语文知识树PPT
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语文知识树ppt课件
探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
第三学段
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提 出疑问。 3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能 借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达 的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人 交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号 的一般用法。 7.学习略读,粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外 阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文 50篇(段)。 10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万
通过这一篇课文的学习, 引发学生对西部了解的欲 望,激起对西部探讨的兴趣。
2丝绸之路
在阅读中体会表达上 的一些特点,并积累语言。
1草原
体会课文是怎样借物喻 人,赞颂边疆建设者的。
进一步加深对西部的了解。
3白杨
4把铁路修 到拉萨去
引导学生把握课文的主要内 容,联系上下文体会含义深刻 的句子,进一步提高阅读能力。
1
一 说教材编排体系及特点 二 说课标 三 说教法 四 说知识树
2
地位
课标
编排
教学
作用
要求
特点
策略
3
感 动 的 故 事 语言的艺术 永 远 的 童 年 走进西部
古 典 名 著
教 材 单 元 安 排
息走 世进 界信
作家笔 下的人
异 域 风 情
第三学段
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提 出疑问。 3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能 借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达 的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人 交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号 的一般用法。 7.学习略读,粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外 阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文 50篇(段)。 10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万
通过这一篇课文的学习, 引发学生对西部了解的欲 望,激起对西部探讨的兴趣。
2丝绸之路
在阅读中体会表达上 的一些特点,并积累语言。
1草原
体会课文是怎样借物喻 人,赞颂边疆建设者的。
进一步加深对西部的了解。
3白杨
4把铁路修 到拉萨去
引导学生把握课文的主要内 容,联系上下文体会含义深刻 的句子,进一步提高阅读能力。
1
一 说教材编排体系及特点 二 说课标 三 说教法 四 说知识树
2
地位
课标
编排
教学
作用
要求
特点
策略
3
感 动 的 故 事 语言的艺术 永 远 的 童 年 走进西部
古 典 名 著
教 材 单 元 安 排
息走 世进 界信
作家笔 下的人
异 域 风 情
《语文知识树》课件
《语文知识树》PPT课件
探索语文知识树的魅力,深入了解语文学科的构成,从基础语言知识到修辞 手法,从文学常识到古代文化,帮助提升阅读和写作能力。
什么是语文知识树
语文知识树是一种学习方法,用于整合和组织语文学科的各个方面,帮助学 生掌握语言运用的技巧和文学素养。
语文知识树的构成
基础语言知识
词语、句子、段落
写作方法
探索各种写作技巧和方法,提 升作文水平。
写作技巧
学习使用各种修辞手法和修辞 技巧。
语文知识树的应用
语文作文
提高作文写作的技巧和表达能力。
阅读理解
加强阅读理解能力和解题技巧。
语文考试
应对语文考试,掌握考点和解题方法。
语文知识树的拓展
文化素养
提升文化修养和人文素质。
口语表达能力
培养良好的口头表达和演讲能力。
国学常识
了解中国传统文化和国学经典。
批判性思维能力
培养批判性思维和独立思考能力。
文学常识
文体、体裁、文学流派
修辞手法
比喻、拟人、夸张、对比
古代文化
诗经、论语、白话文
阅读技巧
读懂文章大意
抓住文章的核心思想, 理解作者的意图。
理解作者意图
分析作者章的组织结构 和层次关系。
归纳文章信息
总结和概括文章中的 重要信息。
写作技巧
写作步骤
从构思到修改,掌握写作的正 确步骤。
探索语文知识树的魅力,深入了解语文学科的构成,从基础语言知识到修辞 手法,从文学常识到古代文化,帮助提升阅读和写作能力。
什么是语文知识树
语文知识树是一种学习方法,用于整合和组织语文学科的各个方面,帮助学 生掌握语言运用的技巧和文学素养。
语文知识树的构成
基础语言知识
词语、句子、段落
写作方法
探索各种写作技巧和方法,提 升作文水平。
写作技巧
学习使用各种修辞手法和修辞 技巧。
语文知识树的应用
语文作文
提高作文写作的技巧和表达能力。
阅读理解
加强阅读理解能力和解题技巧。
语文考试
应对语文考试,掌握考点和解题方法。
语文知识树的拓展
文化素养
提升文化修养和人文素质。
口语表达能力
培养良好的口头表达和演讲能力。
国学常识
了解中国传统文化和国学经典。
批判性思维能力
培养批判性思维和独立思考能力。
文学常识
文体、体裁、文学流派
修辞手法
比喻、拟人、夸张、对比
古代文化
诗经、论语、白话文
阅读技巧
读懂文章大意
抓住文章的核心思想, 理解作者的意图。
理解作者意图
分析作者章的组织结构 和层次关系。
归纳文章信息
总结和概括文章中的 重要信息。
写作技巧
写作步骤
从构思到修改,掌握写作的正 确步骤。
统编版1-9年级语文体系知识树整理PPT
修辞 作用
比喻 拟人 对偶 夸张 排比 设问 反问
生动具体 形象的表 现事物的
特性
增强语言 节奏感强 的生动和 有音乐美 形象性
突出事物 的本质特 征加强渲
染力
加强文章 气势加重 感情表达
设置悬念 引人注意 启发思考
加强语气 增强文章 表达效果
推敲句子 的含义
理解词句
结合语境辨 析词语的含义
揭示中心
第一时间积累和加工) • 4、语文能力就是生活能力——学习语文要为学生终身的学习、生活、工作奠定基础。
注 释
句 式
阅读
基础知识
记
叙 文
说 明
文
议 论
文
诗
诗
歌
词 文
学
文 言
常 识
文
记叙文 议论文 应用文 说明文
阅 读
写
表达
作
修辞
现
代
标句
点子
文
拼 基础知识 音
短 语词
汇
文 字
知 识 点
考点类型
案例 涉及内容
有的记叙文有着两条或两条以上的线索,阅读时 应认真揣摩,理清思路。
详略安排
详略安排是为文章的中心服务的
突出中心---- 详写 有关中心---- 略写 无关中心---- 不写
我是梅老师,我专注于中小学语文教育
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中学语文体系知识树
安排结构 语言表达
构思写法
设置悬念 托物言志 欲扬先抑 开门见山 首尾呼应 以小见大 联想想象
描写人物
抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动
部编人教版中学语文体系知识树整理(33页)ppt精品课件
对比 铺垫 象征 伏笔 烘托 照应 悬念 欲扬先抑
突出被表现事物的特征,加强艺术感染力 使文章内容丰富多彩,情节起伏
简练、形象,感情真挚,寓意深刻 推动情节的发展,使文章结构严谨
渲染主体,使之形象鲜明 使文章结构更完整
增强读者阅读兴趣,吸引读者 形成起伏,造成鲜明对比
本
驳
引
论
结
论
论
论
立 论
方法
方式
现象—本质 原因—结果 个别—一般
主要—次要
列数字
逻辑顺序 空间顺序 时间顺序
说明顺序
打比方
作诠释
画图表
摹状貌
分类别 作比较
下定义
引用
说明对象
说
说明语言
生 动
明
文
平实
曲 乐府
绝句 律诗
古体诗诗
近体
诗
古诗词
实词注 释 传记 、序 、 说 书…
古代散文
文 言 文
句式
实词
文 言 文
古今异义 通假现象 一词多义 词性活用
人教部编版中学语文体系知识树整理( 33页)p pt精品 课件
描写人物
抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动
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人教部编版中学语文体系知识树整理( 33页)p pt精品 课件 人教部编版中学语文体系知识树整理( 33页)p pt精品 课件
文言文体裁
诗经
按体裁
楚辞
古诗词 (旧体诗)
文 言 文
古体诗
近体诗 记 、铭
乐府诗 词 曲 律诗
绝句
古代散文 说 、 序
表 、 疏 ……
人教版小学六年级下册语文知识树课件
05
语文实践
口语表达
01
02
03
04
总结词
通过多种形式的口语表达练习 ,提高学生的语言表达能力。
朗读课文
选择适合学生水平的课文,让 学生大声朗读,培养语感和语
音语调。
讲故事
鼓励学生自己编故事或者复述 故事,提高叙述能力和想象力
。
角色扮演
让学生扮演课文中的角色,通 过对话和表演,增强语言表现
力。
语文活动
课文安排
每个单元包含若干篇课文 ,课文内容涵盖了古今中 外不同题材和风格。
练习与活动
课后配语文实践能力。
课本特色
知识树PPT课件
采用知识树形式,将语文知识点 进行系统梳理和归纳,方便学生
理解和记忆。
注重人文素养
选文注重人文素养的培养,引导学 生关注社会、历史、文化等方面, 培养其良好的道德品质和审美情趣 。
法,提高语言表达的表现力和感染力。
详细描述
掌握常见的修辞手法。
标点用法
总结词
正确使用标点符号。
详细描述
学生应了解常见的标点符号及其用法,如逗号、句号、问号、感叹号等,能够 正确地使用标点符号来表达句子的语气和意思,避免出现标点符号使用不当的 情况。
03
阅读理解
文章分析
总结词
文章分析是阅读理解的重要步骤,通过对文章的结构、语言、修辞等方面的分析,深入理解文章的内容和意义。
04
写作技巧
写作基础
总结词
掌握写作基础是提高写作能力的关 键。
详细描述
学生需要了解写作的基本要素,如 主题、结构、语言和修辞等,以及 如何运用这些要素来构建文章。
总结词
良好的写作基础是写出优秀文章的 前提。
初中二年级 语文知识树 课件.ppt
2)特点:及时、准确、真实
3)五部分:标题、导语、主体(必不可少)、 背景、结语
4)六要素:时间、地点、人物、事件的起因、 经过、结果)
ko
15
五、写作知识:
1、试题类型: 半命题作文 全命题作文
话题作文 看图作文 材料作文
2、试题主题内容:
个人成长
亲情友情
社会生活
吟咏畅想
ko
16
3、作文写作要求:
初中二年级 语文知识树
ko
1
A基础知识
. .
c
现
b
代
d
综 合 性 学
文
文
阅
言
读
文
阅
e 写 作
习
读
语 文 知 识 总 干
ko
2
一、 语 文 知 识
1、字词 2、句子 3、标点 4、文学常识
积
5、修辞
累6、名著阅读与来自7、探究综合类运 用
8、古诗文、现代诗文默写
9、名言格ko言积累
3
1、看图、表格、数据分析题(a.题型: 调查表、对照表、漫话、徽标等。b. 内容:看图说画面内容;谈体会、启 示、总结道理等。)
(1)交代故事发生的 时间、地点,为人物 活动提供具体的背景。 (2)渲染气氛 (3) 烘托人物心理或烘托 人物形象 (4)推动 故事情节的发展(为 下文作铺垫)
分类:长篇、中篇、短篇、微型小说
ko
11
(2)散文:
1)分类:抒情性散文、叙事性散文、 议论性散文
2)特点:形散而神不散 (选材自由,形式灵活
排序
4、赏析、品析句
子 (从思想内容、语言、修辞、意境等
方面分析)
ko
3)五部分:标题、导语、主体(必不可少)、 背景、结语
4)六要素:时间、地点、人物、事件的起因、 经过、结果)
ko
15
五、写作知识:
1、试题类型: 半命题作文 全命题作文
话题作文 看图作文 材料作文
2、试题主题内容:
个人成长
亲情友情
社会生活
吟咏畅想
ko
16
3、作文写作要求:
初中二年级 语文知识树
ko
1
A基础知识
. .
c
现
b
代
d
综 合 性 学
文
文
阅
言
读
文
阅
e 写 作
习
读
语 文 知 识 总 干
ko
2
一、 语 文 知 识
1、字词 2、句子 3、标点 4、文学常识
积
5、修辞
累6、名著阅读与来自7、探究综合类运 用
8、古诗文、现代诗文默写
9、名言格ko言积累
3
1、看图、表格、数据分析题(a.题型: 调查表、对照表、漫话、徽标等。b. 内容:看图说画面内容;谈体会、启 示、总结道理等。)
(1)交代故事发生的 时间、地点,为人物 活动提供具体的背景。 (2)渲染气氛 (3) 烘托人物心理或烘托 人物形象 (4)推动 故事情节的发展(为 下文作铺垫)
分类:长篇、中篇、短篇、微型小说
ko
11
(2)散文:
1)分类:抒情性散文、叙事性散文、 议论性散文
2)特点:形散而神不散 (选材自由,形式灵活
排序
4、赏析、品析句
子 (从思想内容、语言、修辞、意境等
方面分析)
ko
《初中语文知识树》课件
知识树的结构和层次
讨论知识树的层次结构和组成要素,以及它们之间的关系。
1
基础知识
词汇、语法、修辞等基础构成初中语文知识树的核心。
2
文学经典
名著、诗词、散文等文学作品是拓展知识树枝叶的重要组成部分。
3
阅读技巧
阅读策略、文本分析等技巧有助于从知识树中获得更多的信息。
初中语文知识树的主要分支
介绍初中语文知识树的几个主要分支,每个分支都具有不同的特点和重要性。
掌握构建和应用知识树的
Presentation
基本原理
通过视觉和文本相结合的
方式提高学习兴趣
知识树的定义和作用
探讨知识树在学习中的意义和作用,并提供实例来加深理解。
深入扎根
知识树是学习的基石,扎根于我 们的思维和知识体系。
茁壮成长
知识树能够帮助我们扩展知识的 边界,实现全面的学习成长。
结出成果
通过知识树,我们能够将学习转 化为实际应用,获得更多的收获。
○ 古代文学名著的解读 ○ 诗词的背诵和鉴赏 ○ 文言文阅读和翻译
现代文学
○ 现代文学作品的鉴赏 ○ 文学技巧的分析和应用 ○ 小说写作和创作
写作技巧
○ 写作结构和逻辑 ○ 表达技巧和修辞手法 ○ 观点阐述和论证方法
知识树的应用方法和指导意义
分享如何有效利用知识树进行学习和提升,以及知识树在未来发展中的重要作用。
1
学习规划
根据知识树设计学习计划和目标,更好
知识链接
2
地规划时间和资源。
通过知识树的链接,进一步扩展学习领
域,建立知识体系。
3
自主学习
通过知识树的指导,培养自主学习能力 和终身学习的习惯。
高中语文知识树 PPT课件
滕王阁序
必 修 五 第 二 单 元
逍遥游 陈情表
.说“木叶”
谈中国诗.
必 修 五 第 三 单 元
中国建筑的特征
.中国建筑的特征
作为生物 的社会.
必 修 五 第 四 单 元
宇宙的未来
第四课
第三课 神奇的汉字
词语万花筒 第五课 言之有“理”
第二课
千言万语总关“音”
第六课
语言的艺术
第一课
走进汉语的世界
•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
•
34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。
•
35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。
•
36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。
必 修 一 第 四 单 元
飞向太空 的航程
普通高中课程标准实验教科书 必修二
本册教材制作人:张天波
第一单元 散文
第二单元 诗歌
第三单元 文言文
第四单元 演讲稿
人 教 版 必 修 二
表达与交流 梳理探究 名著导读
孔雀东南飞
赤壁赋
涉江采芙蓉
短歌行 兰亭集序
离骚
归园田居 (其一)
游褒禅山记
囚绿记 故都的秋.
蜀道难
李商隐诗两首
过秦论
师说
祝福.
老人与海 第二单元
第三单元
诗歌
文言文
动物游戏之谜
第一单元 小说
林黛玉进贾府
初中语文知识树 PPT课件 1
•
11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。
•
15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。
•
16、心态决定命运,自信走向成功。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!
•
71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的,就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。
•
74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。
言
事件的 人物
经过
地点
事件的
事件的
学 常 识
结果
起因
现代 文阅
读 积累 与运
用
表达 方式
字
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一词多义
文
句式
注释要求
树
信 达 雅
文学常识
姓名 时代 作者 地点 评价 所学课文
原名 笔名 古代
字 现代
号 /谥号 当代
对于 名家 要求 识记
树
作品
口诀:名 时 地 评 作
代表作
出处
再来识记一次 记叙文 记叙文 说明文 说明文
注释 注释 句式 句式 议论文 议论文
阅 读
记叙文 记叙文 说明文 说明文 议论文 议论文
树
查字典
基本义 同义词
反义词 多义词
词义
引申义 比喻义
语境义
树
名词 动词 形容词
实词
数词
量词
词性
虚词
代词 副词 介词 助词 连词
树
叹词 拟声词
对比记 忆
基本短语类型
并列短语 偏正短语 动宾短语
并列式 偏正式
词 的 构 成
合 成 词
支配式(动宾) 后补式
陈述式(主谓) 附加式 单音节词
后补短语
主谓短语
能 力
树
口诀:标点 9 7
“ 引号” (括号) ——破折号 … … 省略号 •间隔号《书名号》
标号
标 点
点号
-连接号 .着重号 __专名号
句中点号:
、,;:
树
句末点号:
记叙
表 达 方 式
说明
议论 描写
抒情
树
举例论证(摆事实) 故事论证
论证 方法
类比论证 对比论证 比喻论证 引用论证 理论论证(讲道理)
诗歌 文 学 常 识
文
现 代
标 点
句 子
短 语
词汇
语文知识体系
文言文
基础知识
拼 音
文字
文学常识
现代文
按体裁
记叙文 说明文
阅读
现 代 文
写作
议论文 诗歌 应用文
基础知识
图示
树
诗经
按体裁
楚辞
古体诗
古诗词
乐府诗
词 曲 律诗 绝句
文 言 文
(旧体诗)
近体诗 记 、铭 古代散文
说 、序
表 、 疏 ……
图示
议 论 文
要素 方式 方法 结构
驳论
提出问题(引论)
分析问题(本论)
语言
准确 周密
解决问题(结论)
树
诗经 古体诗 古诗词
楚辞
乐府诗
词
曲 近体诗 律诗
诗 歌
(旧体诗)
现代诗 (新诗)
绝句
树
应用文写作
格式规范
目的明确
语气得体
树
常见文体
记叙文 记叙文 说明文 拼音 议论文 文字
阅 读
说明文 基础知识 议论文 应用文
单 纯 词
连绵词 音译外来词
树
褒义词
感情色彩
中性词
词 的 色 彩
语体色彩
贬义词
口语 书面语
树
句子结构成分
主谓句
口诀: 单句 基本短语在句子中所处的位置特征: 主谓宾、定状补 非主谓句
——
( 定语 ) 主语
宾语 状语 ] 谓语 ‹ 补语 › ( 定语 ) ﹏ ﹏ [ —— ——
偏正 动宾
树
后补
主谓
应用文
写 作
表达 修辞 表达
修辞
阅读
诗歌诗歌 诗 词 诗 文 文 词 学 学 常 文 常 识 识 言
文 文
现 代
知识树 知识树
句 短 标 点 标 子 句 语短 词汇 语 子 词汇 点 文字 拼 文字 基础知识 音 拼 音
树
记叙文 记叙文 说明文 议论文 应用文
阅 读 写 作
试述 议论文
注释
句式
阅读 文
句式
省略句 判断句
加下划线的句式 也是 文言文中常见句式
肯定句(含 是字句) 否定句(含 双重否定句)
倒装句
被动句(被字句) 主动句 存现句 把字句
树
并列复句
承接复句
转折复句
复句
选择复句 递进复句 因果复句 条件复句
树
假设复句
应用文常见文体
书信
通知
启事 汇款单
计划
申请书
总结
慰问信
报告
祝贺信
请假条
语文知识树
作者:陈志强
知识体系 复习
党凤倩
练习
树
文学常识
文言文
现代文
语 文 “语文知识太繁杂了,学了 知 好多年还是不知到底学些什 识 么。有没有一种飞帚,可以 树 将语文梳理梳理?……”
树
记叙文 记叙文
说明文 议论文 注释 句式
阅读 文 言 文 阅 读
说明文 议论文 应用文
写 作
表达 修辞
诗 词
《羚羊木雕》中的“木雕”
《分马》中的“分马”
4、以感情的发展变化为线索 《荔枝蜜》《荷塘月色》 5、以时间为线索 《荷塘月色》 《从百草园到三味书屋》
树
6、以空间变化为线索
有的记叙文有着两条或两条以上的 线索,阅读时应认真揣摩,理清思路。
详略安排
详略安排是为文章的中心服务的: 突出中心---- 详写 有关中心---- 略写 无关中心---- 不写
写 作
表达 修辞
式
诗 词
文
诗歌 词汇
短语 文 学 句子 常 识 言 标点 文 表达 修辞
现 代 文
标 点
句 子
拼 音
Hale Waihona Puke 短 语词汇文字树
知识树
基础知识
字母表 汉语 拼音
声母表
韵母表
拼 音
方案
声调符号
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设置悬念 托物言志 欲扬先抑 开门见山 首尾呼应 以小见大
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联想想象
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抓住人物特征
精选典型事例
运用描写方法
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线索
一般记叙文的线索有以下几种: 1、以人或人物活动为线索 2、以物为线索 3、以中心事件为线索 《孔乙己》中的小伙计“我”
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词义扩大 词义缩小
古今异义
声旁代替形声字本身 词义转移 形声字代替声旁字 感情色彩变化 声旁相同的字相互代替 名称说法改变 名词形容词活用为动词 字形不同读音相同 名词活用为状语 动词形容词活用为名词 使动用法 意动用法
实词 注释 文 言 注释
通假现象 实词注释
虚词注释
词性活用
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记 叙 文
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写作对象 事物
常见文体
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