151有理数的乘方运算教案-人教版七年级数学上册
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施秉县第三中学教师集体备课教案
主备教师小组教师
上课时间年月日（星期）第周第课时累计课时课题 1.5.1有理数的乘方运算
教学目标：
1、理解乘方的意义，探究有理数乘方的符号法则，会进行乘方的运算
2、通过合作交流及独立思考，培养学生正确迅速的运算及探究新知识的能力。
教学重点：
乘方的意义及运算
教学难点：
乘方的运算
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程修订、增减
课堂流程
【学习流程】：自主学习+展示+点评+练习
【授课流程】：导入+小组对话+小组展示+阅读训练+巩固练习
一、自主学习
乘法运算的符号法则及运算方法：
多个不为0的数相乘，积的符号怎样确定？
二、新课
a a a，记作，读
1. 导学：一般地，几个相同因数a相乘，即........
作
求n个相同因数的，叫作乘方，乘方的结果叫做。在n a中，a叫做，n叫作。当n a看作a的n次方的结果时，也可读作。中.考.资.源.网
特别地一个数也可以看作这数本身的一次方，如5就是5的一次，即1
=，指数为1通常不写。
55
2. 例题讲评
3.课堂练习
4.小结
5.布置作业
导学案
一、预习检测
计算
(
23=)
24=…
22=)
(
(
(
)
21=)
(3=
(
-，)
(4=
-，
-，)
)2
(
)2
(
)
(2=
(1=
)2
(
)2
-，)
)2
(6=
-
(
)
(
)2
(5=
-，)