小学奥数—质数与合数(一)

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六年下册奥数试题:质数与合数 全国通用(含答案)

六年下册奥数试题:质数与合数 全国通用(含答案)

第3讲质数与合数知识网络1.质数与合数(1)一个大于1的自然数,如果除了1和它本身,再不能被其他自然数整除,那么它就叫做质数(也叫做素数)。

(2)一个大于1的自然数,如果除了1和它本身,还能被其他自然数整除,那么它就叫做合数。

例如:4、6、8、10、12、14,…都是合数。

在100以内有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97共25个质数。

2.质因数与分解质因数(1)如果一个质数是某个数的约数,那么就是说这个质数是这个数的质因数。

(2)把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。

例如,把42分解质因数,即是42=2×3×7。

其中2、3、7叫做42的质因数。

又如,50=2×5×5,2、5都叫做50的质因数。

重点·难点要注意以下几条:(1)1既不是质数,也不是合数。

(2)关于质数1)质数有无限多个。

2)最小的质数是2。

3)在质数中只有2是偶数,其余的质数全是奇数。

4)每个质数只有两个约数:1和它本身。

(3)关于合数1)合数有无限多个。

2)最小的合数是4。

3)每个合数至少有三个约数:1、它本身、其他约数。

例如,8的约数除1和8外,还有2、4,所以8是合数。

学法指导(1)对比一下几种判别质数与合数的方法,可以看出例1方法的优越性。

判别269,用2至268中所有的数试除,要除267个数;用2至268中的质数试除,要除41个数;而用本题的方法,只要除6个数。

(2)将质数按照从小到大的顺序逐一去除一个数,来判断这个数是质数还是合数的方法,有弊病。

如果一个数是质数,在我们试除的过程式中就永远找不到另一个质数是它的约数。

那么,试除的数有什么范围呢?能不能使试除的数少一点呢?请同学们学习例1。

(3)用例1的方法判断一个数是质数还是合数,有着它的优越性,它可以明确试除的质数范围,使试除的数的量进一步减少。

六年级奥数.-数论.质数、合数、约数、倍数.学生版

六年级奥数.-数论.质数、合数、约数、倍数.学生版

一、 质数与合数一个大于1的自然数,如果除了1和它本身,再不能被其他自然数整除,那么它就叫做质数(也叫做素数)。

一个大于1的自然数,如果除了1和它本身,还能被其他自然数整除,那么它就叫做合数。

要特别记住:0和1不是质数,也不是合数。

质数有无限多个。

最小的质数是2。

合数有无限多个。

最小的合数是4。

常用的100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97,共计25个;除了2其余的质数都是奇数;除了2和5,其余的质数个位数字只能是1,3,7或9.考点:⑴ 值得注意的是很多题都会以质数2的特殊性为考点。

⑵ 除了2和5,其余质数个位数字只能是1,3,7或9。

这也是很多题解题思路,需要大家注意。

二、 判断一个数是否为质数的方法根据定义如果能够找到一个小于p 的质数q (均为整数),使得q 能够整除p ,那么p 就不是质数,所以我们只要拿所有小于p 的质数去除p 就可以了;但是这样的计算量很大,对于不太大的p ,我们可以先找一个大于且接近p 的平方数2K ,再列出所有不大于K 的质数,用这些质数去除p ,如没有能够除尽的那么p 就为质数.例如:149很接近1441212=⨯,根据整除的性质149不能被2、3、5、7、11整除,所以149是质数。

常用质数整理:101、103、107、109、113、127、131、137、139、149、151、157、163、167、173、179、181、191、193、197、1993、1997、1999、2003、401、223、2011、2017.三、 约数、公约数与最大公约数概念(1)约数:在正整数范围内约数又叫因数,整数a 能被整数b 整除,a 叫做b 的倍数,b 就叫做a 的约数;(2)公约数:如果一个整数同时是几个整数的约数,称这个整数为它们的“公约数”;(3)最大公约数:公约数中最大的一个就是最大公约数;知识框架质数合数、约数倍数(4)0被排除在约数与倍数之外1. 求最大公约数的方法● 分解质因数法:先分解质因数,然后把相同的因数连乘起来.例如:2313711=⨯⨯,22252237=⨯⨯,所以(231,252)3721=⨯=;● 短除法:先找出所有共有的约数,然后相乘.例如:2181239632,所以(12,18)236=⨯=;● 辗转相除法:每一次都用除数和余数相除,能够整除的那个余数,就是所求的最大公约数.用辗转相除法求两个数的最大公约数的步骤如下:先用小的一个数除大的一个数,得第一个余数;再用第一个余数除小的一个数,得第二个余数;又用第二个余数除第一个余数,得第三个余数;这样逐次用后一个余数去除前一个余数,直到余数是0为止.那么,最后一个除数就是所求的最大公约数.(如果最后的除数是1,那么原来的两个数是互质的).例如,求600和1515的最大公约数:151********÷=;6003151285÷=;315285130÷=;28530915÷=;301520÷=;所以1515和600的最大公约数是15.2. 最大公约数的性质①几个数都除以它们的最大公约数,所得的几个商是互质数;②几个数的公约数,都是这几个数的最大公约数的约数;③几个数都乘以一个自然数n ,所得的积的最大公约数等于这几个数的最大公约数乘以n .3. 求一组分数的最大公约数先把带分数化成假分数,其他分数不变;求出各个分数的分母的最小公倍数a ;求出各个分数的分子的最大公约数b ;b a即为所求. 4. 约数、公约数最大公约数的关系(1)约数是对一个数说的;(2)公约数是最大公约数的约数,最大公约数是公约数的倍数四、 倍数的概念与最小公倍数1. 倍数:一个整数能够被另一整数整除,这个整数就是另一整数的倍数1) 公倍数:在两个或两个以上的自然数中,如果它们有相同的倍数,那么这些倍数就叫做它们的公倍数2) 最小公倍数:公倍数中最小的那个称为这些正整数的最小公倍数.2. 求最小公倍数的方法分解质因数的方法;例如:2313711=⨯⨯,22252237=⨯⨯,所以[]22231,252237112772=⨯⨯⨯=;短除法求最小公倍数;例如:2181239632 ,所以[]18,12233236=⨯⨯⨯=;[,](,)a b a b a b ⨯=. 3. 最小公倍数的性质①两个数的任意公倍数都是它们最小公倍数的倍数.②两个互质的数的最小公倍数是这两个数的乘积.③两个数具有倍数关系,则它们的最大公约数是其中较小的数,最小公倍数是较大的数.4. 求一组分数的最小公倍数方法步骤先将各个分数化为假分数;求出各个分数分子的最小公倍数a ;求出各个分数分母的最大公约数b ;b a即为所求.例如:35[3,5]15[,]412(4,12)4== 注意:两个最简分数的最大公约数不能是整数,最小公倍数可以是整数.例如:[]()1,414,4232,3⎡⎤==⎢⎥⎣⎦5. 倍数、公倍数、最小公倍数的关系(1)倍数是对一个数说的;(2)最小公倍数是公倍数的约数,公倍数是最小公倍数的倍数五、 最大公约数与最小公倍数的常用性质1. 两个自然数分别除以它们的最大公约数,所得的商互质。

小学奥数-质数与合数A基础版

小学奥数-质数与合数A基础版

质数与合数A知识点拨一、质数与合数一个数除了1和它本身,不再有别的约数,这个数叫做质数(也叫做素数).一个数除了1和它本身,还有别的约数,这个数叫做合数.要特别记住:0和1不是质数,也不是合数.常用的100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97,共计25个;除了2其余的质数都是奇数;除了2和5,其余的质数个位数字只能是1,3,7或9.考点:⑴ 值得注意的是很多题都会以质数2的特殊性为考点.⑴ 除了2和5,其余质数个位数字只能是1,3,7或9.这也是很多题解题思路,需要大家注意.二、判断一个数是否为质数的方法根据定义如果能够找到一个小于p的质数q(均为整数),使得q能够整除p,那么p就不是质数,所以我们只要拿所有小于p的质数去除p就可以了;但是这样的计算量很大,对于不太大的p,我们可以先找一个大于且接近p的平方数2K,再列出所有不大于K的质数,用这些质数去除p,如没有能够除尽的那么p就为质数.例如:149很接近1441212=⨯,根据整除的性质149不能被2、3、5、7、11整除,所以149是质数.例题精讲例题1 下面是主试委员会为第六届“华杯赛”写的一首诗:美少年华朋会友,幼长相亲同切磋;杯赛联谊欢声响,念一笑慰来者多;九天九霄志凌云,九七共庆手相握;聚起华夏中兴力,同唱移山壮丽歌.请你将诗中56个字第1行左边第一字起逐行逐字编为1—56号,再将号码中的质数由小到大找出来,将它们对应的字依次排成一行,组成一句话,请写出这句话.【解析】按要求编号排序,并画出质数号码:美少年华朋会友,幼长相亲同切磋;1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14杯赛联谊欢声响,念一笑慰来者多;15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28九天九霄志凌云,九七共庆手相握;29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42聚起华夏中兴力,同唱移山壮丽歌.43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56将质数对应的汉字依次写出就是:少年朋友亲切联欢;一九九七相聚中山.【答案】少年朋友亲切联欢;一九九七相聚中山例题2 著名的哥德巴赫猜想是:“任意一个大于4的偶数都可以表示为两个质数的和”。

五年级奥数知识讲义-质数 合数 算术基本定理(一)

五年级奥数知识讲义-质数 合数 算术基本定理(一)

数论的研究对象是整数,也就是1、2、3、……这样的数。

数论中第一重要的概念是质数,所以我们先要明确质数、合数的概念,然后讲解如何判断一个数是不是质数。

在此基础上介绍算术基本定理。

知识梳理质数的定义:一个自然数如果无法写成两个大于1的整数的乘积,就是质数。

合数的定义:一个自然数如果可以写成两个大于1的整数的乘积,就是合数。

注意:自然数中,0和1既不是质数也不是合数。

2是质数中唯一的偶数。

判断一个数是否为质数的方法:以229为例。

首先,不超过229的最大平方数是不超过15的质数有2、3、5、7、11、13,逐个试验这些质数是否能除尽229,发现都是除不尽的,那么229是质数。

一个自然数是质数p的倍数,并且这个自然数是质数,那么这个自然数就是p。

除了2或5以外,以5或偶数结尾的数是合数。

质数有无穷多个。

例1 (1)判断下面的数是否为质数:101001010001010000101;123456789。

(2)2的100次方再减去1,差是否为质数?(3)2的100次方再加上5,和是否为质数?分析与解:(1)101001010001010000101是101的倍数,所以是合数。

123456789的数字和是3的倍数,所以是合数。

(2),所以其差是合数。

(3)(mod 3),所以(mod 3),(mod 3),所以3能整除,且大于3,所以其和是合数。

例2 一个两位数是质数,交换十位和个位后仍然是质数。

这个两位数是多少(十位与个位不同)?分析与解:这个数的数字中没有偶数,因为偶数作个位数的两位数一定是偶数,并且大于2,是合数。

同理数字中没有5,以5结尾的两位数是合数,有约数5。

可能出现的数字有1、3、7、9。

由枚举法得到符合条件的两位数有13、31、17、71、37、73、79、97。

例3一个质数加4或加8都是质数,求这个质数。

分析与解:解法是“特殊模”。

特殊模可以解很多超难的问题,难点在于模的选取。

这道题用模3考查3个质数。

小学数学奥数习题---质数和合数

小学数学奥数习题---质数和合数

专题二-----数论第三节质数与合数知识提要:质数与合数(1)一个数除了1和它本身,不再有别的因数,这个数叫做质数(也叫做素数)。

(2)一个数除了1和它本身,还有别的因数,这个数叫做合数。

(3)要特别记住:0和1不是质数,也不是合数。

(4)常用的100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97,共计25个:除了2其余的质数都是奇数除了2和5,其余的质数个位数字只能是1,3,7或9。

二、质因数与分解质因数(1)质因数:如果一个质数是某个数的因数,那么就说这个质数是这个数的质因数。

(2)互质数:公因数只有1的两个自然数,叫做互质数。

(3)分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。

(4)分解质因数的方法:短除法三、部分特殊数的分解111=3×37 1001=7X11X13; 11111=41×271; 10001=73X1371995=3×5×7×19; 1998=2×3×3×3×37: 2007=3×3×2232008=2×2X2×251: 2013=3X11X61 10101=3X7×13X37.例题1(1)在下面的方框中分别填入三个质数,使等式成立ロ+ロ+ロ=52(2)已知长方形的长和宽都是质数,并且周长是36厘米。

这个长方形的面积最大是多少平方厘米?练习1(1)两个质数的和是49,求这两个质数的积是多少?(2)A、B、C为三个质数,A+B=16,B+C=24,且A<B<C,求这三个质数。

(3)三个质数的倒数之和为431/1547,这三个质数的和是多少?例题2已知P,Q都是质数,并且P×11-Q×93=2003,则P×Q等于多少?练习2如果a,b均为质数,且3a+7b=41,则a+b等于多少?例题3把下面的数分解质因数(1)360 (2)539 (3)2635 (4)373练习3请把下面的数分解质因数:(1)2328;(2)12660;(3)22425;(4)374;例题4(1)三个连续自然数的乘积等于39270,那么这三个连续自然数的和等于多少?(2)四个连续自然数的乘积为3024,求这四个数是多少?练习4(1)三个连续自然数的积是32736,求这三个数?(2)四个连续自然数的乘积为43680,求这四个数是多少?例题5(1)算式924×175×140×95的计算结果的末位有多少个连续的0?(2)要使975×935×972×( )这个乘积的最后四位数字都为“0”,则( )内填入的最小值是多少?练习5(1)算式1×2×3×…×29×30的计算结果的末尾有几个连续的0?(2)算式31×32×33×…×150的计算结果的末尾有几个连续的0?例题6张老师带领同学们去种树,学生的人数恰好等分成三组,已知老师和学生共种树312棵,老师与学生每人种的树一样多,并且不超过10棵。

五年级奥数 质数和合数

五年级奥数    质数和合数

五年级奥数质数和合数例【1】有三张卡片,在它们上面各写有一个数字,从中抽取一张,两张,三张,按任意次序排起来,可以得到不同的一位数、二位数、三位数。

请你将其中的素数都写出来。

例【2】(1)已知P是质数,p +1也是质数,求p+1997是多少?(2)如果a,b均为质数,且3a+7b=41,则a+b=_________。

解:如果一个数既有质数合数,又有奇数偶数,结合起来考虑,很大的可能都有偶质数2例【3】p,q为质数。

M,n 为互不相同的正整数,P=M+N, q=MN,则解:因为Q是质数却能表示成M×N,所以Q只能是1×它本身Q由此推出:M=1 Q=N,有因为P=1+N 因为Q=N,所以P=1+Q Q是个质数,由题目条件知道P也为质数,所以质数=1+质数又因为奇数+奇数=偶数奇数+偶数=奇数,可以知道Q是个偶质数2,P=1+Q Q=2 P=3例【4】找200个连续自然数,它们各个都是合数。

解:需要背的知识点:100以内有74个合数。

10以内连续的合数:8、9100以内连续的合数有7个:90~~~~96150以内连续的合数有13个:114~~~126连续合数的万能方法:引进一个概念阶乘!200个连续的自然数,找合数,就是从1一直乘到200,因为1是个废数,所以不算,应该是201的阶乘,表示为201!此题的答案就是201!+2~~~~~~201!+201例【5】将200分拆成10个质数之和,要求其中最大的质数尽可能的小,那么此时这个最大的质数是------------。

如果要求最大的质数尽可能的大,那么此时这个最大的质数为-----------。

解:这道题最大的陷进就是没有说不同的质数,说明质数可以重复,可以相同最大的质数尽可能的小,说明质数尽可能的接近,那就求个平均数200÷10=20 说明,最大的质数肯定要超过这个平均数一点点,21,22都是合数不行,23最接近23*8=184 剩下16可以分成2个质数。

高斯小学奥数五年级上册含答案_质数与合数

高斯小学奥数五年级上册含答案_质数与合数

第三讲 质数与合数什么是质数?每一个数都能写成若干个数相乘的形式,考虑到任何一个数都能写成若干个1乘以它本身的形式,所以不考虑1作为乘数的情况:623=⨯,824222=⨯=⨯⨯,122634223=⨯=⨯=⨯⨯……这些数都能拆成若干个不为1的数相乘的形式,我们把这样的数称为合数.而像2,3,7……这些不能拆成若干个不为1的数相乘形式的数,我们称之为质数.如果说得形象一点,质数就是“拆不开”的数,合数就是拆得开的数.严格说来,质数就是只能被1和自身整除的数;合数是除了1和它本身之外,还能被其它数整除的数.注意,1既不是质数也不是合数.我们先来看一个关于质数的小问题,提高大家对质数的熟悉程度:请写出所有颠倒个位十位之后还是质数的两位质数._____________________________________________(填写在横线上)相信对100以内的质数比较熟悉的同学,做这个题目会很轻松.质数是我们后面学习的基础,因此同学们一定要牢牢记住常见的质数.请同学们在下面的横线上写出100以内的所有质数:同学们还可以这样做:从大到小....写出100以内的质数.如果你能一个不少地写出来,说明你对100以内的质数确实掌握得很牢固了^_^.当然,同学们写出的这些质数只是质数大军中的冰山一角.在100以上还有无穷多个质数,比如接着100的就有四个质数:101,103,107,109.【分析】1~56以内的质数有哪些?把它们列出来,然后依次找出对应的汉字,这句话就出来了.下面是主试委员会为第六届“华杯赛”写的一首诗:美少年华朋会友,幼长相亲同切磋; 杯赛联谊欢声响,念一笑慰来者多; 九天九霄志凌云,九七共庆手相握; 聚起华夏中兴力,同唱移山壮丽歌.将诗中56个字第1行左边第一字起逐行逐字编为1—56号,再将号码中的质数由小到大找出来,将它们对应的字依次排成一行,组成一句话,请写出这句话.自然数N 是一个两位数,它是一个质数,而且N 的个位数字与十位数字都是质数,这样的自然数有多少个?【分析】对于第1问,依次枚举即可,可知这两个不同的质数一定都是奇数.那么后两问中的质数可以都是奇数吗?如果三个互不相同的质数相加,和为52,这三个质数可能是多少?通过前面的学习,我们对质数已经有了基本了解.下面我们来学习这一讲中最重要的内容:分解质因数.分解质因数是指把一个数写成质因数相乘的形式.如:30235=⨯⨯,1002255=⨯⨯⨯,28022257=⨯⨯⨯⨯.同学们请注意:分解式应该把质因数按从小到大的顺序写好,每个数分解质因数的形式是唯一的.分解质因数的方法一般是短除法,如下图所示,我们将30分解质因数,在计算的过程(1)如果两个不同的质数相加等于26,那么这两个质数的乘积可能是多少?请全部写出. (2)如果两个不同的质数相加等于25,那么这两个质数的乘积可能是多少?请全部写出. (3)三个互不相同的质数相加,和为40,这三个质数的乘积可能是多少?请全部写出.中要善用各种特殊数的整除特性.100在分解质因数时也可以写成:2210025=⨯;280在分解质因数时也可以写成3280257=⨯⨯.这种写法更简洁更方便,其中位于质因数右上角,表示质因数个数的数叫作指数,如:这里280的分解式中5和7的指数都是1,写的时候可以省略.如何确定一个大数是不是质数呢?我们要判断197是不是质数,难道需要一一验算197以内的所有质数吗?同学们不用担心,数学家们早就为我们准备了简单的方法,只需要试很少的几个就能判断.例如我们要判断197是否为质数,只需要验算15以内的质数就足够了!因为1515225⨯=比197大.类似的,如果我们要判断2011是不是质数,只需要验算45以内的质数,因为45452025⨯=比2011大.有了这个方法,同学们以后判断一个大数是不是质数就非常方便了.「分析」将一个数分解质因数,可以从最小的质数开始,一个一个去试商,写成短除的形式.请把下面的数分解质因数: (1)373;(2)12660.请把下面的数分解质因数:(1)360;(2)539;(3)999;(4)10101.2210025=⨯指数3280257=⨯⨯ 指数2 30 315 5能整除30相除后得在整数问题中,有一类特殊的问题,专求乘积末尾连续0的个数.解决这类问题的方法同样是质因数分解.下面我们来看一个例题.【分析】乘积的末尾要出现一个0,只需要乘数中凑出一个10,那么能凑出来几个10,末尾就有多少个连续的0.注意到1025=⨯,我们只需要计算这个算式中含有的质因数2和5的个数就可以了.算式12330⨯⨯⨯⨯的计算结果的末尾有多少个连续的0?分解质因数是学习数论问题时非常重要的方法,大家一定要能熟练的将一个数分解质因数,这应该作为一项基本的能力来培养.下面我们来看看如何利用分解质因数来解决实际的问题.三个连续自然数的乘积等于39270,那么这三个数的和等于多少?算式123100⨯⨯⨯⨯计算结果的末尾有多少个连续的0?「分析」39270是三个自然数的乘积,于是先将39270分解质因数,再对这些质因数进行适当的组合,凑出题目中的三个连续自然数.由于连续自然数相互之间比较接近,所以凑的时候也必须尽量接近.360与一个三位数的乘积是完全平方数,这个三位数最小是多少?【分析】完全平方数是两个相同数的乘积,那么分解后它的每个质因数的次数都是偶数.而32360235=⨯⨯,它不是一个平方数.它最小再乘上多少,结果就是平方数了?通过上面例题的讲解,相信大家能体会到分解质因数的好处.它就像手术刀一样,把整数解剖开来,让我们把整数的组成结构看得一清二楚.很多看似复杂的问题,如果从分解质因数的角度来看,就会变得非常简单.课堂内外质数有无穷个吗?在正整数里走得越远,我们就发现质数变得越来越稀少.有人可能会问:质数出现频率越来越小,它们会不会在某处终止呢?会不会从某个数开始之后就没有质数了呢?早在公元前300年左右,欧几里得就第一次证明了质数有无穷多个.他用的是如下的反证法:设n代表最后一个质数,那么从2到n的所有质数的积是2357n⨯⨯⨯⨯⨯.将这个积加1称为k,因为2,3,5,7,11,…,n都不能整除k,所以k必然含有一个更大的质因数!这与n代表最后一个质数相矛盾!作业1.(1)如果两个不同的质数相加等于39,那么这两个质数的乘积是多少?(2)三个互不相同的质数相加,和为30,这三个质数的乘积是多少?2.自然数49,87,101,103,121中,哪些是质数?3.请把下面的数分解质因数:(1)240;(2)1080.4.三个连续自然数的乘积为336,则这三个数的和是多少?⨯⨯⨯⨯的计算结果的末尾有多少个连续的0?5.算式12335第三讲质数与合数例题1.答案:少年朋友亲切联欢一九九七相聚中山详解:1~56中的质数有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53共16个.例题2.答案:(1)69、133;(2)46;(3)434详解:(1)26可以拆成3与23的和,或者7与19的和;(2)25只能拆成2和23的和;(3)三个数的和是偶数,可以是三个偶数,或者一偶两奇.考虑到质数中只有2是偶数,可知一定是一偶两奇,且偶数是2.另外两个奇数是7和31.例题3.答案:(1)32360235=⨯;=⨯;(3)3999337=⨯⨯;(2)2539711(4)10101371337=⨯⨯⨯.例题4.答案:24详解:末尾0的个数与算式结果所含质因数2和5的个数有关,结果中质因数的个数又与乘数中质因数的个数有关.因为2的个数要比5的个数多,所以0的个数等于5的个数.乘数中5的倍数有20个,25的倍数有4个,所以质因数5的个数有20424+=个.末尾有24个连续的0.例题5.答案:102详解:3927023571117=⨯⨯⨯⨯⨯.考虑其中最大的质因数17,三个自然数中一定有17的倍数.如果是17,那么一定有16或18.这不可能.如果是34,另外两个数是33和35,正好满足.333435102++=.例题6.答案:160详解:完全平方数的每个质因数的次数一定是偶数.而32=⨯⨯,360235至少要再乘上2510⨯=才是一个平方数.题目要求是三位数,即是一个平方数.可知空格上也要填入一个平方数,最⨯⨯36010____三位数小要填16.要乘的三位数最小是160.练习1. 答案:23、37、53、73简答:一位数中的质数只有2、3、5、7.而N 的个位数字只能是3和7,分类枚举即可. 练习2. 答案:2、3、47或者2、7、43或者2、13、37或者2、19、31简答:三个质数一定是一偶两奇,偶数是2. 练习3. 答案:(1)质数;(2)212660235211=⨯⨯⨯. 练习4. 答案:7简答:1~30中5的倍数有6个,25的倍数有1个,所以其中有7个5.计算结果的末尾有7个连续的0.作业1. 答案:(1)74;(2)230或374简答:(1)39237=+,乘积为74.(2)30252321117=++=++,乘积为230或374.作业2. 答案:101,103.作业3. 答案:(1);(2).作业4. 答案:21简答:,和为21. 作业5. 答案:8个简答:看含有因子5的个数,是5的倍数的数有7个,是25的倍数的数有1个,共8个.4336237678=⨯⨯=⨯⨯ 331080235=⨯⨯ 4240235=⨯⨯。

小学数学五年级奥数质数与合数(一)试题含答案

小学数学五年级奥数质数与合数(一)试题含答案

⼩学数学五年级奥数质数与合数(⼀)试题含答案⼩学数学五年级奥数——“质数与合数(⼀)”试题(含答案) 年级班姓名得分⼀、填空题1在⼀位的⾃然数中,既是奇数⼜是合数的有_____;既不是合数⼜不是质数的有_____;既是偶数⼜是质数的有_____.2、最⼩的质数与最接近100的质数的乘积是_____.3、两个⾃然数的和与差的积是41,那么这两个⾃然数的积是_____.4、在下式样□中分别填⼊三个质数,使等式成⽴.□+□+□=505、三个连续⾃然数的积是1716,这三个⾃然数是_____、_____、_____.6、找出1992所有的不同质因数,它们的和是_____.7、如果⾃然数有四个不同的质因数, 那么这样的⾃然数中最⼩的是_____.8、9216可写成两个⾃然数的积,这两个⾃然数的和最⼩可以达到_____.9、从⼀块正⽅形的⽊板上锯下宽为3分⽶的⼀个⽊条以后,剩下的⾯积是108平⽅分⽶.⽊条的⾯积是_____平⽅分⽶.10、今有10个质数:17,23,31,41,53,67,79,83,101,103.如果将它们分成两组,每组五个数,并且每组的五个数之和相等,那么把含有101的这组数从⼩到⼤排列,第⼆个数应是_____.⼆、解答题11、2,3,5,7,11,…都是质数,也就是说每个数只以1和它本⾝为约数.已知⼀个长⽅形的长和宽都是质数个单位,并且周长是36个单位.问这个长⽅形的⾯积⾄多是多少个平⽅单位?12、把7、14、20、21、28、30分成两组,每三个数相乘,使两组数的乘积相等.13、学⽣1430⼈参加团体操,分成⼈数相等的若⼲队,每队⼈数在100⾄200之间,问哪⼏种分法?14、四只同样的瓶⼦内分别装有⼀定数量的油,每瓶和其他各瓶分别合称⼀次,记录千克数如下:8、9、10、11、12、13.已知四只空瓶的重量之和以及油的重量之和均为质数,求最重的两瓶内有多少油?⼩学数学五年级奥数——“质数与合数(⼀)”试题答案1. 9,1,2在⼀位⾃然数中,奇数有:1,3,5,7,9,其中仅有9为合数,故第⼀个空填9.在⼀位⾃然数中,质数有2、3、5、7,合数有4、6、8、9,所以既不是合数⼜不是质数的为1.⼜在⼀位⾃然数中,偶数有2、4、6、8,所以既是偶数⼜是质数的数为2.2. 202最⼩的质数是2,最接近100的质数是101,它们的乘积是2?101=202.3. 420⾸先注意到41是质数,两个⾃然数的和与差的积是41,可见它们的差是1,这是两个连续的⾃然数,⼤数是21,⼩数是20,所以这两个⾃然数的积是20?21=420.4. 2、5、43接近50的质数有43,再将7分拆成质数2与质数5的和.即2+5+43=50另外,还有2+19+29=502+11+37=50[注]填法不是唯⼀的.如也可以写成41+2+7=505. 11,12,13将1716分解质因数得1716=2?2?3?11?13=11?(2?2?3)?13由此可以看出这三个数是11,12,13.6. 88先把1992分解质因数,然后把不同质数相加,求出它们的和.1992=2?2?2?3?83所以1992所有不同的质因数有:2,3,83.它们的和是2+3+83=88.7. 210最⼩的四个质数是2,3,5,7,所以有四个不同质因数的最⼩⾃然数是2?3?5?7=2108. 192先把9216分解质因数,然后再⽤“试验法”解答9216=2?2?…??3?310个=96?96欲使这两个⾃然数的和最⼩,可使两数相等,所以这两个质因数的和最⼩为96+96=192.9. 36如下图所⽰,要求⽊条的⾯积,必须知道正⽅形⽊板的边长.把108分解质因数.108=2233 3=12?9由此可见,9加3正好等于12,所以正⽅形⽊板边长是12分⽶.所以,⽊条⾯积是12?3=36(平⽅分⽶)10. 31这10个质数之和是598,分成两组后,每组五个数之和是598÷2=299.在有79这组数中,其他四个质数之和是299-79=220,个位数是0,因此这四个质数的个位数可能有三种情形:(1)三个1和⼀个7;(2)⼆个3和⼆个7;(3)三个3和⼀个1.31+41+101=173,220-173=47,可这⼗个数中没有47,情形(1)被否定.17+67=84,220-84=136,个位数为3有23,53,83,只有53+83=136,因此从情形(2)得到⼀种分组:17,53,67,79,83和23,31,41,101,103.所以,含有101这组数中,从⼩到⼤排列第⼆个数是31.[注]从题⽬本⾝的要求来说,只要找出⼀种分组就可以了,但从情形(3)还可以得出另⼀种分组.23+53+83+103=262,262-220=42,我们能否从53,83,103中找出⼀个数,⽤⽐它少42的数来代替呢?53-42=11,83-42=41,103-42=61.这⼗个数中没有11和61,只有41.⼜得到另⼀种分组:23,41,53,79,103和17,31,67,83,101.由此可见,不论哪⼀种分组,含101这组数中,从⼩到⼤排列,第⼆个数都是31.11. 由于长+宽是 36÷2=18将18表⽰为两个质数和 18=5+13=7+11所以长⽅形的⾯积是 5?13=65或7?11=77故长⽅形的⾯积⾄多是77平⽅单位.12. 先把14,20,21,28,30分解质因数,看这六个数中共有哪⼏个质因数,再分摊在两组中,使两组数乘积相等.14=7?2 20=2?2?521=3?7 28=2?2?730=2?3?5 7从上⾯五个数分解质因数来看,连7在内共有质因数四个7,六个2,⼆个3,⼆个5,因此每组数中⼀定要含三个2,⼀个3,⼀个5,⼆个7.六个数可分成如下两组(分法是唯⼀的):第⼀组: 7、28、和30第⼆组:14、21和20且7?28?30=14?21?20=5880满⾜要求.[注]解答此题的关键是审题,抓住题⽬中的关键性词语:“使两组数的乘积相等”.实质上是要求两组⾥所含质因数相同,相同的质因数出现的次数也相同.13. 把1430分解质因数得1430=2?5?11?13根据题⽬的要求,应在2、5、11及13中选⽤若⼲个数,使它们的乘积在100到200之间,于是得三种答案:(1)2?5?11=110;(2)2?5?13=130;(3)11?13=143.所以,有三种分法:⼀种是分为13队,每队110⼈;⼆是分为11队,每队130⼈;三是分为10队,每队143⼈.14. 由于每只瓶都称了三次,因此记录数之和是4瓶油(连瓶)重量之和的3倍,即4瓶油(加瓶)共重(8+9+10+11+12+13)÷3=21(千克)⽽油重之和及瓶重之和均为质数,所以它们必为⼀奇⼀偶,⽽质数中是偶数的质数只有2,故有(1)油重之和为19千克,瓶重之和为2千克,每只瓶重21千克,最重的两瓶内的油为13-212=12(千克).(2)油重之和为2千克,瓶重之和为19千克,每只瓶重419千克,最重的两瓶内的油为13-419?2=27(千克),这与油重之和为2千克⽭盾,不合要求,删去.。

五年级奥数题:质数与合数

五年级奥数题:质数与合数

五年级奥数题:质数与合数五年级奥数题:质数与合数五年级奥数题:质数与合数11、有人说:“任何7个连续整数中一定有质数.”请你举一个例子,说明这句话是错的.2、从小到大写出5个质数,使后面的数都比前面的数大12.3.9个连续的自然数,它们都大于80,那么其中质数最多有多少个?4.用1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数字组成质数,如果每个数字都要用到并且只能用一次,那么这9个数字最多能组成多少个质数?5.已知一个两位数除1477,余数是49.求满足这样条件的所有两位数.6.某校师生为贫困地区捐款1995元.这个学校共有35名教师,14个教学班.各班学生人数相同且多于30人不超过45人.如果平均每人捐款的钱数是整数,那么平均每人捐款多少元?7.在做一道两位数乘以两位数的乘法题时,小马虎把一乘数中的数字5看成8,由此得乘积为1872.那么原来的乘积是多少?8.已知两个数的和被5除余1,它们的积是2924,那么它们的差等于多少?9.在射箭运动中,每射一箭得到的环数或者是“0”(脱靶),或者是不超过10的自然数.甲、乙两名运动员各射了5箭,每人5箭得到的环数的积都是1764,但是甲的总环数比乙少4环.求甲、乙的总环数各是多少?10.一个长方体的长、宽、高都是整数厘米,它的体积是1998立方厘米,那么它的长、宽、高的和的最小可能值是多少厘米?五年级奥数题:质数与合数2例8 一个整数a与1080的乘积是一个完全平方数.求a的最小值与这个平方数。

分析∵a与1080的乘积是一个完全平方数,∴乘积分解质因数后,各质因数的指数一定全是偶数。

解:∵1080×a=23×33×5×a,又∵1080=23×33×5的质因数分解中各质因数的指数都是奇数,∴a必含质因数2、3、5,因此a最小为2×3×5。

∴1080×a=1080×2×3×5=1080×30=32400。

(完整版)五年级奥数知识讲解质数与合数

(完整版)五年级奥数知识讲解质数与合数

★小学五年级奥数专题讲解之“质数与合数”自然数是同学们最熟悉的数.全体自然数可以按照约数的个数进行分类。

像2、3、5这样仅有1和它本身两个约数的自然数,称为质数(或素数).像4、6、8这样除了1和它本身以外,还有其它约数的自然数,称为合数。

1只有一个约数,就是它本身.1既不是质数也不是合数、称为单位1。

因此,全体自然数分成了三类:数1;全体质数;全体合数.任何一个合数都可以分解成若干个质因数乘积的形式,并且分法是唯一的,这个结论被称为算术基本定理.问题1 24有多少个约数?这些约数的和是多少?分析24=23×3。

23的约数:1,2,22,23共4个。

3的约数:l,3共2个.根据乘法原理,24的约数个数为:(3+1)×(1+1)=4×2=8。

这8个约数为:l、2、4、8、3、6、12、24.它们的和为:1+2+4+8+3+6+12+24=(1+2+4+8)+3×(1+2+4+8)=(1+2+4+8)×(1+3)=(1+2+22+23)×(1+3)=15×4=60.解 24=23×3。

(3+1)×(1+1)=8.(1+2+22+23)×(1+3)=15×4=60.答:24有8个约数,这些约数的和是60.问题2有8个不同约数的自然数中,最小的一个是多少?分析8=2×4=2×2×2.因此,约数个数是8的自然数,有三种类型:P71、P1×P32、P1×P2×P3,其中P1、P2、P3是不同的质数.解 8=2×4=2×2×2.∵27=128,3×23=24,2×3×5=30。

∴有8个约数的最小自然数为24。

问题3分别判断103、437是质数还是合数.分析对于一个不很大的自然数N(N>1,N为非完全平方数)。

四年级常考的奥数题:质数合数问题

四年级常考的奥数题:质数合数问题

四年级常考的奥数题:质数合数问题四年级常考的奥数题:质数合数问题导语:学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。

下面是小编为大家整理的:奥数题。

希望对大家有所帮助,欢迎阅读,仅供参考,更多相关的知识,请关注CNFLA学习网!小学奥数题【例一】质数、质因数和互质数这三个术语的概念极易混淆,因为它们都有“质”和“数”两个字。

正确地区分这几个概念,对掌握数的整除性这部分基础知识,有着极其重要的意义。

(1)质数:一个自然数,如果只有1和它本身两个约数,这个数叫做质数(也称素数)。

例如:1的约数有:1;2的约数有:1,2;3的约数有:1,3;4的约数有:1,2,4;6的约数有:1,2,3,6;7的约数有:1,7;12的约数有:1,2,3,4,6,12;……从上面各数的约数个数中可以看到:一个自然数的约数个数有三种情况:①只有一个约数的,如1。

因此,1不是质数,也不是合数。

②只有两个约数的(1和它本身),如2,3,7……③有两个以上约数的,如4,6,12……属于第②种情况的,叫做质数。

属于第③种情况的,即:除了1和本身以外,还有别的约数,这样的数叫做合数。

(2)质因数:一般地说,一个数的因数是质数,就叫做这个数的质因数。

例如:18=2×3×3这里的2、3、3都是18的因数,而2和3本身又都是质数,于是我们就把2、3、3叫做18的质因数。

这里需要注意的是:18也可以写成3与6的乘积,即:18=3×6,无疑3和6都是18的因数,但3本身是质数,可以称做18的质因数,而6是合数,则不能称做18的质因数。

(3)互质数:两个或几个自然数,当它们的最大公约数是1的时候,这两个或几个数,就叫做互质数(也叫互素数)。

例如:5和7,4和11,8和9,7、11和15,12、20和35……。

上述这几组数,它们的最大公约数都是1,因此,它们都是互质数。

在以上两个互质数中,如7、11和15这三个数,7和11是互质数,11和15是互质数,7和15也是互质数。

小学五年奥数-质数合数分解质因数

小学五年奥数-质数合数分解质因数

质数、合数和分解质因数【知能大展台】一个自然数,如果只有1和它本身这两个约数,这样的数叫做质数(或素数)一个自然数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数。

1既不是质数,也不是合数。

每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数。

把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。

【试金石】例1:三个质数的和是80,这三个质数的积最大是多少?【分析】由于三个数的和是偶数,所以这三个数中必有一个是偶数,在质数中只有2是偶数,所以三个数中一定有2。

另外两个质数的和是78,要使乘积尽可能的大,那么这两个质数的差值应尽可能的小。

显然,和是78的两个质数中,以41和37的差最小,即这两个数的积最大。

【解答】80=2+37+412×37×41=3034答:这三个质数的积最大是3034。

【智力加油站】【针对性训练】三个质数的和是62,这三个质数的积最大是多少?【试金石】例2:班主任李老师带领五年(一)班同学去植树,学生按人数恰好平均分成三组,已知李老师与学生共种了312棵树,老师与学生、每人种的树一样多,并且不超过10棵。

这个班共有学生多少人?每人种树多少棵?【分析】种树总数=每人种树棵数×师生总人数即:312=每人种树棵数×(1+学生人数)由于学生人数是3的倍数,再加上李老师一人,则师生总人数被3除余1。

因此先将312分解质因数312=2×2×2×3×13,然后按题意进行组合使之成为两数之积。

【解答】312=2×2×2×3×13若312=24×13,13为师生总人数,则每人种树24棵,与题意不相符。

若312=6×52,52为师生总人数,则每人种树6棵。

答:这个班共有学生51人,每人种6棵。

【智力加油站】【针对性训练】小青去看电影,他买的票的排数与座位号数的积是391,而且排数比座位号大6,小青买的电影票是几排几座?【试金石】例3在做一道两位数乘以两位数的乘法题时,小马虎把一乘数中的数字5看成8,由此得乘积为1872.那么原来的乘积是多少?【分析】1872=2×2×2×2×3×3×13=口口×口口,其中某个口为8,验证只有:1872=48×39,1872=78×24满足.【解答】当为1872=48×39时,小马虎错把5看成8,也就是错把45看成48,所以正确的乘积应该是45×39=1755.当为1872=78×24时,小马虎错把5看成8,也就是错把75看成78,所以正确的乘积应该是75×24=1800.答:原来的积为1755或1800.【智力加油站】【针对性训练】在下面算式的框内,各填入一个数字,使算式成立。

五年级奥数解析5.质数和合数

五年级奥数解析5.质数和合数

小学奥数教案---质数与合数与质数有关的构造问题,通过分解质因数求解的整数问题.1、有人说:"任何7个连续整数中一定有质数."请你举一个例子,说明这句话是错的.[分析与解]例如连续的7个整数:842、843、844、845、846、847、848分别能被2、3、4、5、6、7、8整除,电就是说它们都不是质数.评注:有些同学可能会说这是怎么找出来的,翻质数表还是……,我们注意到<n+1>!+2,<n+1>!+3,<n+1>!+4,…,<n+1>!+<n+1>这n个数分别能被2、3、4、…、<n+1>整除,它们是连续的n个合数.其中n!表示从1一直乘到n的积,即1×2×3×…×n.2、从小到大写出5个质数,使后面的数都比前面的数大12.[分析与解] 我们知道12是2、3的倍数,如果开始的质数是2或3,那么后一个数即23或与12的和一定也是2或3的倍数,将是合数,所以从5开始尝试.有5、17、29、41、53是满足条件的5个质数.3.9个连续的自然数,它们都大于80,那么其中质数最多有多少个?[分析与解]大于80的自然数中只要是偶数一定不是质数,于是奇数越多越好,9个连续的自然数中最多只有5个奇数,它们的个位应该为1,3,5,7,9.但是大于80且个位为5的数一定不是质数,所以最多只有4个数.验证101,102,103,104,105,106,107,108,109这9个连续的自然数中101、103、107、109这4个数均是质数.也就是大于80的9个连续自然数,其中质数最多能有4个.4. 用1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数字组成质数,如果每个数字都要用到并且只能用一次,那么这9个数字最多能组成多少个质数?[分析与解]要使质数个数最多,我们尽量组成一位的质数,有2、3、5、7均为一位质数,这样还剩下1、4、6、8、9这5个不是质数的数字未用.有1、4、8、9可以组成质数41、89,而6可以与7组合成质数67.所以这9个数字最多组成了2、3、5、41、67、89这6个质数.5.3个质数的倒数之和是16611986,则这3个质数之和为多少?[分析与解]设这3个质数从小到大为a、b、c,它们的倒数分别为1a、1b、1c,计算它们的和时需通分,且通分后的分母为a×b×c,求和得到的分数为Fabc,如果这个分数能够约分,那么得到的分数的分母为a、b、c或它们之间的积.现在和为16611986,分母1986=2×3×331,所以一定是a=2,b=3,c=331,检验满足.所以这3个质数的和为2+3+331=336.6.已知一个两位数除1477,余数是49.求满足这样条件的所有两位数.[分析与解]有1477÷除数=商……49,那么1477-49:除数×商,所以,除数×商=1428=2×2×3×7×17.一般情况下有除数大于余数.即除数大于49且整除1428,有84、51、68满足.所以满足题意的两位数有51、68、84.7.有一种最简真分数,它们的分子与分母的乘积都是140.如果把所有这样的分数从小到大排列,那么第三个分数是多少?[分析与解] 有140=2×2×5×7,因为这些分数的分子与分母的乘积均为140,当分母越大时,分子越小,所以对应的分数也越小.有分母从大到小依次为140、70、35、28、20、14、10、7、5、4、2、1;对应分子从小到大依次为1、2、4、5、7、10、14、20、28、35、70、140;对应分数从小到大依次为而1140、270、435、528、720、1014、1410、…其中第三个最简真分数为.8.某校师生为贫困地区捐款1995元.这个学校共有35名教师,14个教学班.各班学生人数相同且多于30人不超过45人.如果平均每人捐款的钱数是整数,那么平均每人捐款多少元?[分析与解]这个学校最少有35+14×30=455名师生,最多有35+14×45=665名师生,并且师生总人数能整除1995.1995=3×5×133,在455~665之间的约数只有5×133=665,所以师生总数为665人,则平均每人捐款1995÷665=3元.9.在做一道两位数乘以两位数的乘法题时,小马虎把一乘数中的数字5看成8,由此得乘积为1872.那么原来的乘积是多少?[分析与解]1872=2×2×2×2×3×3×13=口口×口口,其中某个口为8, 一一验证只有:1872=48×39,1872=78×24满足.当为1872=48×39时,小马虎错把5看成8,也就是错把45看成48,所以正确的乘积应该是45×39=1755.当为1872=78×24时,小马虎错把5看成8,也就是错把75看成78,所以正确的乘积应该是75×24=1800.所以原来的积为1755或1800.10.已知两个数的和被5除余1,它们的积是2924,那么它们的差等于多少?[分析与解]2924=2×2×17×43=A×B,且有A+B被5除余l,则和的个位为1或6.有4×17+43=68+43=11l,也就是说68、43为满足题意的两个数.它们的差为68-43=25.11.在射箭运动中,每射一箭得到的环数或者是"0"<脱靶>,或者是不超过10的自然数.甲、乙两名运动员各射了5箭,每人5箭得到的环数的积都是1764,但是甲的总环数比乙少4环.求甲、乙的总环数各是多少?[分析与解]1764=2×2×3×3×7×7,1764对应为5个小于10的自然数乘积.只能是1764=4×3×3×7×7=2×6×3×7×7=2×2×9×7×7=1×6×6×7×7=1×4×9×7×7对应的和依次为4+3+3+7+7=24,2+6+3+7+7=25,2+2+9+7+7=27,1+6+6+7+7=27,l+4+9+7+7=28.对应的和中只有24,28相差4,所以甲的5箭环数为4、3、3、7、7,乙的5箭环数为1、4、9、7、7.所以甲的总环数为24,乙的总环数为28.12.在面前有一个长方体,它的正面和上面的面积之和是209,如果它的长、宽、高都是质数,那么这个长方体的体积是多少?[分析与解]如下图,设长、宽、高依次为a、b、c,有正面和上面的和为ac+ab=209.ac+ab=a×<c+b>=209,而209=11×19.当a=11时,c+b=19,当两个质数的和为奇数,则其中必定有一个数为偶质数2,则c+b=2+17;当a=19时,c+b=11,则c+b=2+9,b为9不是质数,所以不满足题意.所以它们的乘积为11×2×17=374.13.一个长方体的长、宽、高是连续的3个自然数,它的体积是39270立方厘米,那么这个长方体的表面积是多少平方厘米?[分析与解]方法一:39270=2×3×5×7×11×17,为三个连续自然数的乘积,而34×34×34即334最接近39270,39270的约数中接近或等于34的有35、34、33,有33×34×35=39270.所以33、34、35为满足题意的长、宽、高.则长方体的表面积为:2×<长×宽+宽×高+高×长>=2×<33×34+34×35+35×33>=6934<平方厘米>.方法二:39270=2×3×5×7×11×17,为三个连续自然数的乘积,考虑质因数17,如果17作为长、宽或高显然不满足.当17与2结合即34作为长方体一条边的长度时有可能成立,再考虑质因数7,与34接近的数32~36中,只有35含有7,于是7与5的乘积作为长方体的一条边的长度.而39270的质因数中只剩下了3和1l,所以这个长方体的大小为33×34×35.长方体的表面积为2×<3927033+3927034+3927035>=2×<1190+1155+1122>=2×3467=6934<平方厘米>.14.一个长方体的长、宽、高都是整数厘米,它的体积是1998立方厘米,那么它的长、宽、高的和的最小可能值是多少厘米?[分析与解] 我们知道任意个已确定个数的数的乘积一定时,它们相互越接近,和越小.如3个数的积为18,则三个数为2、3、3时和最小,为8.1998=2×3×3×3×37,37是质数,不能再分解,所以2×3×3×3对应的两个数应越接近越好.有2×3×3×3=6×9时,即1998=6×9×37时,这三个自然数最接近.它们的和为6+9+37=52<厘米>.15.如果两数的和是64,两数的积可以整除4875,那么这两个数的差等于多少?[分析与解]4875=3×5×5×5×13,有a×b为4875的约数,且这两个数的和为64.发现39=3×13、25=5×5这两个数的和为64,所以39、25为满足题意的两个数.那么它们的差为39-25=14.评注:由上题可推知,当两个数的和一定时,这两个数越接近,积越大,所以两个和为64的数的乘积最大为32×32=1024,而积最小为1×63=63.而4875在64~1024之间的约数有65,195,325,375,975等.我们再对65,195,325,375,975等一一验证.严格的逐步计算,才不会漏掉满足题意的其他的解.而在本题中满足题意的只有39、25这组数.练习一、填空题1. 在一位的自然数中,既是奇数又是合数的有_____;既不是合数又不是质数的有_____;既是偶数又是质数的有_____.2. 最小的质数与最接近100的质数的乘积是_____.3.两个自然数的和与差的积是41,那么这两个自然数的积是_____.4. 在下式样□中分别填入三个质数,使等式成立.□+□+□=505. 三个连续自然数的积是1716,这三个自然数是_____、_____、_____.6. 找出1992所有的不同质因数,它们的和是_____.7. 如果自然数有四个不同的质因数, 那么这样的自然数中最小的是_____.8. 9216可写成两个自然数的积,这两个自然数的和最小可以达到_____.9.从一块正方形的木板上锯下宽为3分米的一个木条以后,剩下的面积是108平方分米.木条的面积是_____平方分米.10.今有10个质数:17,23,31,41,53,67,79,83,101,103.如果将它们分成两组,每组五个数,并且每组的五个数之和相等,那么把含有101的这组数从小到大排列,第二个数应是_____.二、解答题11.2,3,5,7,11,…都是质数,也就是说每个数只以1和它本身为约数.已知一个长方形的长和宽都是质数个单位,并且周长是36个单位.问这个长方形的面积至多是多少个平方单位?12.把7、14、20、21、28、30分成两组,每三个数相乘,使两组数的乘积相等.13.学生1430人参加团体操,分成人数相等的若干队,每队人数在100至200之间,问哪几种分法?14.四只同样的瓶子内分别装有一定数量的油,每瓶和其他各瓶分别合称一次,记录千克数如下:8、9、10、11、12、13.已知四只空瓶的重量之和以与油的重量之和均为质数,求最重的两瓶内有多少油?。

小学数学奥数习题---质数和合数

小学数学奥数习题---质数和合数
(2)要使975×935×972×( )这个乘积的最后四位数字都为“0”,则( )内填入的最小值是多少?
练习5
(1)算式1×2×3×…×29×30的计算结果的末尾有几个连续的0?
(2)算式31×32×33×…×150的计算结果的末尾有几个连续的0?
例题6
张老师带领同学们去种树,学生的人数恰好等分成三组,已知老师和学生共种树312棵,老师与学生每人种的树一样多,并且不超过10棵。问:一共有多少学生?每人种了几棵树?
二、质因数与分解质因数
(1)质因数:如果一个质数是某个数的因数,那么就说这个质数是这个数的质因数。
(2)互质数:公因数只有1的两个自然数,叫做互质数。
(3)分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
(4)分解质因数的方法:短除法
三、部分特殊数的分解
111=3×37 1001=7X11X13; 11111=41×271; 10001=73X1371995=3×5×7×19; 1998=2×3×3×3×37: 2007=3×3×2232008=2×2X2×251: 2013=3X11X61 10101=3X7×13X37.例题1
(1)在下面的方框中分别填入三个质数,使等式成立
ロ+ロ+ロ=52
(2)已知长方形的长和宽都是质数,并且周长是36厘米。这个长方形的面积最大是多少平方厘米?
练习1
(1)两个质数的和是49,求这两个质数的积是多少?
(2)A、B、C为三个质数,A+B=16,B+C=24,且A<B<C,求这三个质数。
(3)三个质数的倒数之和为431/1547,这三个质数的和是多少?
专题二
第三节质数与合数
知识提要:质数与合数

五年级奥数解析5.质数和合数

五年级奥数解析5.质数和合数

小学奥数教案---质数与合数与质数有关的构造问题,通过分解质因数求解的整数问题.1、有人说:"任何7个连续整数中一定有质数."请你举一个例子,说明这句话是错的.[分析与解]例如连续的7个整数:842、843、844、845、846、847、848分别能被2、3、4、5、6、7、8整除,电就是说它们都不是质数.评注:有些同学可能会说这是怎么找出来的,翻质数表还是……,我们注意到<n+1>!+2,<n+1>!+3,<n+1>!+4,…,<n+1>!+<n+1>这n个数分别能被2、3、4、…、<n+1>整除,它们是连续的n个合数.其中n!表示从1一直乘到n的积,即1×2×3×…×n.2、从小到大写出5个质数,使后面的数都比前面的数大12.[分析与解] 我们知道12是2、3的倍数,如果开始的质数是2或3,那么后一个数即23或与12的和一定也是2或3的倍数,将是合数,所以从5开始尝试.有5、17、29、41、53是满足条件的5个质数.3.9个连续的自然数,它们都大于80,那么其中质数最多有多少个?[分析与解]大于80的自然数中只要是偶数一定不是质数,于是奇数越多越好,9个连续的自然数中最多只有5个奇数,它们的个位应该为1,3,5,7,9.但是大于80且个位为5的数一定不是质数,所以最多只有4个数.验证101,102,103,104,105,106,107,108,109这9个连续的自然数中101、103、107、109这4个数均是质数.也就是大于80的9个连续自然数,其中质数最多能有4个.4. 用1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数字组成质数,如果每个数字都要用到并且只能用一次,那么这9个数字最多能组成多少个质数?[分析与解]要使质数个数最多,我们尽量组成一位的质数,有2、3、5、7均为一位质数,这样还剩下1、4、6、8、9这5个不是质数的数字未用.有1、4、8、9可以组成质数41、89,而6可以与7组合成质数67.所以这9个数字最多组成了2、3、5、41、67、89这6个质数.5.3个质数的倒数之和是16611986,则这3个质数之和为多少?[分析与解]设这3个质数从小到大为a、b、c,它们的倒数分别为1a、1b、1c,计算它们的和时需通分,且通分后的分母为a×b×c,求和得到的分数为Fabc,如果这个分数能够约分,那么得到的分数的分母为a、b、c或它们之间的积.现在和为16611986,分母1986=2×3×331,所以一定是a=2,b=3,c=331,检验满足.所以这3个质数的和为2+3+331=336.6.已知一个两位数除1477,余数是49.求满足这样条件的所有两位数.[分析与解]有1477÷除数=商……49,那么1477-49:除数×商,所以,除数×商=1428=2×2×3×7×17.一般情况下有除数大于余数.即除数大于49且整除1428,有84、51、68满足.所以满足题意的两位数有51、68、84.7.有一种最简真分数,它们的分子与分母的乘积都是140.如果把所有这样的分数从小到大排列,那么第三个分数是多少?[分析与解] 有140=2×2×5×7,因为这些分数的分子与分母的乘积均为140,当分母越大时,分子越小,所以对应的分数也越小.有分母从大到小依次为140、70、35、28、20、14、10、7、5、4、2、1;对应分子从小到大依次为1、2、4、5、7、10、14、20、28、35、70、140;对应分数从小到大依次为而1140、270、435、528、720、1014、1410、…其中第三个最简真分数为.8.某校师生为贫困地区捐款1995元.这个学校共有35名教师,14个教学班.各班学生人数相同且多于30人不超过45人.如果平均每人捐款的钱数是整数,那么平均每人捐款多少元?[分析与解]这个学校最少有35+14×30=455名师生,最多有35+14×45=665名师生,并且师生总人数能整除1995.1995=3×5×133,在455~665之间的约数只有5×133=665,所以师生总数为665人,则平均每人捐款1995÷665=3元.9.在做一道两位数乘以两位数的乘法题时,小马虎把一乘数中的数字5看成8,由此得乘积为1872.那么原来的乘积是多少?[分析与解]1872=2×2×2×2×3×3×13=口口×口口,其中某个口为8, 一一验证只有:1872=48×39,1872=78×24满足.当为1872=48×39时,小马虎错把5看成8,也就是错把45看成48,所以正确的乘积应该是45×39=1755.当为1872=78×24时,小马虎错把5看成8,也就是错把75看成78,所以正确的乘积应该是75×24=1800.所以原来的积为1755或1800.10.已知两个数的和被5除余1,它们的积是2924,那么它们的差等于多少?[分析与解]2924=2×2×17×43=A×B,且有A+B被5除余l,则和的个位为1或6.有4×17+43=68+43=11l,也就是说68、43为满足题意的两个数.它们的差为68-43=25.11.在射箭运动中,每射一箭得到的环数或者是"0"<脱靶>,或者是不超过10的自然数.甲、乙两名运动员各射了5箭,每人5箭得到的环数的积都是1764,但是甲的总环数比乙少4环.求甲、乙的总环数各是多少?[分析与解]1764=2×2×3×3×7×7,1764对应为5个小于10的自然数乘积.只能是1764=4×3×3×7×7=2×6×3×7×7=2×2×9×7×7=1×6×6×7×7=1×4×9×7×7对应的和依次为4+3+3+7+7=24,2+6+3+7+7=25,2+2+9+7+7=27,1+6+6+7+7=27,l+4+9+7+7=28.对应的和中只有24,28相差4,所以甲的5箭环数为4、3、3、7、7,乙的5箭环数为1、4、9、7、7.所以甲的总环数为24,乙的总环数为28.12.在面前有一个长方体,它的正面和上面的面积之和是209,如果它的长、宽、高都是质数,那么这个长方体的体积是多少?[分析与解]如下图,设长、宽、高依次为a、b、c,有正面和上面的和为ac+ab=209.ac+ab=a×<c+b>=209,而209=11×19.当a=11时,c+b=19,当两个质数的和为奇数,则其中必定有一个数为偶质数2,则c+b=2+17;当a=19时,c+b=11,则c+b=2+9,b为9不是质数,所以不满足题意.所以它们的乘积为11×2×17=374.13.一个长方体的长、宽、高是连续的3个自然数,它的体积是39270立方厘米,那么这个长方体的表面积是多少平方厘米?[分析与解]方法一:39270=2×3×5×7×11×17,为三个连续自然数的乘积,而34×34×34即334最接近39270,39270的约数中接近或等于34的有35、34、33,有33×34×35=39270.所以33、34、35为满足题意的长、宽、高.则长方体的表面积为:2×<长×宽+宽×高+高×长>=2×<33×34+34×35+35×33>=6934<平方厘米>.方法二:39270=2×3×5×7×11×17,为三个连续自然数的乘积,考虑质因数17,如果17作为长、宽或高显然不满足.当17与2结合即34作为长方体一条边的长度时有可能成立,再考虑质因数7,与34接近的数32~36中,只有35含有7,于是7与5的乘积作为长方体的一条边的长度.而39270的质因数中只剩下了3和1l,所以这个长方体的大小为33×34×35.长方体的表面积为2×<3927033+3927034+3927035>=2×<1190+1155+1122>=2×3467=6934<平方厘米>.14.一个长方体的长、宽、高都是整数厘米,它的体积是1998立方厘米,那么它的长、宽、高的和的最小可能值是多少厘米?[分析与解] 我们知道任意个已确定个数的数的乘积一定时,它们相互越接近,和越小.如3个数的积为18,则三个数为2、3、3时和最小,为8.1998=2×3×3×3×37,37是质数,不能再分解,所以2×3×3×3对应的两个数应越接近越好.有2×3×3×3=6×9时,即1998=6×9×37时,这三个自然数最接近.它们的和为6+9+37=52<厘米>.15.如果两数的和是64,两数的积可以整除4875,那么这两个数的差等于多少?[分析与解]4875=3×5×5×5×13,有a×b为4875的约数,且这两个数的和为64.发现39=3×13、25=5×5这两个数的和为64,所以39、25为满足题意的两个数.那么它们的差为39-25=14.评注:由上题可推知,当两个数的和一定时,这两个数越接近,积越大,所以两个和为64的数的乘积最大为32×32=1024,而积最小为1×63=63.而4875在64~1024之间的约数有65,195,325,375,975等.我们再对65,195,325,375,975等一一验证.严格的逐步计算,才不会漏掉满足题意的其他的解.而在本题中满足题意的只有39、25这组数.练习一、填空题1. 在一位的自然数中,既是奇数又是合数的有_____;既不是合数又不是质数的有_____;既是偶数又是质数的有_____.2. 最小的质数与最接近100的质数的乘积是_____.3.两个自然数的和与差的积是41,那么这两个自然数的积是_____.4. 在下式样□中分别填入三个质数,使等式成立.□+□+□=505. 三个连续自然数的积是1716,这三个自然数是_____、_____、_____.6. 找出1992所有的不同质因数,它们的和是_____.7. 如果自然数有四个不同的质因数, 那么这样的自然数中最小的是_____.8. 9216可写成两个自然数的积,这两个自然数的和最小可以达到_____.9.从一块正方形的木板上锯下宽为3分米的一个木条以后,剩下的面积是108平方分米.木条的面积是_____平方分米.10.今有10个质数:17,23,31,41,53,67,79,83,101,103.如果将它们分成两组,每组五个数,并且每组的五个数之和相等,那么把含有101的这组数从小到大排列,第二个数应是_____.二、解答题11.2,3,5,7,11,…都是质数,也就是说每个数只以1和它本身为约数.已知一个长方形的长和宽都是质数个单位,并且周长是36个单位.问这个长方形的面积至多是多少个平方单位?12.把7、14、20、21、28、30分成两组,每三个数相乘,使两组数的乘积相等.13.学生1430人参加团体操,分成人数相等的若干队,每队人数在100至200之间,问哪几种分法?14.四只同样的瓶子内分别装有一定数量的油,每瓶和其他各瓶分别合称一次,记录千克数如下:8、9、10、11、12、13.已知四只空瓶的重量之和以与油的重量之和均为质数,求最重的两瓶内有多少油?。

五年级奥数解析5.质数和合数

五年级奥数解析5.质数和合数

小学奥数教案---质数与合数与质数有关的构造问题,通过分解质因数求解的整数问题.1、有人说:“任何7个连续整数中一定有质数.”请你举一个例子,说明这句话是错的.【分析与解】例如连续的7个整数:842、843、844、845、846、847、848分别能被2、3、4、5、6、7、8整除,电就是说它们都不是质数.评注:有些同学可能会说这是怎么找出来的,翻质数表还是……,我们注意到(n+1)!+2,(n+1)!+3,(n+1)!+4,…,(n+1)!+(n+1)这n个数分别能被2、3、4、…、(n+1)整除,它们是连续的n个合数.其中n!表示从1一直乘到n的积,即1×2×3×…×n.2、从小到大写出5个质数,使后面的数都比前面的数大12.【分析与解】我们知道12是2、3的倍数,如果开始的质数是2或3,那么后一个数或与12的和一定也是2或3的倍数,将是合数,所以从5开始尝试.即23有5、17、29、41、53是满足条件的5个质数.3.9个连续的自然数,它们都大于80,那么其中质数最多有多少个?【分析与解】大于80的自然数中只要是偶数一定不是质数,于是奇数越多越好,9个连续的自然数中最多只有5个奇数,它们的个位应该为1,3,5,7,9.但是大于80且个位为5的数一定不是质数,所以最多只有4个数.验证101,102,103,104,105,106,107,108,109这9个连续的自然数中101、103、107、109这4个数均是质数.也就是大于80的9个连续自然数,其中质数最多能有4个.4. 用1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数字组成质数,如果每个数字都要用到并且只能用一次,那么这9个数字最多能组成多少个质数?【分析与解】要使质数个数最多,我们尽量组成一位的质数,有2、3、5、7均为一位质数,这样还剩下1、4、6、8、9这5个不是质数的数字未用.有1、4、8、9可以组成质数41、89,而6可以与7组合成质数67.所以这9个数字最多组成了2、3、5、41、67、89这6个质数.5.3个质数的倒数之和是16611986,则这3个质数之和为多少?【分析与解】设这3个质数从小到大为a、b、c,它们的倒数分别为1a、1b、1c,计算它们的和时需通分,且通分后的分母为a×b×c,求和得到的分数为Fabc,如果这个分数能够约分,那么得到的分数的分母为a、b、c或它们之间的积.现在和为16611986,分母1986=2×3×331,所以一定是a=2,b=3,c=331,检验满足.所以这3个质数的和为2+3+331=336.6.已知一个两位数除1477,余数是49.求满足这样条件的所有两位数.【分析与解】有1477÷除数=商……49,那么1477-49:除数×商,所以,除数×商=1428=2×2×3×7×17.一般情况下有除数大于余数.即除数大于49且整除1428,有84、51、68满足.所以满足题意的两位数有51、68、84.7.有一种最简真分数,它们的分子与分母的乘积都是140.如果把所有这样的分数从小到大排列,那么第三个分数是多少?【分析与解】有140=2×2×5×7,因为这些分数的分子与分母的乘积均为140,当分母越大时,分子越小,所以对应的分数也越小.有分母从大到小依次为140、70、35、28、20、14、10、7、5、4、2、1;对应分子从小到大依次为1、2、4、5、7、10、14、20、28、35、70、140;对应分数从小到大依次为而1140、270、435、528、720、1014、1410、…其中第三个最简真分数为.8.某校师生为贫困地区捐款1995元.这个学校共有35名教师,14个教学班.各班学生人数相同且多于30人不超过45人.如果平均每人捐款的钱数是整数,那么平均每人捐款多少元?【分析与解】这个学校最少有35+14×30=455名师生,最多有35+14×45=665名师生,并且师生总人数能整除1995.1995=3×5×133,在455~665之间的约数只有5×133=665,所以师生总数为665人,则平均每人捐款1995÷665=3元.9.在做一道两位数乘以两位数的乘法题时,小马虎把一乘数中的数字5看成8,由此得乘积为1872.那么原来的乘积是多少?【分析与解】1872=2×2×2×2×3×3×13=口口×口口,其中某个口为8,一一验证只有:1872=48×39,1872=78×24满足.当为1872=48×39时,小马虎错把5看成8,也就是错把45看成48,所以正确的乘积应该是45×39=1755.当为1872=78×24时,小马虎错把5看成8,也就是错把75看成78,所以正确的乘积应该是75×24=1800.所以原来的积为1755或1800.10.已知两个数的和被5除余1,它们的积是2924,那么它们的差等于多少?【分析与解】2924=2×2×17×43=A×B,且有A+B被5除余l,则和的个位为1或6.有4×17+43=68+43=11l,也就是说68、43为满足题意的两个数.它们的差为68-43=25.11.在射箭运动中,每射一箭得到的环数或者是“0”(脱靶),或者是不超过10的自然数.甲、乙两名运动员各射了5箭,每人5箭得到的环数的积都是1764,但是甲的总环数比乙少4环.求甲、乙的总环数各是多少?【分析与解】1764=2×2×3×3×7×7,1764对应为5个小于10的自然数乘积.只能是1764=4×3×3×7×7=2×6×3×7×7=2×2×9×7×7=1×6×6×7×7=1×4×9×7×7对应的和依次为4+3+3+7+7=24,2+6+3+7+7=25,2+2+9+7+7=27,1+6+6+7+7=27,l+4+9+7+7=28.对应的和中只有24,28相差4,所以甲的5箭环数为4、3、3、7、7,乙的5箭环数为1、4、9、7、7.所以甲的总环数为24,乙的总环数为28.12.在面前有一个长方体,它的正面和上面的面积之和是209,如果它的长、宽、高都是质数,那么这个长方体的体积是多少?【分析与解】如下图,设长、宽、高依次为a、b、c,有正面和上面的和为ac+ab=209.ac+ab=a×(c+b)=209,而209=11×19.当a=11时,c+b=19,当两个质数的和为奇数,则其中必定有一个数为偶质数2,则c+b=2+17;当a=19时,c+b=11,则c+b=2+9,b为9不是质数,所以不满足题意.所以它们的乘积为11×2×17=374.13.一个长方体的长、宽、高是连续的3个自然数,它的体积是39270立方厘米,那么这个长方体的表面积是多少平方厘米?【分析与解】方法一:39270=2×3×5×7×11×17,为三个连续自然数的乘积,而34最接近39270,39270的约数中接近或等于34的有35、34、33,有34×34×34即333×34×35=39270.所以33、34、35为满足题意的长、宽、高.则长方体的表面积为:2×(长×宽+宽×高+高×长)=2×(33×34+34×35+35×33)=6934(平方厘米).方法二:39270=2×3×5×7×11×17,为三个连续自然数的乘积,考虑质因数17,如果17作为长、宽或高显然不满足.当17与2结合即34作为长方体一条边的长度时有可能成立,再考虑质因数7,与34接近的数32~36中,只有35含有7,于是7与5的乘积作为长方体的一条边的长度.而39270的质因数中只剩下了3和1l,所以这个长方体的大小为33×34×35.长方体的表面积为2×(3927033+3927034+3927035)=2×(1190+1155+1122)=2×3467=6934(平方厘米).14.一个长方体的长、宽、高都是整数厘米,它的体积是1998立方厘米,那么它的长、宽、高的和的最小可能值是多少厘米?【分析与解】我们知道任意个已确定个数的数的乘积一定时,它们相互越接近,和越小.如3个数的积为18,则三个数为2、3、3时和最小,为8.1998=2×3×3×3×37,37是质数,不能再分解,所以2×3×3×3对应的两个数应越接近越好.有2×3×3×3=6×9时,即1998=6×9×37时,这三个自然数最接近.它们的和为6+9+37=52(厘米).15.如果两数的和是64,两数的积可以整除4875,那么这两个数的差等于多少?【分析与解】4875=3×5×5×5×13,有a×b为4875的约数,且这两个数的和为64.发现39=3×13、25=5×5这两个数的和为64,所以39、25为满足题意的两个数.那么它们的差为39-25=14.评注:由上题可推知,当两个数的和一定时,这两个数越接近,积越大,所以两个和为64的数的乘积最大为32×32=1024,而积最小为1×63=63.而4875在64~1024之间的约数有65,195,325,375,975等.我们再对65,195,325,375,975等一一验证.严格的逐步计算,才不会漏掉满足题意的其他的解.而在本题中满足题意的只有39、25这组数.练习一、填空题1. 在一位的自然数中,既是奇数又是合数的有_____;既不是合数又不是质数的有_____;既是偶数又是质数的有_____.2. 最小的质数与最接近100的质数的乘积是_____.3.两个自然数的和与差的积是41,那么这两个自然数的积是_____.4. 在下式样□中分别填入三个质数,使等式成立.□+□+□=505. 三个连续自然数的积是1716,这三个自然数是_____、_____、_____.6. 找出1992所有的不同质因数,它们的和是_____.7. 如果自然数有四个不同的质因数, 那么这样的自然数中最小的是_____.8. 9216可写成两个自然数的积,这两个自然数的和最小可以达到_____.9. 从一块正方形的木板上锯下宽为3分米的一个木条以后,剩下的面积是108平方分米.木条的面积是_____平方分米.10. 今有10个质数:17,23,31,41,53,67,79,83,101,103.如果将它们分成两组,每组五个数,并且每组的五个数之和相等,那么把含有101的这组数从小到大排列,第二个数应是_____.二、解答题11.2,3,5,7,11,…都是质数,也就是说每个数只以1和它本身为约数.已知一个长方形的长和宽都是质数个单位,并且周长是36个单位.问这个长方形的面积至多是多少个平方单位?12.把7、14、20、21、28、30分成两组,每三个数相乘,使两组数的乘积相等.13.学生1430人参加团体操,分成人数相等的若干队,每队人数在100至200之间,问哪几种分法?14. 四只同样的瓶子内分别装有一定数量的油,每瓶和其他各瓶分别合称一次,记录千克数如下:8、9、10、11、12、13.已知四只空瓶的重量之和以及油的重量之和均为质数,求最重的两瓶内有多少油?。

奥数----质数与合数

奥数----质数与合数

质数与合数例1:两个质数的和是50,它们的积最大是多少?例2:判断数33333633333是质数还是合数?例3:写出5个连续自然数,使它们个个是合数。

拓展:把27拆成若干个不同质数的和,要使这些拆得的质数积最大,这几个质数分别是多少?1、两个质数的和是20,这两个质数的积是()。

2、两个质数积的因数个数最多有()个。

3、9个连续自然数,它们都大于90,那么,其中质数最多有()个。

4、用1-9这九个数字组成质数,如果每个数都要用到,并且每个数字只能用一次,那么,最多能组成()质数。

5、判断103、437是质数还是合数。

6、三个质数之和为32,这三个质数积最大是()。

7、给出5个质数,按从小到大顺序排列,每相邻两数差都是5,这五个数分别是()。

8、把10~40之间的质数分别填在图中报告的括号里,使图中用箭头连接的四个数的和都相等。

分解质因数例1:在下面算式中,不同的字母代表不同的数字,这个算式是:ABC×D=1995拓展1:在100~150中找出两个自然数,使它们的积等于77与195的积。

例2:求60和360的因数的个数各有多少个?例3:把20、26、33、35、39、42、44、55、91这就个数分成三组,使每组的乘积都相等。

拓展2:要使975×935×972×()的乘积的最后四位数字都是0,在括号里最小填什么数?1、六年级有72名学生共交书费()52.7元,每名学生应该交()元。

2、三个连续整数,它们相加的和等于它们相乘的积,这三个数分别是()( )和()。

3、有A、B、C、D四位好朋友,他们的年龄恰好是一个比一个大一岁,而且他们的年龄相乘的积是360,那么他们的年龄分别是()()()()。

4、在1~10这10 个自然数中,任意选择两个为一组,不是互质数的数共有( )组。

5、连乘积11×12×13×------×54×55×56的末尾共有()个零。

第三讲 质数与合数 (一)

第三讲 质数与合数 (一)

第三讲质数与合数(一)范例讲解1、请把下面的数分解质因数:(1)160;(2)598;2、试判断103、437是质数还是合数?3、(1)如果两个质数相加等于16,这两个质数有可能等于多少?(2)如果两个质数相加等于25,这两个质数有可能等于多少?(3)如果两个质数相加等于29,这样的两个质数存在吗?4、请将2、5、14、24、27、55、56、99这8个数分成两组,使得这两组数的乘积相等。

5、将21、30、65、126、143、169、275分成两组,使两组数的积相等6、两个连续自然数的乘积是1190,这两个数中较小的是多少?7、三个连续自然数的乘积等于39270.这三个连续自然数的和等于多少?8、有4名同学参加夏令营,他们的年龄恰好一个比一个大1岁。

且知道他们年龄的乘积是17160,你知道他们分别是多少岁吗?课堂练1、判断109,541是质数还是合数?2、将40、44、45、63、65、78、99、105这八个数平均分成两组,使两组四个数的乘积相等。

回家练1、默写出1-100中的所有质数。

2、把下面的数分解质因数:(1)240 (2)15183、(1)两个质数的和是39,这两个质数的差是多少?(2)三个互不相同的质数相加,和为40,这三个质数分别是多少?4、将21、30、65、126、143、169、275分成两组,使两组数的积相等。

5、两个相邻的自然数之积是1980,求这两个相邻的自然数。

6、两个自然数的积是180,差不大于5,则这两个自然数的和是多少?7、三个连续自然数的乘积是120,求这三个数的和是多少?8、某四年级学生参加数学竞赛,他获得的名次、他的年龄、他得的分数的乘积是2910.这个学生得第几名,成绩是多少分?。

(小学奥数)质数与合数(一)

(小学奥数)质数与合数(一)

5-3-1.質數與合數(一)知識框架1.掌握質數與合數的定義2.能夠用特殊的偶質數2與質數5解題3.能夠利用質數個位數的特點解題4.質數、合數綜合運用知識點撥一、質數與合數一個數除了1和它本身,不再有別的約數,這個數叫做質數(也叫做素數).一個數除了1和它本身,還有別的約數,這個數叫做合數。

要特別記住:0和1不是質數,也不是合數。

常用的100以內的質數:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97,共計25個;除了2其餘的質數都是奇數;除了2和5,其餘的質數個位數字只能是1,3,7或9.考點:⑴值得注意的是很多題都會以質數2的特殊性為考點.⑵除了2和5,其餘質數個位數字只能是1,3,7或9.這也是很多題解題思路,需要大家注意.二、判斷一個數是否為質數的方法根據定義如果能夠找到一個小於p的質數q(均為整數),使得q能夠整除p,那麼p就不是質數,所以我們只要拿所有小於p的質數去除p就可以了;但是這2再列出所有不大於K的質數,用這些質數去除p,如沒有能夠除盡的那麼p就為質數.例如:149很接近1441212=⨯,根據整除的性質149不能被2、3、5、7、11整除,所以149是質數.例題精講模組一、判斷質數合數【例 1】下麵是主試委員會為第六屆“華杯賽”寫的一首詩:美少年華朋會友,幼長相親同切磋;杯賽聯誼歡聲響,念一笑慰來者多;九天九霄志淩雲,九七共慶手相握;聚起華夏中興力,同唱移山壯麗歌.請你將詩中56個字第1行左邊第一字起逐行逐字編為1—56號,再將號碼中的質數由小到大找出來,將它們對應的字依次排成一行,組成一句話,請寫出這句話.【例 2】著名的哥德巴赫猜想是:“任意一個大於4的偶數都可以表示為兩個質數的和”。

如6=3+3,12=5+7,等。

那麼,自然數100可以寫成多少種兩個不同質數的和的形式?請分別寫出來(100=3+97和100=97+3算作同一種形式)。

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5-3-1.质数与合数(一)
知识框架
1. 掌握质数与合数的定义 2. 能够用特殊的偶质数 2 与质数 5 解题 3. 能够利用质数个位数的特点解题 4. 质数、合数综合运用
知识点拨
一、质数与合数
一个数除了 1 和它本身,不再有别的约数,这个数叫做质数(也叫做素数).一个数除了 1 和它本身,还有 别的约数,这个数叫做合数。要特别记住:0 和 1 不是质数,也不是合数。常用的 100 以内的质数:2、3、 5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97,共计 25
学生版Βιβλιοθήκη page 5 of 6【例 28】 如果某整数同时具备如下三条性质:① 这个数与 1 的差是质数,②这个数除以 2 所得的商也是质 数,③这个数除以 9 所得的余数是 5,那么我们称这个整数为幸运数。求出所有的两位幸运数
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【例 8】 自然数 N 是一个两位数,它是一个质数,而且 N 的个位数字与十位数字都是质数,这样的自然数 有多少个?
【例 9】 小晶最近迁居了,小晶惊奇地发现他们新居的门牌号码是四位数.同时,她感到这个号码很容易 记住,因为它的形式为 abba ,其中 a b ,而且 ab 和 ba 都是质数( a 和 b 是两个数字).具有这种形 式的数共有多少个?
质数.例如:149 很接近144 12 12 ,根据整除的性质 149 不能被 2、3、5、7、11 整除,所以 149 是质数.
例题精讲
模块一、判断质数合数
【例 1】 下面是主试委员会为第六届“华杯赛”写的一首诗:美少年华朋会友,幼长相亲同切磋;杯赛联谊
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【例 10】 炎黄骄子 菲尔兹奖被誉为“数学界的诺贝尔奖”,只奖励 40 岁以下的数学家.华人数学家丘成桐、
陶哲轩分别于 1982 年、2006 年荣获此奖.我们知道正整数中有无穷多个质数(素数),陶哲轩等证明
了这样一个关于质数分布的奇妙定理:对任何正整数 k,存在无穷多组含有 k 个等间隔质数(素数)的
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【例 21】 已知 n , n 6 , n 84 , n 102 , n 218 都是质数,那么 n

【例 22】 某质数加 6 或减 6 得到的数仍是质数,在 50 以内你能找出几个这样的质数?把它们写出来.
【例 23】 有三张卡片,它们上面各写着数字 1,2,3,从中抽出一张、二张、三张,按任意次序排列出来, 可以得到不同的一位数、二位数、三位数,请你将其中的质数都写出来.
数组.例如, k 3 时,3,5,7 是间隔为 2 的 3 个质数;5,11,17 是间隔为 6 的 3 个质数:



是间隔为 12 的 3 个质数(由小到大排列,只写一组 3 个质数即
可).
【例 11】 图中圆圈内依次写出了前 25 个质数;甲顺次计算相邻二质数之和填在上行方格中;乙顺次计算相 邻二质数之积填在下行方格中.
【例 13】 九九重阳节,一批老人决定分乘若干辆至多可乘 32 人的大巴前去参观兵马俑.如果打算每辆车坐 22 个人,就会有 1 个人没有座位;如果少开一辆车,那么,这批老人刚好平均分乘余下的大巴.那
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么有多少个老人?原有多少辆大巴? 【例 14】 一个两位数,数字和是质数.而且,这个两位数分别乘以 3,5,7 之后,得到的数的数字和都
【例 5】 用 L 表示所有被 3 除余 1 的全体正整数.如果 L 中的数(1 不算)除 1 及它本身以外,不能被 L 的任 何数整除,称此数为“L—质数”.问:第 8 个“L—质数”是什么?
【例 6】 9 个连续的自然数,每个数都大于 80,那么其中最多有多少个质数?请列举和最小的一组
【例 7】 从 20 以内的质数中选出 6 个,然后把这 6 个数分别写在正方体木块的 6 个面上,并且使得相对两个 面的数的和都相等.将这样的三个木块掷在地上,向上的三个面的三个数之和可能有多少种不同的 值?
欢声响,念一笑慰来者多;九天九霄志凌云,九七共庆手相握;聚起华夏中兴力,同唱移山壮丽 歌.请你将诗中 56 个字第 1 行左边第一字起逐行逐字编为 1—56 号,再将号码中的质数由小到大找 出来,将它们对应的字依次排成一行,组成一句话,请写出这句话.
【例 2】 著名的哥德巴赫猜想是:“任意一个大于 4 的偶数都可以表示为两个质数的和”。如 6=3+3, 12=5+7,等。那么,自然数 100 可以写成多少种两个不同质数的和的形式?请分别写出来(100=3+97 和 100=97+3 算作同一种形式)。
【例 26】 用数字卡片 1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,7,9,9(不允许把 6 倒过来当作 9,也不许把 9 倒过来当作 6)组成七个不同的两位质数,这七个质数之和等于________.
【例 27】 如果一些不同质数的平均数是 21,那么这些质数中最大的一个可能是多少?
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【例 24】 用 1,2,3,4,5,6,7,8,9 这 9 个数字组成质数,如果每个数字都要用到并且只能用一次,那 么这 9 个数字最多能组成多少个质数.
【巩固】用 0-9 这 10 个数字组成若干个质数,每个数字都恰好用一次,这些质数的和最小是

【例 25】 用 0~9 这 10 个数字组成若干个合数,每个数字都恰好用一次,那么这些合数之和的最小值是 ________.
仍为质数.满足条件的两位数为
【例 15】 三位数 A 满足:它的所有质因数之和是 26 。这样的三位数 A 有
个。
模块二、质数个位性质
【例 16】 哥德巴赫猜想是说:“每个大于 2 的偶数都可以袤示成两个质数之和”。问:168 是哪两个两位数的 质数之和,并且其中的一个的个位数宇是 1?
【例 17】 有些三位数,它的各位数字之积为质数,这样的三位数最小是______,最大是______。
【例 18】 万尼亚想了一个三位质数,各位数字都不相同.如果个位数字等于前两个数字的和,那么这个数 是几?
【例 19】 从小到大写出 5 个质数,使后面数都比前面的数大 12.这样的数有几组?
【例 20】 若 A 、1A 、 2A 都是质数,则 A __________(1A 是指十位数字为 1,个位数字为 A 的两位数)
【例 3】 在 19、197、2009 这三个数中,质数的个数是( ). (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3
【例 4】 大约 1500 年前,我国伟大的数学家祖冲之,计算出 π 的值在 3.1415926 和 3.1415927 之间,成为世 界上第一个把 π 的值精确到 7 位小数的人.现代人利用计算机已经将 π 的值计算到了小数点后 515 亿位以上.这些数排列既无序又无规律.但是细心的同学发现:由左起的第一位 3 是质数,31 也是 质数,但 314 不是质数,那么在 3141,31415,314159,3141592,31415926,31415927 中,哪些是 质数?.
个;除了 2 其余的质数都是奇数;除了 2 和 5,其余的质数个位数字只能是 1,3,7 或 9.
考点:⑴ 值得注意的是很多题都会以质数 2 的特殊性为考点. ⑵ 除了 2 和 5,其余质数个位数字只能是 1,3,7 或 9.这也是很多题解题思路,需要大家注意.
二、判断一个数是否为质数的方法
根据定义如果能够找到一个小于 p 的质数 q(均为整数),使得 q 能够整除 p,那么 p 就不是质数,所以我 们只要拿所有小于 p 的质数去除 p 就可以了;但是这样的计算量很大,对于不太大的 p,我们可以先找一个 大于且接近 p 的平方数 K 2 ,再列出所有不大于 K 的质数,用这些质数去除 p,如没有能够除尽的那么 p 就为
乙 乙 “乙 乙 ”
5 8 12 ... ... ... ...
...
乙乙乙 2
3
5 7 11 13 ... 89
97
乙 乙 “乙 乙 ” 6 15 35 ... ... ...
问:甲填的数中有多少个与乙填的数相同?为什么?
... ...
【例 12】 从 1~9 中选出 8 个数排成一个圆圈,使得相邻的两数之和都是质数.排好后可以从任意两个数字 之间切开,按顺时针方向读这些八位数,其中可以读到的最大的数是多少?
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