走进永威校园 学习永威经验2
赴河南沁阳永威心得体会
河南沁阳永威学校学习心得体会2 013 年5月22日上午，我校36名中小学教师带着期盼、带着疑问有幸实地参观了沁阳市永威学校，该校是一所包含幼儿园、小学、中学、高中的封闭式学校，校长蔡林森是洋思经验的缔造者，他创造了第二个“洋思神话”。
他把一个生源基础、师资水平并不理想的民办学校办成了当地的名校，先后参观了该校校园建设，学习了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，感触颇深，现把自己的体会小结如下：一是高效的教学模式：进入永威的课堂，老师没有华丽的语言，构建的课堂形式也较为单一，很朴素，甚至让人感到有些枯燥、沉闷，可又是实实在在的课堂，学生在用心的思考，专心讨论，这种方式发人深思、耐人寻味。
“先学后教，当堂训练”是永威学校实施的教学模式。
经过一天多的学习，我深深地感受到这种教学的优势。
“先学”即让学生全心的“静”学，在这一过程中，学生的注意力得到了集中，有了求知的欲望，课堂学习紧张高效。
当然“先学”是在老师简明扼要的出示了学习目标，进行了合理的自学指导的基础上，学生带着问题来学习的，而不是漫无目的的。
通过听七年级下册一元一次不等式和八年级下册中位数的公开课，发现他们都有一个共同的模式，共同的指导语，而且这节课下来教师一句废话也没有，教师在开始上课时展示正确简要本节课的教学目标，学生都能认真听教师的要求。
他们“后教”不是指教师教，而是充分调动学生，采取“兵教兵”。
通过更正、讨论、各抒己见，让优生教差生，最后是师生互动，也就是教师补充，更正，帮助归纳，总结，使学生进一步加深对知识的理解，最终形成运用所学知识去分析问题，解决问题的能力。
“先学后教”的教学模式，在很大程度上改变了以往教师满堂灌的方式，把课堂还给了学生，学生不再是“听戏的观众”，成了课堂的主人，而教师只是学生学习道路上的引导者，当他们迷失方向的时候，给以点拨，牵引。
在这样的课堂上，学生学的轻松，老师教的舒心，双方都得到了解脱，“先学后教”的教学模式，对教师的要求更高了，无论是知识结构，还是教师驾驭课堂的能力，都必须做到“胸有成竹”。
2023年参观学习永威学校的心得体会范本
2023年参观学习永威学校的心得体会范本参观学习永威学校的心得体会____年，我有幸参观了一所名为永威学校的学府。
这是我第一次走进这所学校，我满怀期待和好奇心，希望能够了解永威学校的办学理念和教育模式。
在这次参观学习中，我深深感受到了永威学校独特的教育氛围和教学方法，并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。
永威学校位于一个风景优美的小镇，校园环境优美，绿树环绕，空气清新。
一进校门，我就被校园的整洁和美丽所吸引。
校园内有多个建筑物，其中有教学楼、实验室、图书馆、运动场等。
这些设施都非常先进和完善，为学生提供了良好的学习和生活条件。
参观过程中，我特别留意了教室的布置和教学设备的运用。
我可以看到，教室的环境非常整洁，黑板上写满了精心准备的教学内容。
每个学生的桌上都摆放着一台电脑，这为学生提供了更丰富的学习资源和交流途径。
老师们根据学生的实际情况和兴趣爱好来设计教学内容，通过多媒体教学和小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
在实验室的参观中，我看到了许多先进的实验设备和器材。
学生们正在进行各种科学实验，他们专注而认真地观察着实验现象，思考着实验结果。
我被学生们的热情和求知欲所感染，也被他们运用科学知识解决问题的能力所震撼。
在永威学校，学生不仅仅是被动接受知识的接收者，更是积极探索和实践的参与者。
作为一所重视文化传承的学校，永威学校还注重培养学生的艺术修养。
我参观了学校的音乐教室和艺术展示区，看到了学生们在音乐、美术、舞蹈等艺术方面的才华和表现。
永威学校为学生提供了丰富多样的艺术活动和课程，培养了学生们的审美能力和创造力。
我深深感受到，培养学生的综合素养不仅仅局限于学术知识的传授，更包括艺术修养的培养和人文精神的灌输。
在参观学习的过程中，我还了解到永威学校注重学生的全面发展，为他们提供多元化的学习机会。
学生们可以自由选择自己感兴趣的课程和项目，开展各种课外活动。
学校鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
2024年学永威心得体会模版(2篇)
2024年学永威心得体会模版____月中旬，在郑校长的带领下，我们一行____人前往____沁阳市永威学校学习考察。
通过听课、走访、参观和听报告等多种形式，全方位接触和了解了永威学校，了解了其先进的教育理念和管理制度。
时间虽短但感触却颇为深刻，下面五个方面让我感受颇深。
一、浓郁的校园文化氛围—“处处有标语，时时有激励”永威学校是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全封闭的民办学校。
学校办学条件优越，校园环境优美，文化氛围浓厚。
学校的门口标语非常醒目，特别大，使人还未进校园即有被震慑的感觉。
上面浓缩了他们办学的全部精华：“教育理念：没有教不好的学生。
教学模式：先学后教，当堂训练。
管理体制：教书育人责任制。
优质之路：堂堂清、日日清、周周清、月月清。
”置身于教学楼中，处处洋溢着浓厚的文化气息，所看到的绝大多数是与学习有关的标语，标语并不空洞和高深，非常的朴实，不加雕饰和加工，就像是学生自己说的话一般。
环顾四周，墙上有学生的优秀作文，优秀的作品等，除此之外就是遍布墙面的古诗词和英语单词，随处可见。
每班的墙面还有一个展板，学生自己布置，内容主要是考评结果，如本班在年级中学习成绩所占的名次等，还有学生自己每天所写的寄语。
置身在这样的环境中，似乎不容你去有其它方面的考虑，一切都只能想着学习，就好像处处都在提醒学生，处处都在督促着学生要更加努力。
学生在没有私心杂念的净土中主动或被动的受到了潜移默化的文化感染和知识熏陶。
二、先进的教育理念—“没有教不好的学生”其实这句话早有耳闻，但我却一直不以为然，认为这句话太过于绝对，是无法实现的。
但通过对永威的考察后，我对这句话有了更深层次的理解。
没有教不好的学生，其本质就是要求每位教师不丢掉一个学生，不放弃一个学生，只要通过爱的浇灌，每一位学生都会通过努力在原有基础上取得进步，获得成功。
当然，这需要从最后的学生抓起，让“学困生”在这里没有被歧视、忽视，没有被遗忘、冷落的感觉，这简短的一句话就是对学生最大的尊重。
2024年参观学习永威学校的心得体会模板(3篇)
2024年参观学习永威学校的心得体会模板作为一名教育工作者，我对于学校教育的发展一直非常关注。
近日，我有幸获得参观学习永威学校的机会，对于这座以创新教育为核心理念的学校，我深感惊叹。
以下是我对于参观学习永威学校的心得体会。
首先，我非常钦佩永威学校以学生为中心的教育理念。
从我参观的各个教室和活动场所来看，学生们充满了活力和自信。
他们在学校里的学习不仅仅是死记硬背，而是能够灵活应用所学知识解决实际问题。
在课堂上，老师们秉持着引导和激励的原则，鼓励学生们积极参与讨论和思考。
学生们的自主学习能力得到了充分的培养和发展，他们学会了如何关注问题的本质，如何解决问题的方法和思路，这对于他们未来的发展非常有益。
其次，永威学校注重培养学生的创新能力和实践能力。
学校设立了各类创新实验室和工作室，为学生提供了广阔的空间和资源去发展他们的创造力和实践能力。
在我参观的时候，我看到了许多学生正在进行各类创新项目和实践活动，他们充满热情和动力。
学校的领导和教师们也非常支持学生们的创新实践，时刻关心他们的进展和需要提供帮助。
我深深感受到了这种浓厚的创新氛围对于学生的影响和激励。
此外，永威学校非常注重学生的综合素质培养。
学校在课程设置上非常丰富多样，除了传统的学科知识外，还加入了许多综合素质的培养，如语言表达能力、艺术欣赏能力、社交能力等。
学校注重学生的全面发展，鼓励学生们参加各类活动和比赛，提升他们的综合素质和能力。
我参观时，正好碰到学校举办的一场学生综合素质大赛，学生们展示了自己的才艺和能力，我被他们的表现所打动和鼓舞。
最后，我还要提及永威学校对于教师专业发展的重视。
学校为教师提供了广阔的学习和发展空间，鼓励他们参加各类培训和研讨活动，提高教学水平和教育思维。
在学校的各个角落，我都能看到教师们在进行教学研讨和交流，他们相互学习和借鉴，不断提高自己的专业素养。
这种教师专业发展的氛围非常有利于学校教育的持续发展和提高。
通过参观学习永威学校，我对于学校教育的发展有了更深刻的认识和理解。
2024年学永威心得体会范本(2篇)
2024年学永威心得体会范本永威学校，不是神话，但绝对是奇迹。
虽然在永威学校考察学习只有半天，但收获良多，使我有了诸多思考。
1、“没有教不好的学生”是永威学校办学的根本理念，蔡林森校长把它写进了校歌。
永威学校对后进生的做法是帮其树立信心，教师签订承包责任书，不放弃任何一个基础差的学生。
后进生问题是我们面临的严峻的考验，控辍保学工作更是困扰我们私立学校的麻烦问题。
事实证明：今天的后进生很可能就是明天的辍学生。
而事实也证明：与其控辍不如转差，做好“转差”工作要靠教师扎扎实实地去做。
在这一点上，我以及身边的老师们做得还不够。
我们有意无意的放纵或者是放弃了一些学生，我们教师应该让学生慢慢进步，而不是让学生慢慢掉队。
“转差”工作绝不是某一位或某几位老师的任务，应该是教师齐抓共管、齐心协力的工作，要打持久战，不嫌弃、不抛弃、不放弃，才会收到良好效果。
2、“先学后教”的课堂不精彩但是实在。
此次永威之行我听了两节语文课一节数学课，可惜没听到语文第二节新授课。
感觉“先学后教”教学法简单易学，具有很强的操作性，这种课堂注重的是基础知识的学习与巩固，没有过多的拓展与延伸，课堂气氛也不是很活跃，可是这并不精彩的课堂使他们的语文考试平均分高达____分以上，是全市第一。
我的理解是：如果把我们的语文课堂分为精品课和常规课的话，这种“先学后教”的教学模式对于我们的常规课教学更具有积极借鉴意义。
我们实际的教学现状是教师可以为准备一节精品公开课殚精竭虑、费时数日，却往往对日常教学随意对待，可真正决定最终教学质量的正是这一节节常规课。
如何借鉴“先学后教”教学法上好常规课是我们现在要思考的问题—课不一定上的多么精彩，但是课一定要上的实实在在，有效甚至高效。
3、“先学后教”教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。
反思我们的课堂，教学目标往往形同虚设，甚至目标与教学内容脱节。
一节课讲什么、学到哪，教师心中有数，学生却一片茫然。
永威学校考察学习心得
永威学校考察学习心得5月6日，由县教体局统一组织，我与学校其他10名教师在余校长的带领下到河南沁阳永威学校进行了为期一周的参观学习。
永威学校是河南省永威集团董事长任太平先生投资1.8亿元兴建的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的新兴、现代化学校。
“先学后教”的办学特*日益显著，教育教学质量在焦作市属于一流。
在永威学校参观学习的几天中，我感触很多。
主要有以下几点：一、重视培养学生良好的学习、行为习惯在永威第一天，令我感触最深的就是有序。
为何有序？究其原因是：他们的养成教育很好，学生具有良好的学习、行为习惯。
抓好学生的养成教育，培养学生良好的学习、行为习惯。
课堂上，每个学生都能在老师的指导下积极、紧张、高效地学习，他们坐姿端正，注意力集中，没有做小动作或是乱说话的，甚至连脚怎么放、手怎么放、怎样举手都那么整齐。
当老师检测时都能说得又准又清楚。
教室里整洁干净，没有一丁点儿纸屑碎片，学生的东西摆放整齐。
课外，他们总是礼貌地跟遇见的老师说“老师好”。
从教室到*场、到音乐教室、到餐厅等，他们都排着整齐的队伍。
课间*站队时，他们只用4个8拍就能整齐划一地集中或散开，站出的队伍横、竖、斜都整齐如一条线，从进入体育场到队形站好仅用41秒钟。
给人的感觉一切都是那样井然有序。
学生我不禁感叹于此，反观我自己的学生，学习习惯、行为习惯差，虽然我也在反复强调，但效果还是不佳。
回校后，我一定要长期坚持下去，时时处处严格要求，不怕烦、不怕累，不断培养学生良好的学习、行为等习惯。
二、“先学后教，当堂训练”扎实到位永威的每位老师都是严格按照“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式授课的。
充分体现了以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的“三主”原则，教师很少说话，学生一直围绕着“七动”中的“动眼看、动耳听、动口议、动情读、动手做、动笔写、动脑思”在活动。
学生学习不再单一化，教师指导不再以知识讲解为主，而是有的放矢地点拨和启发；教学过程不再教条化，而是充满了讨论、探究、质疑、争论；作业允许学生在自主思考的基础上群体探索，在培养解决问题的同时培养合作意识。
河南沁阳永威学校参观学习心得体会
永威学校参观学习心得严雪莲11月14至22日我跟李勤老师跟着八一中学的6位老师去河南永威学校学习，做为一名一线教师，我在永威学校的几天主要以听课为主，每天上午永威学校安排三节公开课和一节关于“先学后教、当堂训练”的讲座，通过一周的学习感受颇多，下面我将本次学习后的心得和大家分享。
一、永威学校的备课扎实、有效。
同一年级同一学科用统一的教案，统一的作业，统一的教学进度，教案是同一学科所有老师一起集体备课得到的精品或者将上一届老师们集体备好的课进行讨论修改，最后装订成册每人一本。
学科组在备课时，不是单纯的备知识，重在“抠”细节，重点挖掘学生在做题中可能暴露出来的问题，进行讨论、归类，定出教什么、怎么教，检测题，当堂训练题，这样的备课即节约了每个人写教案的时间又提高了课堂的教学效率，特别是对年轻教师来说，用大家备出来的精品教案上课总比自己一个人备的要好的多。
二、让学生静下心来看书、自学，是“先学后教，当堂训练”课堂教学的特色。
他们的宗旨是让学生静下心来学习，只有静下心来学习，学生才有时间思考问题，思维才能得到发展，才能解决问题，才能进步。
三、从后面几个差生抓起，是永威学校课堂教学的一大亮点。
注重差生是教学质量的保证，要从后面几个差生抓起，尽可能多的暴露学生在自学中存在的问题，才能在后教中有效的解决问题。
四、扎实有效的“四清”，是永威成功的法宝。
“清了没有”是师生之间最敏感的话题，落实“四清”是永威的看家本领。
五、学校纪律严明，班级管理分工明确，以“包”字突显。
这也是永威学校的一大特色。
走进永威处处可以看到标语如：“把地扫好，把话说好”“印着晨光想一想，今天该干点什么？”“踏着夕阳问一问，今天我的收获是什么？”等等。
从永威学生出操、跑步、就餐等可以看出，他们做任何事都以班为单位，采用分层管理：班---组---个人，采取责任包到个人，所以他们的学校从走廊、教室到校园都是干净的，一尘不染。
六、校园文化很浓厚。
参观学习永威学校的心得体会（4篇）
参观学习永威学校的心得体会，3000字我有幸参观了永威学校，这是一所位于中国北京市的优秀学校。
在此次参观中，我对该校的教育理念、师资力量、教育环境以及学生们的素质有了更加深入的了解。
在这里我将分享我参观学习永威学校的心得体会。
首先，永威学校的教育理念深深地吸引了我。
该校注重培养学生的创新能力和实践能力，通过丰富的课堂教学和实际操作来提高学生的综合素质。
学校强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生自主学习和解决问题的能力。
此外，永威学校还注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，通过开展各种社会实践活动和团队项目，让学生能够应对现实生活中的问题，并与他人合作解决。
其次，我对永威学校的师资力量印象深刻。
在参观过程中，我见到了一批优秀的教师。
他们富有教育热情，注重与学生的互动，能够灵活运用教育教学方法，使学习变得更加有趣和有效。
他们将学生的个人发展置于首位，注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过课堂讨论、实验设计和项目实施等方式，教师们激发了学生的学习兴趣，提高了他们的综合素质。
再次，我对永威学校的教育环境印象深刻。
学校拥有先进的教育设施和舒适的学习环境。
教室宽敞明亮，装备有先进的多媒体设备，让学生在学习中能够充分利用各种资源。
此外，学校还拥有丰富的图书馆、实验室和运动场等设施，为学生提供了一个全面发展的平台。
在参观中，我看到学生们在一个个小组合作项目中充满激情地探索和实践，这种积极向上的学习氛围给我留下了深刻的印象。
最后，我对永威学校的学生素质感到欣喜。
在学校的参观中，我见到了一群活泼开朗、积极向上的学生。
他们自信、自主地参与到各种活动中，展示了自己的才华和能力。
学生们在各种项目中充分发挥自己的想象力和创造力，展现出了卓越的综合素质和实践能力。
同时，学生们对社会问题有敏锐的洞察力和责任感，积极参与社会实践活动，帮助他人解决问题。
这一切都是永威学校教育理念和师资力量的结晶，让我对该校学生的素质充满信心。
参观学习永威学校的心得体会范本
参观学习永威学校的心得体会范本近日，我有幸参观学习了永威学校，这是一所以提高学生创造力和创新能力为目标的寄宿制学校，给我留下了深刻的印象。
在这次参观中，我深入了解了学校的教育理念、课程设置和校园文化，感受到了永威学校所散发出的独特魅力。
首先，我被学校的教育理念所吸引。
永威学校强调培养学生的创造力和创新能力，致力于打造具有国际视野和竞争力的全面发展的优秀人才。
在学校的领导者和教师的引领下，学生主动参与课堂活动，积极思考和探索问题，培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。
我深感教育不只是传授知识，更重要的是培养学生的创新精神和思维方式，让他们能够应对未来的挑战。
其次，学校的课程设置也给我留下了深刻印象。
永威学校开展了一系列丰富多样的课程，涵盖了文科、理科、艺术和体育等领域。
除了传统学科的教学外，学校还注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
例如，学生可以参与社会实践和社区服务活动，让他们亲自参与到社会中去，培养他们的社会责任感和公民意识。
这种综合性的课程设置可以有效地激发学生的学习兴趣和潜能，使他们能够在各个领域都有所突破。
另外，在参观校园期间，我还深刻感受到了永威学校独特的校园文化。
学校为学生提供了宽敞、现代和舒适的学习环境，学生可以在这里自由地发展自己的特长和兴趣。
学校鼓励学生积极参与各种俱乐部和社团活动，培养他们的领导能力和组织能力。
同时，学校也注重培养学生的道德素养和人文关怀，使他们能够成为有责任感和良好品德的人。
这种积极向上、开放包容的校园文化为学生提供了一个全面发展的平台，使他们能够展示自己的才华和潜力。
通过参观学习永威学校，我不仅对这所学校的教育理念和课程设置有了更深刻的了解，同时也受益良多。
我深感教育的力量和影响是无穷的，一个优秀的学校能够培养出优秀的人才，给他们提供一个发展的平台。
永威学校不仅注重学生的知识学习，更注重培养学生的创造力和创新能力，使他们能够面对未来的挑战。
这让我深受启发，对自己的未来也有了更清晰的规划。
赴河南 永威学习心得体会
标题：赴河南永威学习心得体会近日，我有幸前往河南永威进行为期一周的学习交流活动。
这次学习让我深刻体会到了河南永威在教育领域的优秀经验和做法，也让我对自己的教育事业有了新的认识和思考。
在河南永威的一周时间里，我参观了多所学校，并与当地的教师进行了深入的交流和讨论。
这次学习让我感触最深的是河南永威对于教育的重视和投入。
无论是在学校硬件设施的建设上，还是在师资力量的培养上，都展现出了非常高的标准和水平。
首先，河南永威的学校环境给我留下了深刻的印象。
这里的学校环境优美，设施齐全，为学生提供了良好的学习和生活条件。
教室宽敞明亮，图书馆、实验室等辅助教学设施完善。
这种环境不仅有利于学生的学习，也为他们提供了更好的成长空间。
其次，河南永威在师资队伍建设方面也做得非常出色。
这里的教师团队素质高、经验丰富，对教育教学有着深刻的理解和独到的见解。
他们注重培养学生的创新能力和实践能力，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和潜力。
同时，他们还积极参与各种教育研究和培训，不断提升自身的专业水平和教学能力。
此外，河南永威的教育理念也让我深受启发。
他们注重全面发展，强调素质教育，培养学生的综合素质和能力。
在这里，学生们不仅学到了知识，还参与了各种课外活动和社团组织，培养了各种兴趣和爱好。
这种教育方式不仅让学生在学术上取得了优异的成绩，还让他们在社交、领导等方面得到了锻炼和发展。
对比自己的教育事业，我深感自己还有很多需要改进和提升的地方。
首先，我在教学过程中需要更加注重学生的个性化发展。
每个学生都有自己的特点和优势，我应该根据他们的需求和兴趣来设计教学内容和方法，帮助他们更好地发挥自己的潜力。
其次，我也需要加强自己的专业素养和教学能力。
通过参与各种培训和研究，不断学习和探索新的教学方法和技术，提升自己的教学水平。
最后，我还应该积极参与学校的管理和建设工作。
作为教育工作者，我们不仅是教书育人的人，还是学校建设的参与者和推动者。
我们应该积极参与学校的决策和管理，为学校的发展贡献自己的力量。
2024年参观学习永威学校的心得体会模版（二篇）
2024年参观学习永威学校的心得体会模版改写内容如下：一、生字与词语的整理与学习六年级三班教室黑板上清晰标注了早读目标：全体学生需大声朗读第二单元的词语盘点，并积累运用其中的词汇，特别关注文中带有拼音的生字及其构成的词语。
随后，学生将接受教师关于这些内容的提问，以检验其掌握程度，此过程设定在____分钟后进行。
二、关于“先学后教”模式在作文教学中的应用探讨在学校教育实践中，我已在先期教师的示范及魏主任的指导下，对“先学后教”模式在新授课中的应用流程有了较为全面的掌握，并勇于尝试将其融入教学实践，有效提升了教学质量。
面对作文教学这一领域，如何有效运用该模式成为了我亟待解决的问题。
为此，我与六年级的四位语文教师进行了深入交流。
他们分享了每周三下午两节作文课的实施细节：学生首先根据单元习作要求自选材料、自编提纲并交流；随后当堂完成习作，并进行自我修改，重点纠正错别字与病句；接着进行互改环节，形式多样，包括同桌互改、优生互改及优生指导后进生等，此次互改除了纠错外，更侧重于提出建设性的修改意见；学生需将修改后的作品誊写并提交给教师批改。
第二周的作文课上，则重点进行讲评，包括优秀习作的朗读与赏析，以及不成功作品的评析与修改建议的提出。
此次交流让我意识到，尽管各校在具体操作上有所差异，但核心思想与我们大致相同。
通过阅读蔡林森校长的《教学革新》一书及观摩作文赛讲课中的“先学后教”模式操作流程，我将在今后的教学中进一步探索与尝试。
我亦将反思并改进自身教学中存在的赶时间、轻指导的问题，力求为学生提供更为全面、细致的写作指导。
三、关于学生书写习惯培养的反思与规划长期以来，学生书写习惯的培养一直是我面临的一大挑战。
尽管我不断强调与督促，但效果仍不显著。
此次学习交流中，我特别关注了永威学校在培养学生书写方面的成功经验。
通过观察发现，该校学生在方格本上的书写极为认真工整，如同临帖一般；在随堂听写本及读书笔记等作业中，学生的书写也保持了同样的高水准。
参观学习永威学校的心得体会
参观学习永威学校的心得体会在参观学习永威学校的过程中，我深刻地感受到了这所学校的独特魅力。
从校园环境到教育理念，从师资力量到学生自主学习，每一个细节都充满了人性化和探究精神。
首先，我对永威学校的校园环境留下了深刻的印象。
整个校园宽敞明亮，绿色植被覆盖率高，许多建筑都采用了环保材料，整齐划一、干净整洁的场景给人心旷神怡的感觉。
这一切的背后是学校对于生态和环保意识的高度重视，这种关注环境的态度也深深的烙印着教育理念的实践。
其次，永威学校的教育理念也给我留下了极为深刻的印象。
学校的办学信条是“坚信每一个学生都是独一无二的”，这也是学校的教育方略以及教育实践的核心。
从招收学生到开设课程，学校都极度重视个性发展和兴趣探索。
学生在学习中有更多的自由和选择，掌握了更多的知识和技能，他们的自主性和创造性也得到了极大发扬。
此外，学校严格要求各个年级的班级管理和教育指导工作，师资力量得到了充分的挖掘和发挥。
在学生自主性和创造性的基础上，老师给予了准确的指导，不仅提高了学生学习成绩，更充实了学生人生阅历。
最后，永威学校的探究精神和学习方法也令我受益匪浅。
通过观察学生自主开展的探究活动，我了解到这种学习方式能够培养学生的思考能力和实践能力，突破传统的课堂教学，更贴近学生的实际需求，推动学生的综合素质全面发展。
综上所述，永威学校是一所有着先进的教育理念和先进的教育管理方式的学校。
其在师生交互、自由探究、学习方法等方面的优势，为学生个性化发展和全面素质提升创造了良好的氛围。
在参观学习之后，我深刻认识到，教育不应该是一个机械的过程，而应该是一个有机的生长过程。
我想，这种生长型的教育模式，不仅能够充分尊重学生的个性和自主性，更能够培养更多的真正能够为社会做出贡献的人才。
学习永威学校经验心得体会
[学习永威学校经验心得体会]请进“包”字全面提高学校管理水平——学习永威学校经验心得体会赵斌10月24日、25日，杨校长带领学校中层干部、教研组长、备课组长等共40多人，到沁阳市永威学校参观学习，学习永威学校经验心得体会。
通过听新授课、听评课、看班会、参加座谈会、看课间操、看晚自习、看食堂、看宿舍、看晚自习后学生入寝交接等，尽可能比较全面地了解、认识永威学校，学习永威学校先进的管理经验，收获很大。
感觉永威学校在教学管理、学生管理、学校其它方面的管理上，都有自己独特的一套办法，有很多做法都是值得我们学习、借鉴的。
一、承包，永威学校的特色。
永威学校能走到今天，就是落实了管理上的承包责任制，如今的永威学校已经是“无所不包”：德育负责人“包”全校师德一流、学生品德一流；教学负责人“包”全校的教学常规管理到位和教学质量领先；教科研负责人“包”全校的教科研有特色，人人有科研课题，人人有科研成果；后勤负责人“包”全校的后勤工作，确保有效地为教学服务、为师生服务；各年级负责人“包”本年级的师生管理和教学质量；各备课组长“包”本备课组老师备、讲、改等教学工作按学校规定正常进行，“包”本学科的教学质量与兄弟学校相比居上游位置，“包”本备课组所有教师教学质量均衡发展，差距小；班主任“包”本班学生的思想工作、纪律、卫生等。
学校每学期与“承包人”签订项目合同，明确权利和义务，确认奖惩标准。
就是这一个“包”字，不仅强化了教师的责任感，而且调动了教师的积极性。
如今的永威学校，人人有事干，事事有人干。
正是这样全方位承包，才使得永威学校的管理覆盖学校工作的方方面面，没有遗漏、没有脱节。
也正是这种全覆盖的管理，才产生管理效果的最优化。
二、紧张学习，课堂高效。
永威学校校长蔡林森通过多年的教育实践，认为提高教学质量主要应靠课堂，必须切实提高课堂效率。
于是，永威学校领导狠抓了“当堂完成作业”，特别强调“当堂训练”不少于15分钟，逼着老师少讲，并形成制度，严格考核，奖优罚劣，心得体会《学习永威学校经验心得体会》。
参观学习永威学校心得
-参观学习永威学校心得听了去年秋季去永威学校参观学习回来老师的报告，除了对永威学校先学后教的教学模式有所了解外，永威学校的校园文化氛围也给我留下了深刻的印象。
这次有幸亲眼目睹，亲身体验，让我在短暂的几天受益匪浅。
下面我将从两方面谈谈我的学习收获：一|在六年级教室看到的星期一早上在六年级学生早操之前，我去了我去了他们的教室。
在六一班的讲桌上，有一本语文老师的错题集，上面记着当天学生作业中的典型错题，而且后面还有年级组长的签字。
在和老师的交流中得知，本周的错题集上记载的就是本周周清内容的重点。
学生人人都有纠错本，错题都有老师详细的批阅、评价，人人都有读书笔记，读书笔记的内容有好词好句，优美段落的摘抄，有读书心得等，每周查阅一次，每次32k一页。
读书笔记写的干净整洁。
每个学生的课桌的右上角贴有一个小方块纸片，全校统一设计打印，上面的内容包括：姓名、科目、目标、格言。
学生的语文作业有两种：一是语文本，只写本课生字生词；而是语基本，语基本内容丰富，有基本题型的训练，有课文重点段落的理解，有重点课文做的简介及相关作品等，在学生课桌上还看到一张作业单，内容是六年级语文下册课文中带拼音的生字及该生字带出的词语整理。
六年级三班教室黑板上写有早读目标：大声朗读第二单元词语盘点，积累运用，文中带拼音的字词及作者，15分钟后提问。
二、交流的收获：虽然在学校我对永威学校的先学后教模式在上批老师的示范和魏主任的指导下，对先学后教模式在新授课中的操作流程基本掌握，并能大胆尝试运用，起到了提高教学质量的作用。
那么这个模式在作文课上该怎么操作？我就这个问题和六年级四位语文老师进行交流，了解到，他们每周三下午有两节作文课，课上，先让学生根据本单元习作要求自选材料，自编提纲，交流提纲，再当堂完成习作，完成后自改，自改主要是改错别字和病句，然后进行互改，互改的形式有同桌互改，优生互改，优生改后进生，这次互改除了该错别字和病句，重点是给对方指出修改意见，修改还后再誊写交教师批改。
永威学校参观学习心得体会
永威学校参观学习心得体会5月9日按照学校的安排来永威学校参观学习。
沁阳市永威学校是一所民办学校，也是一流的品牌学校，是闻名全国的河南省教育名片。
中国教育学会、江苏省教育学会、河南省教科所多次在永威学校主办课改研讨会，《中国教育报》、《人民教育》等权威教育报刊多次报道永威经验。
通过参观校园、听课以及听蔡校长的讲话，感觉永威学校的经验主要有以下几个方面：1、在教育理念上，确立了先进的、科学的教育观和学生观。
2、在学校管理上，实行了“教书育人责任制”和“绩效工资制”。
3、在教学管理上，实行“赛课制”和“四清制”。
“4、在教学方法上，采用“先学后教，当堂训练”的教学方法或（教学模式），这个教学模式包括四个教学环节。
5、在教学手段上，全部使用了现代化的多媒体教学手段。
我们应该向永威学校学习的东西很多，但概括地讲，我觉得应该学习以下几点：一是要学习先进的教育理念。
教育理念是教育行为的先导，没有先进的教育理念就没有先进的教育行为。
永威学校把“教好每一个学生，从最后一名学生抓起”作为教育理念，这是全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量的关键，是非常值得我们学习的。
二是要学习科学的教学方法。
教学方法好比过河的船，有了船才能达到过河的目的，换句话说有了正确的教学方法才能实现教好每一个学生的教学目标。
蔡林森校长在永威推行的“先学后教，当堂训练”的教学方法，将永威学校从一个面临困境的薄弱学校在短短的3年中打造成为全国名牌学校，每天都有近百人甚至几百人到永威学校参观学习，这充分说明了先教后学，当堂训练的教学方法很先进、很科学，是提高教育教学质量的关键所在。
三是要学习严格的管理制度。
良好的管理制度是现代学校建设的重要内容，而制度要真正发挥作用，关键是“落实”和“执行”。
永威学校有四个重要制度，即“教书育人责任制”、“绩效工资制”、“赛课制”和“四清制”都是靠严格执行取得效果的。
因此，学习永威经验必须认真学习他们系统的管理制度和严格的管理方法，向管理要质量。
永威学习心得体会2
永威学校学习心得体会沁北小学谷莹莹五月初，带着上次培训后的疑问，再次踏进永威去学习，本次学习也收获颇多。
扎实有效的“四清”工作搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”,是提高教学质量的保证。
永威的课堂上,每位学生都会学、乐学、愿学,能与同学交流,能认真地完成作业,养成了良好的学习习惯。
永威提出了“人人满分,人人过关”的强硬规定,也让学生认识到“你查我,我查你,其实都是查自己”的道理,力求达到“随你查,随你问,查哪问哪都会答”的效果。
通过听赛课和随堂课，我感受每位教师都勤奋敬业，忠诚自信。
从师生的表现中我能感受到“先学后教，当堂训练”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口号，而是大家都在一丝不苟遵循的规则。
我觉得这点我们每一位教师都应该做到，如果每个人都做到了“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，那么我们的教学工作一定能做好。
今后努力方向:1、用好“先学后教”模式。
在以后的教学中，我要灵活运用“先学后教“的模式，把学习的主动权教给学生，我只是一个听众、观众。
当所有学生都解决不了的问题，才能站出来和他们一起学习与讨论，最后让所有的学生都能学会。
2、抓好学生的练习部分。
每一课学完了，学生是否能够真正掌握，做练习题是关键的一部分。
所以，做练习题的时候我一定要严格要求，对每一个学生都不放弃，认真检查他们的做题情况，发现问题及时解决，决不能把问题拖到明天。
3、吃透教材,精心备课。
教师在课前必须花费很大的功夫准备教学,要吃透教材,精选习题,精心设计教学,才能在课堂上做到尽量少讲甚至不讲。
要知道“上课是一种劳动,劳动是要用心用力的”。
总之,永威之行,收获很多。
它让我学到了知识，我们需要的是解放思想,立即行动,将永威学校的经验做法结合我们学校,我们班级,我们自身实际,我们学生实际来付诸行动。
2024年参观学习心得永威学习心得体会(2篇)
2024年参观学习心得永威学习心得体会我将从两点说一下我对永威学校的印象。
第一点是浓厚的育人氛围：漫步校园的每个角落，处处体现学校的育人氛围。
干静整洁的校园，高大的教学楼，宽阔的操场，让人耳目一新。
到处都是警示语：“沐浴晨光想一想，今天该怎样努力。
”、“踏着夕阳问一问，今天有多少收获。
”走进教学楼里，有鼓励勤学好问的标语，尤其是教室外走廊墙壁上，写有古诗、英语单词，各小组比赛的成绩，英语单词、小学生易错的生字、课文要求会背的篇章；在每个楼梯的转弯处均布置有相同数量的成语故事或百科知识图画框，使学生时时沉浸于校园文化的海洋中。
每个班级的门口都有独具特点的班级风貌展示，有奋斗目标，每个班都有纪律、卫生、学习评比栏，让学生在竞争中提高自己，并且都配有班主任与副班主任的寄语，在老师平淡质朴的言语中，我感受到永威的老师的确是爱岗敬业的，把学校当做自己的家，把每一个学生都当做自己的孩子。
第二点是扎实有效的“____”工作：永威学校之所以能够成功，是因为他们有先进的教学理念和教学方法，他们运用的就是洋思中学的那种：“先学后教、当堂训练”的教学模式，以及“堂堂清、日日清、周周清、月月清“的____运动。
这种教学模式不但对中学有效，对小学有同样有效，永威小学能由一所普通的民办小学一跃成为一所沁阳市小学统考第一的学校，就说明了这一点。
到了永威小学，我一共听了三节课：两节公开课，一节随堂课。
第一节公开课讲的是四年级的数学，第三节的公开课是二年级的语文，第二节听了一节一年级的语文自习课，通过这三节课的学习，我对他们如何培养学生学习习惯有了初步了解，我认为有以下几点：一、表扬的力量我第一节听的是四年级的数学课，学生一到教室老师就表扬最先坐好的同学。
唱完歌静等的几分钟里，老师又表扬坐得好的同学。
在自学过程中，老师又表扬自学认真的同学。
班级评价中，表扬了听得认真的同学。
堂训练中，表扬了做题快、坐姿好的同学。
在第三节二年级语文课上，老师同样上课前就表扬了准备快的学生。
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走进永威校园学习永威经验---------赴永威学校学习报告张家砭乡中心小学名州镇中心小学薛家峁镇中心小学枣林坪镇中心小学执笔：薛宇王亚兰在推进课堂教学改革的过程中，永威学校无疑是一朵奇葩。
去年在全县开展“有效教学”的大背景下，我们开始推广“先学后教，当堂训练”这一先进的课堂教学模式，虽然取得了一定的成绩，但是面临佷多困难和疑惑。
2012年3月24日，在县教育局的批准下，我们四所中心小学的二十四名领导和教师，组成学习考察团，赴河南沁阳永威学校开始为期3天的考察学习。
永威学校真如报道中那么神吗？当我们带着疑问来到永威学校时，感到了一种震撼。
沁阳市永威学校是河南省永威集团董事长任太平先生于2002年6月投资1.8亿元兴建的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的现代化民办学校。
学校占地233.8亩，建筑面积10万多平方米，现有在校生3000余人，教职工450余人。
走进永威学校，看到的是一所教学设施非常先进的现代化学校，学校秩序井然，师生朝气蓬勃，每天都会有全国各地的中小学考察团慕名而来，截至目前参观学习者超过了30万人次。
学校有宾馆，但每天都是满客，我们去的稍晚，只好住在了校外的宾馆里。
三天里，我们通过听课、参观、听报告、交流，多方位接触和了解永威学校，近距离感受到蔡林森校长的教育理念和管理思想，时间虽短，收获佷大，给我们留下最深的印象是教学理念和教学模式先进，工作中突出“实”、“细”二字。
“没有教不好的学生”的教育理念；“先学后教，当堂训练”的教学模式；一切从实际出发，讲究实效；层层落实责任，动态化人文化的细致管理，这一切，铸就了永威学校的成功和辉煌。
一、浓郁的校园文化。
漫步永威校园的每个角落,处处体现育人的氛围。
永威学校提出“让每面墙壁会说话,让每处花木都育人,”正是这种浓郁的校园文化的合理营造, 处处滋润着师生的心田。
永威学校的每一个地方都有教育性。
“迎着晨光想一想,今天该干点什么?”“踏着夕阳想一想,今天我的收获是什么?”这是学校最醒目的两条标语口号,也是让来学校学习参观的老师最欣赏的两句话。
看着、想着、谈着这两句话,就会给每一个人以鞭策与激励。
“不能发现问题就是最大的问题，不能解决问题就是最难的问题。
”“微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
”“别看纸片小，拾起功劳大。
”“弄脏的是墙壁，丢掉的是美德。
”“墙上有脚印，心上有伤痕。
”“你闻我香，你碰我伤。
”……诸如此类的标语多不胜数，这些都对学生的行为有很好的规范及指导作用。
步入学校的每个班级,外面的墙壁上总会悬挂着每个班级的班级警句。
这些警句还都是同学们自己想出来的。
班班有警句,个个不相同。
班级门口光荣榜上粘贴各种学生照片：优秀学生干部；学习标兵；进步快学生；文明学生等；每个班教室外的走廊上都办着该班学习园地，内容各具特色，丰富多彩。
教师办公室前面黑板上方写着一行醒目大字：“备好每一节课，改好每一次作业。
”黑板上是放大的课程表。
后面黑板上方也写着一行醒目大字：“教好每一个学生，不让一个学生掉队。
”“要求学生做到的，老师先做到”。
黑板上是周工作安排，作息时间表，教师轮值表和通知栏，凡是教师应该知道的，都做了相应的提示。
优秀教师风采栏里更是让人耳目一新。
内容有：比比谁学生满意率高；比比谁家长满意率高；比比谁教学质量高；比比谁的课讲得好；比比谁的演讲水平高；比比谁的钢笔字、粉笔字写得好；比比谁的“四清”做得好等，这里每位教师的都充满着激烈的竞争。
抬头是五彩版面,俯首是精选的唐诗、宋词。
过道上、办公室、餐厅中,处处是育人准则,条条是做人道理。
浓郁的校园文化精神,无处不在感染着每一个来到学校的人,无时不在激励感召永威学校的每一个师生。
二、先进的教学工作：1、先进的教学理念：没有教不好的学生。
永威学校的教育理念是：没有教不好的学生。
在正对门口的大型雕塑的东、北、西面分别是：没有教不好的学生；让每一位家长满意；一个学生也不掉队。
蔡林森校长说：“要把差生当成‘宝’，要看教师如何去‘打磨’，才能使他们成为一块美‘玉’，教师要时时刻刻想到差生，上课多提问，学习过程中多鼓励等，生活上多关心，激励他们的信心和上进心。
”2、科学的教学模式：先学后教，当堂训练。
“先学后教，当堂训练”的教学模式是建立在“学生是教育的主体”这个现代教育理念之上，“先学后教”就是让学生自己先学习，这就发挥了学生的主体性，让他们自己先去了解教材，多动脑筋，初步学习所要学习的内容，同时产生疑问，然后教师在根据学生的疑问进行答疑，对学生没有理解或领会的内容进行深入讲解，对学生已经理解的内容就可以少讲和不讲，从而节约了时间，留给学生思考和检查疑难问题。
这种教学贴近学生实际，可因材施教，使学生容易理解，学的活，学得有兴趣并且印象深刻，易于巩固。
“当堂训练”既能及时巩固，又减轻学生课外作业负担，是提高教学效率和质量的好方法。
“先学后教，当堂训练”的教学模式，不仅让孩子们学到了扎实的知识，还培养了孩子们的自学能力。
通过几天的听课，让我们感受到这一教学法唤醒了每个学生的自我改变、主动发展的意识，解放了每个学生内在的求知欲和学习力量，真正能够极大调动学生学习的积极性。
让同学们真正成了学习的主人，有了责任感。
整个教学过程，同学们像考试那样紧张地看书、练习、更正、讨论，最后又像考试那样当堂完成作业。
整个课堂有静有动，静中有动（紧张地动脑、学习）。
在学习过程中暴露问题，发现问题，解决问题，根据学情定教的内容，学会的不教，大大提高了学习的效率。
在一堂数学课上，孩子们通过自学掌握了方法，并正确完成课堂作业。
试想：在我们传统的教学过程中做了多少无用功呀，好多孩子一看就会的内容，我们竟然会用上一两节课进行苦口婆心的讲解。
“先学后教，当堂训练”让学生学会了学习，这是提高教学质量最根本的法宝。
“先学后教，当堂训练”的教学模式，作为一种教学理念的载体，让我们看到了它的科学性：“学”是根本，“教”（兵教兵）是灵魂，“练”是核心，“会”是目的。
3、持之以恒的赛课、评课制度。
在永威学校，天天赛课，常年坚持不懈，没有一天中断。
以赛课促进课改，以赛课、评课促进教师素质的不断提高，快速提升。
在永威学习，每天早上安排三节赛课，下午安排一节过关课。
每一位讲课老师上课务必要讲求实效，容不得半点虚假和花架子。
相同学科老师听课后要评课，（效果是评课的最重要标准，课堂上能够达成教学目标，能够有效提高学生的素质就是好课，相反教师讲得再多、再好，形式再新颖、再漂亮也不是好课。
）每位同学科的老师点评得都很精准，句句点评都评在了点子上，评得毫不留情。
也正是因为有老师们直言不讳的点评，才能真正促使讲课教师的快速成长。
所以，永威的老师们都有着工整的粉笔字、一丝不苟的工作作风、时时处处的规范行为，每天都充满着对工作的热情……这些都成为了学生的镜子，也撞击着我们每一位参观教师的心灵。
他们这种对教育事业高度的使命感和责任感、这种执著献身教育的追求给我们做出了榜样。
4、扎实有效的“四清”工作。
“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，是永威学校提高教学质量的法宝。
所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试那样紧张地学习，当堂能理解、记忆知识，当堂完成作业，力争不把问题留到课后。
所谓“日日清”，就是指今日事今日毕。
当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对，做错了的都更正。
“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。
“月月清”就是指月月调查学习质量，查漏补缺。
“四清”之间关系密切，相互促进：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促进学生课堂上紧张学习，提高效率，达到“堂堂清”。
永威的课堂上，每位学生都会学、乐学、愿学，能与同学交流，能认真地完成作业，养成了良好的学习习惯。
三、严格细致的人文化科学化管理：1、精细立规，有章可循。
蔡校长在充分调查永威学校教育教学实际的基础上，亲手起草了学校的各项规章制度，每一项都经过全体教师的讨论和修改而最后定稿。
这些制度“细”、“全”到事事有章可循，不留空白。
单是在教学方面，就有备课、讲课、课外辅导、作业批改、考试、周周清、学生课内规则、讲课制度等。
每一个制度都具有很强的操作性，不需要再附加解释和说明，既便于师生操作，也便于领导检查。
2、领导带头，层层带动。
对于每个学校，制定制度不难，难的是如何执行和落实这些制度。
而制度的落实关键是领导带头。
每天早晨5：40，蔡林森校长一定准时站在操场上，看着师生们出操。
每天早上检查完早操后，便接着检查早读。
这位德高望重的老校长极少坐在办公室里，全校各个班他每天都要跑二三趟，不停的发现问题、研究问题、解决问题。
学校里大大小小的事情，他都心中有数。
在所有师生集体活动的场所，都能看到他的身影。
蔡校长说：“要让全体师生每天一开门就能看到校长，这所学校就好办了。
”校长给班子成员做表率，班子成员给教师做表率，教师给学生做表率，层层带动，制度就得到了落实。
3、责任到人，狠抓检查考核。
制度落实的关键是检查和考核。
为了把制度落实到人，学校与每一个教师都签订了责任书，在责任书中明确了每个人的工作目标、责任、考核和奖惩，人人照章行事。
这使复杂的管理简洁明了，减少了扯皮推诿现象，大大提高了工作效率。
在永威学校，落实制度的力度很大，比如教案就一周一查，不仅要查备课节数，还要依据“备课制度”查教案是否符合要求，不符合的就要复备，分管校长和教务主任要提供具体指导；作业一日三查，上午查前一天晚上的作业，下午查上午的作业，晚上查下午的作业。
查教师作业批改是否及时，是否认真，有无错改。
永威学校实行逐级责任制，副校长、教务主任、教务员每个人都有具体的分工，定时检查，并要将检查结果及时、准确地进行记录。
“包”字进学校也是蔡校长的成功法宝。
校长包学校全面工作，副校长包分管工作，班主任和科任教师包巩固率、合格率、毕业率、优秀率的达标，包后进生转化，包教好每个学生，备课组长包质量包备课等，学校工作无所不包。
因为责任明确，奖罚分明，教师的积极性高，主动的全身心投入，工作效率就高。
4、科学管理教学工作永威学校整个教学管理，从教学安排，到人员配置等各个方面工作都处处以人为本，体现科学化人文化。
例如每个班都有正班主任，副班主任，正班主任负责日常教学管理，副班主任负责课外活动、课外兴趣的管理，这样科学合理的分工，使学生无论是在课内还是在课外，时时有人管，事事有人管，改变了以往一个班主任统包一切，重课内轻课外的弊端。
这里提一个小细节，就是永威的教学班每个班都只有四十名学生，不多不少。
教师的精力是有限的，学生人数多，教师就不可能对每一个学生都能关心照顾到，人数少了又浪费了教育资源。
正如以上这样，永威对学校每个方面的细节都考虑到了，并且都做出了科学的安排，极大的发挥每个人主观能动性，激发每个人的潜力来做好教学工作。