《设置日期与时间》教学设计

设置日期与时间
哈尔滨市启迪学校柏玲
一、教材分析：
《计算器、日期及时间》是普小《小学信息技术》教材中的内容，根据智障学生的年龄特点，我将这一部分教材进行了重组与加工，将计算器、与日期和时间分开为二课时进行，虽然这一部分教材较为简单，但对于智障学生，要理解二十四时计时法以及时区还需要一定的知识储备，因此将这部分内容移至八年级完成。

二、学情分析：
本课时的教育对象是八年级的８名智障学生。

就个体而言，他们在年龄、学习能力、学习习惯等方面具有显著的个体差异。

学生已经学习过数学课年、月、日一课，对24计时法有所了解。

其中一组学生２人，对鼠标操作及打字都很熟练。

二组学生４人，对鼠标操作较熟练。

三组２人，一人为脑瘫学生，智力较为正常，对知识掌握程度较好，但肢体行动不便，在课堂上要克服其自卑心理，让其主动完成任务。

另一名三组动手能力很差，但记忆力很好。

根据学生的个体差异，进行合作分组教学，两名学生一组，通过小组中两名学生合作完成本节课的学习任务。

三、设计意图
我遵循课标要求，从学生的实际生活出发，选取学生非常熟悉、非常向往的“特奥运动会”为主线，贯穿本课始终。

通过帮
助小冠军寻找今年福建特奥会开幕式日期开始，从而引出日期与时间的设置，抓住学生的兴奋点，激发学习兴趣。

让学生理解和掌握知识技能，同时学会和他人合作学习的良好习惯。

四、教学目标
A组学生：
知识目标：学会多种打开日历时钟窗口的方法，会调整电脑中的日期、时间；初步了解时区。

能力目标：培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

情感目标：体会特奥运动员为学校、为省、为国家争光的集体荣誉感，感受“勇敢尝试、争取胜利”的特奥精神，让学生在完成任务中，自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲。

B组学生：
知识目标：学会多种打开日历时钟窗口的方法，会调整电脑中的日期、时间；
能力目标：培养学生合作解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

情感目标：让学生在完成任务中，自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲。

C组学生：
知识目标：学会打开日历时钟窗口的方法，会调整电脑中的
日期、时间。

能力目标：提高学生认知能力，养成良好的学习习惯。

情感目标：培养学习信息技术的兴趣。

五、教学重、难点
教学重点：学会打开设置日期和时间的窗口，熟练掌握调整日期和时间。

教学策略：联系实际，激发学习兴趣。

通过多个任务的激发学生自主探究的欲望，在经过汇报、归纳、演示、练习，将知识巩固。

教学难点：多种打开日期和时间窗口的方法，调整时间的多种方法
设计意图：由于智障学生的思维特点，对一种事物容易形成定式，例如：打开就是双击，不会想到单击右键任务栏也可以打开调整日期、时间的对话框，因此，通过难点的突破，发散智障学生思维，使其养成多种角度思考、解决问题的习惯。

这也是本课一个创新点。

六、教法阐述：
任务驱动法演示教学法
七、学法指导：
自主探究式小组合作式
本课的学法是“接受任务——实践操作——思考讨论”。

新课程要求要以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息
的加工体。

因此本课教学过程中，让学生带着任务通过实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务中不知不觉的完成了知识的传递、迁移和融合。

八、课堂准备：
1、参加第五届特奥会运动员的图片
2、课前搜集我校同学参加世界、国家特奥会的时间表（不全）
3、刘倩倩同学在美国冬季特奥会上夺冠的视频
九、教学过程：
一、创设情境，引出任务
课前：播放学生参加第五届特奥会的照片
（激情导入）同学们，你们认识照片上的人么？你们知道他们是谁吗？知道这是在哪里吗？对了，这就是我们学校的同学，他们是在参加全国第五届特奥会，他们通过“勇敢尝试争取胜利”的精神取得了6金3铜的好成绩，哈报的记者也准备到学校来采访他们，可是我们特奥冠军却不记得特奥会开幕是几号了，只记得是九月的第三个星期日，他希望我们能够帮助他找到开幕的那一天。

谁有办法？
生：有学生会说可以上网查找，查看日历等等。

谈话：你们身边有日历吗？（学生回答）其实我们每个同学的身边都有日历，在哪里呢？
如何打开？
二、任务驱动突破难点
任务1、打开日历和时钟窗口。

让会的学生当小老师，在教师操作（介绍打开日期/时间窗口的几种方法）
方法一：双击任务栏上的时间，就会发现跳出日期和时间属性对话框。

除此之外，还有打开日期和时间属性的方法吗？（小组探索总结汇报）
方法二：单击任务栏上时间右键，会弹出菜单，选择“调整日期/时间”，单击鼠标左键。

方法三：单击开始———选择控制面板——选择日期和时间。

学生练习多种方法打开日期/时间窗口方法
同学们已经了解了打开日期/时间窗口的方法，挑选自己喜欢的一种方式打开日期/时间窗口，帮助小冠军找到今年九月的第三个星期日是几号？（屏幕监看）
（动手操作）查找第五届特奥会开幕的那一天是几号？（学生汇报）是9月19日。

请同学说说他是如何找到的？（广播教学总结归纳）
1、单击月份右下角的向下的三角按钮，弹出月份列表。

选择正确的月份；
2、将鼠标指针指向年份右端的按钮上，单击向上或向下的三角，选择正确的年份；
3、找到第三个星期日，单击“日”选择区上正确的日子，单击“确定”。

发现学生存在的问题，及时解决。

（调整年份为2010年、月份为9月、第三个星期日，查看是19日）
任务2：时间的调整
我们的特奥小冠军非常感谢大家的帮助，他希望同学们能够回到他登上领奖台的那一刻，共同分享他的喜悦，就是2010年9月20日下午4点。

同学们，你们会调整电脑中的时间到下午4点吗？
学生操作（屏幕监看）
好，许多同学都已经完成了，请一位同学到前面来将他如何调整时间的给我们大家展示一下。

（广播教学）
这位同学使用的方法是利用时间旁边的上下箭头进行调整，同学们觉得方便吗？还有更简单的方法吗？学生探索（屏幕监看）
1．双击“时”显示位置，该位置变蓝色，这时用键盘输入正确的时间；
2．同样，双击“分”“秒”显示位置，该位置变蓝色，这时用键盘输入正确的时间后单击“确定”按钮。

同学们都做的非常好，有的同学是双击鼠标，使之变成蓝色，如果运用单击鼠标调整需要用到我们学习过的“退格键”和
“Delete”键，那么我们来复习一下“退格键”与“Delete”的区别。

学生发言：如果光标在要删除文字的后面，用退格键
如果光标在要删除文字的前面，用Delete键（小贴士）在输入“时”的时候，如果是下午或晚上，需要用到我们学习过的二十四小时计时法，也就是在时间的后面+12，那么下午4点就应该输入16点。

任务3：巩固练习
我们的特奥冠军非常感谢大家帮他解决问题，我校曾经参加过多数全国、世界的特奥会，但是现在老师已经记不清具体的时间了，只搜集到一些信息，请大家来帮助完成这张表格，好吗？
启迪学校历年来参加特奥会夺冠时间表
学生上机操作（屏幕监看），完成汇报，进行检查。

三、知识延伸
（出示视频）这就是刘倩倩同学在北京时间2009年2月10日晚上11：23这个时刻，让我们将日期时间调整到这一刻，一
同感受刘倩倩同学夺冠的那一刻吧？
刘倩倩同学是在美国参加的花样滑冰比赛，那你知道当时美国是什么时间吗？
学生猜测，（广播教学）在设置日期与时间对话框中，选择时区选项卡，会看到我们现在使用的是“北京，重庆，香港特别行政区，乌鲁木齐”这个地区的时间，我们可以通过下拉箭头中选择美国，单击确定，知道此时美国的时间，有兴趣的同学可以在课下进行查询。

四、自我反思，总结本课
请同学们将日期今天，正确的时间。

边操作边复述方法
结语：今天，我们学习了多种方法打开时间和日期窗口的方法，并学会了设置日期和时间，通过大家的“勇敢尝试，争取胜利”的精神完成了本课，今后同学们在信息技术课堂上不断探索，学校到更多的知识与技能！。