写童年趣事审题
小学语文_《童年趣事》作文指导教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
人教版语文五年级下册第二单元《童年趣事》习作指导教学设计【教学目标】1、指导学生审清题目要求。
2、帮助学生打开写作思路，多角度选材，选择自己印象最深的有趣的事习作，表达童年的美好。
3、合理构思，找到趣点，知道应把最有趣的地方写具体。
【教学重点】1、帮助学生打开写作思路，多角度选材，选择自己印象最深的有趣的事习作，表达童年的美好。
2、合理构思，找到趣点，知道应把最有趣的地方写具体。
【教学难点】合理构思，找到趣点，知道应把最有趣的地方写具体【教学准备】1、学生回忆童年生活中的趣事，准备照片或者是画。
2、教师准备演示文稿。
微视频。
【教学过程】附：板书设计童年趣事选好材写具体：心理语言神态动作……真情实感人教版语文五年级下册第二单元《童年趣事》习作指导学情分析童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。
本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。
透过一篇篇风格各异的课文,我们看到了童年生活的多姿多彩, 一种难言的亲切感和温馨会久久萦绕在我们心头。
编排这组教材的目的，一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好；二是领悟文章的表达方法；三是交流描绘自己的童年生活。
围绕着本组专题“口语交际及习作”安排了交流“难忘童年”和写童年趣事等内容。
所以，教师应从整体上观照本组的教学内容和编排特点，把理解內容和体会情感、读书与表达、语言积累与语言运用有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。
高年级的学生己具备独立审题的能力，能够按照题目要求，选择事例并把事情过程叙述清楚。
但是，选择趣味性强并把“趣点”写具体是学生习作的难点。
所以指导课的教学重点应放在，帮助学生打开写作思路，选择自己印象最深的有趣的事。
指导学生合理构思，找到趣点，知道这部分内容应该重点写。
人教版语文五年级下册第二单元《童年趣事》习作指导效果分析人教版语文五年级下册第二单元《童年趣事》习作指导教材分析一、教学内容在整个课程教材体系中的定位童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。
作文指导课《童年趣事》四年级详解
我们争来争去没有结果，都觉得自己吃亏。可一说要调换，就连忙转过身， 谁也不愿意。 我们开始吃糖了，“1、2、3！”我们一起吃了下去。哇！真甜，真鲜，真 香！吃了一会儿，我说：“拿出来看看，你大还是我大！”“好！”菊菊说着像 只哈巴狗一样把糖顶在舌尖上伸出来。我一看也同她那样伸出舌头，可她说看不 清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，并竭力把舌头向外伸。这时，正好 一只小狗钻到我脚下，我躲闪不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是无巧 不成书，我整个人向前一冲，右脚正好对着那粒糖，唉呀，怎么办？说时迟，那 时快，我还没来得及回过神来，脚已经踩在“宝贝”上了。我真是又急又气： “你这只臭狗、烂狗、死狗！”我对准狗肚子就是一脚，狗吓得连忙逃走了。我 抬起脚，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，舍不得扔掉。“扔掉呀，难道你 还想吃吗？”菊菊讽刺我说。我两只粘满糖的手不由自主地搓着，两只眼睛盯着 菊菊的嘴巴，就是让我看一看奶糖也好。我不断地咽着口水，恨不得她把糖吐出 来，咬半粒给我吃。我再也看不下去了，只觉得鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子 一样流下来：“妈妈，我要吃……糖……我要吃……糖……” 现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了 一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最 纯最真最美的书印在我们的心坎里。
2、请你选一选 请你辨析一下，哪一件比较有趣： （1） 一节班队课上，老师表扬我乐于助人，我心里 高兴。 （2） 爸爸给我买了自行车，我第一次学骑车。 （3） 我家那只可爱的小猫丢了，一家人四下寻找。 （4） 一天，我在厨房里偷吃了牛肉，爸爸说我会变 成牛，害得我不时去照镜子。 出示4个材料，引导学 生辨析材料是否有趣，说说原因。
慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟问我：“姐姐， 小螃蟹怎么了?怎么不爬出来了?”我想了想，说：“可能 是它们怕了，没关系，看姐姐的!”说完，我就伸出一只小 手指，插在了石缝左摸摸，右碰碰，终于摸到了一只小螃 蟹，刚要把手拿出来，小螃蟹那剪刀一样地钳子一下夹住 了我地食指，疼得我一下跳了起来，“嗷!嗷!”地喊疼。 被夹过的手指像个又红又扁的胡萝卜，上面还有一只甩也 甩不掉地小螃蟹。 妈妈见了，立刻举起照相机对我说：“小艳!小艳!别 动!来，一、二、三……”“咔嚓”一声我这个滑稽搞笑的 样子就永远地留在了记忆中。 现在，当我再捧起照片看的时候，自己总会哈哈笑个 不停，那一刻已成为永远也抹不掉的记忆。
小学必考作文《童年趣事》,如何审题立意选材,帮你积累好素材
█ 好的素材
材料四： 我们奔向家门口那块松软又湿润的土地，弟弟马上弯下腰，三下 五除二就挖了一个小坑，我连忙把玉米种子放进坑里，轻轻的掩 上土。这时，妹妹竟然把小脑袋伸进桶里，吸了满满一大口水， 小脸变得圆鼓鼓的。原来，她是为了给种子均匀地浇水呀！她小 心翼翼地、慢慢地向种子“噗”地喷去，引得我和弟弟在一旁发 笑。最后，我们还施了一点自制的“肥料”。就这样，我们把期 盼和憧憬留在了这块土地上。
█ 好的素材
材料五： 我听说报校田径队，参加比赛得冠军的话，可以获得2000元奖金， 马上报名，但一年过去了，连两块钱的奖励也没有，不过，我早 已爱上跑步，爱上迎着朝阳和夕阳奔跑，爱上在球场上挥洒汗水， 原来坚持做一件事，会有意想不到的美妙感受……
█ 如何立意
立意： 表现我们在事情中“趣”的体会。 那“趣”字怎么理解呢，这里的“趣”可 千万不能理解成了糗事、囧事，比如学自 行车翻到沟里，我们走在路上，一盆水咚 地落到小明头上……
█ 好的素材
趣：可以是童真童趣、妙趣、智趣、情趣、雅趣等，像我们生活 中的探索、发现、挑战、学会做某件事、手工、精彩刺激的游戏、 表演等，很多都可以表现趣。
五六年级作文审题立意选材
第五讲：《童年趣事》
█ 作文题目
童年是五彩缤纷的，童年是快乐的，在你的 童年生活中一定发生过各种有趣的事，请你 以“童年趣事”为题，写一篇文章，不少于 500字。
█ 如何审题
主角：在你的生活中 你一定有、一定经 历过 意味着要以自己为主角 中心词：事 意味着是一篇写事文章 题眼：“趣”，要写觉得有趣的事，事情 的记叙描写得围绕“趣”字展开。 文体：记叙文
█ 好的素材
种种子、打仗、游泳（游戏）、挖小坑、野炊、滑雪、丢沙包、 斗蛐蛐、贴膏药、给国王画胡子、碰鸭蛋、笔直走、转弯狗， 闭上眼睛走路…… Nhomakorabea 好的素材
童年趣事作文批改评语
童年趣事作文批改评语童年，多么诱人的字眼，多么有趣的回忆。
我的童年是欢乐可笑的，也是有趣的，童年的趣事现在都不能忘。
下面是店铺为您整理的关于童年趣事的作文加批改评语，希望对您有所帮助!童年趣事作文篇一小时候因识字量不多，所以闹出很多很多的笑话。
一天我给妈妈讲故事，我拿起故事书对着妈妈读了起来：一天，一只白色的大鸟经过一个水坑，就在水坑边喝水，它喝着喝着被一只大火狼发现了。
讲到这妈妈再也忍不住了，她大笑了起来，我还以为怎么了哪!原来是我读错字了。
妈妈笑着说：“是一只白天鹅在水池旁而不是水坑旁，还有是被大灰狼发现了不是大火狼。
”听到这我也笑了起来。
笑过之后我对妈妈说：以后读错的时候还要多多指教啊!记得还有一次是妈妈让我读《水浒传》，说对我学习有帮助。
我一看说：“这个名字怎么这么怪，水许传。
”妈妈听了又哈哈大笑起来。
不过这次妈妈并没有直接告诉我读音而是让我查字典。
久而久之所以我就养成了不会读的字要查字典，不问人的习惯。
这就是我读书时的趣事，还有好多的……如果同学们也有这样的趣事故事就和大家一起来分享分享吧!批改评语：语言平淡童年趣事作文篇二童年如画，定格无数精彩的瞬间;童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符;童年如河，翻腾着无数欢乐的浪花。
有一天，表哥到我家来玩，刚好爸爸妈妈都不在家。
我和表哥就玩起了弹珠。
正当我们玩的不亦乐乎的时候，表哥一时大意把妈妈最喜欢的花瓶打破了。
我紧张的看着表哥，只见表哥像块木头似的站在那里，他的额头上和手心里全是汗。
他脸色发白，眼神里充满了恐惧。
我喊了表哥好几回，他才回过神来。
我胆怯的望着表哥，说：“表哥，现在可怎么办呀?”表哥陈思了好一会，想打我的主意。
表哥用狡猾的目光看着我，笑嘻嘻的说：“表妹，你不是最喜欢吃糖吗?你帮表哥背一下黑锅，我就给你买糖吃，好吗?”一听说有糖吃，我就像小鸡啄米似的点点头。
表哥给我买完糖后，就逃之夭夭了。
我来到厨房，看着灶台上的那口“非洲黑锅”，心想：不就是背黑锅嘛，有什么难的。
五年级下册第二单元“童年趣事”作文写作指导
五年级下册第二单元“童年趣事”作文写作指导（一）审题一、题目是的眼睛，在童年趣事那个题目中的眼睛是什么呢？明白得“趣”。
二、什么样的事能够称为是趣事？（指名答）师：那个“趣”字，咱们还能够从多种角度去明白得它：（出示）意趣。
童年时的探讨、发觉、寻根究底，尽管稚气可爱，可反映了你希望了解外界隐秘的求知欲望，是一种“意趣”。
乐趣。
童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友谊，一样很有趣，是一种“乐趣”。
乐趣。
童年与欢乐应该连在一路。
爱玩、寻高兴是你的特点，因此常会有许多寻高兴的“乐趣”。
傻趣。
你常会做傻事、蠢事，闹出各类笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。
（二）选材3、（多媒体展现）请你辨析一下，哪事比较有趣一、一节班会，教师夸奖我乐以助人，我内心很快乐。
二、爸爸买了自行车给我，我成天欢天喜地的。
3、我家那只可爱的小猫丢了，一家人着急地四下寻觅。
4、一天，我在厨房里偷吃了牛肉，爸爸说我会变成牛，害得我不时去照镜子。
4、教师的童年时期没有电脑、没有电视乃至连一个像样的玩具也没有。
我小时候，（教师讲述）只是，尽管是一简单只是的情形却让教师念念不忘，成为教师经历中永久鲜活的印象。
你的童年中必然发生过许多有趣的事，选一你以为最有趣的和小组同窗分享吧。
（围绕事前预备的照片或物品）此刻咱们来交流一下，好吗？、各小组选出一最有趣的事，在全班交流。
六、生表达，师辅导。
（引导学生评论是不是有趣，学生表达能够简单一点。
）选择事中的趣点和同窗说，能够进行对照。
（有趣的事和无趣的事）。
《童年趣事》作文指导
每个人都有美好的童年。童年发生 的事情往往充满稚趣，又很有意思。你 看，那会飞的梦，那择 一两件最有趣的写下来。要把事情的经 过写清楚，也可以写这件事使你明白了 什么。根据所写的内容，定一个题目。
老鹰捉小鸡
写作要点：
我们要写的是“事”。
只能写童年的事。
要通过写“事”，重点表现“趣”
（中心）。 “趣”可以从意趣、情趣、乐趣、 傻趣四个方面理解。
通过审题明确：
我们要写的是“事”。
只能写童年的事。
“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、
要通过写“事”，重点表现“趣”。
傻趣四个方面理解。
二、找材料
说说你们自己的童年趣事吧……
你们的童年趣事：
我小时候做过一件很傻的事，把酱油当 中药喝。----《喝酱油》 我小时候把玩具当作种子一样种到土里 去，希望它能长出玩具来。 -----《种玩具》 我小时候把洗衣粉当奶粉喝。 ----《 喝洗衣粉水》 我小时候天气热就躲进冰里。
上树掏鸟窝
童年趣事
趣
一、先审题
“趣”字，从多种角度理解 ： 意趣。探索、发现、刨根问底，虽然稚气 可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求 知欲望。 情趣。天真可爱的，极富情感，对父母的 亲情、对伙伴的友情。 乐趣。爱玩、寻开心是你的特点，所以常 会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑 话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真 的心。
----《冰箱避暑》
《冬阳· 童年· 骆驼队》里的童年趣事
学骆驼咀嚼 想象驼铃用处
想替骆驼剪毛
追问骆驼去处
《祖父的园子》里的童年趣事
观赏小昆虫，大榆树
《童年趣事》作文指导
《童年趣事》作文指导童年趣事童年老鹰捉小鸡上树掏鸟窝看露天电影童年趣事趣一、先审题什么是有趣的事情？“童年趣事”，是在我们的童年阶段,按照自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快乐的事情。
通过审题明确：我们要写的是“事”。
只能写童年的事。
要通过写“事”，重点表现“趣”。
?“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。
如何开头？（抒情式开头、开门见山式、倒叙式、设问式等）今天我们就学两种。
抒情式○、童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件件趣的小事，就仿佛一条条活蹦乱跳的小鱼儿，不时从水中跳跃……在这许多趣事中，我最难忘的是这么一件事○、我有一个幸福的童年。
童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。
○、岁月像流水一般渐渐地过去了，然而每当我想起幼年的时候由于自己的年轻无知而做错的一些事情，就禁不住笑出声来。
○、童年犹如一串串美丽的珍珠，一件件滑稽的趣事，让这一串串珍珠更加灿烂，晶莹。
就让我从中挑出一颗又大又圆的，让你笑开怀！！设问式童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……二、找材料说说你们自己的童年趣事吧……你们的童年趣事：我小时候做过一件很傻的事，把酱油当中*喝。
----《喝酱油》我小时候把玩具当作种子一样种到土里去，希望它能长出玩具来。
-----《种玩具》我小时候把洗衣粉当奶粉喝。
----《喝洗衣粉水》我小时候天气热就躲进*里。
----《*箱避暑》“池塘边的榕树上，知了在……”我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。
妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。
到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。
”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。
我盯着西瓜，*了*嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。
可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
关于童年趣事的作文带提纲
关于童年趣事的作文带提纲
夏日的阳光真是热得可以煎熟个蛋，我老家的墙都被晒得斑驳了。
我每次都想偷偷从窗户溜出去，可每次都被奶奶逮到。
她老人家总是拿着那把破扇子，笑哈哈地问我，“小鬼，又想跑哪儿去耍调皮啊？”我每次都想占她老人家便宜，一溜烟儿就跑没影了，哈哈，奶奶的笑声总是追着我跑出院子。
小时候啊，跟小伙伴们玩捉迷藏可是最带劲了。
村子里犄角旮旯咱们都藏过。
记得有次，我藏在村口那棵老槐树后面，眼巴巴地看着其他小伙伴都被找出来。
《童年趣事》作文指导
记事类作文方法讲解课前成语故事分享：铁杵磨针唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。
一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。
暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。
李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。
”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。
“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”“当然！”“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？”“可是，您的年纪这么大了？”“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。
”老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。
每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。
【道理】无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。
我们的孩子们，如果在学业上能认真、努力、有恒心，成绩好一定是没有问题的。
知识点:记事类作文讲解【记事类写作方法概要】一、六要素概要1 把握记事文章的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果2 理清叙述的线索：是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用3 叙述的顺序：顺序、倒叙、插叙4 抓住文章重点，注意综合表达方法：在议论时，把所要记叙事件本身的深刻意义揭示出来。
在抒情时，根据所记叙的事情抒发出来，有些抒情是包含在字里行间我战胜了恐惧在我们的生活中，有恐惧感的人很多，又怕好的怕血的，还有怕晕车的。
我最惧怕的就是打针了。
那是在我读三年级的时候发生的事。
刘老师对我们宣布：“同学们，明天有某个医院的医护人员要来我们学校打针，希望你们的表现不会让老师失望的。
”我听了以后，心里好害怕。
我从小就对打针特别敏感，如果我看见别人打针，就感觉真仿佛是刺进我的手臂一样。
《童年趣事》作文指导
神奇的魔咒
我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它，也许给你带来了开 心而爽朗的笑声；它，也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水；它，可能为你保存着那精 彩而动人的瞬间……总之，童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。 我也是一样，每当我回忆科幻片中哈利波特念魔咒的情景，我就会想起那令人发 笑的童年趣事。 那是我三岁的时候，特别爱听故事，天天缠着小姨和舅舅给我念儿童读物，所以 他们给讲了许多生动有趣的故事，但记忆犹新的是《神奇的魔咒》。 这个故事讲的是从前，在深山里住着一个坏女巫，她性格古怪，所以人们谁也不 愿和她做朋友。于是，坏女巫就把自己关在一个小木屋里，专门试验出了一个魔咒， 只要一念“格格妈咕……”幸福生活的人们都会变成一头头猪。听到了这个故事后，我 不但没有被坏女巫的魔咒的事吓倒，反而说这只不过是吓小孩子的故事罢了。此时， 我小姨却反问我：“那你怎么知道这个神奇魔咒不灵呢！”“这有什么难的，试一下 不就知道是假的！”我一边说着，一边念起来：“格格妈咕……”。刚念完，正想向他 们夸耀自己的“聪明”呢，只见舅舅神色紧张地说：“呀，坏了，小羽怎么不见了？ 床上躺着头小猪！”“那一定是小羽变的。”小姨忙解释着。我一下慌了神，吓得又 摸自己的鼻子，又摸自己的耳朵，就差旋在眼眶中的金豆豆落下来了。这时小姨和舅 舅早就笑作了一团，可天真的我还不知道是怎么回事儿呢！急得满屋子跑着找镜子呢！ 于是，《神奇魔咒》引发的这个“故事”——小羽变小猪，在我们家被传为佳话！ 直到今年，我都十二岁了，妈妈还提起这件事，大家仍记得我童年时的天真，可爱、 有趣。 啊！童年趣事，我一想起，就会忍俊不禁！
精彩的结尾
（点题式结尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来 了欢乐，童年真好。
（抒情结尾法）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都 能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多 姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美 丽的童年回忆，伴随我快乐地成长！
童年趣事阅读理解答案五年级
童年趣事阅读理解答案五年级童年趣事（10分）我的童年有一段时间是在苏北度过的。
那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。
单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。
这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。
不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。
大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。
一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。
果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。
我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。
我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。
从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。
中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。
傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。
只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。
把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。
歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。
这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。
到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
《童年趣事》作文指导
题目：童年趣事 要求：
1.选择一件童年里有趣的事。 2.突出有趣的场面，进行重点描写。 3. 这件“趣”事要有稚趣，要有意 思，要有发现，要有反思……
☞你是怎样理解这个“趣”字呢？
“趣”字还包含着很多方面
（1）意趣。对大自然，对生活的探索、 发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得 到启示与反思。 （2）情趣。表现对父母的亲情、对小伙 伴的友情，反映童心、童真。 （3）乐趣。贪玩、恶作剧寻开心。 （4）傻趣。做傻事、干蠢事，闹出种种 笑话。
每个人都有自己的童年，有欢乐的，悲 伤的，而我的童年却是有趣的。
每当我想起这件事，总会情不自禁的笑 起来。
那是四年前夏季的一天，火红的太阳光 照在大地上。花儿被“烧”得冒烟，柳条 被照“烤”得打卷儿。
这件事一直是留在我的心里，伴着我成长.
我写遗书
在我童年生活中，有许多有趣事，它们像 天上的星星数不胜数。没想到吧，小时候，我 还曾经写过一封遗书。 这是我9岁时所干的傻事。那时候，我特 别爱喝汽水，那甜甜的滋味，我可喜欢了。就 为这，我闹了个大笑话。那是一个星期天的早 上，我看见桌子上放了一个玻璃瓶，里面有很 好看的液体。我想：这一定是妈妈上班来不及 告诉我，给我放着的汽水。“等不及了，我现 在就要把它给喝干了。”我打开瓶盖，一股香 气迎面扑来。“呵，这汽水真香，
精彩的结尾
（点题式结尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来 了欢乐，童年真好。
（抒情结尾法）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都 能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多 姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美 丽的童年回忆，伴随我快乐地成长！
（照应开头结尾法）（A）我现在回想起吃西瓜这件事来， 可真觉得有点好笑。（B）怎么样？“巧吃西瓜”这件事很 有趣吧！也把你童年的趣事告诉我啊。 （引用歌曲或名言名句结尾法） “池塘边的榕树上，知了 在声声叫着夏天 ……” 歌声依旧，而童年不再，这件童年 的趣事s成了我美好的回忆。
《童年趣事》作文指导ppt课件
结果
行细致描写
3.叙事要有条理，并 表达出自己的真情实 感
好开头
1、记忆的长河滚滚而去，冲淡了许多往事。然而，那一桩桩幼 稚可笑的童年趣事，却仿佛发生在昨天。
2、童年的趣事，就像天空中的繁星，数也数不清。今天就让我 来摘一颗最耀眼的星星，与大家分享。
3、孩提时，我是多么幼稚、天真啊!回想起那时的情景，常常 禁不住哑然失笑。其中有一件趣事尤其记忆犹新呢!
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边 露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么 破绽。于是，我咧开嘴笑了。
“笑什么？”妈妈奇怪地问道。 “西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。 我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。
你们觉得这个 故事哪个地方 最有趣？
好 题目
《难忘的──》 《××，您好吗》 《留在我记忆深处的》 《“哈哈！想起来我就想笑”》 《童年趣事》 《××（指物）的故事》
……
“风暴”过去后，我鼻青脸肿，屁屁开花……早知道那 不是老师打来的电话，我就不剪了！我的命怎么这么苦！ （原来是一场误会！让人捧腹大笑）
童年趣事
童年是璀璨的星空，星空中几颗闪闪发亮的星星，便是我的童年，在童年里 我又长得一岁。
在我三四岁的时候，是一个夏天。我连同一群好伙伴去玩耍，到了夜晚夜幕 降临时，我才想起了回家。刚到家门口，只见，爸爸手拿小树条，正等着我。 “惨了，怎么撞到老虎口了。”我一边想，一边迈进了家门，爸爸见我来了，拿 起小树条，就追着我打，打完之后。还让我面壁思过，我不服气的站了过去。我 边便面壁思过还一边想办法，来整整爸爸。这是，我歪脑筋一转，发现了妈妈买 来的夹心饼干，我又翻箱倒柜的找到了牙膏，我把夹心饼干切成两半，把一半饼 干拿起，挤了一些牙膏。又把一半饼干压了上去，大功告成。我一边想还一边坏 坏的笑了一声，这时，爸爸走了进来，我连忙用笑脸迎上，还拿着我准备的“礼 物”。坐到爸爸旁边说:“爸，我错了，为了表示我的歉意。请吃一块夹心饼干 吧!”爸爸听了，点点头，接过了我的"礼物"咬了一口，又嚼了嚼，边嚼还边说： “你妈买的饼干，味道真独特。还有一股说不出来的味。”我听了，又递给爸爸 一杯水说：“爸，饼干太干了，来喝点水吧!''爸爸接过水，喝了一口，才知道 是“牙膏牌夹心饼干”，连忙吐了出来，边吐还边说：“别跑，你给我站祝”把 我逗得捧腹大笑。 童年的事如满天繁星，数也数不过来。唯有闪亮的一颗，是我最深刻的记忆。
《童年趣事》作文指导及佳作赏析
《童年趣事》作文指导及佳作赏析童年像一颗颗快乐的眨着眼睛的星星，照亮了每个可爱孩子的心田；童年像一所所充满幻想的游乐场所，吸引了每个活泼孩子的心灵；童年像一位位慈祥和蔼的辛勤园丁，增长了每个勤奋孩子的知识；童年像一朵朵洁白无瑕的美丽白云，带领了每个想飞的孩子去飞翔；童年像星星、像游乐场、像园丁、像白云、像你、像我、像他、像大家……【达人支招】审题、立意固然重要，选材也不容忽视！那么到底要怎么样选材呢？送你两个技巧：一、紧扣题眼选材题目是作文的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。
如果能紧紧扣住“题眼”，就扣住了中心，围绕中心选材，作文才有灵魂。
如本次作文在选材时就要抓住两点来选，一个是发生在童年中，二是有趣的事，如果你写了现在发生的趣事，或者是童年中发生的悲伤事都为离题。
二、选材要新颖、独特很多同学自认为所写材料是围绕题眼选的，可还是得不到高分，这是为什么呢？这时我们就要考虑一下自己所选的材料是否新颖了。
选材时一定要做到：人无我有，人有我新，人新我特。
【佳作赏析】“种”糖趣事徐莹在童年，自己年幼p第二天，妈妈带我回家路过食品店。
我吵着让妈妈给我买包糖吃，妈妈告诉我：“吃太多糖会长蛀牙的。
”“不嘛，我就要吃！”我开始撒娇了。
妈妈拗不过我，只得依了我。
（通过语言描写，写出了“我”的撒娇）回到家，我拿出一粒糖，坐在沙发上美美地吃起来。
突然，我想起小时候妈妈给我讲的《小白兔和小灰兔》的故事。
对，只有自己种，才有吃不完的东西。
（揭示中心）我今天问妈妈要一些糖吃，明天万一妈妈不给怎么办？有了，我把糖种到地里，肯定会收获许多糖的。
我拿起那粒糖跑到楼下，把它种在地里。
为了实现愿望，我天天浇水、松土、施肥……好几天过去了，糖就是不发芽。
我既纳闷又不知所措，埋怨爷爷骗我。
（看来“我”为了达到目的，还确实费了一番苦心啊）一个月后，爸爸妈妈又带我去爷爷家。
“爷爷你骗人！”爷爷不明白，我生气地把事情的前因后果告诉了大家，大家听了哈哈大笑。
童年趣事作文点评
童年趣事作文点评习作一评讲心爱的同学们：大家好！前几天，我们在课堂上进行了习作一《童年趣事》的指导，在这个题目中，“趣”是全文的题眼，它包括这几种：意趣：对大自然，对生活的探究、发觉。
情趣：和父母、兄弟姐妹的亲情，友情。
乐趣：贪玩，寻快乐。
傻趣：做傻事、蠢事，闹出种种笑话。
最近，我看了同学们的草稿，发觉大部分同学们选择其中的“傻趣”，完成了自己的草稿，有两位同学写得不错。
首先观赏曹张子妍的习作：童年趣事任你妙笔生花，也写不尽一段已然老去的旧时间；凭你水墨丹青，也画不出阡陌红尘中一撇惊鸿。
——题记小时候的我呢，可是个实实在在的淘气孩子。
爬树、玩火、掉进水里、摔断胳膊，这些我可是一样也没落下。
还依稀记得那是一个并不怎么寒冷的新年。
过年都要包饺子、吃饺子，可那时的我见识有限，再加上家里都是吃的馄饨，自然对饺子这玩意儿是没有概念的，即便是有那么一点点模糊的印象，也仅仅局限在电视机这个冰冷的四角屏幕里。
这一年，外婆却意外地买来了饺子皮。
少不经事的我看着外婆拌馅，心中早已是有了计较：外婆下午要出门，没空包，那我就自己动手，给他们一个新年礼物好了！想到这儿，我忍不住沾沾自喜起来。
究竟等到外婆出门！我兴奋异样，一个箭步窜到厨房，迫不及待地拿出了馅和面皮。
闻了闻馅，啊，真香！不愧是外婆的手艺！再看皮，我傻眼了，圆的？！外婆是怎么想的！哎呀不管了！就这么包吧，说动手就动手。
我回忆着外婆从前包馄饨的手法，一翻、一折、一粘！看看卖相还挺不错。
一个一个的，小半个下午倒是包了不少，看着天色不早，我就下了几只想尝尝味道。
刚下锅呢，外婆就回来了，我骄傲地邀功：“外婆，我自己包了馄饨呢！”“馄饨?”外婆面露疑色，随着我走到厨房，看到我做的好事，皱了皱眉，又看了眼被我揭开的锅子：皮和馅完全分别，成为了一锅白色的糊……外婆揉了揉我的头发，哈哈一笑：“我的傻孩子！这下可真是‘混沌’了！”我迷惑地摇摇头，撅起嘴巴。
我手里拿着一张边角泛黄卷起的照片，上面赫然映现着我与那一摊狼藉的合影，就是外婆张罗着给我拍的，上面还印着老式卡片机的日期。
难忘的童年怎样审题写作文
难忘的童年怎样审题写作文提到“童年”这两个字，那可真是有说不完的话，道不尽的回忆。
童年，就像是一个装满了各种宝贝的百宝箱，每一件宝贝都闪闪发光，让人难以忘怀。
要说难忘的童年怎样审题写作文，我觉得首先得搞清楚“难忘”这个词。
啥叫难忘？就是在你心里头扎根了，怎么都忘不掉的那些事儿。
那既然忘不掉，肯定是有特别之处，可能是特别好玩、特别搞笑、特别惊险、特别温暖……反正就是和平常不一样，能一下子抓住你的心。
然后呢，再看“童年”。
这范围可就广啦，从你刚学会走路、说话，到上小学之前，那段懵懵懂懂、天真无邪的时光都算。
那能写的东西可太多了，像和小伙伴一起做的游戏、过年过节的热闹场景、第一次自己做了某件了不起的事……比如说我吧，想起小时候有一次过春节，那经历到现在我都记得清清楚楚。
过年嘛，大家都知道，小孩子最盼着的就是穿新衣、拿红包、放鞭炮。
那年，我家早早地就备好了各种年货，我天天盼着过年那天赶紧到来。
终于到了大年三十，一大早我就被外面噼里啪啦的鞭炮声给吵醒了。
一骨碌从床上爬起来，穿上妈妈提前准备好的新衣服，那心里头美得哟，感觉自己就是世界上最幸福的孩子。
吃完早饭，我就缠着爸爸带我去外面放鞭炮。
爸爸拿了一挂长长的鞭炮，找了根竹竿挑着，来到院子里。
我呢，捂着耳朵，远远地躲在一边，又好奇又害怕。
爸爸把鞭炮点着，“噼里啪啦”一阵响，吓得我一哆嗦，可又忍不住想看。
等鞭炮放完了，地上满是红红的炮皮，就像铺了一层红地毯，好看极了。
放完鞭炮，该去拜年啦。
我跟着爸爸妈妈走街串巷，见到长辈就磕头，嘴里说着吉祥话，不一会儿，口袋里就装满了红包。
不过这红包可不能随便花，妈妈说要留着开学交学费。
到了晚上，一家人围坐在一起吃年夜饭。
桌上摆满了好吃的，有鱼有肉，还有我最爱吃的饺子。
我吃得肚子滚圆，还舍不得放下筷子。
吃完年夜饭，就等着看春晚了。
那时候的春晚可好看了，有唱歌、跳舞、小品、相声，一家人边看边笑，其乐融融。
等到十二点，新年的钟声敲响，外面的鞭炮声再次响起，比白天还要热闹。
难忘的童年怎样审题写作文
难忘的童年怎样审题写作文朋友们！今天咱们来聊聊“难忘的童年”这个作文题目该咋审题。
首先呢，一看到“难忘的童年”，咱就得琢磨琢磨啥叫“难忘”。
这可不是随便一件小事儿就能算得上的，得是那种能在心里头留下深深印子，过了好久好久都忘不了的事儿。
比如说，第一次学会骑自行车，摔得鼻青脸肿还哈哈大笑；或者是和小伙伴们一起偷偷去探险，结果吓得屁滚尿流。
然后呢，“童年”这个范围可就大啦。
从咱们刚学会走路、说话，到上小学前那段无忧无虑的时光，都能算进去。
这期间发生的有趣的、搞笑的、惊险的、感动的事儿，都有可能成为咱们作文的好素材。
那怎么选这个素材呢？这就得看哪个事儿能让咱们一回想起来，就忍不住嘴角上扬，或者心里头暖暖的、酸酸的。
比如说，有一次过生日，爸爸妈妈给了一个超级大的惊喜，那种幸福的感觉现在想起来还美滋滋的。
选好了素材，接下来就得想想怎么把这事儿讲清楚。
别一上来就噼里啪啦一通说，得有个先后顺序。
比如说，按照事情发展的经过，先发生啥，再发生啥，最后咋结束的。
而且，在讲的过程中，别忘了多说一说自己当时的心情和感受。
是紧张得心跳加速，还是开心得像只小鸟？还有啊，别光讲事儿，也得描写描写周围的环境啊，人物的样子啊。
这样能让读的人感觉就像在现场一样。
比如说，写那次探险，就可以说说那阴森森的树林，小伙伴们害怕的表情。
别忘了给作文来个漂亮的结尾。
可以总结一下这件事儿对自己的意义，或者表达一下对童年的怀念。
比如说，“那次经历让我明白了勇敢的真谛，也让我的童年多了一份珍贵的回忆。
”好啦，关于“难忘的童年”这个作文题目，咱们就审到这儿。
希望大家都能写出精彩的作文，让咱们的童年在文字里闪闪发光！。
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你有美好的童年吗？童年的生 活是否还历历在目？今天我就带你 走进童年时代，我想会勾起你们许 多美好的回忆……
你认识以下的几种符号吗？ 添加号
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表示增补某些词语、句子或标点。
，同学们
• 1．当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
• 2．路，在脚下延伸。
审题：
一、我们要写的是“事”。 二、只能写童年的事。
三、要通过写“事”，重点表现“趣”。
“趣”是什么？
意趣：对大自然，对生活的探索、发现 情趣：和父母、兄弟姐妹的亲情，友情 乐趣：贪玩，寻开心
傻趣：做傻事、蠢事，闹出种种笑话
出示提纲
• 开头 • 起因 • 中间（具体的一件事）:经过——语
童年里的生活，天真、活泼、无忧无虑， 尽情享受着大自然的恩赐。 农村的孩子大都 识水性。那时，家乡有个大水库，形状接近 长方形，那是我的天堂。 一到夏天水库就热闹了，农村的小伙子 就喜欢三五成群到湖边游泳。那时候我们完 全将生死置之度外，个子才1米3、4就勇敢 的跳进4-5米深的水库里，而且大家都不会游 泳哟。刚开始，只是在湖边浅水区用小手拍 打着水花玩耍，后来觉得这样玩得不过瘾了，
开门见山：
我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记 忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高 兴。因为它给我带来了无限乐趣。
我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大 海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。
结尾：
概括总结式： 是呀，童年那一幕幕的景物，是多么值得我们回忆呀！ 童年是美好的，童年是难忘的，童年是快乐的，让我们 一起珍惜童年，回忆童年吧！
1、文中写了爸爸“逗我玩”的
哪些事？
2、作者是怎样把有趣的地方写
具体的？ （4分钟后交流，看谁最棒！）
我来回答：
1、文中写了爸爸“逗我玩”的
哪些事？ （画胡子、画鬼脸；编顺
口溜、起绰号；说单词）
2、作者是怎样把有趣的地方写
（抓重点和细节具体描写。如： 动作、语言、神态、心理活动等）
悬念式开头： 相信每个人都有一个美好的童年， 当然，我也不例外。我的童年也许与 你们不一样，我还记得我小时候做了 一件事，惹得全镇都笑掉了大牙。你 是不是很想知道啊？那你就静静的听 我说来。
歌曲引入 “童年的梦，七彩的梦；童年的 歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串； 童年的故事一摞摞。”这首歌是否能 让你回想起美好的童年生活？在那 五彩缤纷的岁月中，发生过许多事 情，不像星星一样的明亮。我的童 年是美好的，有许多事值得回忆……
言、动作、心理、神态 （突出”趣”）
• • 结尾
结果
命题： “童年趣事”严格地说 只是一个作文的范围，究竟是 一件什么趣事，最后能根据具 体的内容自拟一个题目，当然 会更好。 同时，自拟题目要简短、 生动、有新意、富吸引力。
开头：比喻式开头
每个人的童年都发生过很多事，有酸的、有甜的、有苦 的、有辣的，就像是一滴滴小水滴，汇聚成了一条河，在童 年里缓缓流淌，一件件的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。 童年，是欢乐的海,海边有无数的贝壳，有灰暗的，勾 起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回 忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了…… 童年像一叶扁舟，载满了糖果，载满了玩具，载满了欢 乐。童年是一条小河，留下了欢声笑语，留下了甜美的歌声， 留下了美好的回忆。童年是五彩斑斓的,有银铃般的笑声，也 有苦涩的泪水。
回到家里，我把事情的经过讲给外婆听。还 未说完，外婆已经捧腹大笑起来。她摸了摸我的 头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗 得干净的，它是遇水即溶的。”说完又大笑起来 。 从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要 三思而后行。童年，像一条络绎不绝的小溪，缓 缓地流在我心里，既有欢乐的笑声，也有伤心的 眼泪。而在我的童年里，更多的是有趣的事情， 欢笑的笑声。
首尾呼应： 童年趣事，件件都的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了 我五彩的童年！ 是啊！童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠，每 一颗都会让你开怀大笑！
买盐趣事
童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓 地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢 乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深 的，要数童年时我做过的一件傻事。 那是我四岁的时候。有一天上午，外 婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时 手足无措。为什么呢?因为家里只剩下我一 个人，如果她自己出去，丢下我一个人在 家，又不知会发生什么事?所以感到不安。 这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地 对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”“ 你?”外婆疑惑地看着我。“对!我还去过几 次了呢!”(事实上我并没有去过)外婆无奈地 点了点头。
表示用别的词语、句子、标点替换原 来所用的词语、句子或标点。原来用的 应先圈掉。
满 。
• 1．他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2．蝴蝶在花丛中翱翔。
童年趣事
哥们，咱们去哪呀？
你猜我是谁？
小胖，坚强点！
妈妈！救我呀，我被鸽子围攻啦！
嗯，这台洗衣机问题不大
嘿嘿！我才是吹泡泡高手！
写童年趣事
很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己 能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香 蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花 花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉 在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听 。 刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗 米。我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干 净，那么盐一定也可以洗干净。想到这里，我立即 向王奶奶借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆 里，往大院的水龙头跑去。 水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子 ，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也 ，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去。
习作一
童年趣事
习作目标: 1、读懂例文《爸爸逗我玩》，学习
写作方法和修改方法。 2、根据习作要求，选择一件童年趣 事写下来，能把有趣的地方写具体， 紧扣“趣”字表达真情实感。题目自 拟。
二、范文引路、学会修 改 过渡：首先让我们看 看大作家钱钟书女儿 的童年趣事《爸爸逗 我玩》。
自学提示：自读例文，思考：