北师大版初中生物实验目录唐圣贤
北师大版-七上生物-演示实验-记录单。
演示实验记录单演示实验记录单2014 年 11 月 11 日 2014 年 11月13日实验名称：种子萌发时吸收氧气实验名称：种子萌发时释放二氧化碳班级：七年一班学生人数：38 天气：晴班级：七年一班学生人数：38 天气：晴实验目的：使学生了解种子萌发时吸收氧气实验目的：使学生了解种子萌发时释放二氧化碳教学目标：使学生了解种子萌发时吸收氧气教学目标：使学生了解种子萌发时释放二氧化碳实验过程：现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，立即熄灭了，说明甲瓶晨缺少氧气。
结论：萌发种子进行呼吸时吸收氧气。
实验过程：现象：甲瓶里气体能使澄清的石灰水变得混浊。
结论：萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳。
实验效果：每个学生都能按照规定完成实验内容小组分工合作较好效果佳实验效果大部分同学对实验颇有兴趣个别学生不注意卫生乱丢废弃袋效果一般教后记学生对这个实验十分有兴趣观察仔细但实验桌卫生不理想教后记这种实验教贴切学生生活实际帮助学生学习基本生活常识备注：任课教师：闫寒备注：任课教师：闫寒演示实验记录单演示实验记录单2014 年 11 月 11 日 2014 年 11月13日实验名称：种子萌发时吸收氧气实验名称：种子萌发时释放二氧化碳班级：七年二班学生人数：38 天气：晴班级：七年二班学生人数：38 天气：晴实验目的：使学生了解种子萌发时吸收氧气实验目的：使学生了解种子萌发时释放二氧化碳教学目标：使学生了解种子萌发时吸收氧气教学目标：使学生了解种子萌发时释放二氧化碳实验过程：现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，立即熄灭了，说明甲瓶晨缺少氧气。
结论：萌发种子进行呼吸时吸收氧气。
实验过程：现象：甲瓶里气体能使澄清的石灰水变得混浊。
结论：萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳。
实验效果：每个学生都能按照规定完成实验内容小组分工合作较好效果佳实验效果大部分同学对实验颇有兴趣个别学生不注意卫生乱丢废弃袋效果一般教后记学生对这个实验十分有兴趣观察仔细但实验桌卫生不理想教后记这种实验教贴切学生生活实际帮助学生学习基本生活常识备注：任课教师：闫寒备注：任课教师：闫寒演示实验记录单演示实验记录单2014 年 11 月 11 日 2014 年 11月13日实验名称：种子萌发时吸收氧气实验名称：种子萌发时释放二氧化碳班级：七年三班学生人数：38 天气：晴班级：七年三班学生人数：38 天气：晴实验目的：使学生了解种子萌发时吸收氧气实验目的：使学生了解种子萌发时释放二氧化碳教学目标：使学生了解种子萌发时吸收氧气教学目标：使学生了解种子萌发时释放二氧化碳实验过程：现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，立即熄灭了，说明甲瓶晨缺少氧气。
八年级上学期生物实验进度表(北师大版)
8
10.17-10.23
探究我们身边是否存在微生物自制泡菜
9
10.24-10.30
用显微镜观察酵母菌
10
10.31-11.6
演示：观察蝗虫及其生活史的标本饲养家蚕
11
11.7-11.13
观看两栖动物生殖和发育的录像
观察鸡卵的结构
12
11.21-11.27
植物的营养繁殖
13
11.2812.4
14
பைடு நூலகம்11.5-12.11
观察酵母菌的出芽生殖观察霉菌的孢子生殖
15
12.12-12.18
预测一对夫妇所生子女的性状表现
16
12.19-12.25
观察环境条件对生物性状表现的影响
17
12.26-1.1
18
1.2-1.8
19
1.9-15
建兴中学2016——2017学年上学期八年级上学期生物实验进度表
鲁按生管梦雨马朝清
周次
时间
内容
备注
1
8.29-9.4
2
9.5-9.11
3
9.12-9.18
解剖观察哺乳动物的长骨探究骨的成分和特性
4
9.19-9.25
演示：观察牛的腓肠肌制作屈肘和伸肘模型
5
9.26-10.2
6
10.3-10.9
7
10.10-10.16
北师大版生物七年级目录及教案.doc
书籍目录：第1单元认识生命第1章生命的世界第1节形形色色的生物第2节生物与环境的相互影响第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学第2节生物学研究的基本方法第1单元检测第2单元生物体的结构第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能第2节细胞是生命活动的单位第3节细胞通过分裂而增殖第4章生物体的结构层次第1节细胞分化形成组织第2节生物体的器官、系统第2单元检测第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用.第2节呼吸作用第3节吸收作用第4节蒸腾作用第5节运输作用第6章绿色开花植物的生活史第7章绿色植物的生物圈期中检测期末检测参考答案第一章生命的世界第一节形形色色的生物一、教学目标1、描述生物多样性、认识物种多样性，生态多样性的内在联系；2、通过观察区别生物与非生物，举例说明生命的基本特征。
二、课前准备1、收集生物多样性的资料，包括图片、文字、数据、照片、录像片、光盘等。
2、对小组长进行活动前的培训提出建立生命档案的具体要求以及评价的方法和标准。
3、采集池塘中的水样备用，并在课前进行观察了解水中生物与非生物的情况是否适合教学演示，如果不适合应更换采集水样的地点。
4、无论是用示范镜演示，还是用显微投影演示，都要在课前“预演”。
三、教材分析（1）知识结构1、生物的多样性1）物种多样性活动：交流物种多样性的资料2）遗传多样性3）生态系统多样性2、生物的特征1）应激性2）生长3）繁殖4）新陈代谢活动：观察一滴水中的生命（2）教学重点1、生物的多样性2、生物的特征（3）教学难点1、遗传多样性2、应激性3、新陈代谢的概念四、课时安排2课时第一课时以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性；第二课时以演示实验为核心，探讨生物的共性。
五、教学方法（1)引入的原则是引起学生的兴趣，尽量做到引入的形式多种多样。
（2）利用多媒体的教学手段演示。
（3）交流中要带着问题讨论，通过讨论要提出问题。
（4）教师要认真的调动学生的兴趣，让学生真正的动起来。
初中《生物》(人教版)实验目录表
★
观察种子的结构
每个小组浸软的菜豆种子和玉米种子各10粒，刀片、放大镜、滴管、碘液各１套。
√
★
种子萌发的环境条件
每个小组30粒种子、4个罐头瓶、8张餐巾纸、4张标签纸、1瓶胶水、1个小勺、1个冰箱。
√
★
测定种子的发芽率
每个小组100粒种子、1套培养皿、4块纱布。
√
★
观察叶片的结构
新鲜叶片、双面刀片、显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、培养皿、吸水纸、滴管、碘液、毛笔、小木板、纱布。
制作孢子印
解部刀、解部剪
√
★
发酵现象
糖、酵母、玻璃瓶、小气球
√
★
制作甜酒
酒曲、糯米、凉开水、清洁的容器、蒸锅、清洁的筷子、洁净的蒸布
√
★
初中?生物?〔人教版·八年级下册〕实验目录表演示实验源自探究体验活动演示分
组
必
做
选
做
实验名称
所用主要仪器及器材〔参考〕
1扦插材料的处理
每个小组准备几根紫背天葵、花盆1个。
√
★
4．胆汁对食物的消化作用
试管、花生油、鱼或鸡的胆汁共１套。
√
★
5．观察家畜小肠的内部结构
放大镜
√
★
6．测量胸围差
每个小组软尺１根。
√
★
7．模拟膈肌的运动
钟罩、Y形玻管、小气球、橡皮膜。
√
★
8．采集和测算空气中的尘埃与粒子
每个小组凡士林、显微镜、载玻片、缝衣针、透明胶各１套。
√
★
9．用显微镜观察人血的永久涂片
√
★
观察植物细胞
每个小组洋葱鳞片叶、黄瓜或黑藻、清水、稀碘液、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜１套。
北师大版初中生物实验教材
营养方式：异养。 生殖方式：靠产生孢子繁殖后代。 常见种类：单细胞真菌（酵母 菌）；
多细胞真菌（青霉、曲霉、蘑菇、木 耳等）
细菌 菌体组成 单细胞
真菌 单细胞、多为 多细胞组成
细胞结构
营养类型 生殖方式
没有成形的细 有真正的细胞 胞核 核
异养 异养
主要为分裂生 主要为孢子生 殖 殖
球菌、杆菌和 酵母菌、霉菌、 螺旋菌 蘑菇
空气
里来的。
为什么容易在这些物品上生长？答 答：因这些物品给孢子的萌发提供了 必要的环境条件和营养物质
。
检查一下自己家庭储粮、放衣物的情况，你能 做哪些工作防止霉菌和生长？ 答：储粮的地方： 保持通风、干燥 放衣物的地方： 晴好的天气里， 止霉菌的生长。 不能受潮 。 。
常晾晒粮食和衣物 ，防
在雨后或潮湿的草地、树桩上，常会有蘑菇
多细胞真菌青霉曲霉蘑菇木耳等细菌真菌菌体组成单细胞单细胞多为多细胞组成细胞结构细胞结构没有成形的细胞核有真正的细胞核营养类型异养异养生殖方式主要为分裂生殖主要为孢子生殖常见类型球菌杆菌和螺旋菌酵母菌霉菌蘑菇下列生物中与酿酒有关的真菌是a曲霉ab青霉bcc酵母菌cd根霉d在腐烂的橘皮上我们用肉眼能发现的青绿色斑块通常是aa青霉aa青霉abbbb黄曲霉菌黄曲霉菌c酵母菌cdd痢疾杆菌蘑菇的营养方式和生殖方式分别是a寄生分裂生殖adb寄生孢子生殖bc腐生分裂生殖cd腐生孢子生殖d酵母菌霉菌和蘑菇的共同特点是a都是多细胞ab都由菌丝组成bcc都能产生孢子cd都对人类的益d真菌的主要特征是细胞内有真正的
B、寄生，孢子生殖 B
C、腐生，分裂生殖 C
D、腐生，孢子生殖 D
酵母菌、霉菌和蘑菇的共同特点是（ C ）
A、都是多细胞 A
北师大版,七下生物,分组实验,记录单。
教学目标：学习用比较法归纳三种血管的区别。
实验过程：
交流：投影学生绘制的统计图
请同学们展示教师上节课后布置的任务-------
为家长或自己设计一份午餐
食谱，请各小组派一名代表按次序将它贴在黑板上。
分组讨论（1）老师提供的食谱是否合理？（2）哪个小组设计的食谱是合理呢？（3）你们小组设计的食谱存在哪些问题？（4）你认为较合理的饮食结构是什么？
分组实验记录单
分组实验记录单
2016年3月4日
2016年4月1日
实验名称：探究唾液对淀粉的消化作用
实验名称：观察小鱼尾鳍的血液流动
班级：七年一班
学生人数：29
天气：晴
班级：七年一班
学生人数：29
天气：晴
实验目的：评价自身的营养状况和调查自己的饮食结构和习惯
实验目的：描述血液在不同类型血管中流动的情况。
教后记：健康是每个人的愿望，除了做到平衡膳食外，还要经常进行体育锻炼，适时调节自己的心态等。更好地学习，为以后成为祖国的参天大树，打下良好的基础
教后记血液在心脏和全身的血管所组成的密闭的管道系统内循环地流动叫做血液循环。
备注：
任课教师：
赵永利
备注：
任课教师：
赵永利
分组实验记录单
分组实验记录单
2016年3月4日
教学目标：学习用比较法归纳三种血管的区别。
实验过程：
交流：投影学生绘制的统计图
请同学们展示教师上节课后布置的任务-------
为家长或自己设计一份午餐
食谱，请各小组派一名代表按次序将它贴在黑板上。
分组讨论（1）老师提供的食谱是否合理？（2）哪个小组设计的食谱是合理呢？（3）你们小组设计的食谱存在哪些问题？（4）你认为较合理的饮化作用
北师大版初中生物实验目录
一
89
23
观察茎对水和无机盐的运输
√
七
一
93
11
观察枝瘤
√
七
一
94
3
观察植物导管和筛管的结构或模型
√
七
一
95
19
观察种子的结构
√
七
一
99
29
观察种子萌发时的形态结构变化
√
七
一
101
21
探究种子萌发的外部条件
√
七
一
103
22
解剖和观察植物芽或（花）的结构
√
七
一
108、113
七年级第二学期生物实验目录（北师大版）
59
观察酵母菌的出芽生殖
√
八
一
85
64
观察霉菌的孢子生殖
√
八
一
87
65
观察环境条件对生物性状表现的影响
√
八
一
103
八年级第二学期生物实验目录（北师大版）
70
观察昆虫标本
√
八
二
54
68
观察食用蘑菇
√
八
二
64
66
制作生态瓶
√
八
二
79
67
制作酸奶（甜酒）
√
八
二
115
69
制作沼气发酵装置
√
八
二
120
七年级第一、二及八年级第一学期为黑白版教材，八年级第二学期为彩色版教材。
和观察皮肤的结构、蛔虫卵装片
√
七
二
34、63、108
50
观察水蚤的心脏跳动
植物的运输作用(一)
你能描述观察的结果吗？ 你能描述观察的结果吗？
浸没过稀释红墨水的枝条
枝条的横切面
义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包
义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包
2、能力目标： 通过对观察现象和实验结果的讨 能力目标：
结论， 论与分析和得出 结论，培养学习能 力和思维能力。 力和思维能力。 情感、态度与价值观： 3、情感、态度与价值观：通过植物体的木质部的 结构与功能相适应的教学活动， 结构与功能相适应的教学活动，体 会植物体是一个统一的整体， 会植物体是一个统一的整体，形成 辩证唯物主义自然观。 辩证唯物主义自然观。
2、水分和无机盐的运输：通过茎的木质部 、水分和无机盐的运输： 由下而上运输。 由下而上运输。 3、导管：位于木质部里，运输水分和无机 、导管：位于木质部里， 盐的结构。 盐的结构。
插花时， 插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水 这是为什么？ 中，这是为什么？
义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包
知识拓展： 知识拓展：
你能推测出这棵树的大致年龄吗？ 你能推测出这棵树的大致年龄吗？
义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包
教学重点：水分和无机盐的运输及结构基础。 教学重点：水分和无机盐的运输及结构基础。 教学难点：观察茎对水分和无机盐的运输。 教学难点：观察茎对水分和无机盐的运输。
义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包
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七
二
25
用显微镜观察皮肤的结构蛔虫卵装片
√
七
二
八年级第一学期生物实验目录（北师大版）
1
观察动物的运动
√
八
一
2
探究骨的成分和特性
√
八
一
3
观察哺乳动物的长骨
√
八
一
4
观察关节的结构
√
八
一
5
观察牛的腓肠肌
√
八
一
6
制作伸肘和屈肘模型
√
八
一
7
探究蚂蚁的行为
√
八
一
8
观察和识别人的生殖系统
√
八
一
9
观察蝗虫的标本或生活史模型
√
八
一
10
饲养家蚕
√
八
一
11
观察鸡卵的结构
√
八
一
12
植物的营养繁殖
√
八
一
13
观察酵母菌的出芽生殖
√
八
一
14
观察霉菌的孢子生殖
√
八
一
15
观察环境条件对生物性状表现的影响
√
八
一
八年级第二学期生物实验目录（北师大版）
1
观察昆虫标本
√
八
二
2
观察食用蘑菇
√
八
二
3
制作生态瓶
√
八
二
4
制作酸奶（甜酒）
√
八
二
5
制作沼气发酵装置
七年级第一学期生物实验目录
2017-2018年度
序号
实验内容
实验类型
年级
学期
演示
分组
必做
选做
必做
选做
1
观察一滴水中的生命
√
七
一
2
探究温度和湿度对霉菌生活的影响
√
七
一
3
测量不同植被环境的空气温度和湿度
√
七
一
4
探究影响鼠妇分布的环境因素
√
七
一
5
练习使用显微镜
√
七
一
6
用显微镜观察人（口腔上皮细胞）
和动物细胞的基本结构
√
七
一
28
观察种子萌发时的形态结构变化
√
七
一
29
探究种子营养成分
√
七
30
探究种子萌发的外部条件
√
七
一
31
观察根尖结构
七
一
32
解剖和观察植物芽的结构
√
七
一
33
解剖和观察植物花的结构
√
七
一
七年级第二学期生物实验目录（北师大版）
1
蛋白质的检测
√
七
二
2
探究食物中的营养成分
√
七
二
3
淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异
√
八
二
√
七
一
17
种子萌发时吸收氧气
√
七
一
18
种子萌发释放二氧化碳
√
七
一
19
种子萌发时释放能量
√
七
一
20
探究植物细胞的吸水和失水
√
七
一
21
观察土壤浸出液培养的幼苗
√
七
一
22
观察根毛结构
√
七
一
23
植物的蒸腾失水
√
七
一
24
观察茎对水和无机盐的运输
√
七
一
25
观察枝瘤
√
七
一
26
观察导管和筛管
√
七
一
27
观察种子的结构
√
七
一
7
用显微镜观察植物细胞
√
七
一
8
观察变形虫（或草履虫）
√
七
一
9
探究细胞体积与表面积的关系
√
七
一
10
观察人体的基本组织
√
七
一
11
解剖和观察鸡翅
√
七
一
12
验证绿叶在光下合成淀粉
√
七
一
13
检验光合作用产生（释放）氧气
√
七
一
14
验证植物进行光合作用需要叶绿素
√
七
一
15
检验光合作用吸收二氧化碳
√
七
一
16
观察叶片的结构
√
七
二
4
探究唾液对淀粉的消化作用
√
七
二
5
观察鸡小肠的结构
√
七
二
6
观察血液的组成
√
七
二
7
用显微镜观察人血永久涂片
√ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
七
二
8
用显微镜观察各种血管
√
七
二
9
观察哺乳动物心脏
√
七
二
10
观察水蚤的心脏跳动
√
七
二
11
观察小鱼尾鳍内血液的流动
√
七
二
12
观察动脉血和静脉血的变化
√
七
二
13
探究运动与脉搏的关系
√
七
二
14
探究食物中储存的能量
√
七
二
15
验证人体呼出气体成分的变化
√
七
二
16
呼吸运动的模型
√
七
二
17
观察肾脏模型
√
七
二
18
尿液成分的测定
√
七
二
19
用显微镜观察皮肤的结构
√
七
二
20
观察人体神经系统整体形态和结构组成
√
七
二
21
测试“握手一握手”反应用多少时间
√
七
二
22
观察眼球模型
√
七
二
23
皮肤感受“冷”、“温”刺激实验
√
七
二
24
空气中悬浮颗粒物的测定与分析