《会飞的蒲公英》PPT教学课件

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长春版五年级语文下册《会飞的蒲公英》课件

伴随着优美的音乐，写下你们对母亲想说的话
老师寄语
会飞的蒲公英，寄托着母亲的殷切希望会飞的蒲公英，承载者母亲美好的愿望而在爸爸妈妈及爱你们的人眼里你们就是蒲公英的种子，就是他们的希望老师希望你们每一个人都能成为一朵会飞的蒲公英，带着自己美好的愿望，去努力，去耕耘，飞向更高的蓝天
圆圆的白色的毛茸茸
3、妈妈的话对童年的我产生了什么影响呢？
学习4—6自然段
想想在小学阶段，妈妈为我做了那些事情？我又是怎样表现的？绣着蒲公英的书包从课文中的第7自然段你读懂了什么？是抓住哪些词语来体会的？几个深夜望好久好久守请同学们默读第8—10自然段，找出描写妈妈神态、语言的句子画出来，再用心读一读，体会一下妈妈的内心
会飞的蒲公英
正确读出下列词语
歪歪斜斜淡紫鹅黄闯荡诚挚偏僻娇嫩解释下列词语
闯荡：指离家在外谋生或经受锻炼诚挚：诚恳真挚向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得
品读感悟
学习课文前3个自然段
1、文中的我和妈妈生活在什贫穷偏僻落后么地方？那里条件怎么样？ 2、作者看到的蒲公英是什么样的？妈妈眼中的蒲公英有什么特点？

会飞的蒲公英教学课件

会飞的蒲公英教学课件
会飞的蒲公英教学课件1
教学目标知识与技能目标：
1.认识5个生字，会写7个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文；
过程与方法目标：
1.在阅读中学会运用合适的阅读方法理解文章的内容，体会人物的思想感情。

2.把握课文脉络，学习作者运用象征手法按一定线索进行写作的方法。

情感态度与价值观目标：
在读与悟中感受到作者母亲的殷切希望同在我们妈妈的心中，应该理解妈妈对儿女的希望，在生活学习中积极进取。

”
教学准备1．布置学生查找有关蒲公英的资料，并对大山里的人们的生活状况做一下调查、了解。

五年级语文下册优秀课件7.1《会飞的蒲公英》长春版 (共21张ppt)

背诵提示：
花儿＿＿＿＿的：＿＿＿的脑袋，＿＿＿＿的茸毛，风一吹，就＿＿＿＿＿飞了起来；飞呀飞，飞得＿＿＿＿的，我费了＿＿＿＿＿，才抓住一朵＿＿＿＿的小白花。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满一朵朵白色的小花。
这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来；飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来；飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
第一课预习卡片
、这篇课文的作者是＿潘＿晓＿娴＿。
、我读了＿＿遍课文，课文主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
、本课所学的生字中，我认为易读错的字有＿＿＿＿，易写错的字有＿＿＿＿＿＿＿。
、借助生活积累和工具书，我理解的新词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、自由读课文，争取把课文读得正确、流利。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满一朵朵白色的小花。
在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
作业：
⒈把课后“读一读，写一写”的内容写得正确、规范、美观；
⒉熟读课文，思考从哪些语句中能体会出妈妈和“我”的情感变化。

《会飞的蒲公英》ppt.

孩子，你已经是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。
妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。
这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？
小练笔
• 一年后，“我”把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的母亲……请你想象一下“诗”的内容，试着写一写。也可以把自己对父母十几年的养育之恩写下来。
长春版语文教材
农安镇红卫村小学李政华
• 这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
思考与交流
在“我” 成长的每个阶段,“妈妈”分别给了“我”什么礼物？怎样教育引导“我”的？“我”的表现又怎样？
这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
妈妈有中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

《会飞的蒲公英》ppt

组织参观和体验活动
组织公众参观蒲公英生长地，让人们亲身体验蒲公英的美妙和珍贵。
鼓励志愿者参与保护
鼓励志愿者参与蒲公英的保护工作，共同维护蒲公英的生长环境。
THANKS
感谢观看
生长条件
蒲公英喜光、耐旱、耐寒，能在阳光充足、气候凉爽的环境中茁壮成长。
生长过程
发芽
蒲公英种子在适宜的条件下萌发，长出根和叶。
营养生长
在营养生长期，蒲公英主要进行根和叶的生长，积累养分。
生殖生长
进入生殖生长期后，蒲公英抽苔、开花、结实，完成生命周期。
药用价值
清热解毒
蒲公英具有清热解毒的功效，可用于治疗热性疾病，如感冒、咳
嗽、喉咙痛等。
利尿消肿
蒲公英有利尿消肿的作用，有助于消除水肿、缓解排尿不适等症状。
健胃消食
蒲公英还具有健胃消食的功效，能够促进消化、增进食欲，对消化不良有一定的缓解作用。
02
会飞的蒲公英
现象描述
蒲公英被风吹起，随着风力在空中飘荡。
蒲公英的种子通过轻盈的绒毛结构，能够在空中长时间悬浮和远
《会飞的蒲公英》
contents
目录
• 蒲公英的特性 • 会飞的蒲公英 • 会飞的蒲公英与自然环境 • 会飞的蒲公英与人类生活 • 如何保护会飞的蒲公英
01
蒲公英的特性
生长环境
01
02
03
适应性
蒲公英适应性较强，能在各种土壤类型中生长，但在疏松、肥沃、排水良好的土壤中生长最佳。
分布范围
蒲公英在世界范围内均有分布，尤其在亚洲、欧洲和北美洲的草地、路旁、河滩等地方较为常见。
科学解释
蒲公英种子的轻盈绒毛结构使其具有浮力和稳定性，能够在空中长时间悬浮和远距离传播。

五年级下册语文课件-会飞的蒲公英｜长春版2019 (共11张PPT)

我是一颗蒲公英的种子我们都是蒲公英的种子飞呀飞飞得更高、更远
妈妈拉了拉我的手，轻轻地说，孩子，你已经是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。
“妈妈说：这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
“我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。”
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，忘了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，群上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
会飞的蒲公英
时间
小学
“妈妈”的礼物
“我”的路
绣着蒲公英的连衣裙
大学的林荫小路大学毕业后
抓住重点语句，走进人物内世界：
1.在文中找出描述“我”和“妈妈”的句子，做好批注。
2.读一读这些句子，体会人物的内心活动内心活动和感情。
“妈妈” 这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着一朵朵飘飞远去的小白花。
妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：孩子，你已经是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。
小学花书包上绣着妈妈的希望每天，我就像一朵快乐的蒲公英在小木屋到学校的山路上飞来飞去中学蓝裙子上承载了妈妈更多的希望每天，我穿着蓝色的连衣裙在学校和山村的大马路上飞来飞去
而如今，我上了大学我牢牢记住了妈妈的话尽情地在大学的林荫道上飞来飞去妈妈从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英懂得了怎样才能飞得更高一幅水彩画诉说着母亲无尽的情怀那片蓝色天空下的小山坡啊有所有山里孩子诚挚的向往 ……

课件-5下-07.1-《会飞的蒲公英》 (2)

妈妈说：“ 这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈地说： “ 这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
——————————
意味深长
妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着一朵朵飘飞远去的小白花。
孩子，你已经是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。
林荫小道飞来飞去
伴着优美的音乐，让我们共同读一读作者写给母的山坡那里上演过童年难忘的剧目哦亲爱的妈妈不曾忘记淡雅洁白的蒲公英它是儿时梦想的化身化身一朵小小的蒲公英我飞过从木屋到学校的乡间小路化身一朵小小的蒲公英我飞过从学校到山村的柏油马路化身一朵小小的蒲公英我飞过大学校园的林荫幽径
妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。
哦亲爱的妈妈不曾忘记木屋之后的山坡那里上演过童年难忘的剧目哦亲爱的妈妈不曾忘记淡雅洁白的蒲公英它是儿时梦想的化身
化身一朵小小的蒲公英我飞过从木屋到学校的乡间小路化身一朵小小的蒲公英我飞过从学校到山村的柏油马路化身一朵小小的蒲公英我飞过大学校园的林荫幽径
哦亲爱的妈妈风又吹起从前娇嫩的蒲公英将再一次迎来飞行的悸动不必担心还会经风沐雨不必牵念还会邂逅坎坷当您把情愫缝进裙角我便把一切铭刻心怀
我是一颗蒲公英的种子飞行注定是我永远的轨迹
课文主线
• 童年蒲公英山坡飞来飞去
• 小学 • 中学
• 大学
花文具包连衣裙
水粉画
山路
飞来飞去
大公路飞来飞去
哦亲爱的妈妈风又吹起从前娇嫩的蒲公英将再一次迎来飞行的悸动不必担心还会经风沐雨

长春版语文五下七希望《会飞的蒲公英》获奖课件(14张)

“我”的路小木屋到学校的山路学校和山村的大马路大学的林荫小路生活的路
大学毕业后
自读提示：
自读课文1—3自然段，边读边想，你从这部分读懂什么，感受到什么？在书上写上批注。

花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来; 飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞空中的小白花。
））”说
杜鹃逗留镶边凝望
蹦跳闯荡不仅
1 一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。 2 一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈。
快速浏览课文，与同学交流，填写下列表格。
时小中大
间学学学
“妈妈”的礼物绣着蒲公英的花书包绣着蒲公英的连衣裙一幅水彩画一句激励的话
会飞的蒲公英
杜鹃轻盈镶边双眸
蹦跳偏僻不仅凝望
逗留闯荡诚挚
偏僻
轻盈
诚挚
双眸
1、圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。轻盈: 形容动作、姿态优美轻柔。 2、我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里盈满了泪花。
盈:
充满。
挚：真诚 1、填空诚挚的（ 2、用“诚挚的（一句话。
花儿怪逗人的：（）的脑袋，（）的茸毛，风一吹，（）;飞呀飞,（），我费了好大的劲，（ ) 。
这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

会飞的蒲公英美术教学课件ppt

六、作业布置：
绘画步骤：4、用棉签沾上橄榄绿勾出蒲公英的枝干。
蒲公的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。 2、情感目的：让学生不仅能进行绘画表现，而且能在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。二、教学重点：通过色彩的练习表现蒲公英的状态。三、教学材料：1、图片资料，水粉颜料料、卡纸、油画棒、笔管一支。四、教学过程 1、导入新课：儿歌导入：一个小球毛茸茸，好象棉絮好象绒，对它轻轻吹口气，许多伞兵飞天空。小伞兵啊小伞兵，飞到西来飞到东。待到明年春三月，路旁开满蒲公英。
蒲公英刚开花时的全景
仔细看看蒲公英的样子
花托
蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
绘画步骤：1、将纸用绿色水粉铺上底色。
绘画步骤：2、用纸巾、或者报纸揉成团拓印出蒲公英毛茸茸的形态。
绘画步骤：3、在拓印后，颜料未干之前用塑料叉往四周方向刮出蒲公英的质感。
•2、讲授新课： •一、①会飞的蒲公英，吹向学生，学生认识、了解原形；（或图片欣赏） •②观看图片引导学生进行总结：飞的动态(选转的、漩涡状、垂落下来的等等） •二、1、教师示范进行制作步骤演示（画面要求）：
2、具体示范：绘画步骤图。 • 3、作品展示：请小朋友们讲讲自己的创作想法和感受。 • 4、教师总结，进行课后拓展：五、点评作品、引导学员进行画面想象。

长春版语文五下《会飞的蒲公英》ppt课件2

妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
请同学们出声朗读课文，看看蒲公英与别的花有什么不同？画出相关的句子。
这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
蒲公英的种子
我是蒲公英的种子，我有一朵毛茸茸的小花。微风轻轻一吹，我离开了亲爱的妈，飞呀，飞呀。我已经长大，我要去寻找属于我自己的一片天空。
孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。
妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高一些。
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵的白色蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
会飞的蒲公英寄托着母亲的殷切希望会飞的蒲公英承载着母亲美好的愿望而在爸爸妈妈及爱你们的人眼里，你们就是蒲公英的种子，就是他们的希望，老师希望你们每一个人都能成为一朵会飞的蒲公英，带着自己美好的愿望，去努力，去耕耘飞向更高的蓝天。

最新会飞的蒲公英教学课件

会飞的蒲公英教学课件会飞的蒲公英教学课件1教学目标知识与技能目标：1.认识5个生字，会写7个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文；过程与方法目标：1.在阅读中学会运用合适的阅读方法理解文章的内容，体会人物的思想感情。

2.把握课文脉络，学习作者运用象征手法按一定线索进行写作的方法。

情感态度与价值观目标：在读与悟中感受到作者母亲的殷切希望同在我们妈妈的心中，应该理解妈妈对儿女的希望，在生活学习中积极进取。

”教学准备 1．布置学生查找有关蒲公英的资料，并对大山里的人们的生活状况做一下调查、了解。

2．布置学生查字典自学本课生字，练习书写。

教学过程第一课时一、谈话导入，质疑导读师：同学们，这两天我们已经通过各种不同的方式对蒲公英这种植物有了一定的了解，谁来向大家介绍一下蒲公英？生：我了解到蒲公英是一种草本植物，开黄色的小花。

生：我还知道它的花谢了以后，种子就会形成一个白色的绒球，可以随风飘散。

这是我搜集到的蒲公英的图片。

（出示给大家看）师：看得出大家都对蒲公英的特点有了一些了解。

说得很好！今天我们要学习一篇课文，这里的故事就与蒲公英有着密切的联系。

请大家齐读课题。

生齐读课题。

师：那么这篇课文仅仅是在写蒲公英吗？它对于文中的妈妈和我来说又有着怎样的意义呢？我想这应该是值得大家在阅读本文时用心思考的问题。

二、初读课文，整体感知师：下面请同学们轻轻地把语文书翻到这一课，谁能为大家正确、流利地朗读课文？（指名按自然段轮流朗读课文，检查生字读音是否正确，并及时正音）师：大家读得很仔细，很认真。

下面我们要听写本课的7个生字，看看我们预习和自学的效果如何。

老师要看谁写得规范、工整、美观。

（听写时，教师巡视，并在反馈评价时选择学生写得有难度的生字随机指导书写）师：请大家默读课文，边读边用笔画出不懂的字词，想办法解决疑难。

你可以查找工具书，可以和小伙伴共同研究，也可以向老师请教。

生：（用心默读，边读边画一画，查一查，或者研究研究，向人请教请教。

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妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得了怎样才能飞得更高了。
2020/10/16
10
妈妈为什么喜欢蒲公英？
因为蒲公英喜欢到外面的世界去闯荡，所以妈妈希望“我”能够像蒲公英那样飞翔，飞出小山村，飞得更高更远。
2020/10/16
11
课文主线
• 童年蒲公英山坡
的世界去闯荡。
的世界上空飘荡。
从妈妈的目光中，我仿佛
妈妈有些激动，目光亮亮的，看到了晚上常常做的那个梦：一
那目光追随着一朵朵飘飞远去的朵白色的蒲公英，在轻风的吹送
小白花。
下，飞呀飞，飞过一间间古旧的
小木屋，飞过一片片茂密的山林，
飞进金色的阳光中……
妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你已经是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。
2020/10/16
6
自学提示
1、轻声地读读前三段，看看蒲公英最大的特点是什么？你从中读懂了什么？
2、快速浏览4至9自然段，思考：从小学到大学妈妈是怎样实现她的希望的？我是怎样实现自已的梦想的？
2020/10/16
7
阅读全文，填写下列表格
时间小学中学大学
“妈妈”的礼物？？？
“我”的路？？？
飞来飞去
• 小学花文具包山路飞来飞去
ห้องสมุดไป่ตู้
• 中学连衣裙大公路飞来飞去
• 大学水粉画
2020/10/16
林荫小道飞来飞去
12
如何理解“你算是一朵会飞的蒲公英了？
因为“我”像童年时妈妈希望的那样，像一朵会飞的蒲公英，飞出了小山村，考上了外地的大学，远离了自己的家乡。所以妈妈说“我”是一朵会飞的蒲公英。
会飞的蒲公英
2020/10/16
1
2020/10/16
2
2020/10/16
3
2020/10/16
4
蒲公英
它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
2020/10/16
5
词语解释
闯荡：指离家在外谋生或者锻炼。轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。偏僻：离城市或中心区远，交通不方便。真切：清楚确实，一点也不模糊。
2020/10/16
13
课堂练习
伴着优美的音乐，让我们写下对母亲的感谢！
2020/10/16
14
学习所得
会飞的蒲公英寄托着母亲的殷切希望，会飞的蒲公英承载着母亲美好的愿望，而在爸爸妈妈及爱你们的人眼里，你们就是蒲公英的种子，就是他们的希望，老师希望你们每一个人都能成为一朵会飞的蒲公英，带着自己美好的愿望，去努力，去耕耘，飞向更高的蓝天。
2020/10/16
15
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2020/10/16
8
时间
“妈妈”的礼物
“我”的路
小学
绣着蒲公英的书包
小木屋到学校的山路
中学
绣着蒲公英的连衣裙
学校到山村的大马路
大学
2020/10/16
一幅画着蒲公英的水彩画
大学的林荫小道
9
“妈妈”
“我”
这是蒲公英，它从不满足于
晚上，我常常梦见自己变
待在偏僻的角落，最喜欢到外面成了一朵白色的蒲公英，在广阔