语文词性及句子成分
十大词性句子成分及基本句型讲解及练习(附问题详解)
His hobby iscollecting foreign stamps. （动名词短语）
My wish isto become a doctorin the future. （不定式短语）
The news of her success is reallyexciting. （现在分词）（已形容词化）
（2）判断下列句子是简单句并列句还是复合句？
1)We often studyChinesehistory onFriday afternoon.
2)The boy who offeredme hisseat is called Tom.
3)There is a chair in this room, isn’t there?
[To hear more clearly],shesat in the front of the classroom. （不定式）
smile a sweetsmile甜甜的微笑 dream a terribledream做了一个恶梦
die a bravedeath死得英勇 live a happylife过着幸福的生活
4.表语（在系动词之后）
说明主语是什么样的。（身份 状态 特征 类属 性质等） 表语与前面的系动词一起构成谓语。
5.介词： 表运动： across/ through/ over/ pass…
表方位：….
其他
功能：用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系
6． 形容词： 平级、比较级、最高级
功能：用来修饰名词，表示人或事物的特性、性质
7. 副词：平级、比较级、最高级
功能：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或形状的特性
词性、短语、句子成分 课件(共29张ppt) 2023年中考语文一轮复习
主语——名词、代词 谓语——动词、形容词 宾语——名词、代词
例：他喜欢小动物。 这个漂亮。
定语修饰代和名
定语的重要标志是什么？
eg：美丽的蝴蝶 善良的她 山东的大米
“的”
状语总在形动前
作为谓语成分时
状语的重要标志是什么？
“地”
eg：她轻轻地推开门。 他匆忙地离开。
补语却在形动后
动补短语 动词+补语
主谓短语 主语（名词/代词）+谓语（动词/形容词）
举例 报纸杂志 中国地图 吃饭 盛满 看入迷 天气好 谓宾，定语修饰代和名。 状语总在形动前，补语却在形动后。
句子成分
主谓宾，定状补。
基本成分 连带成分（修饰）
句子的什么成分是绝对不能缺的？
对应英语中的时态：现在进行时、过去时。
02
短语
为什么要学习短语？
在语文学习中，各个词性之间的组合排 列都是有规律的。词语和词语的组合有 助于找到句子的主干，帮助文言文学习。
主要短语种类
种类分类
判别方法
并列短语 词语之间地位平等，前后颠倒意思不变
偏正短语 前词+“的”+后词，与没有“的”时一致
动宾短语 动词+宾语（名词/代词）
现代汉语基础
词性、短语、句子
现
01 词性
代
汉
语 基
02 短语
础
1
03 句子成分
01
词性
为什么要学习词性？
词语按照一定的规律组成句子。 学习词语，才能读懂句子。 读懂句子，才能读懂文章。
词性是什么？
词性，可以理解为词语的性质。如果把句子看成一个家庭， 每个词语的词性就相当于家庭中的每个成员不同的身份，担任 自己的责任。
句子结构都有哪些词性
句子结构都有哪些词性细心的读者一定会发现，我们在平常的口语和书写中，句子的结构是不尽相同的。
在不同的情境和作用下，我们使用的词汇和句子成分都会发生变化。
因此，在语文学习中，理解句子结构与词性之间的关系是至关重要的。
本文将为大家介绍句子结构的词性及其作用，并列举三个例子帮助读者更好地理解。
一、句子结构的词性1. 主语：句子中的主体，通常是一个名词或代词。
在句子中除去主语，句子则无法成立。
例如：小猫喜欢吃鱼。
2. 谓语：句子的核心，表示主语的动作或状态。
谓语常常是一个动词，但有时也可能是名词、形容词等其他成分。
例如：他明天去上海。
3. 宾语：句子中的动作承受者或接受者，通常是一个名词或代词。
宾语可以分为直接宾语和间接宾语。
例如：她给了我一场演唱会的门票。
4. 表语：在句子中描述或说明主语的状态或性质，通常是一个形容词或名词。
例如：我的书包很沉。
5. 定语：限制或修饰名词或代词的性质或特征，通常是一个形容词、数量词、关系代词等。
例如：我昨天看了一部非常好的电影。
6. 状语：表示动作发生的时间、地点、方式、原因等情况，通常是一个副词或介词短语。
例如：他慢慢地走进了房间。
7. 补语：完成谓语动词的意思，有时可以替换宾语的某些词汇。
比如说“是”和“成为”可以作为补语。
例如：她成为了一名医生。
二、例子1. 五一劳动节的早上，小明迫不及待地打开家门出去玩耍了。
这个例子由七个成分组成：主语（小明）、谓语（打开）、宾语（家门）、状语（五一劳动节的早上）、定语（家门）、补语（玩耍了）。
通过这个例子，我们可以看出句子中不同成分的作用和特征。
2. 在这个夏天，我每天都会去游泳池游泳。
这个例子中，主语是“我”，谓语是“会去游泳池游泳”，宾语是“游泳池”，定语是“这个夏天”，状语是“每天都”。
通过这个例子，我们可以看出一个句子中多个成分的协作和相互关系。
3. 每当她听到这首歌，就会想起那个春天的午后。
这个例子由七个成分组成：主语（她）、谓语（听到）、宾语（这首歌），状语（每当……就会想起），状语中的时间状语（那个春天的午后），定语（这首歌）。
词性及句子成分
语文基础知识——词性的学习一、名词：表示人和事物名称的词。
1、表示人的名称：作家、学生、律师、军人、杜牧、演员司机2、表示具体事物: 高山、流水、明月、枇杷、绿叶、水波、百年老屋3、表示时间名称，春夏中午2011年壬戌之秋七月既望4、表示处所名称：、、项脊轩、赤壁夏口武昌华山5、表方位名称：上、下、前、后、东、西、（简称方位名词）6、表示抽象事物:政治、科学、历史、法律、思想毅力名词训练：在横线上填上适当的名词①日园中莺恰恰，天寒外雁雍雍。
②用心发现，你会发觉四时皆有风景，春有之娇艳，夏有之清雅，秋有之高洁，冬有暗香浮动。
③近知鱼性，近识鸟音。
游浅水遭虾戏，落平川被犬欺。
④近水楼台先得，向阳花木早逢。
螳螂捕，岂知黄雀在后。
⑤一一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒(经常)念物力维艰。
⑥林下风生，黄发村童推牧笠；江头日出，皓眉溪晒渔蓑。
⑦屈子沉江，处处舟中争系；牛郎渡渚，家家台上竞穿针。
⑧唐诗从初唐时的立志，步入盛唐时的青年奋进，转向中唐时的成年思考，进入晚唐时的感喟，终于走完了自己生命的历程。
二、动词：（分及物和不及物）表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词.1、表示动作、行为：坐、听望走跳飞收藏笑2、表示存现、消失或发展变化：有、发生、存在3、表示心理活动：喜欢、想念、难忘、后悔、爱惜、怒4、表示使令：叫、让，使；5、表示可能、意愿（能愿动词）：能、会、可以；6、表示趋向（趋向动词）：来、去、回；7、表示判断（判断词）：是动词训练：在括号上填上适当的动词①有田不（）仓廪虚，有书不读子愚②（）得一时之气，免得百日之忧。
成事莫说，（）水难收。
③轻风（）细柳，淡月失梅花。
（摇、扶、吹、舞）④杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲（）。
今春看又过，何日是归年。
”⑤天欲（）霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。
⑥曾记少年（）竹马，看看又是白头翁。
枯木逢春犹再（），人无两度再少年。
⑦玉不（），不成器。
人不（），不知义。
最新十大词性句子成分及基本句型讲解及练习(附答案)
十大词性、句子成分分析、五大基本句型及句子类型讲解与练习一、新课导入个体名词厂 「集体名词」可数名词 普通名词物质名词1.名词 抽象名词」*，不可数名词专有名词功能：表示人或事物的名称单数： myself, yourself, himself, herself, itself, on eself反身代词:复数：ourselves, yourselves, themselves功能：用来代替名词、形容词或数词等定冠词不定冠词 零冠词 //功能：用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物表地点： at/ in/ on/ to, above/ over/ on, below/ under/ undern eath 表时间： in/ on/ at, i n/ after, from/si nee from, after/ beh ind,表运动： across/ through/ over/ pass表方位：….其他 功能：用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系人称代词: 主格 宾格（注意it 的用法） 物主代词:形容词性物主代词名词性物主代词指示代词: this, that, these, those2•代词疑问代词: who, whom, whose, what, which.简单不定代词： One/on es, Either/ neither, both/all, each/ everyano ther, other, the other, others, the others复合不定代词：somebody, an ybody, n obody some one, anyone, no one somethi ng, any thi ng, nothing everybody, every one, everyth ing3.数词:基数词 序数词 功能：表数量或顺序4.冠词:5.介词:不定代词8. 6.形容词：平级、比较级、最高级功能：用来修饰名词，表示人或事物的特性、性质7.副词：平级、比较级、最高级功能：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或形状的特性连词:9.动词:并歹U 连词： and/ both/ or/ not only …but also, but/however/ yet/ still/ while从属连词：if/ uni ess, because/as/ since, although/though 功能：用来连接词、短语或句子实义动词 （vi./vt.） 系动词 助动词情态动词不定式（to do ）非谓语动词分词：现在分词（-ing ）和 过去分词（-ed ）I 动名词（-ing ）功能：表示人或事物的动作或状态oh ah well …功能：表示说话时的感情或口气课前小测：1. 句子成分摸底测试：(1)指出下列句子划线部分是句子的什么成分？1) The stude nts got on the school bus.2) He han ded me the n ewspaper.3) I shall an swer your questi ons after class.4) What a beautiful Chin ese pain ti ng!5) They went hun ti ng together early in the morning.(2)判断下列句子是简单句并列句还是复合句？1) We ofte n study Chin ese history on Friday after noon.2) The boy who offered me his seat is called Tom.3) There is a chair in this room, isn ' t there?4) My brother and I go to school at half past seve n in the morning.5) He is in Class One and I am in Class Two.:新课讲解:（一）句子成分七种句子成分：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、定语、状语、补语、表语等。
汉语语法知识(词类、短语、句子成分)
一个(人) 一把(鐮刀) 一屋子(人) 这 匹( 马) 那 头( 猪) 去一次 说一遍 看一眼
请把在这段文字中的数量词找出来。 在默默里算着，八千多日子已经从我 手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有些声音， 也没有丝影子。
用来 一般只 ①表示 (七) 修饰、 能用在 程度的 副 限制 动词、 词 动词、 形容词 ②表示 形容 或其他 范围的 词或 副词前 其他 作状语。③表示 副词 一般不 时间的 的词 能和名 短语合。④表示 否定的
很、太、最、十分、 非常 都、全、只、统统、 仅仅、就 正、刚、又、曾经、 终于、就 不、未、没有(看见)
⑤表示 偏偏、也许、简直、 语气的 难道
找出下面句子中的副词 1.你居然敢告诉他。 2.你来晚了，他已经走了。 3.别急，我马上就来。 4.我们都很着急。
起转介 ①介词后边不能 ①表示对象、 (八 作用的词， 关系的 加时态助词 ) 一般用在 “着”“了”“ 介 名词、代 过”。 词 词或名词 ②不能重迭。 ②表示处所、 性短语的 ③不能单说，也 方向的 前边，合 不能单独作谓语， ③表示时间的 起来组成 必须放在名词、 介词结构， 代词或名词性短 ④表示状态方 以表示处 语前边组成介词 式的 结构。 所、时间、 ⑤表示原因的 状态、方 ④介词结构也不 式、原因、 能单说，不能单 ⑥表示目的的 目的、比 独作谓语，它在 较对象等。 句中主要是作状 语，有少数也能 ⑦表示比较的 作补语或定语。 ⑧表示排除的
嗯、唉
请把在这段文字中的叹词找出来。
“ 哎呀，你丢钱啦！” “唔，是叫我吗？” “嘿，不是你还有谁呀。傻帽！” “哦！谢谢！”
模拟自然 模拟性、 (十 界声响而 主观性 二) 造的词汇 拟 声 词
语文词性及句子成分
现代汉语的词可以分为12类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
一．名词表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
二．动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。
2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
4、还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
语文基础知识│句子成分词性
语文基础知识│句子成分词性教学内容今天我们要学习的是语文基础知识中的句子成分和词性。
我们将通过具体的例子来理解和掌握这些概念。
教学目标1. 学生能够理解句子成分的概念，并能够识别和分析句子中的主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
2. 学生能够理解词性的概念，并能够正确区分名词、动词、形容词、副词、介词、连词、叹词和量词等词性。
3. 学生能够运用句子成分和词性的知识来分析和理解句子。
教学难点与重点1. 教学难点：句子成分的识别和分析，特别是定语和状语的区分。
2. 教学重点：句子成分和词性的概念的理解和应用。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、彩色笔、练习册。
教学过程一、实践情景引入1. 教师通过展示一个句子，让学生尝试分析句子的成分。
例如：我今天早上吃了早餐。
二、概念讲解1. 教师在黑板上写出句子成分的概念，并解释每个成分的作用。
主语：句子的主体，回答谁在做什么。
谓语：句子的核心，回答做什么或者发生了什么。
宾语：接受动作的对象，回答动作的影响对象。
定语：修饰名词，回答名词的特点或者属性。
状语：修饰动词或者形容词，回答动作的方式或者程度。
补语：补充说明动作的结果或者状态。
2. 教师通过例子来讲解词性的概念，并解释每个词性的特点。
名词：表示人、事物、地点或者抽象概念的词。
动词：表示动作、状态或者存在、变化的词。
形容词：表示事物的性质、状态、特征或者大小的词。
副词：修饰动词、形容词或者其他副词，表示程度、时间、地点等。
介词：表示时间、地点、方向、原因等关系的词。
连词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。
叹词：表示感叹、问候、命令等语气词。
量词：表示数量、顺序等概念的词。
三、例题讲解1. 教师通过具体的例题来讲解句子成分和词性的识别和分析。
例如：我今天早上吃了早餐。
主语：我谓语：吃了宾语：早餐定语：今天早上状语：没有补语：没有四、随堂练习1. 教师给出一些句子，让学生识别和分析句子的成分。
初中语文 词性、句子成分及其划分
名词
动词
副词
形容 词
词
介词
数词 代词
连词 助词
分类
1、名词:表示人或事物名称。(充当主语、 宾语、定语。时间、处所名词可做状语。 做谓语“昨天星期一”。） 李白、秋季、树木、夏天、战争、我····
2.动词:表示动作行为、发展变化、心 理活动、判断、意愿等。（常做谓语） 说、打、吃、打发、愿意、能够、消 失、增加······
完整的意思，能完成简单的交际任务，有一定的 语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，书 面上用句号、问号、感叹号表示出来。 例如：①好。 ②好！ ③好？ ④洗手。
⑤鲁迅是中国现代文学成分 定语、状语、补语；
——三种附属成分
句子成分标识符号
主语：“==== ”
①我的心事，绷得像调紧的弦。 ②他坐在桌子旁。 ③好极了。 ④他出生在一个富裕的家庭里。 ⑤字写得好。
注意：
“的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词
口诀:
主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语用在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定、状“地” 、“得”后补 牢牢记住别忘记
句子成分分析实例
3.形容词：用来描写或修饰名词或代词， 表示人或事物的性质、 状态、特征或属 性。（常做定语） 高、大、美丽的、懦弱的、遥远的、火 热、全体······
4.副词：表示程度、范围、时间等意义。 （一般用在动词、形容词前，做状语）
很、全、正在、一定、突然······
5、代词：起代替作用。（做主语、宾语） 我、你、我们、你们、谁、别人、这、 那······
用。表动作的状态、方式、时间程度等。副词、 形容词、介词短语常做状语。 “地”是标志。
①汽车[在望不到边际的高原上][飞快地]奔 驰。 ②海水轻轻地抚摸着沙滩。 ③这个任务必须完成。 ④歌声把李老师带入了深沉的回忆。
初中语文-词性和句子成分
.语素语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。
例如：“禾”是一个语素，它的意义是“禾苗”；“坦克”也是一个语素，它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。
现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。
也有两个音节的，如：沙发、坦克、玻璃、芙蓉；还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。
语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”；“人参”。
“吃”；“吃亏”。
如何判断语素？判断语素很简单，就看看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。
语素的分类：自由语素：可以独立成词，位置自由。
如“分、好、高、低”；半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。
如“话、习、确、民”；不自由语素：不能独立成词，位置固定。
如“者、第、阿”。
2.词类词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫作单纯词；由几个语素组合构成的词叫作合成词。
词的分类：词可分实词和虚词两大类。
实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
（1）名词：表示人或事物名称的词。
例如：表人或事物（学生，教室，书本，友谊）；表时间（早晨，明天，季节）；表方位（前面，东面，左边等）。
（2）动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。
例如：走，笑，支持，保卫，发展，扩大，提高，爱，喜欢，出现，使，鼓励，能够，肯，要，起来，进去，出来，是等。
（3）形容词：表示性质或状态的词。
例如：美丽，迅速，明媚，激动，伟大，诚实，甜，高，圆，直等。
（4）数词：表示数目的词。
例如：表确数（二，亿，二分之一）；表概数（一些，许多，三四十）；表序数（第一，初二，老大等）。
（5）量词：表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
例如：物量词（尺，斤，个，辆）；动量词（趟，次，遭，回等）。
语法(词性句子成分及提取句子主干复句类型及关联词)2023年中考语文一轮复习
语法一、词性
句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
即：主语中心语＋谓语中心语＋宾语中心语。
有的句子只有主语和谓语，没有宾语。
1．成分分析法。
先分清句子的主语部分和谓语部分(见上图标示)，再找到句子主干成分(主、谓、宾)，而后找到句子的“枝叶”成分(定、状、补)，删去句中的“定、状、补”成分。
上句的主干是：老人喝泉水。
2．对象设问法。
先找到句子的谓语中心语，再提出三个问题：“谁或什么”“做什么或怎么样或是什么”“结果如何，对象是谁或什么”，来确定句子的“主、谓、宾”成分。
如：老人(谁)喝(做什么)泉水(对。
短语(类型)单句(划分句子成分)及复句(类型及关联词
现代汉语语法知识及古代汉语的联系导入：语文的重要性不言而喻，在这座知识的宝库中，内容林林总总，但局部进步，整体受益。
语文总体系：字→→词→→短语（词组）→→句子（单句、复句）→→句群→→段→→文。
字——考查字音、字形。
一、词——词性汉语的词可以分为两大类，12小类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
实词：①名词：表示人或事物或时地的名称。
A表示人和事物朋友、同志、作家、学生、牛、飞机（个体名词）人民、人口、群众、物品、马匹（集合名词）范畴、思想、质量、品德、友谊、方法（抽象名词，表示抽象事物的名称）水、油、肉、声音、风、光（物质名词）B表示时间昨天、秋天、早晨、明年、现在（时间名词）C表示处所河岸、东郊、周围、里屋（处所名词）（新疆、北京、中国、亚洲等兼属专有名词和处所名词）D表示方位上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、之上、以下、以西（方位名词）②动词：动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
A来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识（动作行为动词）B想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念（心理活动动词）这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
C在、存在、有、发生、演变、发展、生长、死亡、消失（表示存在、变化、消失）D表可能的“能、能够、会、可以、可能、可”，表必要的“要、应、应该、应当、得（děi）”，表意愿的”肯、敢、要、愿、愿意（能愿动词，表示能够、愿意的意思，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”）E来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来(趋向动词,表示趋向,它们往往用在一般动词后面表示趋向作补语，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
)F进行、加以、予以（形式动词）G是（判断动词）【古代汉语判断句】陈胜者，阳城人也。
夫战，勇气也。
中考语文复习：词性、短语、单句、句子成分、复句概要
二、假设复句
前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。
单用的：如果、假如、假使倘若、要是、要不是 不然、否则、要不然
搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是）……就 （那么、便、则） 即使（纵然、纵使、即便）…… 也 若是……那么 要是……则 假若……那么 例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
去；
• 动词比较复杂，有的需要加以说明。 动词“是”
• （1）“是”用在名词前是动词，这种“是” 常表示主语“等于什么”或“属于什么”。 例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动 物”、“他是开车的”、“是他救了我”； 此外，“这一年，人家是丰年，我是歉年， 收完秋就没吃的了”等里的“是”仍是动词， 作谓语。
五、复句的类型
一、因果复句
分句之间有原因和结果的关系的复句，其中 一句说明原因，另一个分句说明结果。
单用的：因此、因而、所以、以致、致使、从而、 可见
既然、由于 搭配用的：因为……所以 由于……因而（所以）
既然……就（那么，那就） 之所以……是因为
例如：1、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是 可敬的。
• 语气副词：难道、究竟、到 底、果然；
• （二）介词——用在词或词组前面， 组成“介词（宾）结构”，表示时 间、处所、方式、条件、对象等的 虚词。
• 例如：表时间：从、自从、于、趁、 乘、随着、赶、临
• 表处所、方向的：从、自、打、往、 朝、向、到、在、
• 1. 介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。
7、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 8、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 9、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 10、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
短语(类型)、单句(划分句子成分)及复句(类型及关联词)
现代汉语语法知识及古代汉语的联络导入：语文的重要性不言而喻，在这座知识的宝库中，内容林林总总，但局部进步，整体受益。
语文总体系：字→→词→→短语〔词组〕→→句子〔单句、复句〕→→句群→→段→→文。
字——考察字音、字形。
一、词——词性汉语的词可以分为两大类，12小类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
实词：①名词：表示人或事物或时地的名称。
A表示人和事物朋友、同志、作家、学生、牛、飞机〔个体名词〕人民、人口、群众、物品、马匹〔集合名词〕范畴、思想、质量、品德、友谊、方法〔抽象名词，表示抽象事物的名称〕水、油、肉、声音、风、光〔物质名词〕B表示时间昨天、秋天、早晨、明年、如今〔时间名词〕C表示处所河岸、东郊、周围、里屋〔处所名词〕〔新疆、北京、中国、亚洲等兼属专有名词和处所名词〕D表示方位上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、之上、以下、以西〔方位名词〕②动词：动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
A来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识〔动作行为动词〕B想、重视、注重、尊敬、理解、相信、佩服、惦念〔心理活动动词〕这样的动词前面往往可以加上“很、非常〞。
C在、存在、有、发生、演变、开展、生长、死亡、消失〔表示存在、变化、消失〕D表可能的“能、可以、会、可以、可能、可〞，表必要的“要、应、应该、应当、得〔děi〕〞，表意愿的〞肯、敢、要、愿、愿意〔能愿动词，表示可以、愿意的意思，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、可以做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能开展〞〕E来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来(趋向动词,表示趋向,它们往往用在一般动词后面表示趋向作补语，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去〞。
)F进展、加以、予以〔形式动词〕G是〔判断动词〕【古代汉语判断句】陈胜者，阳城人也。
夫战，勇气也。
句子成分划分
句子成分
• 1、主语 • (1)中国人民志气高。 • (2)提高整个中华民族的科学文化水平是 亿万人民群众的切身事业。
2、谓语：是对主语加以陈
述的，说明主语怎么样或是 什么。一般由动词和形容词 充当。如：
zxxk
战士们英勇顽强。 你是学生。
• 2、谓语 • 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主 语“是什么”或怎么样“。例如： • (1)满天乌云顿时消散了。 -------• (2)树叶黄了。 -------• (3)小王今年十六岁。 ------------------• (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ------------------------------------------• (5)明天星期日。 ------------
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我 ‖ 〔把一盘热腾腾的菜〕捧〖上〗饭桌。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
如：呢、吧、吗、啊、罢了、啦等
感受词性 1、他的一生自然使我想起了《论语》 中孔子同他的弟子的一段对话。 名词：一生、论语、中、孔子、弟子、对话 动词：使、想起 代词：他、我 数词：一 量词：段 副词：自然 助词：的、了 介词：同
2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还 不时用指尖轻轻地敲着桌面。
名词：墨镜、人、指尖、桌面 动词：戴、等待、敲 形容词：静静地、轻轻地 代词（指示）：那个 介词：用 助词：的、地、着 连词：还 副词：不时
句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个 相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在 语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感 叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出 来。
高考语文词性及句子成分
名词的语法功能：经常作主语、宾语
练习：
这是闰土的父亲所传授的方法。 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。
练习
请把在这段文字中的名词找出来。 当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。
请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章，一般说来艺术价值的确 极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。
1、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 随着 2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着 3、表排除：除 除了 4、表对象、范围： 对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被 5、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用 6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由
（四）助词
：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。 “的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的 2、动态助词：着了 过 3、语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛
请把在这段文字中的叹词找出来。 “ 哎呀，你丢钱啦！” “唔，是叫我吗？” “嘿，不是你还有谁呀。傻帽！” “哦！谢谢！”
语文笔记-词性 句子成分
词性分类：实词：（有实际意义的词）名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词：（没有实际意义的词）副词、介词、连词、助词、叹词实词用法：名词：1.表示人或事物的名称例：学生、教室、书本2.表示时间例：早晨、明天、夏季3.表示方位例：东、左、前、上动词：1.表示动作、行为例：唱、笑、支持、保卫2.表示发展变化例：发展、扩大、提高3.表示心理活动例：喜欢、热爱、希望、想4.表示存在消失例：出现、丧失5.表示使命例：使、请、允许、鼓励6.表示可能意愿例：能、会、应该7.表示趋向例：来、进去、过来8.表示判断例：是、就是形容词：1.表示事物状态例：明媚、娴静2.表示事物性质例：甜、伟大、诚实3.表示事物形状例：高、圆、直、弯数词：1.表示确数例：二亿、二分之一2.表示概数例：几、许多、三四个3.表示序数例: 第三、初一、老大量词：1.表物量词（名词之前）例：斤、两、天、辆2.表动量词（动词之后）例：阵、顿、次、遭代词：1.人称代词例：我、你、大家、我们2.疑问代词例: 谁、什么、多少3.指示代词例：这、那、这样虚词用法副词：用来修饰动词或形容词，表示时间、范围、程度、肯定否定语气等的词。
1.表示时间频率例：已经、曾经、刚才、正在、就、将要、快要、马上、立刻、顿时、渐渐、终于、忽然、偶然、常常、往往、时常、永远、永久、一直、一再、再三、屡次2.表示程度例：很、挺、更、更加、极、越、及其、非常、十分、最、太、过于、稍稍3.表示范围例：全、都、全都、总、统统、仅仅、只4.表示重复例：连续、又、再、也、还5.表示语气例：可、却、倒、偏、决、难道6.表示肯定、否定例：可能、不、没有、没、必定、也许、或许注意：⑴只和动词、形容词组合，不能和名词组合。
⑵多数副词不能用于单独回答问题。
⑶一部分副词有关系作用。
例：就、才、也、尽管等。
介词：用在名词、带词或词组前面，和它们组合起来修饰或补充说明动词等。
1.表示处所、方向例：从、往、自、朝、向、到、在、于2.表示时间例：从、自从、到、在、于、当3.表示状态、方式例：按照、以4.表示原因例：由于5.表示目的例：为、为了、为着、给6.表示对象、关联例：对、对于、关于、至于、连同、跟、和7.表示比较例：比、同、跟、和8.表示排除例：除了注意：⑴介词不能单独使用⑵不能加时态助词（着、了、过）和表示趋向的动词（来、上、下等）连词：用来连接词、词组或句子的词（和、同、跟、当、及、以及、并、并且、而且、而、火、或者、不但、虽然、既然、要是、如果、假设、只要、除非、即使、因为、尽管、不管、不论、于是、可是、但是、然而、况且、所以、因而、因此）注意：只有连接作用，没有修饰作用助词：跟在别的词、词组或句子后面起辅助作用，表示一些附加意义的词1. 结构助词例:的、地、得、所2.时态助词例：着、了、过3.语气助词例：呢、吗、吧、哩、啊注意：⑴独立性最差，意义最不实在⑵除了“所”都读轻声叹词：表示感叹或呼唤、应答的声音1.表示悲伤、痛苦例：唉、哎呦2.表示愤怒、鄙视例：呸、哼3.表示惊讶例：哎呀、咦4.表示呼唤例：喂5.表示应答例：嗯6.表示喜悦例：哈哈句子成分一. 短语：是词和词组合起来，也称词组㈠并列短语：有两个和两个以上的动词、名词或形容词并列组成的短语例：报纸和杂志、老师和同学、调查和研究、唱歌和跳舞。
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2、他为人正直是大家都知道的事。
宾语： 1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点： A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的 词语、句子一般都作宾语处理。
1、这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热 情的火焰和胜利的信心。
汉语的虚词主要有六种：副词、 助词、连词、介词、叹词、拟声词。
（一）副词：
在句中表示动作行为的性质、 状态的程度、范围、时间、趋向 等的词。
如：很、非常、一律、也、将 来等。
“不、没有、也许、大概”
（二）助词：
在句中起辅助作用的词。
现代汉语中的助词主要有： “的”、“地”、“得”、 “着”、“了”、“过”。
2、特点：
A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时 间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号〔 〕。 鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕” 的宏伟志向。
从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，我猜 想一定有什么不寻常的事情要发生。
补语：
1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说 明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少” （时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：
A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈 〉。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在 悬崖底下。来自一般完整的句子成分的排列
定语+主语+ 状语 +谓语 +补语 + 定语+宾语
南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进 行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提 供了另一个强有力的证据。
语法专题
——现代汉语 的词性及句子
成分
实词： 实词是有实在意义的词，可以
独立充当句子成分，一般可以单 独回答问题。每一个实词都可以 详细解说其词义。 一般有名词、动词、形容词、数 词、量词、代词六类。 （古汉语中代词属于虚词）
（一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称 的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、 政治等。 （二）动词：是表示人或事物的动作、存现 及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、 有、存在、能、可以等。 （三）形容词：表示人或事物的性质、状态 的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可 以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂 亮、干净、纯洁、飞快。 （注：与英语不同，汉语中形容词同样也可 以修饰动词形容词）
表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的 词。
如：啊、唉、呀等。
（六）拟声词：模拟人或事物 声音的词。如：哗、唧唧、哐 等。
（四）介词：
表示动作对象、时间等的引介关系的词。 介词是用来连接名词代词性词语以构成介词 结构的，在句子中介词结构一起充当状语来 修饰谓语。
“介词”口诀表：
自、从、以、当、为、按照 由于、对于、为了、到； 和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝
用在名词代词前， 介词结构要记牢。
句子的成分
句子的组成部分： 中心词部分包括主语、谓语、 宾语、 修饰语部分包括定语、状语、 补语六种。
主语： 1、定义： 主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点： A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
7．炉火的微光渐渐暗了下 去。 8．我认为我们应该从这个 故事中吸取教训。 9．在我的记忆里，她是一 个温柔和美丽的人。 10．实现四个现代化是全 国人民的心愿。
（四）数词：表示数目的词。如： 一、十、第八、每等。 （五）量词：表示人或事物及动作 的计量单位的词。量词一般与数词 连用构成数量短语。如：个、件、 幢、下、次、趟等。 （六）代词：用来指代人、事物、 状态、过程的词。如：你、他们、 这、彼等。
虚词：
虚词是没有实在意义的词，一般 不能单独充当句子成分（副词例 外），不能单独回答问题（少数副 词除外）。其存在的价值在于帮助 构成句子的语法结构，表示某种语 法关系。
2、我知道死了的星球是不会发出热力的。
定语： 1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制 作用的语言单位。 2、特点： A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、 一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（ ）。
田里越冬的水咕咕地冒着水泡。
状语：
1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和 限制作用的语言单位。
我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不 会有温柔和同情。
在烟雾弥漫、热气蒸腾中，主人白莉苹的美 丽俊俏的笑脸和灵活的黑亮的眼睛是特别引 人注意的目标。
谓语： 1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当（与 英语不同，汉语中的谓语也可以由形容词充 当）。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
文言文中助词比较复杂，常 见的有“之”、“者”等。
（三）连词：
在句中起连接作用的词，连词往往标示 词、短语、句子、句群、语段之间的逻 辑关系。
如：虽然、但是、因此、无论等。连词 常常成对搭配使用或与副词搭配使用，
如：“因为……所以……”、“即 使……也……”、“只有……才……” 等。
（五）叹词：
（1）我们的生活幸福。 （2）我们生活得幸福。 （3）幸福来之不易。 （4）幸福生活万年长。
分析下列句子的成分： 1、每个共产党员和革命分子都应该拿起 这个武器。 2、获得冠军是每个运动员的心愿。 3、一阵风雪刮得他几乎站不住。 4、小华成绩过硬是全班同学公认的。 5、我走过镇公所的时候，看见许多人站 在布告牌前面。 6、我常常想：他的对于我热情的希望， 不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是 希望中国有新的医学；大而言之，是为学 术，就是希望新的医学传到中国去。