程序设计的基本要求
c语言编程课程设计要求
c语言编程课程设计要求一、课程目标知识目标：1. 理解C语言编程的基本概念，掌握数据类型、变量、运算符、表达式等基础知识；2. 学会使用C语言进行顺序结构、选择结构和循环结构的编程；3. 掌握数组和函数的使用，能够运用它们解决实际问题；4. 了解指针的概念，初步学会使用指针进行编程。
技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的程序，实现基本的输入输出、计算和控制流程；2. 能够分析问题，设计合适的算法，并将其转换为C语言代码；3. 能够对C语言程序进行调试和优化，提高程序的执行效率；4. 能够阅读和分析简单的C语言程序，理解其逻辑结构和功能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发他们主动探索计算机科学的热情；2. 培养学生的逻辑思维能力，使他们能够运用编程解决问题的方法分析现实生活中的问题；3. 培养学生的团队协作精神，让他们在编程实践中学会与他人沟通和合作；4. 培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试新方法，不断提高编程水平。
课程性质：本课程为C语言编程入门课程，旨在让学生掌握C语言的基本知识和编程技能，为后续学习打下基础。
学生特点：学生为初中年级，对计算机编程有一定的好奇心，具备基本的计算机操作能力，但编程经验不足。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动的教学方法，注重实践操作，让学生在完成具体任务的过程中掌握C语言编程知识。
同时，注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神，提高他们的综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言概述- C语言的起源与发展- C语言的特点与应用领域2. 基本数据类型与变量- 数据类型：整型、浮点型、字符型- 变量的定义与使用- 常量的概念与分类3. 运算符与表达式- 算术运算符、关系运算符、逻辑运算符- 表达式的构成与运算规则4. 顺序结构程序设计- 输入输出函数的使用- 顺序结构程序设计方法5. 选择结构程序设计- if语句及其嵌套- switch语句及其应用6. 循环结构程序设计- for循环、while循环、do-while循环- 循环控制语句：break、continue7. 数组- 一维数组、二维数组- 数组的初始化与遍历8. 函数- 函数的定义与调用- 函数的参数与返回值- 递归函数的概念与应用9. 指针- 指针的定义与使用- 指针与数组的关系- 指针与函数的关系10. 综合编程实践- 设计并实现简单的C语言程序- 分析并优化已有程序教材章节关联：教学内容与教材的章节相对应，按照教材的结构安排教学进度，确保学生能够系统地学习C语言编程知识。
小程序适老化设计的基本要求
小程序适老化设计的基本要求随着科技的快速发展和互联网应用的普及，小程序因其便捷性、易操作性已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，老年人在使用小程序时，由于其生理、心理以及社会背景的差异，往往面临着一系列的使用障碍。
因此，为了提升老年人的用户体验，满足他们的实际需求，小程序的适老化设计显得尤为重要。
本文将从小程序适老化设计的基本概念、必要性和基本要求三个方面进行深入探讨。
一、小程序适老化设计的基本概念适老化设计，顾名思义，是指针对老年人的生理、心理特征及行为习惯进行的产品设计，旨在提高产品的易用性、可访问性和舒适性，使老年人能够更好地使用产品，并从中获得乐趣和满足感。
小程序的适老化设计，就是将这一理念应用于小程序的设计和开发过程中，确保小程序的功能、界面、操作方式等都能适应老年人的需求。
二、小程序适老化设计的必要性1. 社会老龄化趋势加剧：随着人口老龄化的加剧，老年人口数量不断增多，他们在社会中的比重也逐渐增大。
因此，关注老年人的需求，为他们提供便捷、易用的产品和服务，已成为社会发展的重要趋势。
2. 提升老年人生活质量：小程序适老化设计可以帮助老年人更好地使用智能设备，享受互联网带来的便利，从而提升他们的生活质量。
3. 拓展小程序市场：针对老年人进行小程序适老化设计，可以开发出一个庞大的潜在市场，为小程序的发展提供新的机遇。
三、小程序适老化设计的基本要求1. 界面简洁明了：老年人的视力和认知能力相对较弱，因此，小程序的界面设计应简洁明了，避免过多的视觉元素和复杂的布局。
同时，字体大小、颜色和对比度等也应根据老年人的视觉特点进行调整，确保他们能够清晰地看到界面上的内容。
2. 操作简单易懂：老年人的学习能力和记忆力有所下降，因此，小程序的操作方式应尽可能简单易懂。
设计师可以通过减少操作步骤、提供明确的操作提示和反馈等方式，降低老年人的使用难度。
3. 功能实用性强：老年人在使用小程序时，更注重其实用性。
高一通用技术 2.3流程设计应考虑的基本因素课件
水
流
入
龙
山
粗 格 栅 间
进 水 泵 房
细 格 栅 间
曝 气 沉 沙 池
河
氧 化 沟
二 沉 池
出 水 泵 站
第二单元 流程与设计
流程的优化
在流程的设计和实施过程中，进行不断的修改和完善
1、流程优化的目的
阅读课本P60，流程优化的目的是？
1.流程的优化及目的 ⑴流程的优化 在设计和实施流程的过程中，经常需要进行不断的修改和完善，这种对流程修改的过程，叫做流程的优化。 ⑵流程优化的目的 既然是优化，就是要做得更好。也就是要进一步提高工作效率、进一步降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染
合成氨生产流程包括了以下的环节和时序
（1）先进行原料气（N2、H2）的制取-----制取环节； （2）气（N2、H2 ）的净化，除杂质-----净化环节； （3）用压缩机压缩（至高压状态）------压缩环节 （4）氨合成----合成环节； （5）最后进行氨的分离，得到浓氨并将未完全反应的N2、H2送回合成塔，再循环加工利用----分离环节。
2.流程设计的步骤
第一步：首先要明确设计的目的和任务，明确流程所应遵循的内在变化规律。 第二步：要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素。 第三步：列出流程涉及的主要事项，并进行初步的排列。 第四步：分析各事项（步骤）之间先后顺序，合理地安排流程的时序和环节。 第五步：选择一个合适的表达方式画出流程图，对于有严格时间的时序，要标注时间 .
案例
一.流程设计应考虑的基本因素
（一）流程设计的目标与要求 1.工作和生活中流程设计的目标：
节省时间 使生活变得有序
提高工作效率 设计目标
提高工作质量 使生活更为安全
计算机程序设计的基本原则和方法
计算机程序设计的基本原则和方法计算机程序设计是指根据特定需求和目标，编写计算机程序来解决问题或实现功能的过程。
在进行程序设计时，掌握一些基本原则和方法能够提高程序的质量和效率。
本文将介绍计算机程序设计的基本原则和方法。
一、问题分析与设计在进行程序设计之前，首先需要对问题进行深入分析。
仔细了解问题的需求和约束条件，弄清楚问题的输入和输出，找出解决问题所必需的数据和算法。
然后，根据问题的分析结果，进行程序设计的总体框架和模块设计。
1.1 需求分析需求分析是指对问题的需求和约束条件进行仔细分析，明确问题的输入和输出。
在进行需求分析时，可以采用需求调研、需求讨论等方法，确保对问题的理解准确。
1.2 模块化设计模块化设计是将复杂的问题分解为若干个较小的子问题，每个子问题独立解决。
通过模块化设计，可以提高程序的可读性、可维护性和可扩展性。
在进行模块化设计时，可以使用功能模块、数据模块等概念，将问题划分为若干个模块，并进行模块之间的接口设计。
二、算法设计与优化算法是解决问题的一系列步骤和操作。
在进行程序设计时，选择合适的算法对于程序的正确性和效率至关重要。
2.1 算法选择在选择算法时，要根据问题的特点进行选择。
常见的算法包括搜索算法、排序算法、图算法等。
在进行算法选择时，可以综合考虑算法的时间复杂度、空间复杂度和适用范围等因素。
2.2 算法优化算法优化是指对已有算法进行改进，以提高程序的性能和效率。
常见的算法优化方法包括减少计算量、提前终止、合并循环等。
在进行算法优化时，要综合考虑时间复杂度和空间复杂度的平衡。
三、编码与调试编码是将设计好的算法转化为计算机可以执行的程序代码的过程。
在编码过程中，要注意代码的可读性和可维护性，同时也要进行错误处理和调试。
3.1 代码规范编写规范的代码可以提高程序的可读性和可维护性。
在进行编码时，可以遵循编程规范，如命名规范、缩进规范等。
此外，注释的使用也非常重要，可以提供代码的说明和解释。
《高级语言程序设计》课程内容及基本要求非计算机专业
《高级语言程序设计》课程内容及基本要求（非计算机专业）总学时：48。
(一) C语言概述（2学时）C语言出现的历史背景；C语言的特点；C语言程序结构；C程序上机步骤。
1.基本要求（1）了解：该系统完成C程序从编辑、编译、连接到运行、调试的全过程。
通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
（2）掌握：所用计算机系统的基本操作方法。
2.重点、难点重点：C语言的特点；C语言程序结构。
难点：C语言程序结构。
3.说明：（二）算法（2学时）算法的概念、特性与描述方法；结构化程序设计方法。
1.基本要求：（1）了解：算法的概念、特性与描述方法。
（2）掌握：能够正确的使用流程图、N-S图等常见的几种方法来描述算法。
（3）了解：结构化程序设计方法。
2.重点、难点重点：能够正确的使用流程图、N-S图等常见的几种方法来描述算法。
难点：能够正确的使用流程图、N-S图等常见的几种方法来描述算法。
3.说明：（三）数据类型、运算符与表达式（2学时）常量与变量；整型数据；实型数据；字符型数据；算术、赋值和逗号运算符及表达式。
1.基本要求：（1）掌握：C的几种基本数据类型，熟悉它们的使用方法与使用要点。
（2）掌握：学会使用C中的各种运算符，掌握由这些运算符组成的各种表达式的使用方法。
特别是自加（++）与自减（--）运算符的使用。
2.重点、难点重点：C中的各种运算符，由这些运算符组成的各种表达式的使用方法。
难点：C中的各种运算符，由这些运算符组成的各种表达式的使用方法。
3.说明：（四）顺序程序设计（2学时）C语句概述；赋值语句；数据输入输出的概念及在C语言中的实现；格式输入与输出（scanf()和printf()函数）；字符输入与输出（getchar()和putchar()函数）。
1.基本要求：（1）掌握：C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用。
（2）熟练掌握：数据输入、输出函数的各种格式控制与使用要点。
2.重点、难点重点：数据输入、输出函数的各种格式控制与使用要点。
《程序设计》课程介绍及要求
学习建议与提高途径
学习建议
建议学生注重理论与实践相结合，多进行编程实践， 加深对知识点的理解和掌握。同时，积极参加课程讨 论和小组活动，提高团队协技创新活动，拓展编 程视野，提高编程技能和创新能力。同时，积极利用 网络资源和学习平台，自主学习相关知识和技术。
了解不同计算机体系结构的特点和优 劣
软件系统
包括操作系统、编程语言、应用程序 等
编程语言概述
1 2
编程语言分类
了解机器语言、汇编语言、高级语言等
编程语言特点
了解不同编程语言的特点、适用场景和优缺点
3
编程语言发展趋势
了解当前和未来编程语言的发展趋势和新技术
程序设计思想与方法
面向过程程序设计
01
了解结构化程序设计的基本思想和方法
面向对象程序设计
02
了解面向对象程序设计的基本思想和方法，如类、对象、封装、
继承、多态等
程序设计风格
03
了解不同程序设计风格的特点和优劣，如简洁明了、易于维护
等
算法与数据结构基础
算法基本概念
了解算法的定义、特性和评价 标准
常用算法介绍
了解并熟悉排序、查找、图论 等常用算法
数据结构基本概念
了解数据结构的定义、分类和 基本操作
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感谢您的观看
课程时间
每学时通常为45分钟，具体根据学校 的课程时间安排而定。建议学生合理 安排课余时间进行预习和复习，以保 证学习效果。
02 教材与参考资料
教材简介
《程序设计基础》
本课程主要教材，系统介绍了程序设 计的基本概念、语言基础、算法与数 据结构、程序设计方法等内容，适合 初学者入门和提高。
计算机程序设计基础实验的目的和要求
计算机程序设计基础实验的目的和要求学习C 语言程序设计课程必须重视实践环节，即独立编写出程序，独立上机调试程序。
学习本课程必须保证有足够的上机实验时间，应该至少有60 小时的上机时间，对于初次学习程序设计的人来说，应该拿出更多的时间上机调试程序。
上机的目的，绝不仅是为了验证教材和讲课的内容或者验证自己所编的程序正确与否。
被誉为“教授计算技术的大师，普及现代科技之巨擎”的谭浩强先生将学习程序设计、上机实验的目的总结为：一、加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法的规定，光靠课堂讲授，既枯燥无味又难以记住，但它们都很重要。
通过多次上机，就能自然地、熟练地掌握。
通过上机来掌握语法规则是行之有效地方法。
二、熟悉所用地计算机系统地操作方法，也就是了解和熟悉C 语言程序开发地环境。
一个程序必须在一定地外部环境下才能运行，所谓“环境”，就是指所用的计算机系统硬件和软件条件。
使用者应该了解为了运行一个C 程序，需要哪些必要的外部条件，可以利用哪些操作系统的功能来帮助自己开发程序。
每一种计算机系统的功能和操作方法不完全相同，但只要熟练掌握一、二种计算机系统的使用，再遇到其他的系统时便会触类旁通，很快地学会。
三、学习上机调试程序。
也就是善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行。
经验丰富的程序员，当编译时出现“出错信息”时，能很快地判断出错误所在，并改正之。
而缺乏经验的人，即使在明确的出错提示下也往往找不出错误而需要求助于别人。
计算机技术是实践性很强的技术，要求从事这一领域的人不仅能了解和熟悉有关理论和方法，还要求自己动手实现。
对程序设计来说，要求会编程序并上机调试通过。
因此调试程序本身是程序设计课程的一个重要内容和基本要求，应给予充分的重视。
调试程序的经验固然可以借鉴他人的现成经验，但更重要的是通过自己的直接实践来累积，而且有些经验是只能“意会”难以“言传”的。
因此，在实验时千万不要在程序通过后就认为万事大吉、完成任务了，而应该在已通过的程序基础上作一些改动，再进行编译、链接和运行。
简述结构化程序设计方法的基本要点
结构化程序设计方法的基本要点简介结构化程序设计方法是一种用于构建大型程序的系统性方法。
它通过将程序分解为一系列小的、可管理的模块，以及规定了模块之间的交互方式，从而降低程序的复杂性，提高程序的可维护性和可读性。
本文将从以下几个方面详细介绍结构化程序设计方法的基本要点。
1. 模块化模块化是结构化程序设计方法的核心思想之一。
模块化将程序分解为多个功能相对独立的模块，每个模块负责完成一个特定的任务。
模块化有助于提高程序的可读性，可维护性和可重用性。
1.1 模块划分在进行模块划分时，可以按照功能划分原则，将程序划分为几个不同的功能模块，每个模块负责完成一个特定的功能。
也可以按照数据划分原则，将程序划分为几个处理不同数据的模块。
模块应该具有清晰的职责和界限，不同模块之间的功能和数据交互应该通过接口进行。
1.2 接口设计模块之间的接口设计是模块化的关键。
接口应该明确定义模块之间的输入和输出，以及数据的传递方式。
良好的接口设计可以降低模块之间的耦合度，提高代码的可复用性，使得模块可以独立开发和测试。
1.3 函数与过程模块可以通过函数或过程来实现。
函数是一段可重用的代码，用于执行特定的计算或操作，并返回一个结果。
过程是一段可重用的代码，用于执行一系列操作，不返回结果。
函数和过程有助于将程序划分为更小的单元，提高程序的可读性和可维护性。
2. 控制结构控制结构是结构化程序设计方法的另一个重要要点。
控制结构用于控制程序的执行流程，改变程序的执行顺序或执行条件。
2.1 顺序结构顺序结构是程序从上到下按照顺序执行的控制结构。
顺序结构是程序的基础，所有的程序都是从顺序结构开始进行。
2.2 选择结构选择结构用于根据条件选择执行不同的代码块。
常见的选择结构包括if语句和switch语句。
if语句用于判断一个条件是否成立，如果条件成立，则执行其中的代码块；否则执行其他代码块。
switch语句可以根据一个表达式的值选择执行不同的代码块。
建筑设计程序规范基本要求2024新版
设计合理的交通流线和停车设施，确保商业 综合体交通顺畅便捷。
景观设计
进行商业综合体外部景观设计，提升商业氛 围和吸引力。
设备设施设计
设计空调、电梯、消防等设备设施系统，确 保商业综合体运营安全高效。
05
建筑设计中的常见问题及解决方案
常见问题概述
问题一：设计变更频繁
原因分析
设计变更频繁可能是由于设计初期考虑不周、甲方需求不明确或施工过程中出现实际情况与设计不符 等原因造成的。
01
建立健全的设计评审制度，明确评审程序和标准。
02
在设计的各个阶段进行评审，包括方案设计、初步设计、施工
图设计等，确保设计质量符合规范要求。
引入第三方评审机构或专家参与评审，提高评审的客观性和公
03
正性。
推广数字化技术应用
01
利用BIM等数字化技术进行建筑设计，提高设计效率 和准确性。
02
通过数字化技术对设计方案进行模拟和分析，优化 设计方案。
协调环境景观
建筑设计应与周围环境相协调，与城市规划、景观设计等相互配 合，形成优美的城市景观。
经济性要求
节约投资成本
建筑设计应在满足使用功能和美观要求的前提下，尽量降低投资 成本，提高经济效益。
符合可持续发展
建筑设计应遵循可持续发展的原则，采用环保、节能、可再生的建 筑材料和技术，降低能源消耗和环境污染。
方案深化
对选定的方案进行深化设 计，完善功能布局、交通 组织、空间形态等。
初步设计阶段
初步设计文件编制
根据方案设计成果，编制 初步设计文件，包括设计 说明书、图纸和工程概算 等。
各专业协调
组织建筑、结构、给排水 、电气、暖通等专业进行 协调，确保各专业设计的 衔接和配合。
C程序设计语言教学基本要求及教学大纲
《C程序设计语言》教学基本要求及教学大纲一课程基本信息课程名称C程序设计语言The C Programming Language课程类别：必修课学分数3 学时数48（讲课40，实验8）任课教师及职称冯忠德副教授电话87713658二，教学基本要求1、学生应了解的内容：1）C语言的产生和发展2）C语言的特点3）C语言项目的开发过程4）结构化程序设计5）Microsoft Visual C++ 6.06）MSDN Library Visual Studio 6.02学生应熟悉的内容1）C的程序结构：预处理命令,函数原型声明,外部变量和外部函数声明，类型声明，全局变量定义，主函数定义，函数定义。
项目中的多个程序预处理命令：宏定义，文件包含，条件编译多程序项目的程序结构：外部声明，主函数2）C的函数结构：函数首部：返回值类型，函数名，形式参数定义表函数体：局部变量定义，其他语句，返回语句及返回值。
函数定义的独立性3）C的语句：声明语句，变量定义和初始化语句，表达式语句，函数调用，选择语句，循环语句，跳转语句，复合语句。
花括号和分号的作用声明语句：原型声明，外部声明，类型声明类型声明：声明结构体，共用体，声明已有类型为新类型定义语句：基本类型变量，构造类型变量，指针变量，字符数组，一维数组，二维数组，字符串数组。
初始化表达式语句：运算符的分类及作用，优先级和结合性，表达式中值类型的转换函数调用：C函数调用的性质：传（变量）值调用，变量值，指针变量值实际参数表：参数数量，位置，类型参数中的常量，变量，变量的指针，变量指针的指针，数组名，二维数组选择语句：根据逻辑值选择：if 求逻辑值…else ….根据整数值选择：switch 求整数值case 常整数值…循环语句：for循环语句,while循环语句,do.. while循环语句,循环的终止，循环体的部分终止形成循环的要点，数组在循环中的作用跳转语句：无条件跳转，程序的返回，循环的终止和switch的终止，循环体的部分终止复合语句：复合语句是一个完整的语句4）C的变量：定义变量和动态变量定义变量基本类型变量，构造类型变量，指针变量基本类型变量：char, int,long,float,double构造类型变量：数组，结构体，共用体动态变量：简单，构造类型动态变量的产生和回收，访问5）指针变量：定义变量的名字和地址，动态变量的地址定义指针变量，数组名字和指针，指针变量的运算，指针作为函数的参数和返回值，字符串和指针，字符串数组，指针数组动态产生不定行长的二维数组6）变量的作用域及生存期：全局变量，局部变量，自动变量，静态变量，外部变量，寄存器变量7）常用的库函数：标准输入输出stdio.h字符输入输出，格式化数据输入输出，文件输入输出标准库stdlib.h变量类型的转换，内存的动态分配和回收，程序执行的控制，伪随机数，绝对值字符串string.h字符串的比较，求长度，复制，扩展，覆盖，设值，子串位置3学生应掌握的内容1）程序编写与调试VC++“项目工作空间”，程序编辑窗口，变量窗口，监视窗口，输出窗口，内存窗口，控制台。
工程信息管理程序设计的基本要求
工程信息管理程序设计的基本要求
工程信息管理程序设计的基本要求包括以下几点：
1. 数据管理：能够有效地管理工程项目相关的各种数据，包括项目信息、工程进度、资源分配、材料采购、质量控制等。
2. 功能模块化：根据工程项目的特点和需求，将系统功能划分为不同的模块，实现模块化设计和开发，便于维护和升级。
3. 数据安全性：确保工程信息的安全性和完整性，采取相应的安全措施，包括数据加密、访问权限控制、备份和恢复等。
4. 界面友好性：提供直观、易用的界面，方便用户浏览、查询和操作工程信息。
5. 数据交互性：能够与其他系统进行数据交互，例如与采购系统、预算系统和施工现场系统等进行数据共享和数据传输。
6. 报表生成：能够生成各类报表，包括项目进度报表、资料清单、审批和验收报告等，以及支持自定义报表的生成。
7. 可扩展性：在系统设计和开发过程中考虑到未来的扩展需求，能够方便地添加新功能和修改现有功能。
8. 多平台兼容性：能够在不同的操作系统和硬件平台上运行，在PC端、移动设备等多种终端上提供访问。
需要注意的是，具体的工程信息管理程序设计要求还需要根据项目的实际需求和法规要求来确定。
同时，在设计过程中需要遵守相关的政策和法律法规，确保程序的合法合规。
《C语言程序设计》课程标准
《C语言程序设计》课程标准一、课程定位：《C语言程序设计》课程是高等职业教育理工科专业的一门通识教育平台课程，本课程的主要任务使学生在结构化程序设计方法、程序设计语言与程序设计工具软件的使用等方面受到严格、系统的训练，通过本课程的学习，要求学生了解和掌握C语言程序设计的基础知识，建立起程序设计的概念，通过学习用C程序设计语言编写程序，初步掌握程序设计方法，养成良好的程序设计风格。
二、主要任务1、了解C语言的概述；2. 学会合理选用数据类型、常用运算符、控制输入输出函数及表达式等；3. 熟练掌握VC运行环境及C语言的结构化程序设计的三大结构——顺序结构、分支结构及循环结构；4. 掌握如何正确的使用一维数组和二维数组以及如何用数组实现简单的应用程序，比如求最大值、排序及插入数据等；5. 掌握变量的地址和指针变量的区别，熟练掌握通过指针访问数组和通过指针访问字符串；6. 学会使用C语言的函数定义、调用及分类的相关知识；7.学会使用预处理命令进行程序设计；8. 掌握结构体变量的使用方法及结构体数组的使用方法；9. 掌握共用体类型及枚举类型数据的特点；10.掌握位运算符的使用方法；11. 了解文件的处理过程及掌握文件的基本操作本领。
三、课程目标本课程的教学目标为：通过本课程的学习，使学生掌握C语言程序设计的基本知识和基本技能，树立结构化程序设计的基本思想，使学生完成独自编写小程序的任务，达到全国二级考试要求，能应用C语言解决一般编程问题的目的。
1、知识目标（1）了解C语言的概述；（2）学会合理选用数据类型、常用运算符、控制输入输出函数及表达式等；（3）熟练掌握VC运行环境及C语言的结构化程序设计的三大结构——顺序结构、分支结构及循环结构；（4）掌握如何正确的使用一维数组和二维数组以及如何用数组实现简单的应用程序，比如求最大值、排序及插入数据等；（5）掌握变量的地址和指针变量的区别，熟练掌握通过指针访问数组和通过指针访问字符串；（6）学会使用C语言的函数定义、调用及分类的相关知识；（7）学会使用预处理命令进行程序设计；（8）掌握结构体变量的使用方法及结构体数组的使用方法；（9）掌握共用体类型及枚举类型数据的特点；（10）掌握位运算符的使用方法；（11）了解文件的处理过程及掌握文件的基本操作本领。
关于结构化程序设计所要求的基本结构
关于结构化程序设计所要求的基本结构篇1：结构化程序设计的顺序结构就像是一场精心编排的舞蹈表演。
你看，舞者们按照预定的顺序依次入场、展示动作、退场。
每个动作都是在前一个动作的基础上自然地衔接，就像程序中的语句一个接一个地执行，没有丝毫混乱。
这就好比你做三明治，先拿起一片面包，再放上生菜、火腿、奶酪，最后再盖上一片面包，要是顺序乱了，那可就成了一团糟的食物大杂烩啦。
在顺序结构里，程序就像一列规规矩矩行驶在铁轨上的火车，每个站点都是按照事先设定好的顺序停靠，从不会突然跳到下下站或者倒着开。
它是那么的有条不紊，就像一个老派的绅士，总是一步一步稳稳地做着自己的事情。
如果把程序比作一场音乐会，顺序结构就是音乐家们按照节目单依次演奏，先小提琴悠扬开场，接着钢琴沉稳跟进，不会出现钢琴突然在小提琴之前奏响这种违背常理的事情，一切都是那么和谐有序。
顺序结构就像是我们生活中的日常流程，早上起床先刷牙洗脸，再吃早餐，然后出门上班或者上学。
要是有人先吃早餐再刷牙洗脸，那画面可就有点不忍直视了，满嘴的面包渣和牙膏泡沫混合在一起，就像程序中顺序错乱导致的混乱结果一样。
在程序的世界里，顺序结构是最基本也是最可靠的伙伴，就像一个忠诚的助手，默默地按照你的指示，一步一步完成任务，从不会擅自改变计划。
它就像一座坚实的桥梁，让程序能够稳稳当当地从起点走向终点，不会半路掉进混乱的河流里。
篇2：选择结构在结构化程序设计里就像是一场充满悬念的冒险游戏。
想象一下，你站在一个岔路口，一条路通往宝藏，另一条路则可能布满陷阱。
程序在这个时候就像勇敢的冒险者，需要做出选择。
这就好比你在餐厅点菜，看到菜单上有美味的牛排和诱人的寿司，你得根据自己的喜好来选择。
如果选择了牛排，那就会享受到肉香四溢的美食之旅；要是选择了寿司，就会品尝到新鲜的海味。
程序中的选择结构也是如此，根据不同的条件，它会决定走哪条“路”。
它像是一个拥有魔法的小精灵，在不同的情境下挥动魔法棒做出不同的决定。
程序设计的基本原则
程序设计的基本原则程序设计是计算机科学领域中至关重要的一部分，它涉及到设计、编写和维护计算机程序以解决问题的过程。
在进行程序设计时，有一些基本原则应该被遵循，以确保程序的性能、可读性和可维护性。
本文将探讨程序设计的基本原则，并展示如何在实践中应用它们。
一、模块化设计模块化设计是一种将程序划分为独立的功能模块的方法。
这种设计方法使得程序更易于理解和维护，同时使得代码重用更加容易。
通过将程序分解为多个模块，每个模块负责一个特定的功能，我们可以更加专注于每个模块的实现，而不必同时处理整个程序。
模块化设计也有助于并行开发，提高团队合作的效率。
二、抽象在程序设计中，抽象是一种将细节与功能分离的方法，以便更好地组织和理解代码。
通过使用抽象，我们可以隐藏实现细节，只展示必要的接口和功能。
这使得程序更易于阅读和理解，并提高了代码的可维护性。
抽象还有助于重用代码，因为可以创建通用的抽象类或接口来定义多个具体实现。
三、可读性和可理解性程序必须易于阅读和理解，不仅对于编写代码的人，也对于其他人来说。
为了提高可读性，我们可以使用有意义而描述性的变量和函数命名，并编写清晰的注释。
注释应该解释代码的目的、原理和使用方法。
此外，代码的结构应该合理，采用适当的缩进和空白行，并且避免冗长的函数和复杂的嵌套。
通过提高代码的可读性和可理解性，我们可以减少错误，并提高程序的质量。
四、高内聚低耦合高内聚指的是将相关的代码组织在一起，形成独立的模块或类，以便执行特定的功能。
高内聚的模块具有清晰的目标和职责，并且在实现上是相对独立的。
与此相对应的是低耦合，指的是不同模块之间的依赖关系尽可能的松散。
低耦合的模块之间的联系较少，可以独立开发、测试和维护，提高了程序的可维护性和灵活性。
五、错误处理和异常处理在程序设计中，错误处理和异常处理是至关重要的。
程序应该能够检测和处理各种可能的错误和异常情况，以确保程序的稳定性和正确性。
错误处理包括验证输入数据、处理边界条件和异常情况，以及提供错误消息和日志记录。
《高级语言程序设计一》课程内容及基本要求
《高级语言程序设计(一)》课程内容及基本要求总学时：32。
(一) C语言概述( 2学时)C语言出现的历史背景；C语言的特点；C语言程序结构；C程序上机步骤。
1.基本要求(1)了解：C语言出现的历史背景；C语言的特点。
(2)掌握：所用计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统完成C程序从编辑、编译、连接到运行、调试的全过程。
通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
2.重点、难点重点：C语言程序结构；C程序上机步骤。
难点：C程序上机步骤。
3.说明：(二) 算法( 8学时)算法的概念、特性与描述方法；结构化程序设计方法。
1.基本要求(1)了解：算法的概念、特性与描述方法。
(2)掌握：流程图、N-S图等常见的几种方法来描述算法；结构化程序设计方法。
2.重点、难点重点：流程图、N-S图等常见的几种方法来描述算法；结构化程序设计方法。
难点：结构化程序设计方法。
3.说明：(三) 数据类型、运算符与表达式（2学时）常量与变量；整型数据；实型数据；字符型数据；算术、赋值和逗号运算符及表达式。
1.基本要求（1）了解：常用的保留字；（2）掌握：C的几种基本数据类型，熟悉它们的使用方法与使用要点。
学会使用C中的各种运算符，掌握由这些运算符组成的各种表达式的使用特点。
特别是自加（++）与自减（--）运算符的使用。
2.重点、难点重点：表达式。
难点：表达式。
3.说明：(四)顺序程序设计（2学时）C语句概述；赋值语句；数据输入输出的概念及在C语言中的实现；格式输入与输出（scanf()和printf()函数）；字符输入与输出（getchar()和putchar()函数）。
1.基本要求（1）掌握：赋值语句的使用，数据输入、输出函数的各种格式控制与使用要点。
2.重点、难点重点：数据输入、输出函数。
难点：数据输入、输出函数。
3.说明：(五) 选择结构程序设计（6学时）关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式；if 语句；switch语句。
《程序设计》课程标准
《程序设计》课程标准1000字《程序设计》课程标准一、课程名称：程序设计二、课程目标本课程旨在培养学生对计算机程序设计的认识和理解，学习程序设计基本知识和技能，能够熟练使用某种高级程序设计语言进行程序设计，培养学生的编程思维和创新能力，促进学生对计算机技术的应用和发展有更深入的理解。
三、基本要求1.掌握程序设计基本概念及基本操作；2.熟悉一种高级程序设计语言的语法和语义特点，并能够灵活应用；3.具备使用程序开发工具、调试工具和优化工具的能力；4.具备良好的程序设计风格和文档编写能力；5.能够解决实际问题的程序设计能力和创新能力。
四、教学内容1.程序设计基本概念和基本操作1.1 程序设计的含义和意义1.2 程序设计的基本流程和编程思路1.3 算法的基本概念和分类1.4 基本数据类型和数据结构1.5 文件操作和输入输出2.高级程序设计语言的语法和语义特点2.1 数据类型和表达式2.2 控制结构和函数2.3 数组和指针2.4 结构体和联合体2.5 文件操作和输入输出3.程序开发工具、调试工具和优化工具的使用3.1 集成开发环境（IDE）的使用3.2 调试工具和调试技巧3.3 性能优化工具和技术4.程序设计风格和文档编写能力4.1 程序设计规范和风格4.2 程序设计文档的编写和管理5.实际问题的程序设计和创新能力5.1 综合案例实践5.2 实际问题的程序设计和解决方案5.3 创新能力的培养和实践五、教学方法1.理论课采用讲授结合案例分析的形式，充分体现程序设计的应用价值和实际应用场景，结合具体实例进行讲解，辅以图片、视频等多媒体素材。
2.实验课采用分组或个人进行，充分培养学生的实践能力和动手操作能力，通过实践来熟悉和掌握程序设计基础知识和技能，培养编程思维和创新能力。
3.课程设计采用项目实践的形式，让学生在实际问题中进行程序设计和开发，培养解决实际问题的能力和创新精神。
4.案例分析和讨论，便于学生深入理解程序设计的概念和操作，培养学生独立思考和合作精神。
《程序设计基础》课程标准
《程序设计基础》课程标准课程编号：030501ZB适用专业：计算机、电子、电气课程类型：专业基础课课程性质：必修课课程学时：60 课程学分：4一、课程定位本课程是计算机、嵌入式、电子以及电气专业的一门专业基础课程，也是其它相关专业研究计算机控制以及嵌入式、物联网技术等的一门基础和工具课程。
本课程的主要任务是使学生掌握模块化、结构化编程的基本思想，学会使用C语言编制简单的应用程序，解决一般性应用问题，并有一定的上机操作及调试程序能力。
本课程的先导课程为计算机信息基础，后续课程为android、软件工程、单片机、嵌入式开发技术。
通过掌握C语言的各种语法、数组、函数、位运算等知识，为后续课程奠定语言基础。
二、课程目标1. 能力目标（1）能用C语言进行结构化的程序设计；（2）能用C语言解决一维数据的存储；（3）能用C语言解决库函数及自定义函数的调用；（4）能用C语言解决二进制数据的位运算。
2. 知识目标（1）理解模块化、结构化程序设计思想；（2）掌握C语言的数据类型、语句格式、程序设计结构等基本内容；（3）掌握C语言的数组、函数、位运算等基本内容；（4）熟悉C语言的环境和常规调试方法。
3.素质目标（1）初步具备复用性设计、模块化思维能力；（2）具有热爱科学，团队意识、创新意识和创新精神；（3）具有规范化的代码编写和文档书写习惯；（4）加强职业道德意识；三、课程内容与学时分配四、教学设计1.整体教学设计以结构化程序设计为框架，首先，以顺序结构、选择结构、循环结构为核心，突出程序设计的基本理念及技能，其次，采用项目牵引的方法，让学生理解和学习数组、函数和位运算等知识，最终的目的是使学生能应用C语言程序解决实际问题。
教学过程中，通过分组讨论、知识问答、单元测试等教学活动，课外，通过第二课堂、兴趣小组、技能培训等多种途径，并且充分开发学习资源，包括PPT、动画、在线课程等，给学生提供丰富的学习机会。
教学方法主要采用知识讲授法、引导启发法、案例教学等方法，每章配有实验课，让学生消化吸收理论知识，进一步提高编程水平。
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系统实施
6.1 信息系统的实施概述
6.1.1 实施的任务
6.1.2 实施的计划
6.2 信息系统的程序设计
6.2.1 开发语言的选择
6.2.2 程序设计的基本要求
6.2.3 程序设计的基本方法
6.3 信息系统测试
6.3.1 系统测试概述
6.3.2 软件测试的方法
6.3.3 软件测试步骤
6.3.4 软件正确性证明
6.4 信息系统的转换
6.4.1 数据转换前的准备
6.4.2 系统转换
6.5 小结
6.6 复习思考题
6.2.2 程序设计的基本要求
（一）可维护性
由于信息系统需求的不确定性，系统需求可能会随着环境的变化而不断变化，因此就必须对系统功能进行完善和调整，为此就要对程序进行补充或修改。
此外，由于计算机软硬件的更新换代也需要对程序进行相应的升级。
（二）可靠性
程序应具有较好的容错能力，不仅正常情况下能正确工作，而且在意外情况下应便于处理，不致产生意外的操作，从而造成严重损失。
（三）可理解性
程序不仅要求逻辑正确，计算机能够执行，而且应当层次清楚，便于阅读。
这是因为程序维护的工作量大，程序维护人员经常要维护他人编写的程序，一个不易理解的程序将会给程序维护工作带来困难。
（四）效率
程序的效率指程序能否有效地利用计算机资源。
近年来，硬件价格大幅度下降，而其性能却不断完善和提高，因此，程序的效率已不像以前那样举足轻重了。
相反，程序设计人员的工作效率则日益重要。
提高程序设计人员的工作效率，不仅能降低软件开发成本，而且可明显降低程序的出错率，进而减轻维护人员的工作负担。
此外，程序的效率与可维护性及可理解性通常是矛盾的，在实际编程过程中，人们往往宁可牺牲一定的时间和空间，也要尽量提高系统的可理解性和可维护性，片面地追求程序的运行效率反而不利于程序设计质量的全面提高。
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