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【高三·1401·语文备课·赵延海·50】

关注高考拥抱经典（外一篇）

——1401，请补上魔力语文这一课

一

高三啦，老师想再问孩子们一个问题：你喜欢语文吗？——你能说出语文的一两点文化魅力吗？

唉，——语文，想说爱不爱你都不容易！

其实，语文是容易的，母语天性，自然习成；语文又是艰涩的，微言大义，弦外有音。语文是有趣的，骚体关雎，江山英雄；语文又是枯燥的，诗文千百，词艺堆山。语文是快乐的，风花雪月，刀枪剑戟；语文又是痛苦的，咬文嚼字，烟海无边。

我的孩子们，请你倾听一下《语文的魅力》的魔音——

语文，你如婉转柔美的歌声；语文，你如精美隽永的书画；语文，你如古朴凝重的古筝……

人生道路上，我们就这样不经意间邂逅，你那优美的旋律在炎炎夏日里飞翔，如流光般散发出眩目的光芒。学业的探究中，我沐浴在你和煦的阳光下，如同在童话般温馨，时刻感受着内心深处释放的感动。天地茫茫，苍穹深邃，不断回荡着同一首歌谣，恍若天籁般久久萦绕的暖意。

（一）

你给我清风与皓月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你让我亲耳聆听远处“高楼上渺茫的歌声”。

伴着你，有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的阵阵欢笑，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的声声啼鸣，有“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳”的句句感慨。

伴着你，是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的莺声蝶语，是“随风潜入夜，润物细无声”的默默无声，是“蝉噪林幽静，鸟鸣山更幽”的此起彼伏。

（二）

诗意的生命被描绘出最美的画卷。

伴着你，晏殊独倚西楼却见绿波东流，贺铸回转柳塘偶遇绿萍浮游，柳永静伫河岸忽见晓风残月水悠悠。

伴着你，李清照的满地黄花点缀了窗枢的优雅，李煜的帘外细雨衬托了春意阑珊，苏轼的一池萍碎又显暮色三分，一分流水。

你有着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸，你有着“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”的灵气，你有着“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”的美丽。

真可叹字字珠玑，禅意飘香，真令人有身临其境之感。

（三）

你如久经世事的长者，教我为人处世的真谛。每字每句彰显着古朴与凝重，无不净化着我的心灵。

不说那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的孜孜追求，也不说那“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的豁达，单说那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的胸襟，语文，你已使我受益无穷。

历史的车轮滚滚向前，人生又怎会一帆风顺呵！也正因如此，才有了那——别潇潇易水而去的壮士，才有了那舍生取义的气慨，才有了那“生当作人杰，死亦鬼雄”的呐喊，真可谓“这次第，怎一个愁字了得”！

（四）

培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀”，杜甫也说“读书破万卷，下笔如有神”，可见读才是语文的魅力。

“吟安一个字，拈断数茎须”，“两句三年得，一吟双泪流”，“字字看来皆似血，十年功夫不寻常”，可见写才是语文的艰辛。

读书写文章，当然是费心劳神的。

然而，当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知天下事，其实，那是一种品位的提升。

“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，可视为写的最高境界。不是每个人都可以达到这种境界，但是每个人都可以朝着这一境界不断努力。写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是“不朽之盛事”！

孩子们，语文是国学，语文是历史，语文是人生，语文是未来！浩瀚的语文，精巧的语文，包罗万象，博大精深。语文难学吗？语文其实真的十分容易，关键是在于你的兴趣和一心。有了兴趣，又用了功，多读，多写，能说，会干，你的语文就一定会突飞猛进！

宋代文学家黄庭坚说过：“一日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，史学家范文澜也说过：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”，同学们，请多读文章，请多写习作，因为语文的魅力存在在于读和写之中。

二

两年，高一高二两的年，学习环境、老师、学习伙伴、自己的认识程度都曾影响过你的态度，而现在，老师再次发出最强音，时局已发生了明显的变化，老师摇撼着你——醒醒、醒醒、醒醒啊，老师的期待，家庭的未来，就靠你们——在座的这些小祖宗！

我们必须觉悟，高考，高考，来年的高考对语文学习的目标和要求已有了诸多不同，我们的学习方式必须随之发生诸多的改变，许多学生可能对高中语文学习已感到严重不适应，甚至，高考在即，你却不知道如何踏破高考天桥——完胜你的语文。

粗略调查，不难发现我们的学生存在如下诸多问题：

1、存在不良的语文学习习惯：书写不规范，字体不端正，文面意识比较差。

2、课堂听课效率不高，复习不及时。课堂讲过的一些内容，或已经训练过的内容，甚至反复训练的内容，还不能掌握。

3、语文基础知识的积累还不够丰富，基础知识方面的选择题，错误率还比较高。要进一步提高。

4、课外阅读的面不够广泛，概括、分析、综合表达的能力比较差。文言文阅读能力较弱，对文言文阅读有畏惧心理，阅读数量少，仅限于教材内的文章。作文审题能力比较差，跑题现象比较严重。

5、对一些题型还不适应，如仿写改写扩写缩写补写转换写，又如词语熟语改病句。

6、还没有主动探索积极追求上进的习惯。

7、对语文在高考乃至人生中的地位和作用认识远远不够，对语文坚持积累性特点认识远远不够，对语文投入的时间与精力远远不够。

刚刚结束的高考，是我国高考走向改革的新一年，是我省高中语文实行新课改的起点，面对人生历史的大拐点，新的机遇和挑战并存，你准备好了吗？！

高中语文课程，无论必修还是选修，其内容和目标要充分反映时代的要求，注意和现代生活相联系，体现现代的思想意识、价值追求和行为方式；对于传统的经典作品，要求大家用现代的观念，在历史的背景下去感受和思考。我们再学一遍高中语文，再学一遍的时间、教法、训练、要求，这些都已不比从前的时间充裕，学习方式、落实办法、评价手段，也必须适应时间短感受新应对强效率高的高三高考发展的需要。今后的三百四十余天里，高中语文教与学的核心仍然是“阅读”和“写作”，而基于高考强化内容的要求，大家更应该是“骏马奔腾”而不是“乌龟栖岸”。

三

（一）重兴趣：知而好，好而乐

“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。

“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。

“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！

（二）要自主：观千剑，操千曲

古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”《周易·蒙》：“匪我求童蒙，童蒙求我。”强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

试图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

（三）必多写：思欲利，笔磨秃

学语文所为何事？丰富心灵、明白事理、完美生活。当然，还有必须的分数。就是要锻炼自己的感性和理智，情感思想要远瞻犀利！

只会作题，不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼