 能更鸣，东徙犹恶子之声。”
结果 枭搬到东边东边村里人 照样讨厌它
原因 没有从根本上解决问题 （不能更鸣
与其改变环境不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当 的方法
训练2 某省一扶贫工作团做了件扶贫实事，向 某个贫困山区赠送了一批优良种羊几个月后去了 解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些 来。
结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再 送些来
原因 村民观念落后素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： 人的素质是第一位的“标本兼治双管 齐下”等
训练3： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来
3、对所给材料进行添油加醋的扩写，这有 凑字数之嫌；
4、把所给材料当成一个论据使用，而不是 引子；
5、通篇文章，一直跳不出所给的材料， “纠缠”过紧。
• 二、关于审题立意
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为 2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼 4. 抓现象而弃本质
正确审读材料是作 文（新材料作文立意的 关键
确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作， 不得抄袭。
新材料议论文首段写法 ppt课件
我辈中华之少年，理应多磨砺，方能立于世界之 林。这正如沙漠之胡杨， 若无长时的耐旱磨砺，绝 不能育长根、立沙漠。
方法：观点+材料
PPT课件
17
小结
新材料作文开头的方法：
方法一：概述材料+简析+观点。
方法二：边叙边议（材料）+观点。
方法三：联系实际+分析材料（形成对比）+观点
方法四：观点+引用材料
运用这些方法升格你文章的开头！
方法：边叙边议+观点
PPT课件
15
挫折铸造成功
虽然在这个全球化的、竞争激烈的社会中，我们会 遇到很多挫折，但是我们要像沙漠中不被浇水施肥的胡 杨树，勇于克服挫折，屹立于沙尘暴中。我们要让挫折 成为成功路上的垫脚石，让挫折铸造成功。
方法：联系实际+分析材料（形成对比）+观点
PPT课件
16
少年英雄磨砺出
方法：概述材料+简析+观点
PPT课件
14
要经历风雨，方能见彩虹
老人种的树，狂风吹不到；而年轻人种的树，却几乎都倒下 了。这是因为老人等树苗成活后任其生长，很少管理，让树磨炼 出稳固扎根于深地的本领，而年轻人种的树却恰好相反。树木这 般，人亦如此。因此，我们只有经历更多的磨炼，才能成为人群 中的强者。
PPT课件
材料成为
10
三、学方法
PPT课件
11
引 在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的 语言概括材料。概括的字数上要少；概括的内容
材 上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感；有 度——紧扣题目，有所选择。
评 材
在“引材”之后，要有对材料的精练点评， 作为过渡到中心观点上的桥梁，让读者感到由 材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
方法：观点+材料
PPT课件
17
小结
新材料作文开头的方法：
方法一：概述材料+简析+观点。
方法二：边叙边议（材料）+观点。
方法三：联系实际+分析材料（形成对比）+观点
方法四：观点+引用材料
运用这些方法升格你文章的开头！
方法：边叙边议+观点
PPT课件
15
挫折铸造成功
虽然在这个全球化的、竞争激烈的社会中，我们会 遇到很多挫折，但是我们要像沙漠中不被浇水施肥的胡 杨树，勇于克服挫折，屹立于沙尘暴中。我们要让挫折 成为成功路上的垫脚石，让挫折铸造成功。
方法：联系实际+分析材料（形成对比）+观点
PPT课件
16
少年英雄磨砺出
方法：概述材料+简析+观点
PPT课件
14
要经历风雨，方能见彩虹
老人种的树，狂风吹不到；而年轻人种的树，却几乎都倒下 了。这是因为老人等树苗成活后任其生长，很少管理，让树磨炼 出稳固扎根于深地的本领，而年轻人种的树却恰好相反。树木这 般，人亦如此。因此，我们只有经历更多的磨炼，才能成为人群 中的强者。
PPT课件
材料成为
10
三、学方法
PPT课件
11
引 在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的 语言概括材料。概括的字数上要少；概括的内容
材 上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感；有 度——紧扣题目，有所选择。
评 材
在“引材”之后，要有对材料的精练点评， 作为过渡到中心观点上的桥梁，让读者感到由 材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
材料作文开头(42张ppt)PPT-课件
良好的开端是成功的一半 ---- 写好文章开头
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
材料作文的开头(周实用)PPT课件
最新课件
18
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着 纤弱的芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。一阵猛 烈的强风吹过，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于被 连根拔起。而橡树迎着风，笔直的站立，尽力抵抗 着狂风，结果却被刮倒在地上。
橡树虽然为失败而伤心，但看到身后由于自己的 保护而在狂风中幸免于难的小木屋，不禁露出了欣 慰的微笑。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
最新课件
19
一.简洁平实开篇法
适时弯腰，收获别样人生
曾听说：强风中，弯腰的芦苇幸运地生
存了下来，而逞强的橡树却被连根拔起。我
沉思：原来生存法则中还蕴含着这一条——
2、强调责任、职分（修船工时下的本分是 给船刷油漆，分外事是补漏洞。这体现了修船 工高度的责任感和敬业精神）
可以写“责任与良知”“敬业习惯与素 养”“责任伴我行”等
3、重视细节／小事关大局／于细微处见精神／ 勿以善小而不为／小举动有大力量／
（需要说明的是必须偏重于写下面三个方面①
细节涉及善心、善行，向善美德等。②小洞补
，那么船主的孩子肯定回不来了。 议由此 可见，细节决定成败。 提
最新课件
14
7. 细节的魅力
船主雇了一名修船工为他油漆船，修船 工在油漆船时注意到船底有个小洞这个细节 ，并把洞补好了。
正是修船工注意到这一细节，才使得船 主的孩子们安然无恙；也正是修船工注意到 这一细节，不计报酬，凭心去把洞补好，才 赢得了船主的尊重。一个善意的细节，就能 体现出修船工的人格美，就能赢来尊重。这 就是细节的魅力。
新材料作文写作指导 ppt课件
例4：
• 材料：
• 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大
鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，
仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么
也没捞到，这是为什么呢？
鲤鱼
空间不宽 井 水域狭窄 里 藏鱼不多 捞
原 因
鱼
追溯
↓
结 鲫鱼
果
↓
米虾
↓
空白
到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
• 材料：
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环 境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿 共处，相克相生，才能保证它们不失本性， 维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生 态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然 规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关 系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、 舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入， 鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复 了生机。可见生于忧患，死于安乐。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
新材料作文
2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进 行续写。
3、忌“引材料”时生搬硬套。
4、忌抛开材料，信马由缰。
既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料于不 顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见， 写材料作文是带着镣铐的舞蹈。
5、忌就事论事，局限于材料。
新材料作文写作指导及例文ppt课件
30
•
我凝望眼前的这一汪泉，也能感受到来自它的凝
望——这一潭经历了数百年的古泉，也正因为它的主
人而改变了命运。泉从数百年前借来了那份才女的情
怀，用它的灵动一一展示给我们。的确，漱玉泉是因
为词人而闻名，而它所呈现的，却也是词人的才情与
风范。它淙淙的喷涌声，它垂下的千万条柳绦，它缥
缈若仙境的氤氲，都在诠释着一个古代女子的才气与
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
重九鼎。”
• 弦音忽急，动于雷霆，人皆屏息。声愈促，弦 愈急，霎时戛然，满室静寂。
• “先生好曲！”刘备击节而叹。
小狗只看到自己的优点而没有看到自己的不 足，落得难堪的结局。（分析材料）其实，我们 每个人都有自己的优势与劣势，我们既不要因为 自己的优势而沾沾自喜，也不要因为我们的劣势 而妄自菲薄。我们只要发挥自己的优势，实现人 生价值，就无愧于世了。 （由物及人）
17
每个人都各有所长，各有所短，需要我们 去挖掘去发挥自己的优势。 （提出观点）像骆 驼一样将自己的优势与他人的劣势对比，太过自 悲，不可取。
23
诸葛转身而出，手捧瑶琴：“使君高才，亮 受教颇多。若论武斗，使君二弟已为良将，亮愿 填补文才，竭尽愚智，以报使君知遇之恩。”旋 即长拜。
刘备忙前趋相扶。诸葛抬眸笑望关张：“将 军，可知琴曲之道？若六弦齐长则弦一律，无调 。只有六弦各具长短，长为长，短为短，方能蕴 声制律，并创长短参差之声。亮与将军各有所长 ，各有所短，愿各避其短，扬其长。如此笙琴长 短相备，则可高可低，可伸可聚，纵横天下，莫 能及也。”
•
我凝望眼前的这一汪泉，也能感受到来自它的凝
望——这一潭经历了数百年的古泉，也正因为它的主
人而改变了命运。泉从数百年前借来了那份才女的情
怀，用它的灵动一一展示给我们。的确，漱玉泉是因
为词人而闻名，而它所呈现的，却也是词人的才情与
风范。它淙淙的喷涌声，它垂下的千万条柳绦，它缥
缈若仙境的氤氲，都在诠释着一个古代女子的才气与
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
重九鼎。”
• 弦音忽急，动于雷霆，人皆屏息。声愈促，弦 愈急，霎时戛然，满室静寂。
• “先生好曲！”刘备击节而叹。
小狗只看到自己的优点而没有看到自己的不 足，落得难堪的结局。（分析材料）其实，我们 每个人都有自己的优势与劣势，我们既不要因为 自己的优势而沾沾自喜，也不要因为我们的劣势 而妄自菲薄。我们只要发挥自己的优势，实现人 生价值，就无愧于世了。 （由物及人）
17
每个人都各有所长，各有所短，需要我们 去挖掘去发挥自己的优势。 （提出观点）像骆 驼一样将自己的优势与他人的劣势对比，太过自 悲，不可取。
23
诸葛转身而出，手捧瑶琴：“使君高才，亮 受教颇多。若论武斗，使君二弟已为良将，亮愿 填补文才，竭尽愚智，以报使君知遇之恩。”旋 即长拜。
刘备忙前趋相扶。诸葛抬眸笑望关张：“将 军，可知琴曲之道？若六弦齐长则弦一律，无调 。只有六弦各具长短，长为长，短为短，方能蕴 声制律，并创长短参差之声。亮与将军各有所长 ，各有所短，愿各避其短，扬其长。如此笙琴长 短相备，则可高可低，可伸可聚，纵横天下，莫 能及也。”
材料作文(议论文)开头写法(课堂PPT)
31
让生命保持追寻的姿
态
青蛙在横渡冰湖时被冻住
了，对它而言是不幸的，它被
迫终止了这次充满希望的旅程。
然而它的久久沉睡，也让人们
发现了在生命终结时还在追寻
梦想的壮美。
32
人们认为死去的青蛙是美的，正是
因为它在向彼岸努力进发。人亦如
此，追寻梦想的姿态永远是最美的
姿态。有人说：“人生本是没有意
义的，但是我们要使之有意义”在
登上山顶，置身雪域绝美风景之中，有人发了一条
微博：“山顶风光真美，极目远望，莽莽苍苍……
周围坐着十来个男人，每人都在低着看自己的手机，
偶尔抬头，大家都会心一笑。”（南京一模作文材
料）
【优秀范文】
无人逃脱
企业高管们本想“逃离城市”，享受片刻孤
独，体会禅宗所谓“独坐大雄峰”的世间稀奇
事——但结果却是雪峰也无法给予一点点。寂寞，
27
人，要隐于音乐背后，要隐于名利背后，
更要隐于生活背后。我不知道那个大扯绯闻、
狂傲不已的朗朗与带着浅浅书生气的李云迪
谁更值得我们尊敬；我不知道那个高调行善
的陈光标与“钱只有到需要它的人那里才是
好去处”二十年捐出四十八万的卖菜阿婆陈
树菊谁更值得我们尊敬；我不知道那个晒名
车名表“娇喘吁吁”的郭敬明与“静静写出
生命不息，追寻不止。人们心有所向，便会 坚定信念，赴汤蹈火，倾其一生。谭嗣同 一生都在追寻自己的梦想，在死亡到来时 亦不惊不惧，留下“我自横刀向天笑，去 留肝胆两昆仑”的豪情之句。夏完淳、林 觉民，无一不是如此，他们始终高昂着头 颅，保持着生命向前追寻的姿态，即便生 命终结，他们也会因此而不朽。虽然不可 能人人都面临生死的抉择，但至少我们应 当为自己的小梦想、小幸福努力追寻，青 蛙能做到，何况是人呢？
作文指导课新材料作文开头教学课件—【精品课件】
2018年高三语文作文专题复习之
新材料作文写作指导
（第二课时）
——“三步开头法”
学习目标
一、学习新材料作文“三步开头法” 二、掌握方法，学以致用
读一读
你认为下列作文开头好不 好？好在哪里？不好在哪里？
材料展示
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物 都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起 。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请 问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学 教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击 说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从 底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说： “是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解， 何况不是呢？！”
症结: 没引材料
示例四:
学会尊重
“井底之蛙”真的一无所知吗？如果你 认为是，那么来听我给你讲个故事：青蛙问 教授：“真的所有建筑都必须从底层做起 吗？”教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之 蛙！”“正因为井底之蛙，我才问你——难 道打井也从底层做起吗？”教授哑口无言。
的确，即使是井底之蛙，他也 有自己独特的见解。“井底之蛙” 的反问赢回了自己的尊严，同时也 应该赢得大家的尊重，因为每个人 都应该受到他人的尊重。学会尊重 他人，这才是做人之道。
症结: 概括材料不简洁
新材料作文
“三步开头法”
材料展示
一阵猛烈的强风吹过来，
芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免 于连根拔起。橡树却硬迎着风， 尽力抵抗，结果被连根拔起。
立意提示： 弯腰 能屈能伸
低头 刚柔相济
开头一：简洁概述材料
1概述材料
2联系现实
适时弯腰，收获别样人生
新材料作文写作指导
（第二课时）
——“三步开头法”
学习目标
一、学习新材料作文“三步开头法” 二、掌握方法，学以致用
读一读
你认为下列作文开头好不 好？好在哪里？不好在哪里？
材料展示
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物 都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起 。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请 问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学 教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击 说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从 底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说： “是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解， 何况不是呢？！”
症结: 没引材料
示例四:
学会尊重
“井底之蛙”真的一无所知吗？如果你 认为是，那么来听我给你讲个故事：青蛙问 教授：“真的所有建筑都必须从底层做起 吗？”教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之 蛙！”“正因为井底之蛙，我才问你——难 道打井也从底层做起吗？”教授哑口无言。
的确，即使是井底之蛙，他也 有自己独特的见解。“井底之蛙” 的反问赢回了自己的尊严，同时也 应该赢得大家的尊重，因为每个人 都应该受到他人的尊重。学会尊重 他人，这才是做人之道。
症结: 概括材料不简洁
新材料作文
“三步开头法”
材料展示
一阵猛烈的强风吹过来，
芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免 于连根拔起。橡树却硬迎着风， 尽力抵抗，结果被连根拔起。
立意提示： 弯腰 能屈能伸
低头 刚柔相济
开头一：简洁概述材料
1概述材料
2联系现实
适时弯腰，收获别样人生
新材料作文写作指导ppt课件
写作指导： 这是一则寓言作文材料，故事内涵丰富。在 作文时要找准切入点，才可以准确构思立意。 这则寓言中有三个主要形象：老禅师、小和 尚、“佛像”。因此作文构思立意可以从这三个 主演的具象去切入。 从老禅师的角度，可以概括出 “教育一定要讲求方式方法” “正确引导的效果要比一味的说教要好” “给与亲身体验的教育，远远胜过那些空洞的说 教” “教育是一门充满智慧的科学”等。
• 所以，本文的立意角度可以设定在以下几个 方面： • 1.学会控制欲望。 • 2.把握现在，珍惜现在的美丽 • 3.做事要适可而止 • 4.人要正确认识自己 • 5.做事过犹不及 • 6.贪婪害人害己 • 7.无欲则刚 • 8.学会享受生活
二、 把握情感倾向法 有的材料在叙述、 说明或评论某个事物时，明显地流露出 作者的情感倾向，这样我们可从材料的 情感倾向入手来审题立意。
把握情感倾向法
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数 好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思 妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的 圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞 赏。
贬
贬
观点：应顺其自然，不能把自己的观点 强加于人 如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持 就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。
新材料作文： 只给出材料，不规定话题，要求 “全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文”。这种材料作文， 不限文体，是介于话题作文和命题作文 两者之间的一种新的作文形式 。
寓言故事、历史事实
诗歌、漫画、名人名言 材 料 来 源 新发生的事件、报刊上的新闻 一段歌词、一组素材
一句格言、一个成语
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 一座荒芜了的花园里。 美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。 玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋蟀在草 丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。 有一天，忽然有几个人到园里来。 他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况， 个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。 一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？” 其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！ 我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论 怎样改造这座芜的花园的方法。 一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然 后才能把花木栽下。”
新材料作文写作指导讲课教案共43页PPT
新材料作文写作指导讲课教案
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
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、
露
凝
无
游
氛
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天
高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
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倚
南
窗
以
寄
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审
容
膝
之
易
安
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16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
《新材料作文开头写法指导》作文课件(共41张)
• 每个人都有责任心把自己的生活角色扮演好，才 能构造一个美好的社会。
• （中心论点跟题目不符，首段属于弄巧成拙，第二 段引、议部分没有紧扣观点。）
修改示例
• 责任伴我行 • 一个修船工的故事告知我们，让责任伴我行，幸 福你我他！（提）修船工在给船主的船刷漆时，发 现船底有个小洞，有责任心的他便顺手把它补上。 （引）这份责任心让将要产生的悲剧转化为喜剧， 造福了别人，也为自己赢得了船主的尊重和感谢。 （议）让责任伴我行，何乐而不为呢？（提）
八、练一练，悟一悟
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一 篇不少于800字的文章。
• 参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自 得地点着头说：“我茂盛的叶片遮住了阳光，才给 大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告说： “如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。 粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说： “我生命之泉是我没有见过面的朋友——根须”。
• “引”“析”“立”是新材料作文开头的基本内容， 也是基本规范。
“引”——定向剪裁，概述材料
• 所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬， 而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所 用的“定向剪裁”，同时根据中心论点的需要，恰 当地处理好所引材料的详略。
• 应抓住材料的核心内容简要叙述，也就是以最为浓 缩的精要语言对它进行高度地概述，省去不必要的 过程和细节描写。引用的字数最多不超过80字。
•
《聪明反被聪明误》
误例2
• 古诗曰：“纸上得来终觉浅，需知此事要躬行。” 在书本中得到的知识和理论，脑子里的构思，如果 只是了解和想象，那是不可能真正懂得和成功的。 一定要亲身实践，把脑中的想法在现实中实现。
•
《实践出真知》
• （中心论点跟题目不符，首段属于弄巧成拙，第二 段引、议部分没有紧扣观点。）
修改示例
• 责任伴我行 • 一个修船工的故事告知我们，让责任伴我行，幸 福你我他！（提）修船工在给船主的船刷漆时，发 现船底有个小洞，有责任心的他便顺手把它补上。 （引）这份责任心让将要产生的悲剧转化为喜剧， 造福了别人，也为自己赢得了船主的尊重和感谢。 （议）让责任伴我行，何乐而不为呢？（提）
八、练一练，悟一悟
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一 篇不少于800字的文章。
• 参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自 得地点着头说：“我茂盛的叶片遮住了阳光，才给 大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告说： “如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。 粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说： “我生命之泉是我没有见过面的朋友——根须”。
• “引”“析”“立”是新材料作文开头的基本内容， 也是基本规范。
“引”——定向剪裁，概述材料
• 所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬， 而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所 用的“定向剪裁”，同时根据中心论点的需要，恰 当地处理好所引材料的详略。
• 应抓住材料的核心内容简要叙述，也就是以最为浓 缩的精要语言对它进行高度地概述，省去不必要的 过程和细节描写。引用的字数最多不超过80字。
•
《聪明反被聪明误》
误例2
• 古诗曰：“纸上得来终觉浅，需知此事要躬行。” 在书本中得到的知识和理论，脑子里的构思，如果 只是了解和想象，那是不可能真正懂得和成功的。 一定要亲身实践，把脑中的想法在现实中实现。
•
《实践出真知》
新材料作文开头指导PPT课件(共32张PPT)
引中评+观点
新材料作文开头指导PPT课件(共32张P PT)
9
新材料作文开头指导PPT课件(共32张P PT)
练习1：
• 在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大 石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？
一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，
老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却
唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌
声非常优美动听。每看到有船只经过，它们
就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌
声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船
毁人亡，成为妖怪们的猎物。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟
标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不
要套作，不得抄袭。
7
新材料作文开头指导PPT课件(共32张P PT)
例：阅读下面的文字，按要求写一篇不少于８００字的
文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：
“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就
喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉
水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文
体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不
言”。“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠
小说。尽管这位获奖的女作家后来做了解释，称
自己所谓的“革命”不是打倒，不是背叛，只是
希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波：
有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，
也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。
请根据上面的材料，选择一个侧面，一个角度
构思作文。不少于800字。
看身边人，能学会用素养庄稼来抑住心灵杂草的人还少吗？(议论
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• 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
审题立意
• 角度：绿叶、树杈——好抢功，自夸。树干——懂 得感恩，不忘本; 根须——默默奉献，不求功名 参 天大树一片葱绿——要靠绿叶、树杈、树干、根须 的合作奉献。
立
02 二十四小时书店背后的人文情
• 一家二十四小时书店，开店两年多来从不驱赶
任何一位来客，即使他们是拾引荒者、乞丐，只要他析
们来看书，哪怕看上一行或是一页，都会让店员感 受到工作的意义。这其中，透视着的实质上是一种 深深的人文情怀。以人为本是做人的首要标准，也 是做人的重要责任。
立
03 水润向阳木，光达平等心
开头的重要——“凤头”与“爆竹”
• 元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说文章 的开头要像凤头一样美丽动人 ;明代的谢榛则认为 “起句当如爆竹，骤响易彻”，意思是文章开头要 像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先 声夺人之感。正是因为开头处于文章的醒目处，就 好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
手把手教你写新材料作文第一讲
议论文开头(引论)写法指导
孔令锋
内容目录
• 一、学习目标 • 二、开头的作用及重要性 • 三、议论文开头的常见失误
• 误例分析
• 四、议论文开头“宜”与“忌” • 五、议论文开头三步法
• “引”“析”“立”三步法
• 六、优秀范例欣赏
• 山东济宁市统考优秀作文开头及2017年山东卷优秀作文开头
2.指出不足，进行修改
• 知恩图报
• 一位船主请修船工給自己的小船刷油漆，修船 工在油漆时发现船底有个小洞，就顺手补上了。当 船主得知孩子们划船出海后，感到绝望了。等到他 们平安归来，船主才明白是修船工救了他们。所以， 船主去到船工家道谢，并送上一个大红包。
• 俗话说：“滴水之恩，涌泉相报。”因为修船工 顺手补上了船底的一个小洞，所以孩子们才没有出 事。这是一件小事，却可能导致事故发生。船主认 为修船工是他的大恩人，懂得知恩图报。
• 我们每个人都一样，要懂得知恩图报，常怀一颗 感恩之心。
3.指出不足，进行修改
• 责任伴我行 • 腊梅遵守职责，在瑟瑟寒风中独绽温柔暗雪， 于纷纷大雪中独赏坚韧的品格。
• 当一个刷油漆的工人在工作时，突然发现他工作 的船有个小洞，他有责任心把它补好。你说他这一 微小的善举救了多少乘这只船出海的人啊。就是因 为他有责任心，所以他工作快乐，得人赞扬。
• 我们每个人都一样，要懂得知恩图报，常怀一颗 感恩之心。
修改示例
• 知恩图报 • 当船主得知孩子们划船出海平安归来，是修船 工救了他们。于是，船主去到船工家道谢，并送上 一个大红包。
• 船主本可以自私点，认为这是修船工心甘情愿干 的，不用酬谢，可以用这笔钱来庆祝孩子们的平安 归来。但他没有这样做，因为他知道，“滴水之恩， 涌泉相报”，修船工是他的大恩人，要知恩图报。
所以说，善行者有时候只是一个细节，帮助别人的时候 也可能是自己受益。
论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
修改示例
• 船主雇了一名修船工为他油漆船，修船工在油 漆船时注意到船底有个小洞这个细节，并把洞补好 了。
• 正是修船工注意到这一细节，才使得船主的孩 子们安然无恙；也正是修船工注意到这一细节，不 计报酬，凭心去把洞补好，才赢得了船主的尊重。 一个善意的细节，就能体现出修船工的人格美，就 能赢来尊重。这就是细节的魅力。所以说，善意的 感人的细节所带来的魅力不容忽视。
1.指出不足，进行修改
细节的魅力
船主雇了一名油漆工。他回到家后，才猛然意识到自己 的船漏了一个洞，自己的孩子正在船上玩耍，心想着孩子肯 定回不来了。然后在他坐立不安时，他的孩子活蹦乱跳地出 现在他眼前，他惊呆了，原来是油漆工在油漆船时，发现船 上有个引漏材洞料，应便抓住顺核便心补内好容它简。要叙述,而省去不必要的过程和细节描写。
• 读了这则材料，你有怎样的感触与思考？请据此写一篇 文章。要求自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除 外）；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
01
引
析
立
02
引
析
立
03
析 引
立
优秀范例欣赏（三）2017山东卷
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇 不少于800字的文章。
• 某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜， 当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中 有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工 人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何 人，工作人员说:“有些人经常看着看着就睡着了， 但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都 是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也 觉得自己的工作是有意义的。”
• 要求: 选准角度，自定立意； 自拟题目； 除诗歌外， 文体不限； 文体特征鲜明。
01 但行善Байду номын сангаас，莫问前程
• “24小时书店”里，是爱、善、尊引重、包容…析…的
栖息地。店员一句句“欢迎来临”的问候，亲切的 目光，瞬间将爱的世界点亮。柔和的灯光下，拾荒 者得到了尊重，流浪者得到了包容。店员在用小小 的善举，温暖了他人的人生，也实现了自己的生命 价值。这引起了我深深的共鸣，“行善举，暖人 心”，是一个人生命价值的最好体现。但行善举， 莫问前程
• 七、改一改，提一提
• 部分误例修改提高
• 八、练一练，悟一悟
一、学习目标
•1.了解议论文开头在文章中的地位与作用。 •2.了解议论文开头的要求和一般规范。 •3.学习议论文开头的方法——“引析立”法。
二、开头的重要——文争起首
• 所谓“文争起首”，就是说：文章最须注意起笔开 头。文章的开头，犹如人的外表，给人最先的感受 必须良好，才能让人有继续欣赏的兴趣。又像购买 物品，顾客一定会先挑选卖相醒目亮眼的。
• 每个人都有责任心把自己的生活角色扮演好，才 能构造一个美好的社会。
• （中心论点跟题目不符，首段属于弄巧成拙，第二 段引、议部分没有紧扣观点。）
修改示例
• 责任伴我行 • 一个修船工的故事告诉我们，让责任伴我行，幸 福你我他！（提）修船工在给船主的船刷漆时，发 现船底有个小洞，有责任心的他便顺手把它补上。 （引）这份责任心让将要发生的悲剧转化为喜剧， 造福了别人，也为自己赢得了船主的尊重和感谢。 （议）让责任伴我行，何乐而不为呢？（提）
八、练一练，悟一悟
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一 篇不少于800字的文章。
• 参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自 得地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给 大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告说： “如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。 粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说： “我生命之泉是我没有见过面的朋友——根须”。
三、议论文的开头常见失误
• 1、引述材料过长，不简洁，不概括； • 2、东拉西扯，观点不明确，或没有观点 ； • 3、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； • 4、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料 成为“两张皮”。 • 5、追求花样弄巧成拙，不知所云。
误例1
• 如果你更加留意的话，就会发现：报纸上三天两头 都会出现一则新闻，大概内容就是某地出现了个神 童，可惜这些人最后成功的却寥寥无几。
•
《学会实践》
四、议论文开头“宜”与“忌”
• 忌：或照抄材料，或完全抛弃材料。 • 宜：压缩材料或引用关键词。 • 忌：长篇大论，不知所云。 • 宜：言简意赅，目的明确。 • 忌：白话啰嗦绕弯子。 • 宜：有力直接立观点。
五、议论文开头三步法
• 1．裁剪概括材料。（引） • 2．针对性地简析。（析） • 3．鲜明地亮中心。（立）
中心论点的要求
• 扣材—所确立的论点必须是根据材料生发出来的； • 准确—论点应从材料的中心确立意义或材料的重要 角度、主要方面引伸出来；要找准立意角度与社会 现实的对应点； • 鲜明—语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性 及描述性语言。
六、优秀范例欣赏（一）
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇 不少于800字的文章。（60分）
• 市面上的各种香水，95%都是水，只有5%是不同的。 而那5%是各家的秘方，决定着每种香水的特性和优 势。人也是这样。人和人之间大约95%都是一样的， 不一样的只有5%；而这5%是关键性的部分，决定着 你成为什么样的人。
• 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除 诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
“析”——定向分析，突出观点
• “析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓 意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语 言精要。“析”是有方向，有目的的，“析”的目的 是为中心论点的提出创造理论的条件。
“立”——提出论点，纲举目张
• “立”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心 论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与 “提”两部分的观点“合二为一”。中心论点是全 文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。 因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、鲜明。
引 • 这家向任何人都开启的24小时书店，让人想起析寺庙
中向香客游客布施佛经的善举：薄如《心经》，厚 如《五灯会元》，都由居士捐赠派发。寺院说：经 赠有缘人，善播众生心。寺庙和书店分别怀着出世 的、入世的共同希望：点亮你的心灯，在你的心中 筑起信仰的舍利塔，竖起笃行的目标杆。
立
七、改一改，提一提
• 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 • 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船 工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补 了。 过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个 大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱 了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报 酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事。” 船主感激 说：“当得知孩子们划船去海上后，我才 想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回 不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他 们。” • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
审题立意
• 角度：绿叶、树杈——好抢功，自夸。树干——懂 得感恩，不忘本; 根须——默默奉献，不求功名 参 天大树一片葱绿——要靠绿叶、树杈、树干、根须 的合作奉献。
立
02 二十四小时书店背后的人文情
• 一家二十四小时书店，开店两年多来从不驱赶
任何一位来客，即使他们是拾引荒者、乞丐，只要他析
们来看书，哪怕看上一行或是一页，都会让店员感 受到工作的意义。这其中，透视着的实质上是一种 深深的人文情怀。以人为本是做人的首要标准，也 是做人的重要责任。
立
03 水润向阳木，光达平等心
开头的重要——“凤头”与“爆竹”
• 元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说文章 的开头要像凤头一样美丽动人 ;明代的谢榛则认为 “起句当如爆竹，骤响易彻”，意思是文章开头要 像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先 声夺人之感。正是因为开头处于文章的醒目处，就 好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
手把手教你写新材料作文第一讲
议论文开头(引论)写法指导
孔令锋
内容目录
• 一、学习目标 • 二、开头的作用及重要性 • 三、议论文开头的常见失误
• 误例分析
• 四、议论文开头“宜”与“忌” • 五、议论文开头三步法
• “引”“析”“立”三步法
• 六、优秀范例欣赏
• 山东济宁市统考优秀作文开头及2017年山东卷优秀作文开头
2.指出不足，进行修改
• 知恩图报
• 一位船主请修船工給自己的小船刷油漆，修船 工在油漆时发现船底有个小洞，就顺手补上了。当 船主得知孩子们划船出海后，感到绝望了。等到他 们平安归来，船主才明白是修船工救了他们。所以， 船主去到船工家道谢，并送上一个大红包。
• 俗话说：“滴水之恩，涌泉相报。”因为修船工 顺手补上了船底的一个小洞，所以孩子们才没有出 事。这是一件小事，却可能导致事故发生。船主认 为修船工是他的大恩人，懂得知恩图报。
• 我们每个人都一样，要懂得知恩图报，常怀一颗 感恩之心。
3.指出不足，进行修改
• 责任伴我行 • 腊梅遵守职责，在瑟瑟寒风中独绽温柔暗雪， 于纷纷大雪中独赏坚韧的品格。
• 当一个刷油漆的工人在工作时，突然发现他工作 的船有个小洞，他有责任心把它补好。你说他这一 微小的善举救了多少乘这只船出海的人啊。就是因 为他有责任心，所以他工作快乐，得人赞扬。
• 我们每个人都一样，要懂得知恩图报，常怀一颗 感恩之心。
修改示例
• 知恩图报 • 当船主得知孩子们划船出海平安归来，是修船 工救了他们。于是，船主去到船工家道谢，并送上 一个大红包。
• 船主本可以自私点，认为这是修船工心甘情愿干 的，不用酬谢，可以用这笔钱来庆祝孩子们的平安 归来。但他没有这样做，因为他知道，“滴水之恩， 涌泉相报”，修船工是他的大恩人，要知恩图报。
所以说，善行者有时候只是一个细节，帮助别人的时候 也可能是自己受益。
论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
修改示例
• 船主雇了一名修船工为他油漆船，修船工在油 漆船时注意到船底有个小洞这个细节，并把洞补好 了。
• 正是修船工注意到这一细节，才使得船主的孩 子们安然无恙；也正是修船工注意到这一细节，不 计报酬，凭心去把洞补好，才赢得了船主的尊重。 一个善意的细节，就能体现出修船工的人格美，就 能赢来尊重。这就是细节的魅力。所以说，善意的 感人的细节所带来的魅力不容忽视。
1.指出不足，进行修改
细节的魅力
船主雇了一名油漆工。他回到家后，才猛然意识到自己 的船漏了一个洞，自己的孩子正在船上玩耍，心想着孩子肯 定回不来了。然后在他坐立不安时，他的孩子活蹦乱跳地出 现在他眼前，他惊呆了，原来是油漆工在油漆船时，发现船 上有个引漏材洞料，应便抓住顺核便心补内好容它简。要叙述,而省去不必要的过程和细节描写。
• 读了这则材料，你有怎样的感触与思考？请据此写一篇 文章。要求自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除 外）；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
01
引
析
立
02
引
析
立
03
析 引
立
优秀范例欣赏（三）2017山东卷
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇 不少于800字的文章。
• 某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜， 当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中 有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工 人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何 人，工作人员说:“有些人经常看着看着就睡着了， 但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都 是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也 觉得自己的工作是有意义的。”
• 要求: 选准角度，自定立意； 自拟题目； 除诗歌外， 文体不限； 文体特征鲜明。
01 但行善Байду номын сангаас，莫问前程
• “24小时书店”里，是爱、善、尊引重、包容…析…的
栖息地。店员一句句“欢迎来临”的问候，亲切的 目光，瞬间将爱的世界点亮。柔和的灯光下，拾荒 者得到了尊重，流浪者得到了包容。店员在用小小 的善举，温暖了他人的人生，也实现了自己的生命 价值。这引起了我深深的共鸣，“行善举，暖人 心”，是一个人生命价值的最好体现。但行善举， 莫问前程
• 七、改一改，提一提
• 部分误例修改提高
• 八、练一练，悟一悟
一、学习目标
•1.了解议论文开头在文章中的地位与作用。 •2.了解议论文开头的要求和一般规范。 •3.学习议论文开头的方法——“引析立”法。
二、开头的重要——文争起首
• 所谓“文争起首”，就是说：文章最须注意起笔开 头。文章的开头，犹如人的外表，给人最先的感受 必须良好，才能让人有继续欣赏的兴趣。又像购买 物品，顾客一定会先挑选卖相醒目亮眼的。
• 每个人都有责任心把自己的生活角色扮演好，才 能构造一个美好的社会。
• （中心论点跟题目不符，首段属于弄巧成拙，第二 段引、议部分没有紧扣观点。）
修改示例
• 责任伴我行 • 一个修船工的故事告诉我们，让责任伴我行，幸 福你我他！（提）修船工在给船主的船刷漆时，发 现船底有个小洞，有责任心的他便顺手把它补上。 （引）这份责任心让将要发生的悲剧转化为喜剧， 造福了别人，也为自己赢得了船主的尊重和感谢。 （议）让责任伴我行，何乐而不为呢？（提）
八、练一练，悟一悟
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一 篇不少于800字的文章。
• 参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自 得地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给 大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告说： “如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。 粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说： “我生命之泉是我没有见过面的朋友——根须”。
三、议论文的开头常见失误
• 1、引述材料过长，不简洁，不概括； • 2、东拉西扯，观点不明确，或没有观点 ； • 3、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； • 4、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料 成为“两张皮”。 • 5、追求花样弄巧成拙，不知所云。
误例1
• 如果你更加留意的话，就会发现：报纸上三天两头 都会出现一则新闻，大概内容就是某地出现了个神 童，可惜这些人最后成功的却寥寥无几。
•
《学会实践》
四、议论文开头“宜”与“忌”
• 忌：或照抄材料，或完全抛弃材料。 • 宜：压缩材料或引用关键词。 • 忌：长篇大论，不知所云。 • 宜：言简意赅，目的明确。 • 忌：白话啰嗦绕弯子。 • 宜：有力直接立观点。
五、议论文开头三步法
• 1．裁剪概括材料。（引） • 2．针对性地简析。（析） • 3．鲜明地亮中心。（立）
中心论点的要求
• 扣材—所确立的论点必须是根据材料生发出来的； • 准确—论点应从材料的中心确立意义或材料的重要 角度、主要方面引伸出来；要找准立意角度与社会 现实的对应点； • 鲜明—语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性 及描述性语言。
六、优秀范例欣赏（一）
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇 不少于800字的文章。（60分）
• 市面上的各种香水，95%都是水，只有5%是不同的。 而那5%是各家的秘方，决定着每种香水的特性和优 势。人也是这样。人和人之间大约95%都是一样的， 不一样的只有5%；而这5%是关键性的部分，决定着 你成为什么样的人。
• 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除 诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
“析”——定向分析，突出观点
• “析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓 意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语 言精要。“析”是有方向，有目的的，“析”的目的 是为中心论点的提出创造理论的条件。
“立”——提出论点，纲举目张
• “立”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心 论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与 “提”两部分的观点“合二为一”。中心论点是全 文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。 因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、鲜明。
引 • 这家向任何人都开启的24小时书店，让人想起析寺庙
中向香客游客布施佛经的善举：薄如《心经》，厚 如《五灯会元》，都由居士捐赠派发。寺院说：经 赠有缘人，善播众生心。寺庙和书店分别怀着出世 的、入世的共同希望：点亮你的心灯，在你的心中 筑起信仰的舍利塔，竖起笃行的目标杆。
立
七、改一改，提一提
• 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 • 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船 工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补 了。 过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个 大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱 了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报 酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事。” 船主感激 说：“当得知孩子们划船去海上后，我才 想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回 不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他 们。” • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作， 不得抄袭。