应用语言学

五、应用语言学简史


1. 应用语言学正式形成的标志：
1964年 第一届国际应用语言学大会的召开（法 国南锡），“国际应用语言学协会”的成立。

2.中国应用语言学形成的标志：
1984年“语言文字应用研究所”（语用所）的成 立。

“语用所”属于中国社科院和中国文字改革委员 会领导，研究语言政策、语言规划，研究语言文 字的规范化、标准化，开展语言文字培训、测试 工作及网络建设、信息服务。

2.应用语言学的性质：
应用语言学是语言学与其他学科交叉渗透 形成的一门边缘学科。

举例（1）：语言教学 举例（2）：语言信息处理
三、应用语言学的特点


1. 2. 3. 4.
相对独立性。 实用性。 实验性。 综合性。
四、应用语言学的学科体系



应用语言学主要研究领域： 1 语言教学（第二语言） 2 语言规划 3 计算语言学 4 社会语言学


实例展示： 美国Labov（拉博夫）调查美国纽约市民的发音 情况。 floor star worker



思考用什么方法合适： 1.要调查全国各个地方使用普通话的情况、对普 通话的态度 2.要调查不同职业、不同阶层的人在发音上有什 么差别 3.要调查唱中文歌曲、看中文电影、旅游对于学 习汉语的作用





第三种方法：实验法
⑴实验法，是在控制的条件下观察、测量和记录个 体行为的一种研究方法，是科学研究中因果研究的 最主要方法。 ⑵实验研究需具备3个条件：
第一，设置可能引起行为改变的可变化的影响因素； 第二，设立2个以上的样本组，它们除了可变化影响因素外， 在其它所有方面都相似； 第三，当影响因素发生改变时，记录行为改变的数据。 为了验证某个假设是否成立，或为了验证某个理论是否 有效，常用到实验的方法。在科学研究中，人们可以创造 一个人为的环境，引入可控制的变量，进行一些操作，观 察记录其变化和结果，并加以解释和推断，这就是实验法。





抽样：从一个总体中选取一部分作为样本进行观察。 抽样是为了使研究对象具有代表性，使结论具有推 断意义或普遍意义。要注意：选好取样的范围、样 本要有典型性、选取适当的取样方法、样本要有足 够数量。 抽样方法：非随机抽样、随机抽样 非随机抽样——具有偶然性、主观性 随机抽样：每个成员有同等的被抽中机会。 分层抽样与多级抽样：如Labov的各阶层英语调查。
4.中国应用语言学简史



先秦：开始识字教学，实现“书同文”政策， 编 写了《尔雅》等字典。 20世纪初：五四运动—白话文运动， 国语统一运动 拼音化运动。 确立了以北京话为语音基础的现代汉语标准语地位。


建国初 50年代—60年代：
（1）1955年10月 “全国文字改革会议”、“现代汉语规范问 题学术会议” 标志着语言应用研究的新的历史阶段。 （2）确立 “两推一简” 三项任务 （3）1958年2月第一届全国人大五次会议通过《汉语拼音 方案》 （4）50年代明确了普通话的含义—— （5）文字规范化方面，发布了3个表：

六、应用语言学研究方法

第一种方法：调查与比较法
语言规划、对外汉语教学、地名研究、儿童语言 研究都需要收集资料，在大量资料基础上分析事 实，得出结论。 收集材料有3种方法： 访谈法 观察法 问卷法
（接前页）收集材料的3种方法： 1. 访谈 调查者与被调查者面对面谈话的方法。 设计好如何切入话题，引导双方谈话，如何提问 问题，得到想要的答案。所以要设计好话题、问 题、谈话内容等。 访谈的几种形式： （1）念字表词表句子等， （2）提问，获得所需信息， （3）刺激—反应， （4）召开座谈会听取意见。
学位教育体系：12大类

1哲学 2历史学 3文学 4管理学 5经济学 6法学 7理学 8工学 9农学 10医学 11军事学 12教育学


文学有4个一级学科：
1、中国语言文学： 古代文学、现当代 文学、比较文学与世界文学、文艺学、 文献学、汉语言文字学、语言学及应用 语言学、少数民族语言文学（8个二级学 科） 2、外国语言文学： （11个二级学科） 包括“外国语言学及应用语言学” 3、新闻传播学： （2个二级学科） 4、艺术学： （8个二级学科）


实例展示——在语言研究中的定量和统计：
“关于”、“对于”的区别，一般解释是：① “关于”是引 出关联到的人或事物；② “关于”只用在句首。 最新统计的结果：“关于”大多与表示“言说” 义的动词、 名词搭配，而“对于”大多与表示“心理”义的动词、名词 性成分搭配。 （ ）她的婚事，那就更不能提了！ （ ）出席会议的人员名单，大家讨论了一下午。 （ ）新月，他总是充满了愧意。 （ ）学校的生活，大家都非常怀念。 （ ）这一点，没有一个人反对。 据李秉震（2012）统计，“关于”与言说义动词或内容名词 共现的比例是76%，“对于”与心理义动词、名词共现比例 是75%。


国外应用语言学的研究领域
国际应用语言学协会设有19个科学委员会： 成人语言教学、应用计算语言学、儿童语 言学、对比语言学与偏误分析、言谈分析、 教育技术与语言培训、多语环境下的语言 教育、语言与性别、特殊用途的语言、语 言规划、语言测试、词典编纂与词汇学、 母语教育、心理语言学、修辞学与风格学、 第二语言习得、社会语言学、术语学、翻 译。





解题：应用语言学 什么是语言？语言是人类最重要的交际工 具和思维工具，是音义结合的符号系统。 语言学是研究语言的结构规律、发展规律 的科学。 随着语言学、各门学科的发展，20世纪产 生了应用语言学。
二、应用语言学的性质


1. 什么是应用语言学？ 研究语言在各个领域的实际应用问题的学科。 狭义的应用语言学是语言教学，特指外语教 学、第二语言教学。 广义的应用语言学是指应用于各实际领域的 语言学。 研究如何用语言学的知识、理论、 方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟 语言有关的问题。
我国应用语言学主要研究领域
总结为 四个方面（据刘艳春）： 1语言教学（对外汉语教学、语文学习与教学）



2语言规划（语文规划、语言规范、语言立法、推广普通话） 3计算语言学（机器翻译、语料库建立、语言信息处理） 4社会语言学（港澳台语言研究、文化语言学、新词新语研
究、语言风格研究、语言应用与市场价值研究）
1955年《第一批异体字整理表》 1964年 《简化字总表》 1965年《印刷通用汉字字形表》




使得现代汉语文字规范化、标准化。
1985年12月 “国家语委”成立 国务院将“中国文字改革委员会”更名为“国家语 言文字工作委员会” 1985年国家语委、国家教委、广播电视部发布 《普通话异读词审音表》 1986年1月6日全国语言文字工作会议召开 1992年《语言文字应用》创刊 1995中国应用语言学学会创办，召开全国学术研 讨会 2001年1月1 日《中华人民共和国国家通用语言 文字法》



我国应用语言学的研究领域 共有21个（据刘艳春统计分析）：
辞书研究、对外汉语教学研究、儿童语言 研究、翻译研究、港澳台语文研究、计算 语言学、普通话及推普研究、社会语言学、 神经语言学、中介语研究、文化语言学、 学科研究、语感研究、语文学习与教学研 究、语言风格研究、语言规范研究、语文 规划研究、语言立法、语言市场调查研究、 语言应用、新词新语研究。



应用语言学
季安锋
第一章 应用语言学概述
一、应用语言学的学科地位

学科地位（归属）：语言学 语言学的三个分支：
1 本体语言学 2 普通语言学 3 应用语言学


应用语言学的学科地位


在我国的学位教育体系（学科专业目录） 中，应用语言学属于（文学）大类。文学 大类共设有4个一级学科，其中2个一级 学科中设有“应用语言学”专业。 应用语言学属于文学类的二级学科。




实例展示： 一个人越早学习一门外语，效果就越好？ 英国二语习得学者Cook，控制教材、教法、环境、 教师等因素，使之稳定，进行实验。
再如： （1）第二语言教学的教学方法有很多，哪种有效？ （2）母语迁移、学习环境、教学方法哪一项因素对外 语学习影响大？
实验法注意： 要有明确的目的任务、科学的设计、正确的实验操 作，才有可靠的结论。 实验步骤有三： 1实验设计：选择课题任务、提出假设、决定变量、 操纵控制变量、观察与测量 2实验的实施：按照切实可行的方案执行，包括目 的、实验对象、时间地点、实验内容、程序、实验 人员、实验报告 3实验的解释：对结果作科学的解释、总结。

语言实际应用1：良好交际
对不同身份、不同关系的人应有不同表达方式。例： 春节期间，同学们都要走亲访友。这天，爸爸、妈 妈带你去爷爷家，大家谈起了期末考试，堂弟说： “哥哥的语文没有我考的好，才85分。我考了90 分。”你该怎么说，既不失面子，又不破坏过节的 气氛？

语言实际应用2： 人机对话 语言实际应用3： 外语教学 语言实际应用4： 刑事侦探


二十世纪40—50年代，美国大力发展外语教学， 出于政治、军事、科技、文化战略的需要，研 究如何教授英语，对外英语教学，出版著名杂 志《Language Learning》(《语言学习》)； 1957年—1962年，美国建立了5000多间语言 实验室，开展外语学习；1959年在华盛顿成立 “应用语言学中心”。 1964年 第一届国际应用语言学大会的召开后， 应用语言学迅猛发展，已经召开了16届国际应 用语言学会议。