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幼儿园优秀游戏活动案例
幼儿园优秀游戏活动案例活动名称：小小操场排球赛活动目的通过小小操场排球赛这一游戏活动，旨在培养幼儿的团队合作能力、运动协调能力和自信心，同时促进幼儿对体育运动的兴趣和参与度。
活动准备1.操场布置：准备一块平整的操场地面，并在两端设置排球网，确保网的高度适合幼儿。
2.工具准备：每组准备一个柔软的小排球，以及运动鞋和运动服装。
3.分组组织：将全园幼儿均匀分成若干组，每组人数大约为4-6人，并确保每组都有一名成年教师或教育助手带领。
活动流程第一阶段：准备1.引导幼儿穿上运动服装和运动鞋，聚集到操场上。
2.向幼儿简单介绍排球运动的基本规则和注意事项，例如：不能用脚踢球、不能拉扯网或者幼儿不必全部都触球。
3.分组组织，确保每个组都有一名成年教师或教育助手带领。
第二阶段：热身运动1.引导幼儿进行热身运动，例如：头部转动、臂部摆动、腿部操等，以准备他们的肌肉和关节。
2.按照固定的顺序，给每个小组一定的时间进行组内热身活动，帮助幼儿更好地适应比赛环境。
第三阶段：游戏规则讲解1.介绍排球比赛的基本规则，例如：每组有三次传球机会，球不能触地，只能用手或者教师先规定的特定部位触球等。
2.向幼儿演示正确的传球和接球动作，并鼓励他们跟随演示进行练习。
第四阶段：排球比赛1.开始排球比赛，每组轮流进行，每轮限定时间为5分钟。
2.观察每组的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿掌握正确的技巧，并提醒他们注意团队合作和沟通。
第五阶段：总结评价1.比赛结束后，评价每个小组的表现，并给予肯定和建议，让幼儿体会到比赛的乐趣和成就感。
2.引导幼儿总结比赛中的经验和收获，分享彼此的感受和观察。
3.结束活动前，可以用一些简单的小游戏作为奖励，例如：躲避球、拔河比赛等，增加活动的趣味性。
活动心得通过这个小小操场排球赛的游戏活动，幼儿园可以有效地促进幼儿之间的团队合作精神和运动协调能力的提升。
幼儿通过参与排球比赛，不仅锻炼了身体，还培养了他们的观察力、判断力和反应能力，同时也提升了他们的自信心和自我表达能力。
幼儿园游戏教学案例展示
幼儿园游戏教学案例展示
主题：幼儿园游戏教学案例展示
要求：提供一个具体的幼儿园游戏教学案例，包括游戏名称、游戏目的、游戏教学步骤及教学效果等。
案例：拔萝卜游戏
游戏名称：拔萝卜游戏
游戏目的：通过游戏，让幼儿了解萝卜的特征、种植方法及营养价值，并培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
教学步骤：
1. 玩具萝卜种植 - 教师将玩具萝卜种子、土壤和花盆放在教室内制作
成小花园，并要求幼儿围坐在小花园旁边。
2. 观察萝卜的特征 - 教师让幼儿仔细观察萝卜的形状、颜色和大小，
并请幼儿模仿萝卜的模样，调皮地拍打坐在边上的小伙伴们。
3. 拔萝卜比赛 - 教师让幼儿进行拔萝卜比赛，每位幼儿在时间内拔起
尽可能多的玩具萝卜。
教师通过比赛，可以了解幼儿们在拔萝卜的过
程中掌握了多少知识，并提供适量的指导。
4. 寻找隐藏萝卜 - 教师将几个隐藏的萝卜（实际是玩具萝卜）藏在教
室里的某个角落，在幼儿翻找和搜索的过程中，让幼儿了解萝卜可能
存在的各种环境，以及如何寻找。
同时，这个环节可以帮助幼儿进一
步加深对萝卜的认识。
教学效果：通过本次教学，幼儿们不仅在游戏中获得了互动和乐趣，
同时也了解了萝卜的特征与种植方法，及其营养价值。
在教学过程中，幼儿们懂得了如何照顾小花园、寻找萝卜等等，培养了他们的观察力、思考力和动手能力。
整个游戏过程富有趣味性，让幼儿在欢乐的氛围
中愉快地学习认知受益匪浅。
幼儿园数学游戏案例精选 游戏案例
一、游戏名称：数学宝藏探险在这个游戏案例中，幼儿园老师设计了一个寻宝的游戏，让孩子们在游戏中学习数学知识。
游戏的玩法是，老师在教室和操场上隐藏了一些小宝藏，每个宝藏都带有一个数字标识。
孩子们分成若干组，每组要根据老师给出的数学问题答案去寻找宝藏。
老师可以说：“请找出一个数字是5的宝藏”，孩子们就要在教室和操场上找寻标有数字5的宝藏，并将其带回来。
这样一来，孩子们既能够在游戏中锻炼动手能力，又会在寻宝的过程中，加深对数字的认知和理解。
二、游戏名称：数字拼图在这个游戏案例中，老师为孩子们准备了一些数字拼图，每个数字拼图上都印有0-9的数字。
游戏的玩法是，孩子们在老师的引导下，利用这些数字拼图进行组合和拼接，形成各种数字。
老师可以出示一个2和一个3的数字拼图，让孩子们将它们组合成23，然后问孩子们“下一个是多少”，引导孩子们去认识和理解多位数的构成。
又老师可以出示一个4和一个5的数字拼图，让孩子们将它们组合成45，然后问孩子们“如果再加上一个5，会是多少”，引导孩子们进行简单的数学运算。
三、游戏名称：数字大富翁在这个游戏案例中，老师设计了一个数字大富翁的益智游戏，让孩子们在游戏中学习基本的数学运算。
游戏的玩法是，老师将一个圆形的游戏板上的各个格子标上不同的数字，然后让孩子们轮流掷骰子，根据骰子数目移动自己的棋子。
当孩子们走到一个格子上时，就要进行相应的数学运算，例如加法、减法、乘法或除法。
如果孩子们算对了，就能获得对应数字的奖励；如果算错了，就要停一轮。
这个游戏不仅让孩子们在游戏中进行数学运算的练习，也培养了孩子们的合作意识和团队精神。
四、游戏名称：数字接龙在这个游戏案例中，老师设计了一个数字接龙的游戏，让孩子们在游戏中学习数字的顺序和大小关系。
游戏的玩法是，老师和孩子们坐成一圈，每个人手中都有一张数字卡片。
游戏开始时，老师随机出示一张卡片上的数字，比如“5”，那么接下来孩子们要依次说出比“5”大的数字，比如“6”、“7”等等。
幼儿园游戏活动案例方案(10篇素材参考).doc
幼儿园游戏活动案例方案（10篇素材参考）幼儿园游戏活动案例方案篇1游戏目标会分配游戏中的角色。
能表演出不同动物的肢体动作。
游戏准备动物卡片数张。
游戏玩法1、游戏分成两人一组进行，一个表演一个猜，自己去分配角色。
2、一个人表演卡片上的动物，另一个人根据表演的肢体动作猜，表演的人可以给对方提示，但不可以把动物的名字说出来。
3、两个人要站在面对面的方向，教师要站在猜的人的身后，在后面出示动物卡片。
表演的人要根据教师出示的图片表演。
4、规定时间为五分钟，时间到游戏结束，在限制的时间内猜出动物最多的为胜。
5、其他人站在一旁观看，不许说出卡片上的动物是什么。
游戏规则1、表演的人不可以说出动物的名字，或者相关的字词。
2、猜的那个人不可以回头看答案。
3、在规定的时间内进行游戏，时间到才出来的不算数。
4、其他人都做小裁判，要互相监督，公平的进行游戏。
幼儿园游戏活动案例方案篇2活动目的：1、初步学习按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。
2、培养幼儿分工、合作的能力。
3、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
活动准备：知识准备：幼儿熟悉儿童公园的游戏设施。
物质准备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。
活动过程：1、以谈话引入：我们上次搭建了什么?2、提问：你觉得游乐园里什么玩?3、出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。
4、引导幼儿商讨：今天你要和谁合作，拼搭什么。
5、教师提出游戏规则。
(1)场地分区动作要快。
(2)搭建的物品要牢固。
(3)游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。
6、幼儿自由选择材料，开始游戏，教师重点指导幼儿进行合理的分工。
7、教师小结评价。
(1)让幼儿自由说说今天和同伴一起游戏中的快乐。
(2)教师对幼儿的作品进行整体的评价。
活动延伸：提出下次游戏的要求。
幼儿园游戏活动案例方案篇3一、活动主题：父亲节同乐日。
幼儿园65个精选游戏案例
幼儿园65个精选游戏案例1.⼩猪回家游戏规则：幼⼩⼩双⼩滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏玩法：幼⼩双⼩推动“⼩猪”(⼩球)在地⼩滚到指定的“家”(纸箱)。
随着幼⼩兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“⼩猪”钻过“⼩洞”(障碍物)，⼩过“⼩桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
2.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：喂⼩动物吃饭游戏规则：幼⼩要站在规定的地⼩投球，⼩个接⼩个地投，不能抢。
游戏玩法：在⼩纸盒上贴动物头像，幼⼩站在⼩定距离外，设法将⼩球投进纸盒⼩，锻炼投掷和⼩测能⼩。
3.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：我是⼩⼩传球⼩游戏规则：幼⼩要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
游戏玩法：幼⼩以各种⼩式站好，从头顶开始传球，也可以进⼩腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼⼩的团队精神，提⼩幼⼩配合、协作的能⼩。
4.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：⼩⼩谁的本领⼩游戏玩法：⼩师向前爬时，幼⼩就后退爬，想法不让⼩师抓住，如果快要抓着时，幼⼩就像⼩乌龟⼩样⼩伸缩的本领保护⼩⼩;当⼩师后退爬时，幼⼩就向前爬来抓⼩师，看看是幼⼩的本领⼩，还是⼩师的本领⼩?不让对⼩抓着。
5.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：看标志爬游戏玩法：⼩师这⼩有两朵什么颜⼩的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到⼩兔娃娃，谁就是冠军。
6.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：切西⼩游戏玩法：幼⼩围成圆圈，师幼共同有节奏地念⼩歌：“切、切、切西⼩。
我们的西⼩⼩⼩甜，要吃西⼩切开来。
”与此同时，教师边⼩边有节奏地在幼⼩拉⼩处做切西⼩状。
⼩歌念完时，教师的⼩停留在哪两位⼩朋友中间，这两位⼩朋友就把⼩放开，拉着其余⼩朋友的⼩往圆⼩跑，表⼩西⼩被切开了。
此时，⼩家做吃西⼩状，游戏继续开始。
7.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：⼩鹰抓⼩鸡游戏玩法：⼩⼩扮演⼩鹰，⼩⼩扮演鸡妈妈，多⼩扮演⼩鸡。
⼩鸡们⼩个接着⼩个地拉着鸡妈妈的⼩服。
⼩鹰去捉⼩鸡，鸡妈妈两臂张开护着⼩鸡们，不让⼩鹰捉⼩鸡，⼩鹰只能捉最后⼩只⼩鸡。
幼儿园游戏案例（共五则）
幼儿园游戏案例（共五则）第一篇：幼儿园游戏案例垫子新发现一、背景分析在快乐运动的游戏中，垫子是首选的游戏材料之一，因为它材质软、色彩鲜艳、图案丰富，能在很多个乐园里充当重要的作用。
但在游戏的过程中，幼儿的兴趣并不大，垫子在孩子们的手中只是垫在身下或脚下起保护作用的物品，他们并没有把垫子当做一种游戏的玩具。
刚开始投放垫子的时候，幼儿很高兴地在上面爬、跳、滚，但是随着游戏的次数增加，他们渐渐地对垫子失去了兴趣，每次不是在上面躺着，就是玩一会就走开了。
二、游戏实录1.玩一玩，垫子的不同之处垫子像往常一样，被整齐地铺开，摆放在地上，幼儿从起点开始爬，爬到结束，一直重复。
时不时还有幼儿躺在上面，又或者用垫子搭一张大大的床，在上面玩过家家的游戏。
指导策略：幼儿游戏的不更新，可能是垫子投放的形式较单一。
幼儿对垫子玩法的思考，受已有生活经验的影响，他们想出来的玩法都是原有生活中常见的。
在观察幼儿布置场地的过程中，教师可以用语言、肢体等动作，对幼儿进行进一步的引导，启发幼儿说一说垫子拼起来像什么？除了爬玩的游戏，垫子还可以怎么玩？以激活幼儿的生活经验，拓展思路。
游戏反思：幼儿从垫子上获得的游戏的快乐感并不是从垫子本身获得，而是从自发的游戏中产生的。
垫子方方正正的一块，其可塑性较低，在平常虽然接触得比较多，但是多数思维定式，会用来当做保护材料，而非游戏材料。
所以幼儿在玩垫子的时候，并不会有其他别的想法，教师怎么投放的，他们也就这样玩。
2.变一变，垫子的新发现当幼儿把垫子拼成长长的一条，我问他们：“你们觉得长长的垫子像什么呢？”“像小河、像长长的桥......”幼儿纷纷说出了不同的答案。
当我把垫子一块一块地分开来放置，又问：“这样又像什么呢？”“好像跟我妈妈手机里玩的一个游戏一样，我们可以在上面跳来跳去。
”幼儿的想法越来越多，他们不再没有头绪，而是开始三三两两地一起摆弄着垫子。
指导策略：幼儿在观察垫子的形状之后，开始迁移生活的经验，并开拓了思路。
汇编幼儿园体育教学优秀案例
汇编幼儿园体育教学优秀案例一、案例一：趣味运动会1.活动目标：通过趣味运动会，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作能力。
2.活动准备：提前准备好运动器材，如接力棒、沙包、圈圈等。
3.活动过程：（1）热身运动：带领幼儿做简单的拉伸运动，预防运动伤害。
（2）接力赛：将幼儿分成若干小组，进行接力赛，培养团队精神。
（3）扔沙包：设置靶心，让幼儿扔沙包，锻炼投掷能力。
（4）拔河比赛：将幼儿分成两队，进行拔河比赛，培养团结协作能力。
（5）颁奖环节：为获胜的小组颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
二、案例二：快乐足球1.活动目标：通过足球运动，锻炼幼儿的协调性和团队合作能力。
2.活动准备：足球、足球场、教练员等。
3.活动过程：（1）基本技能训练：教练员教授幼儿基本的足球技巧，如停球、传球、射门等。
（2）分组对抗：将幼儿分成两队，进行友谊比赛，培养团队精神。
（3）战术讲解：教练员讲解足球战术，让幼儿了解团队合作的重要性。
（4）实战演练：进行实战演练，让幼儿将所学技巧运用到比赛中。
三、案例三：亲子运动1.活动目标：加强亲子关系，让家长和幼儿共同参与体育活动，增进亲子间的感情。
2.活动准备：亲子运动器材，如滑板车、跳绳、沙包等。
3.活动过程：（1）亲子互动游戏：家长和幼儿共同参与互动游戏，如滑板车接力、跳绳比赛等。
（2）亲子合作游戏：家长和幼儿合作完成游戏任务，如沙包投掷、搬运物品等。
（3）亲子舞蹈：家长和幼儿共同学习舞蹈，增进亲子间的默契。
四、案例四：户外探险1.活动目标：让幼儿亲近自然，锻炼户外探险能力。
2.活动准备：探险器材，如登山鞋、背包、指南针等。
3.活动过程：（1）热身运动：带领幼儿做户外热身运动，预防运动伤害。
（2）探险活动：组织幼儿进行户外探险，如攀岩、穿越障碍等。
（3）野餐时光：在探险结束后，组织幼儿进行野餐，享受户外时光。
五、案例五：民族体育1.活动目标：让幼儿了解我国民族体育文化，培养幼儿的爱国情怀。
幼儿园趣味游戏案例分析20篇
幼儿园趣味游戏案例分析20篇
游戏案例一
* 游戏名称：躲猫猫
* 游戏目的：培养幼儿的观察力和反应能力
* 游戏规则：一个幼儿做"猫"，其他幼儿做"老鼠"，"猫"闭上眼睛，"老鼠"躲起来，当"猫"睁开眼睛时，"老鼠"要尽快找到可以躲起来的地方，而"猫"要尽快找到"老鼠"。
游戏案例二
* 游戏名称：穿越障碍
* 游戏目的：发展幼儿的灵活性和平衡能力
* 游戏规则：设置不同高度的障碍物，幼儿需要通过跳跃、爬行等方式穿越障碍物，同时保持平衡。
游戏案例三
* 游戏名称：找颜色
* 游戏目的：培养幼儿的色彩辨别能力和记忆能力
* 游戏规则：将不同颜色的纸片放在一起，然后挑选其中一个颜色，让幼儿找到相同颜色的纸片。
游戏案例四
* 游戏名称：拼图游戏
* 游戏目的：培养幼儿的想象力和手眼协调能力
* 游戏规则：给幼儿一些拼图碎片，让他们将碎片拼成完整的图案。
游戏案例五
* 游戏名称：模仿运动
* 游戏目的：发展幼儿的运动能力和协调能力
* 游戏规则：模仿教师或其他幼儿的运动动作，例如跳高、翻滚等。
游戏案例六
* 游戏名称：抓气球
* 游戏目的：培养幼儿的手部力量和眼手协调能力
* 游戏规则：将气球吹起，幼儿用手抓住气球，并尽量保持气球不掉落。
......（以此类推，提供至少20个游戏案例）。
幼儿园小游戏教学案例汇总
幼儿园小游戏教学案例汇总标题：幼儿园小游戏教学案例汇总引言：幼儿园小游戏是一种有效的教学方法，它能够通过游戏的形式提供有趣的学习体验，帮助幼儿掌握各种概念和技能。
本文将汇总一些优秀的幼儿园小游戏教学案例，以供教师和家长参考。
通过这些案例的分析和讨论，我们将更好地理解幼儿园小游戏教学的重要性和有效性。
第一部分：游戏教学案例1. 数字认知游戏案例这个案例主要针对幼儿的数字认知能力，通过游戏的形式教授幼儿1到10的数字。
教师可以准备一组数字卡片并将它们随机地放置在教室中。
然后，幼儿们将被要求找到并按正确的顺序排列这些数字。
通过这个游戏，幼儿们能够在轻松愉快的环境中学习数字的顺序和概念。
2. 形状识别游戏案例这个案例旨在帮助幼儿认识各种形状，并能够将它们与相应的物体或图形联系起来。
教师可以准备一组形状卡片，并将它们放在幼儿面前。
接下来，教师可以让幼儿找到一个与给定形状相匹配的物体或图形，并将其放在相应的位置上。
这个游戏可以提高幼儿的观察能力和形状识别能力。
3. 语言发展游戏案例这个案例旨在促进幼儿的语言发展，包括词汇积累、听说能力、语法和句子构建等方面。
教师可以利用角色扮演游戏来引导幼儿用简单的词语描述给定的物体或情境。
例如，教师可以拿出一个苹果，并鼓励幼儿用简单明了的语言表达出苹果的颜色、形状、味道等特征。
通过这个游戏，幼儿们能够增强他们的语言表达能力和词汇量。
第二部分：总结和回顾通过以上案例的分析，我们可以看到幼儿园小游戏教学的多个优点和益处。
首先，这种教学方法能够提供有趣的学习体验，增加幼儿的参与度和兴趣。
其次，幼儿园小游戏能够通过互动和合作培养幼儿的社交能力和沟通能力。
此外，这种教学方法可以根据幼儿的兴趣和能力差异进行个性化的教学，提高教学效果。
总结：幼儿园小游戏教学是一种有价值的教学方法，它能够帮助幼儿在轻松愉快的环境中学习各种概念和技能。
通过上述案例的分析和总结，我们能够更深入地理解幼儿园小游戏教学的重要性和优势。
幼儿园优秀游戏活动案例
幼儿园优秀游戏活动案例幼儿园优秀游戏活动案例一、活动背景本次游戏活动需要使用《夹子挑担》的棋盘和棋子。
为了让孩子更好地理解游戏规则，我们专门设立了区域活动——棋室，并在棋室内粘贴了孩子们下棋时的照片和各种棋类游戏规则，以及棋类游戏来源的照片等来烘托氛围。
此外，我们还在幼儿园的地上画上了不同的棋盘供孩子们随时随地的玩耍。
我们也发动了家长，让家长参与进来，和孩子共同玩耍。
每年有两次机会让全园的孩子和家长进行切磋比赛。
幼儿已经有玩《三六九》《狼吃羊》《五子棋》等棋类游戏的前期经验，并且对棋类游戏兴趣浓厚，希望研究更多的棋类游戏。
我们的预期是，幼儿可以掌握游戏规则并熟练的进行游戏，在游戏过程中可以遵守游戏规则并监督他人也遵守游戏规则。
二、活动内容与过程实录本次活动的目标是让幼儿理解“挑”“夹”的含义，能把“挑”“夹”放到棋盘上进行游戏，并通过游戏发展幼儿的观察能力和思维能力，激发参加民间游戏的兴趣，培养幼儿遵守规则的能力。
为了让幼儿更好地掌握游戏规则，我们安排了一节游戏活动课。
活动过程如下：一、认识棋盘老师问孩子们都玩过什么棋类游戏，引导幼儿认识棋盘，并决定用两种棋子，每种各12个。
二、认识“夹”，并把“夹”放到棋盘上老师引导幼儿认识“夹”，并让幼儿尝试把“夹”放到棋盘上，同时鼓励幼儿与好朋友配合，共同完成这个任务。
三、认识“挑”，并把“挑”放到棋盘上老师引导幼儿认识“挑”，并让幼儿尝试把“挑”放到棋盘上，帮助幼儿理解游戏规则。
通过这个游戏活动，幼儿们不仅学会了新的棋类游戏，还培养了他们的观察能力和思维能力，激发了他们参加民间游戏的兴趣，并提高了他们遵守规则的能力。
师：仅凭一根“夹”来决定胜负太单调了，我们还能加入些什么元素呢？这时，他看到有人背着担子走过，就一直盯着看，想到能否把背负的物品放到棋盘上来呢？师：你们觉得应该如何将物品放到棋盘上呢？引导幼儿尝试将“挑”放到棋盘上。
我也想将“挑”放到棋盘上，谁能帮我一下呢？小朋友们，和你的好朋友一起试试，将“挑”放到棋盘上吧！四、认识游戏规则师：这个人还给这个游戏起了一个好听的名字，叫做《夹子挑担》。
幼儿园大班游戏案例
幼儿园大班游戏案例游戏案例一：跳舞大比拼（适合幼儿园大班）游戏目标：培养幼儿的团队协作精神，锻炼他们的运动能力和节奏感。
游戏准备：音乐、跳绳、花球、竹竿等。
游戏步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.每个小组编排一段简单的舞蹈动作，并由老师或家长指导指导。
3.安排一个舞台，准备一台音乐播放器，播放音乐。
4.开始比赛时，每个小组按照自己的编排，在音乐的伴奏下表演。
5.幼儿的家长或老师作为评委，根据舞蹈动作的美感、整齐度、节奏感等方面进行评分。
6.比赛结束后，根据得分情况评出优胜组和其他名次。
游戏点评：这个游戏可以培养幼儿的协作精神，每个小组需要合作来编排舞蹈动作，同时还能锻炼幼儿的运动能力和协调能力。
音乐的节奏感能够让幼儿更好地表演舞蹈，并且通过比赛的方式可以让幼儿们更加积极地参与进来，提高他们的表演能力和自信心。
游戏案例二：动物接龙（适合幼儿园大班）游戏目标：培养幼儿的观察力和反应能力，同时认识不同的动物。
游戏准备：幼儿熟悉的动物图片。
游戏步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.确定一个起始位置，比如从小狗开始。
3.第一个小组的幼儿说出一个以“狗”字开头的动物名字，比如“小狗”，然后依次由其他小组的幼儿说出以前一个动物名字最后一个字开头的动物名字，比如“狗”字后面的字母是“猫”，下一个小组的幼儿就可以说“猫头鹰”，以此类推。
4.如果一些小组的幼儿说错了动物名字或者没有想到合适的动物名字，就被淘汰出局。
5.当只剩下一个小组时，即为获胜组。
游戏点评：这个游戏能够培养幼儿的观察力和反应能力，同时通过动物名字的接龙，也能让幼儿们去认识更多的动物。
这个游戏既能锻炼幼儿的智力，又能增进他们的交流能力和团队意识。
通过比赛的方式进行，能够激发幼儿的竞争意识，提高他们的参与度。
幼儿园优秀游戏案例汇编
幼儿园优秀游戏案例汇编
1. 捉迷藏：幼儿园老师带领幼儿进行室内或室外的捉迷藏游戏，既锻炼了幼儿的身体
协调能力，又培养了幼儿的观察能力和想象力。
2. 打地鼠：在幼儿园安排一个由一排坚固的地板木板或塑料隧道铺成的通道，然后在
通道下面放置一个包裹着布料的小球，幼儿要用棒子敲打或手指点拨地球让它从一个
地方蹦到另一个地方，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 创意拼图：给幼儿提供一些颜色鲜艳的图案或形状各异的拼图块，让幼儿根据图案
或形状去拼装，培养幼儿的创造力和逻辑思维能力。
4. 填色游戏：给幼儿提供一些无色的图案，让幼儿用彩色蜡笔或水彩笔填色，培养幼
儿的色彩感知能力和细致的动手能力。
5. 幻灯片故事会：老师通过幻灯片放映一些有趣的图片或故事，让幼儿观看并参与讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
6. 穿衣挑战：老师准备好一些不同款式、大小和颜色的衣服，让幼儿模仿穿戴，并制
定时间比赛，培养幼儿的观察力和操作能力。
7. 模拟商店：老师模拟一个小型超市或商店，给每个幼儿一些假钱或代币，让幼儿扮
演买家或卖家，购买或出售商品，培养幼儿的交往能力和社会认知能力。
8. 拔河比赛：幼儿分成两队，用绳子进行拔河比赛，锻炼幼儿的体力和团队合作精神。
9. 音乐狂欢：安排幼儿园音乐教师为幼儿带来一场欢快的音乐会，让幼儿一起唱歌、
跳舞、演奏乐器，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
10. 循环游戏：老师带领幼儿围坐一圈，通过传递物品、口令或动作等方式进行游戏，培养幼儿的注意力和集中力。
幼儿园游戏活动优秀案例
幼儿园游戏活动优秀案例案例名称: 《开心列车》游戏实录:张贝和菲菲搬来梯子做火车轨道, 胡雨锌和桂晨希合力把长木板卡在两个梯子之间。
余梓航想要搬起木板, 但一个人搬不动, 王梓浩也来帮忙, 两人搬起了木板, 准备搬到第二节车厢, 胡雨锌说：“不是这里的”, 于是他和余梓航一起又把木板搬回第一节车厢。
蔡晨阳、胡钰涵、吴沐晨等人用泡沫垫制作屋顶, 陈薏朵、陈思雨用轮胎做车轮, 紧接着许多小朋友给每节车厢装上轮胎。
场地上还有许多器械, 蔡逸萌第一个搬出拱形门, 陈允麟也一起搬了起来, 用作火车车门。
越来越多的孩子加入搭火车的行列中……游戏分析:孩子们在初次尝试的搭建游戏中表现远超预想。
他们的游戏过程, 反应了幼儿在游戏中具有自己的想法, 且乐于尝试将其实现。
他们的表情和状态表明他们享受搭建的过程。
案例中, 萌萌第一个去搬拱形门, 并想到用它来做车厢门, 想法新颖独特, 使她在自主、自在的游戏中, 获得经验, 体验快乐。
教师思考:教师要做幼儿的观察者和引导者。
萌萌搬来拱形门用作火车车门, 引得其他小朋友纷纷参与进来。
在幼儿的游戏过程中, 教师要管住手, 管住口, 仔细观察, 用心记录行为背后的原因。
第二阶段: 搭建列车游戏实录:吴沐晨和张贝用泡沫垫搭车顶, 二人扶着垫子边缘, 但由于垫子没有支点, 容易下坠。
我提示说, 可以换个方向试试。
然后两位小朋友一同拿着垫子从左往右旋转, 刚卡住梯子顶端。
车顶搭建好了, 他们开心地鼓起了掌。
游戏后的交流和讨论:教师: 在游戏中, 大家有没有遇到什么问题？方佳豪: 我感觉梯子太重了, 一个人没办法搬。
王梓浩：我们还没有搭好, 有的小朋友就坐上去不起来。
教师: 有这么多问题, 你们有没有什么办法解决？桂晨希：搭梯子时要找人帮忙, 注意安全。
教师助力:在搭建列车后, 老师通过提问, 帮助幼儿回忆游戏场景, 鼓励大胆表达, 并询问问题和解决办法, 引发幼儿再思考, 促进独立思考的能力。
幼儿园小游戏教学案例汇总 幼儿园教学案例
幼儿园小游戏教学案例汇总随着幼儿园教育的不断深入，越来越多的家长和教师开始关注幼儿园教学案例的编写和使用。
幼儿园小游戏教学案例是其中的重要一环，它不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以帮助幼儿在玩中学习，提高他们的综合能力。
小游戏教学案例在幼儿园教学活动中具有非常重要的地位。
在教学实践中，老师们使用小游戏教学案例的方式，能够引起幼儿的兴趣，在活泼欢快的氛围中学习，有效提高教学效果。
下面，我将通过汇总一些幼儿园小游戏教学案例，以供幼儿园教师们参考。
一、大班幼儿园小游戏教学案例1. 游戏名称：捉迷藏游戏内容：老师将班上幼儿分成两组，一组躲藏，另一组寻找。
躲藏的幼儿要想方设法躲避寻找者，寻找的幼儿要通过观察、寻找的方式找出躲藏的同伴。
教学目标：培养幼儿的观察能力、合作精神和适应能力。
教学过程：老师向幼儿们介绍游戏的规则和方法，然后分成两组，躲藏和寻找的幼儿分别进行游戏。
游戏结束后，老师可以组织幼儿们共享游戏中的趣事和体会。
2. 游戏名称：接力赛游戏内容：老师将班上幼儿分成若干组，每组站在一起，排成一列。
接力赛开始后，第一名幼儿将拿着球往队友手中传递，并在队友传递完球后，立即跑到队伍继续传球，直至所有队员都完成一轮接力。
教学目标：培养幼儿的团队合作精神、快速反应能力和身体协调能力。
教学过程：老师首先向幼儿们介绍游戏规则，然后组织幼儿们进行接力赛。
在比赛结束后，老师可以和幼儿们一起总结比赛中出现的问题和可改进之处，以及孩子们在比赛中的表现。
二、中班幼儿园小游戏教学案例1. 游戏名称：音乐椅游戏内容：老师准备好音乐并播放，幼儿们围绕着一圈椅子进行转动，当音乐停止时，幼儿们要马上找到最近的椅子坐下，多出来的幼儿要淘汰，直至最后只剩下一个幼儿为胜利者。
教学目标：培养幼儿的听觉敏感度、动作反应能力和观察能力。
教学过程：老师首先向幼儿们介绍游戏规则，然后开始播放音乐，组织幼儿们进行游戏。
当游戏结束后，老师可以和幼儿们一起共享游戏的感受和体会。
幼儿园园内游戏：游戏教学案例分享
幼儿园园内游戏：游戏教学案例共享在幼儿园的日常教学中，游戏是一种非常重要的教学方式。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的团队合作能力和社交技能。
在幼儿园园内游戏中，教师们扮演了关键的角色，他们需要精心设计游戏，引导幼儿参与并从中学习。
在本文中，我将共享一些成功的游戏教学案例，帮助大家更好地理解幼儿园园内游戏的重要性以及如何有效地进行游戏教学。
一、风筝比赛教学目的：培养幼儿的团队合作意识和手眼协调能力。
游戏规则：将幼儿分成若干组，每组三五人。
每组选出一名代表，持领风筝，其余队员则负责扯风筝线。
比赛开始后，代表队员放风筝，其余队员要协作扯线，使风筝在天空中飞得更高更远。
教学反思：通过这个游戏，幼儿们学会了如何与他人协作，同时也提高了他们的手眼协调能力。
在比赛中，他们学会了团队合作的重要性，并且在不断的尝试和调整中锻炼了自己的思维能力。
二、积木拼图教学目的：发展幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
游戏规则：将各种形状的积木混合放在一起，要求幼儿根据提示拼凑出指定的图形或构造。
教学反思：这个游戏可以锻炼幼儿们的观察力和逻辑思维能力，同时也可以培养他们的耐心和毅力。
在游戏中，教师可以引导幼儿们发现规律，激发他们的兴趣和探索欲望，让他们在不断的动手中获得成就感和自信心。
三、角色扮演教学目的：培养幼儿的表达能力和想象力，促进社交互动。
游戏规则：教师根据幼儿们的芳龄和兴趣设计不同的角色扮演情境，比如家庭角色扮演、医生护士角色扮演等。
幼儿们可以扮演不同的角色，模仿成人的行为和语言，展现自己的想象和创造力。
教学反思：这个游戏可以让幼儿们在扮演中学会表达自己的情感和想法，同时也可以锻炼他们的社交能力和合作精神。
通过角色扮演，幼儿们可以扩展自己的视野，学会尊重和包容他人，培养自信心和团队合作意识。
以上是三个幼儿园园内游戏的教学案例共享，通过这些游戏教学案例，我们不仅可以看到游戏在幼儿园教学中的重要性，也可以体会到游戏对幼儿成长的积极影响。
幼儿园游戏案例
幼儿园获奖案例分析作品案例名称：《汽车开起来——低结构材料游戏中见证“玩的技术”》年龄班：大班第一次游戏：平面车道的开发几个好朋友一起在户外场地玩起小汽车的游戏，你开过来，我开过去，突然，果果的汽车和雨声的消防车发生了碰撞，出现了“交通事故”。
果果灵机一动，“撞车了，我们去搭一条马路吧”。
说着，拿出一块长长的扣板当起了马路。
两人把小汽车从扣板的一头嗖得滑向另一头，就这样反复的你来我往引来其他小朋友的参与。
第二次游戏：凹槽型车道的研发在反复的游戏中，你来一次我来一次，汽车之间没有了交通碰撞，可是汽车好像装了自动马达一样不听他们的使唤，无论怎么小心地开，汽车还是时不时地从旁边开了下来，现场不时传来他们俩“哎哟哎哟”的惋惜声。
这时，果果来了个金点子，“我们把这个拦起来吧，这样，小汽车就不会总是到外面去了。
”说着，果果叫来王佳俊、徐雨声搬来两块扣板做马路的围栏。
只见他们把两边扣板立起，夹在中间扣板的两边，搭成了“围墙”。
哦，这下木板上的小汽车被“保护”起来了，比起第一种平面车道显得更有安全感。
这时一个小意外发生了——“围墙”居然一下就倒了，雨声看见了立即用手托住。
可是两人无论怎么尝试，都没有成功。
“围墙”立起翻倒，立起翻倒，立起翻倒……这时果果灵机一动，拿来几块木头：“摆好了，两边加这个。
”“佳俊，积木放这里，放这里”。
果果叫道。
“这边，这边，你们快来帮忙呀”果果又转身对其他的朋友说。
俩人又尝试用木块将围墙竖立起来，但是只要稍稍一松手，扣板还是从木板的另一侧边倒塌下来。
几人在“围墙”的里里外外分别放了很多块积木。
“里面不能放木块，这样汽车不能开过去了。
”事实证明王佳俊的做法是正确的，他只用一块木板在围墙的两端做起了支架，这样节省了马路的空间。
有了积木的支撑，“围墙”终于搭建成功。
第三次游戏：高架车道的开通“我还看见过高速桥，你们看到过吗？”“不是高速桥，是高架桥。
”果果和雨声的想法不谋而合，两人的合作之旅又要开始了，这次他们两个搭建的方法又一次改进了。
幼儿园游戏案例
幼儿园游戏案例1. 游戏名称：动物拼图游戏游戏目的：培养幼儿的动手能力和观察力，认识不同的动物。
游戏规则：将一副动物拼图分成若干块，让幼儿根据图案将拼图还原。
游戏材料：动物拼图、计时器。
游戏步骤：- 为每个幼儿准备一副动物拼图。
- 宣布游戏开始，让幼儿开始拼图。
- 设置计时器，记录每个幼儿完成拼图的时间。
- 游戏结束后，根据完成时间给予奖励或表扬。
2. 游戏名称：音乐猜拳游戏目的：培养幼儿的音乐感知能力和协作能力。
游戏规则：幼儿根据听到的音乐节奏进行猜拳，与其他幼儿进行对战。
游戏材料：音乐播放器。
游戏步骤：- 播放不同的音乐节奏，让幼儿进行猜拳（例如：剪刀、石头、布）。
- 如果幼儿猜拳胜利，则可以继续进行下一轮对战。
- 如果幼儿猜拳失败，则需要退出游戏，观看其他幼儿的对战。
- 游戏结束后，根据幼儿的胜场数给予奖励或表扬。
3. 游戏名称：水果接力赛游戏目的：培养幼儿的团队合作意识和运动能力。
游戏规则：幼儿分成若干小组，进行接力比赛，传递水果。
游戏材料：水果、跑道。
游戏步骤：- 将幼儿分成若干小组，每个小组站在跑道的一端。
- 在跑道的另一端放置一篮水果。
- 游戏开始后，第一个幼儿跑到篮子前，选择一个水果，并将其传递给下一个幼儿。
- 下一个幼儿再将水果传递给下一个幼儿，依次类推。
- 最后一个幼儿将水果传递给老师，完成接力赛。
- 根据小组完成接力赛的时间给予奖励或表扬。
4. 游戏名称：宝藏寻找游戏目的：培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
游戏规则：幼儿通过解决谜题找到宝藏的位置。
游戏材料：谜题卡片、宝藏。
游戏步骤：- 准备一些谜题卡片，每张卡片上有一道与幼儿相关的问题。
- 幼儿通过解答问题，找到下一个谜题的位置。
- 最后一个谜题将指示幼儿找到宝藏的位置。
- 幼儿根据谜题的指示，找到宝藏并获得奖励或表扬。
以上是四个幼儿园游戏案例，每个游戏都有明确的目的、规则、材料和步骤。
这些游戏旨在通过互动和娱乐的方式，促进幼儿的发展和学习。
幼儿园游戏案例
N+1种方式玩转花绳案例背景这是一个来自早操时间的故事......一天，早操自由器械活动时间，孩子们在器械架下发现了几根大花绳。
史迪赋问道：“彭老师，这么大的绳子是用来干嘛的？”我答道：“你可以先试着玩一玩。
”周爱晅说：“我们一起把绳子拖出来试试吧！”几个孩子见状过来合力将绳子拉了出来，孩子们与这根大花绳的故事就这样开始了......案例描述一、大花绳怎么玩？把绳子拖出来以后，孩子们在操场上将绳子左拉右扯，探索着这根大花绳的玩法。
第二天早操时间，孩子们兴奋地又找到了这根粗绳子，这一次他们解锁了绳子的玩法之一，嘟嘟激动地说：“彭老师，这个绳子可以用来拔河。
”于是，孩子们自发地玩起了拔河游戏......解读与支持：孩子们初次发现拔河绳，自发地对这根绳子产生了浓厚的兴趣，这一兴趣点激发了孩子们继续探索的欲望。
对于孩子提出的疑惑，我没有选择直接告诉他们答案，给予孩子们自由探索的空间和时间，支持并鼓励他们大胆地去探索尝试。
二、原来这样定输赢董培林生气地跑过来对我说：“彭老师，王若浠她们几个女孩子耍赖！明明她们队的小朋友被我们拉倒啦！所以应该是我们赢了才对！她们却非说是她们赢了！”我问道：“你们是怎样判定输赢的呢？”董培林回答道：“哪边的小朋友摔倒了，就输了呀！”我告诉孩子们比赛是有比赛规则的。
雷雷问道：“那拔河比赛的规则是什么呢？”为了解决孩子们的疑惑，我组织全班孩子观看了一场国际拔河比赛。
观看比赛后，孩子们对于拔河比赛的规则有了自己的总结。
余昊轩说：“拔河比赛要有两个队伍参加。
”桃桃说：“两边的人要一样多。
”黄奕尊说：“吹了口哨就要开始比赛了。
”杜若溪说：“我打羽毛球比赛的时候还有裁判，拔河比赛也应该有裁判。
”曾天佑说：“为什么他们的绳子上系了一根红色的绳子呢？”苗苗说：“我觉得那是表示中间的意思。
”经过大家的总结，孩子们对于拔河比赛的规则有了一定的了解。
解读支持：孩子们自发地玩起拔河比赛，在对于比赛结果发生分歧时，我耐心倾听，积极给予孩子回应，给予适当地引导。
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幼儿园优秀游戏案例汇编一、小班游戏案例案例1: 把小动物送回家[游戏目标]1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性。
2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动结束。
[游戏准备]1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。
2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。
3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
另一端的篓子里放着各种小动物。
[游戏过程]1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。
指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操。
2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。
指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？”(小河那边的椅子里)一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢？（也在小河那边的椅子里）怎样才能把小动物送回自己的家呢？（先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家）3、幼儿自由游戏，教师指导。
提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物。
能对小动物说句甜甜的话。
如小熊，这是你的家。
4、活动结束。
放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起进行放松活动。
[活动评价]着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。
案例2：酸甜苦辣［游戏目标］1、通过尝味道活动，体验品尝的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。
2、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。
3、培养幼儿的观察力、创造力，提高幼儿的绘画兴趣。
［游戏准备］1、多媒体课件一套（画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。
）2、准备的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。
3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。
4、彩色水笔、油画棒、白纸。
［游戏过程］一、导入：引起兴趣，导入活动。
1、请幼儿观看多媒体课件。
（红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬,, ）让幼儿观看多媒体课件，使他们进一步了解家乡的特产；通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。
2、教师提问：你看到了哪些特产？你吃过这些食物吗？他们是什么味道的？通过提问，意在加深幼儿对食物味道印象。
二、展开：1、教师同幼儿做游戏《尝味道，猜表情》（1）教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称；再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。
（2）幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的？从哪儿看出来的？他们的表情什么样？（引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情）三、结束：1、请幼儿讲解自己的作品。
（讲一讲画面上都有哪些表情，运用了哪些线、形来表现的？为什么要画这些背景？运用的颜色表现了什么？请幼儿用完整的语言表述自己的作品。
）2、将小朋友把已完成的作品放在美术区，举办美术展览，幼儿相互欣赏作品。
通过讲评、展示作品，扩展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，提高幼儿绘画兴趣。
案例3: 看谁能抓住我[游戏目标]1. 练习四散跑和改变方向跑。
2. 发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。
[游戏准备]大的操场上1. 教师和幼儿玩游戏。
教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能抓住我。
”说完，教师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑。
跑了一段时间，教师停下来让孩子捉住。
2. 幼儿玩游戏。
请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。
休息后，可换人继续. 注意:幼儿非常感兴趣，追得时候很尽兴，但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象，因此教师要适当控制游戏时间和活动量。
案例4：鸡妈妈和鸡宝宝[游戏思路]根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。
2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
[活动准备]1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
[游戏过程]一、找蛋1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。
3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同（颜色、大小）？它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？三、玩蛋1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。
2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
附：儿歌《母鸡生蛋》老母鸡，真能干。
会捉虫，会生蛋。
数一数，几个蛋？一二三，三个蛋。
老母鸡，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯哒咯哒咯咯哒。
案例5:小兔和狼[游戏目标]1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
[游戏准备]1.狼头饰一个；树、石头等背景四块。
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。
[游戏过程]1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。
”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。
”（完整听音乐）“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？” “后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。
）4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。
等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。
）”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。
”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。
）5.完整游戏，进一步了解规则，（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才某某（小朋友的名字）为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。
那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”（2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。
”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
（3）说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。
”“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。
哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。
肯定孩子不一样的想法。
）“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次。
“你刚才躲在哪里啦？”“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。
”5.游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。
大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。
案例6：走走走[游戏目标]1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
[游戏准备]1、学会儿歌2、场地上画一个大圆。
[游戏过程]1、导入，学习儿歌“今天我们要一起来玩一个游戏。
在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。
” 走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
2、场地上画一个大圆幼儿四散地站在教师身旁。
游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。
[游戏规则]幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈二、中班游戏案例案例1: 营救喜羊羊[游戏目标]1、巩固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的快乐。
2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述能力。
[游戏准备]动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一幅。
[游戏过程]一、运动员出场（重点：引导幼儿细致观察，巩固对常见动物特征的认识）1、情境导入2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。
3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。
二、营救喜羊羊（重点：在情境讨论中，大胆完整地讲述自己的不同方法）1、情境变幻（喜羊羊缺席）让幼儿猜测可能的原因（鼓励想象）2、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景（引导幼儿完整表述）如：XXX被灰太郎“吊”在树上，“关”在笼子里,,（丰富动词）3、布置任务：怎么办？谁去营救他们，怎么救，谁去最合适？4、分组续编故事（鼓励幼儿人人参与）5、小组交流分享（引导幼儿完整讲述，安静地倾听，小组成员可以补充）三、羊村运动会（重点：体验救出喜羊羊之后的快乐）案例2: 小羊迷路了[游戏目标]1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。