大学英语语法教程-第一讲-句子结构 PPT
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英语句子结构类型ppt课件
型
Hurry up, or you’ll be late.
He works hard while his brother is a lazy bone.
He was enjoying his KFC when a friend came.
5
3、复合句 复合句的某个成分，如主语、宾语、表语、
同位语、定语、状语等，由另一个句子承当。
二 、
6、结果（,so that,so…that,such…that） ；
句 子
7、目的（so that,in order that,in case） ；
类 型
8、条件（if,unless） ；
9、让步（though,although,even if,even though,in spite of the fact that ,whenever,wherever,whoever,whichever,
12
并列句和复合句都是由两个或两个以上 的句子组成的, 但是连接并列句中的分句 是并列连词(Coordinator), 而连接复合句 中的句子是从属连词(Subordinator); 并 列句中的分句属于同一层次, 它们具有相 同的句法功能, 复合句中的一个或更多的 从句在句子中充当句子成分或修饰句子
来的呢？
6
3、复合句 （2）定语从句=先行词+引导词+其它。
二
引导词的选用取决于：
、
1）先行词；
句 子
2）先行词的修饰语；
类 型
3）引导词在定语从句中的成分。
注意：定语从句中的主谓一致；
He was the only one of the boys who was praised by the headmaster at the meeting.
英语句子成分和结构.ppt
4. He noticed a man enter the room. (主谓宾+宾补)
5. I have a lot work to do. (主谓宾+宾补)
6. He went to London yesterday. (主谓宾)
20
Many thanks!
21
22
23
24
★主语一般在句首。
Walls have ears. 名词 He will take you to the hospital. 代词
Three plus four equals seven. 数词 Smoking is not allowed in public places. 动名词 To teach them English is my job. 不定式 →It is my job to teach them English. ★不定式作主语时，常用形式主语it句型
The boy you will know is Tom. 从句
Tom’s father didn’t come home yesterday night.
所有格
I met a friend on my way home. 副词
7
六.状语 The Adverbial
用来修饰动词、形容词或副词，说明方式、因果、条件、时间 、地点、让步、方向、程度、频率、目的等.
和系动词一起构成谓语。一般在系动词后
面，用来说明主语的性质，特征，状态等. E.g. My father is a professor. 名词 Everybody is here. 代词 Three times five is fifteen.数词 My new computer is expensive.形容词 His plan is to seek work in the city. to do不定式
5. I have a lot work to do. (主谓宾+宾补)
6. He went to London yesterday. (主谓宾)
20
Many thanks!
21
22
23
24
★主语一般在句首。
Walls have ears. 名词 He will take you to the hospital. 代词
Three plus four equals seven. 数词 Smoking is not allowed in public places. 动名词 To teach them English is my job. 不定式 →It is my job to teach them English. ★不定式作主语时，常用形式主语it句型
The boy you will know is Tom. 从句
Tom’s father didn’t come home yesterday night.
所有格
I met a friend on my way home. 副词
7
六.状语 The Adverbial
用来修饰动词、形容词或副词，说明方式、因果、条件、时间 、地点、让步、方向、程度、频率、目的等.
和系动词一起构成谓语。一般在系动词后
面，用来说明主语的性质，特征，状态等. E.g. My father is a professor. 名词 Everybody is here. 代词 Three times five is fifteen.数词 My new computer is expensive.形容词 His plan is to seek work in the city. to do不定式
句子结构课件ppt
语态
根据从句表达内容确定使用主动语态或被动语态。当强调动 作执行者时，使用主动语态；当强调动作承受者或不知道动 作执行者时，使用被动语态。
05
CATALOGUE
定语从句在句子中运用
关系代词引导定语从句
关系代词的作用
关系代词在定语从句中充 当主语、宾语或表语，引 导定语从句修饰先行词。
常见的关系代词
同位语从句
对前面的名词进行进一步解释、补充 说明名词的具体内容，如“We heard the news that our team had won.” （我们听到消息说我们队赢了。）
名词性从句时态和语态
时态
根据主句时态和从句表达内容确定从句时态。主句为一般现 在时，从句可根据需要使用任何时态；主句为过去时，从句 需使用过去的相应时态。
句子分类
根据句子的语气分出来来的叫句类；根据句子的结构分出来的叫句型。句型分单句和复句两类；单句又分为非主 谓句和主谓句两类。
句子成分概述
• 句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与 词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为 不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语 里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语 、状语，补语和中心语。 英语：句子的组成部分，包括主语、 谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。
由动词、形容词、谓词性短语或句 子充当，表示动作、行为或性质、 状态。
主语表示已知信息
主语通常位于句首，是句子的出发 点，表示已知信息，是读者或听者 已经了解或可以推断出来的信息。
谓语动词形式变化
时态变化
语气变化
谓语动词随着时间的变化而变化，包 括现在时、过去时和将来时等。
根据从句表达内容确定使用主动语态或被动语态。当强调动 作执行者时，使用主动语态；当强调动作承受者或不知道动 作执行者时，使用被动语态。
05
CATALOGUE
定语从句在句子中运用
关系代词引导定语从句
关系代词的作用
关系代词在定语从句中充 当主语、宾语或表语，引 导定语从句修饰先行词。
常见的关系代词
同位语从句
对前面的名词进行进一步解释、补充 说明名词的具体内容，如“We heard the news that our team had won.” （我们听到消息说我们队赢了。）
名词性从句时态和语态
时态
根据主句时态和从句表达内容确定从句时态。主句为一般现 在时，从句可根据需要使用任何时态；主句为过去时，从句 需使用过去的相应时态。
句子分类
根据句子的语气分出来来的叫句类；根据句子的结构分出来的叫句型。句型分单句和复句两类；单句又分为非主 谓句和主谓句两类。
句子成分概述
• 句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与 词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为 不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语 里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语 、状语，补语和中心语。 英语：句子的组成部分，包括主语、 谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。
由动词、形容词、谓词性短语或句 子充当，表示动作、行为或性质、 状态。
主语表示已知信息
主语通常位于句首，是句子的出发 点，表示已知信息，是读者或听者 已经了解或可以推断出来的信息。
谓语动词形式变化
时态变化
语气变化
谓语动词随着时间的变化而变化，包 括现在时、过去时和将来时等。
句子成分及句子基本结构(共32张PPT)
• He bought some sleeping pills.
• There is a sleeping baby in bed.
• His spoken language is good.
(名词) (数词)
(名词的所有格) (动名词)
(现在分词) (过去分词)
挑出下列句中的定语
• ①This is a difficult problem.
• We must keep it a secret.
(名词)
• I found the book very interesting.
(形容词)
• Please make yourself at home.
(介词短语)
• She asked me to lend her a hand.
• He made himself known to them first.
（五）定语
修饰或限制名词或代词的词、词组或从句
• He is a clever boy.
(形容词)
• His father works in a steel work.
• There are 54students in our class.
• Do you known betty’s sister?
• There is nothing interesting in the book.
• I have something important to tell you.
（六）状语
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程 度、方式和伴随状况等。通常状语由副词、介词短语、动词不定式、分 词或句子等充当。
（名词）
句子五种基本结构课堂PPT
授课：XX
11
注意一： 带V-ing做宾语的动词有：
suggest, advise,stop, enjoy, miss ,finish , mind,keep ,perfer, be busy, be used to, give up etc. She loves window shopping. I enjoy living here. I prefer standing. May is busy doing the housework.
授课：XX
5
基本句型 二
主＋系＋表 S＋V ＋P
授课：XX
6
• 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语 动词都不能表达一个完整的意思，必须加上 一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓 语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连 系动词。
• 除了Be系动词外，还有一些动词可以用作系 动词，如：
• 1.表示感官的动词，处于某种状态。feel, smell, taste, sound, look, appear, seem, etc.
• 宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出补充 说明的成分，宾语与其补足语是逻辑上的主 谓关系，它们一起构成复合宾语。若无宾语 补足语则句意不够完整。
授课：XX
19
S
V
DO
1.We named our puppy
2.The made him
y
painted the wall
3.He found the book
朗读：
I give you help.
Mary teaches us English.
I will show him my passport.
授课：XX
大学英语语法PPT(全)
Plural nouns
02
referring to more than one thing, e.g., "cats", "books"
Zero plural
03
referring to a group of things without a plural form, e.g.,
"people", "fish"
They
used as the subject or object of a verb to express a group of people, or in place of a subject pronoun when the gender is unknown or insignificant.
The possessive case of nouns
Formation
adding "-'s" or "'s" to the end of the noun, e.g., "cat's", "dog's"
Usage
indicating ownership or possession, e.g., "the cat's food", "my brother's car"
used as the subject or object of a verb to express any person, thing, or idea without specifying which one.
used as the subject or object of a verb to express every single person, thing, or idea in a group without exception.
大学英语语法(全)PPT课件
(上面的这个汉语句子实际上没有主语，“暑假” 在句中是状语。译成英语时须加主语 We/They/He/I 等。)
38
• 2、天气糟透了。整天刮大风下大雨的。 The weather was so bad. It blew hard and rained heavily all the day.
（翻译时必须补出主语It。）
15
• 这位父亲问他女儿的男朋友（其正准备开车带他 女儿出门）：Do you drink?他真正的意思是问这 个年轻男子是否有饮酒的习惯，即在询问情况， 而不是问他现在想不想喝酒，即不是在提议。
16
• 因此，从交际的角度去看待语法，在具体语境中考 查语法规则的使用，通过语篇、语境驾驭语法来达 到十分具体的交际目的。我们不仅知道“应该”怎 么说（what learners should say）,更应该去了解为 什么英语本族语者要“这样”说（what native speakers of English actually do say and why）。
5
语法的三个层面:形式、意义、用法
• 形式：某个语法结构怎样构成的。比如 “现在完成进行时”的结构形式是have been doing。这是使用语法规则的起点， 即首先要做到能够准确地构造某个语法结 构，这是语法结构的准确性问题。
6
• 意义：某个语法结构表达的意义。比如“现在完成 进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现 在说话时刻”这样的含义，这就是现在完成时态这 一结构所具备的语法意义。由此可以看出，特定意 义一般是对应于特定的结构形式的，或者说，特定 的结构形式能够表达特定的意义（Particular forms will express their particular meanings）。对于一个句子，它的含义不仅仅是 来自于句中所使用的词汇的含义，而是还有来自于 其中特定语法结构所含有的语法意义。
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• 2、天气糟透了。整天刮大风下大雨的。 The weather was so bad. It blew hard and rained heavily all the day.
（翻译时必须补出主语It。）
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• 这位父亲问他女儿的男朋友（其正准备开车带他 女儿出门）：Do you drink?他真正的意思是问这 个年轻男子是否有饮酒的习惯，即在询问情况， 而不是问他现在想不想喝酒，即不是在提议。
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• 因此，从交际的角度去看待语法，在具体语境中考 查语法规则的使用，通过语篇、语境驾驭语法来达 到十分具体的交际目的。我们不仅知道“应该”怎 么说（what learners should say）,更应该去了解为 什么英语本族语者要“这样”说（what native speakers of English actually do say and why）。
5
语法的三个层面:形式、意义、用法
• 形式：某个语法结构怎样构成的。比如 “现在完成进行时”的结构形式是have been doing。这是使用语法规则的起点， 即首先要做到能够准确地构造某个语法结 构，这是语法结构的准确性问题。
6
• 意义：某个语法结构表达的意义。比如“现在完成 进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现 在说话时刻”这样的含义，这就是现在完成时态这 一结构所具备的语法意义。由此可以看出，特定意 义一般是对应于特定的结构形式的，或者说，特定 的结构形式能够表达特定的意义（Particular forms will express their particular meanings）。对于一个句子，它的含义不仅仅是 来自于句中所使用的词汇的含义，而是还有来自于 其中特定语法结构所含有的语法意义。
《英语句子结构》课件
3. 举一反三
通过大量的例句，深入理解 不同类型的英语句子结构， 举一反三，掌握语法运用技 巧。
学习英语语法知识能够
用句式，是提升语感和
练习，从而在实际语言
帮助您表达更准确、更
语言表达能力的关键。
应用中把语法知识运用
流畅、更生动的英语，
自如。
而不是仅仅背记一些句
子模板。
学习英语句子结构的方法
1. 分析句子结构
通过分析句子的组成部分和 语序，深入理解英语句子的 语法结构。
2. 查找语法规则
学会查找语法规则，了解句 子中不同成分的语法作用和 表达方式。
关键句式
1
定语从句
修饰名词或代词的句子，增强句子的信息量，使用非常广泛。
2
状语从句
修饰整个句子或句子的某个部分，表示动作发生的条件、原因、时间等，用于句 式丰富。
3
强调句
使用倒装语序或it is/was...that结构，强调某个词或短语，使句子更加生动有力。
例句展示
主谓宾结构
She reads books every day.
并列句
The sun is shining, and the birds are singing.
复合句
Although it was raining heavily, he still went out.
语法知识
1 了解英语语法的重
要性
2 练习练习
在日常生活和工作中多
《英语句子结构》PPT课 件
掌握英语句子结构是英语学习的关键。在这个PPT课件里，您将学习英语语法、 句子结构、句型分类和语法运用等方面的知识。帮助您用更准确、流畅的语 言进行交流和表达。
英语语法讲解句子结构PPT课件
Where there is a will, there is a way. (Where引导一个表地点的状语从 句)
Exercises 判断句型
1.Having finished his homework, the boy went on to help his mother.
(简单句划线部分在句中作状语，修饰 整个句子)
7. He was fond of drawing when
he was yet a chi复ld.合句
8. My brother and I go to school
at half past seven in the
morning at seven
ainndth简ceoem单vee句nbiancgk.
2. What he says doesn’t suit what he does.
(复合句包含两个名词性从句：What he says 是一个主语从句；what he does 是一 个宾语从句)
3. We often study Chinese
history on Friday aft简ern单oo句n.
句子
句子 句子 句子 成分 结构 种类
句子成分 主语:行为主体，句子描述的主体 谓语: 主语发出的动作 宾语: 动作的承受者
表语:表示主语“是什么”“怎么样” 状语:时间、地点、原因等 定语:用来修饰名词、代词
句子成分
主语：You beat him. 谓语: You beat him. 宾语: You beat him. 表语:He is bad./He is a boy. 状语:You beat him at home. 定语:You beat the bad boy.
Exercises 判断句型
1.Having finished his homework, the boy went on to help his mother.
(简单句划线部分在句中作状语，修饰 整个句子)
7. He was fond of drawing when
he was yet a chi复ld.合句
8. My brother and I go to school
at half past seven in the
morning at seven
ainndth简ceoem单vee句nbiancgk.
2. What he says doesn’t suit what he does.
(复合句包含两个名词性从句：What he says 是一个主语从句；what he does 是一 个宾语从句)
3. We often study Chinese
history on Friday aft简ern单oo句n.
句子
句子 句子 句子 成分 结构 种类
句子成分 主语:行为主体，句子描述的主体 谓语: 主语发出的动作 宾语: 动作的承受者
表语:表示主语“是什么”“怎么样” 状语:时间、地点、原因等 定语:用来修饰名词、代词
句子成分
主语：You beat him. 谓语: You beat him. 宾语: You beat him. 表语:He is bad./He is a boy. 状语:You beat him at home. 定语:You beat the bad boy.
英语句子的基本结构PPT优秀课件
5. Frances found out how expensive the wallpapering job would be. 6. She decided to do the work herself. 7. The nineteen-year-old car looked out of place next to the new models. 8. I met my best friend Sophie at the station yesterday.
Unit 6-12 Specialized Training on Writing 写作专题训练
Writing Task 课堂活动
Write a short passage about yourself Requirement:
1. Write a passage about yourself. (100-150
4. S+V+O. I. + O.D. 主语+谓语+间接宾语+直 接宾语
The lady gave Jacky a watch. My father bought me a bicycle.
Basic Sentence Patterns 基本句子结构
5. S+V+O+ C 主语+谓语+宾语+补语
They call him a fool. He found it difficult to keep silent. The boss made the worker work long hours.
复合句
Basic Sentence Patterns 基本句子结构
1. S+V 主语+谓语 （注：这种句型里的动词必须为不及物动词）
句子结构(共7张PPT)
He asked me a question.
• 2) S+ Vt + O We made him monitor.
简单句 、并列句、复合句
• We study English . 1 只包含一个主谓结构。
He is a student.
We think the job easy.
• He thought 3) S+ Link V + P
（职位，头衔名词作宾补时不用冠词）
Байду номын сангаас
the
plan(it)
over
all
the
night.
The shirt washes easily.
• He thought over the plan all the night. Great changes have taken place.
分为名词性，形容词性和副词性从句。 We made him a good student.
• 4) S + Vt + 间接宾语 + 直接宾语 • I gave him some money. • He bought me a book. • He asked me a question.
• 5) S + Vt + 宾补
• We think the job easy.
• We made him a good student. • We made him monitor.（职位，头衔名词作
• @ 复合句 ：有两个或多个主谓结构但只 有一个是主要成分。分为名词性，形容 词性和副词性从句。
简单句 、并列句、复合句
1 只包含一个主谓结构。 She is never late for school. 2 常见的有五种基本句型。
英语句子结构分析pptPPT课件
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成 一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾 格’，如：me，him，them等
question
The boy needs a pen. 主语the boy，谓语needs(need的第三人称单
数形式)，宾语a pen.
>> 主系表结构verb)：be动词
英语句子结构分析ppt
一、英语语句基本结构分析：
>> 主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格 代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一 般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化 的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没 有宾语，形成主谓结构，如：We come.
三、状语：
状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、 条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 状语 在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结 构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位 于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位 于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状 语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如： almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词 之后，动词之前。
box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
介词短语作定语：｛定语后置｝
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子 是汤姆。
There are two boys of 9,and three of 10./ 有两个9岁的，三个10岁的男孩。
question
The boy needs a pen. 主语the boy，谓语needs(need的第三人称单
数形式)，宾语a pen.
>> 主系表结构verb)：be动词
英语句子结构分析ppt
一、英语语句基本结构分析：
>> 主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格 代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一 般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化 的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没 有宾语，形成主谓结构，如：We come.
三、状语：
状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、 条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 状语 在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结 构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位 于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位 于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状 语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如： almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词 之后，动词之前。
box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
介词短语作定语：｛定语后置｝
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子 是汤姆。
There are two boys of 9,and three of 10./ 有两个9岁的，三个10岁的男孩。
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❖ It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.
2.谓语（predicate）：是对主语加以陈述，表示 主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任， 放在主语的后面。
❖ We study English.
❖ He is asleep.
subject. ④She was the first to learn about it.
4. 宾语：1）动宾表示行为的对象，常由名词或者 代词担任, 放在及物动词之后。如：
❖ I like China. （名词） ❖ He hates you. （代词） ❖ I enjoy working with you. （动名词） ❖ I hope to see you again. （不定式） ❖ Did you write down what he said? （宾语从
主谓关系：1
1. 主语（subject）：句子说明的人或事物。 ❖ The sun rises in the east （名词） ❖ He likes dancing. （代词） ❖ Twenty years is a short time in history. (数
词) ❖ Seeing is believing. （动名词） ❖ To see is to believe.（不定式） ❖ What he needs is a book.（主语从句）
Lecture one Sentence Structure
& Lecture 36 Modification
简单句的五个基本句型 1. 主语＋系动词＋主语补语(SVC)
Grammar is hell. 2. 主语＋不及物动词(SV)
Grammar sucks. 3. 主语＋及物动词＋宾语(SVO)
句）
2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾 ❖ Are you afraid of the snake? ❖ Under the snow, there are many rocks. 3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物） ❖ He gave me a book yesterday. ❖ Give the poor man some money.
划出句中的直接宾语和间接宾语 ① Please tell us a story. ② Mr. Li is going to teach us history next term.
5. 宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。 ❖ We elected him monitor. （名词monitor）
They married young.
He died happy.
He died a poor man.
2011年TEM 4中：
宾语：1
主语：1
主谓关系： 1
2012年TEM 4中：
同位语：2
主语：1 宾语：1
状语：3（状语从句 1；介词短语做状语 2）
2013年TEM 4中： 同位语： 1 补语： 1
I hate grammar.
简单句的五个基本句型
4. 主语＋动词＋间接宾语＋直接宾语(SVoO) She gave John a book．
5. 主语＋动词＋宾语＋宾语补语(SVOC) She makes her mother angry．
The teacher asked me to read the passage.
_______.(TEM4-2013-52) D
A. appositive (同位语)
B. object
C. adverbial
D. complement
❖ 教材14页称该现象为双重谓语。
❖ 英语里有一个句型：主语+不及物动词（非系动词）+
形容词（或名词），一派语法学家称其为带双谓语的句
型，另一派则把它称作带主语补语的句型，如：
❖ We all think it a pity that she didn’t come here.（名词a pity） ❖ We will make them happy. （形容词happy）
❖ His father advised him to teach the lazy boy a lesson. （ to teach the lazy boy a lesson ）
❖ He is a teac and five is ten.
（数词）
❖ He is asleep.
（形容词）
❖ His father is in.
（副词）
❖ The picture is on the wall.
(介词短语)
❖ My watch is gone / missing / lost. （形容词 化的分词）
❖ The question is whether they will come. （表语从句）
常见的系动词有: be, sound, look, feel, smell, taste, remain, feel, turn……
找出下列句中的表语 ① The old man was feeling very tired. ②The leaves have turned yellow. ③ Soon they all became interested in the
He felt it his duty to mention this to her. 分析：it是形式宾语，his duty是宾语补足 语，to mention this to her是真正的宾语。
Xinchun returned from abroad a different man.
The italicized part functions as a (n)
❖ I don't like the picture on the wall.
❖ The days get longer and longer when summer comes.
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
3. 表语(predicative)(即主语补语)：系动词之后 的成分，表示主语的性质、状态和特征。
2.谓语（predicate）：是对主语加以陈述，表示 主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任， 放在主语的后面。
❖ We study English.
❖ He is asleep.
subject. ④She was the first to learn about it.
4. 宾语：1）动宾表示行为的对象，常由名词或者 代词担任, 放在及物动词之后。如：
❖ I like China. （名词） ❖ He hates you. （代词） ❖ I enjoy working with you. （动名词） ❖ I hope to see you again. （不定式） ❖ Did you write down what he said? （宾语从
主谓关系：1
1. 主语（subject）：句子说明的人或事物。 ❖ The sun rises in the east （名词） ❖ He likes dancing. （代词） ❖ Twenty years is a short time in history. (数
词) ❖ Seeing is believing. （动名词） ❖ To see is to believe.（不定式） ❖ What he needs is a book.（主语从句）
Lecture one Sentence Structure
& Lecture 36 Modification
简单句的五个基本句型 1. 主语＋系动词＋主语补语(SVC)
Grammar is hell. 2. 主语＋不及物动词(SV)
Grammar sucks. 3. 主语＋及物动词＋宾语(SVO)
句）
2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾 ❖ Are you afraid of the snake? ❖ Under the snow, there are many rocks. 3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物） ❖ He gave me a book yesterday. ❖ Give the poor man some money.
划出句中的直接宾语和间接宾语 ① Please tell us a story. ② Mr. Li is going to teach us history next term.
5. 宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。 ❖ We elected him monitor. （名词monitor）
They married young.
He died happy.
He died a poor man.
2011年TEM 4中：
宾语：1
主语：1
主谓关系： 1
2012年TEM 4中：
同位语：2
主语：1 宾语：1
状语：3（状语从句 1；介词短语做状语 2）
2013年TEM 4中： 同位语： 1 补语： 1
I hate grammar.
简单句的五个基本句型
4. 主语＋动词＋间接宾语＋直接宾语(SVoO) She gave John a book．
5. 主语＋动词＋宾语＋宾语补语(SVOC) She makes her mother angry．
The teacher asked me to read the passage.
_______.(TEM4-2013-52) D
A. appositive (同位语)
B. object
C. adverbial
D. complement
❖ 教材14页称该现象为双重谓语。
❖ 英语里有一个句型：主语+不及物动词（非系动词）+
形容词（或名词），一派语法学家称其为带双谓语的句
型，另一派则把它称作带主语补语的句型，如：
❖ We all think it a pity that she didn’t come here.（名词a pity） ❖ We will make them happy. （形容词happy）
❖ His father advised him to teach the lazy boy a lesson. （ to teach the lazy boy a lesson ）
❖ He is a teac and five is ten.
（数词）
❖ He is asleep.
（形容词）
❖ His father is in.
（副词）
❖ The picture is on the wall.
(介词短语)
❖ My watch is gone / missing / lost. （形容词 化的分词）
❖ The question is whether they will come. （表语从句）
常见的系动词有: be, sound, look, feel, smell, taste, remain, feel, turn……
找出下列句中的表语 ① The old man was feeling very tired. ②The leaves have turned yellow. ③ Soon they all became interested in the
He felt it his duty to mention this to her. 分析：it是形式宾语，his duty是宾语补足 语，to mention this to her是真正的宾语。
Xinchun returned from abroad a different man.
The italicized part functions as a (n)
❖ I don't like the picture on the wall.
❖ The days get longer and longer when summer comes.
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
3. 表语(predicative)(即主语补语)：系动词之后 的成分，表示主语的性质、状态和特征。