心理学的研究对象

学习《心理学教程》的意义：
1、有助于小学教师了解小学 儿童的心理特点并有效的组织 教育和教学工作 2、有助于小学教师提高自身 的心理素质，培养科学的世界 观
学习方法：理论联系实际
思考题：
一位新教师去上课，满以为会有鲜花和掌声，然而， 令她意想不到的是，当她一推开门，不知哪位同学 放在门框上的扫帚刚好掉下来打在她的头上。此时， 如果是你，你将如何处理？
三、心理具有主观能动性
心理时人脑对客观现实的主观能动的反映
四、 心理具有发展过程
一般说来，从出生到成熟期间，心理的发 展总趋势是从简单到复杂，从低级到高级， 从混沌到分化的上升过程。而从成熟到衰老 期间，心理发展的总趋势是从健全到衰减， 从灵活到呆板，从清晰到朦胧的下降过程。
第三节、心理学的研究方法
心理过程
认识过程 情感过程
：感知觉、记忆、 思维、想象
心理现象
个性心理
意志过程
个性倾向性： 需要、兴趣、 志向、价值观
自我意识
个性心理特征：能力、气质、性格
心理学的历史：
1879年，德国心理学家冯特在莱比锡设 立世界上第一个心理学实验室，标志着 科学心理学的诞生。心理学作为一门独 立的学科，至今才有100多年的历史。
• 调查法 • 观察法 • 测验法 • 实验法
提示：1、你会臭骂他们一顿吗？你还会上课吗？ 2、 这把扫帚要不要捡起来放好？3、要不要把这 位同学找出来？为什么？如果要找，该怎样去找？
第二节 对心理的基本认识
一、 心理具有物质基础 脑是心理的器官，心理是脑的机能
二、 心理具有客观源泉
只有客观现实作用于人脑时，人脑才能形 成对外界的映象。客观现实包括物质环境与 社会环境
第一章 心理学的研究对象
百度文库
第一节 心理学的研究对象
一、 引子 二、心理现象和心理学的概念 三、心理现象的种类 四、心理学的历史 五、学习《心理学教程》的意义
问题讨论之一：
家中新近安装了一部电话，家里人 平时只是打打市内电话，而我的一位女 友经常趁我一人在家时来给她的远方的 男友挂长途，卿卿我我，一聊就是好一 会儿，以至每月的电话费不少。我几次 想说，又怕伤害了朋友感情，但若长此 以往，又确让人难以忍受，我该怎么办 呢？
问题讨论之二：
某天，小刘被请去某贸易公司 面试。谁知，当小刘坐下时，椅子的 脚突然断了。这时，小刘很难堪。请 诸位为小刘出一个既能避免尴尬，又 能博得经理先生好感的 主意。
两个概念：
心理现象：
存在于个人身上的主观的精神 现象。
心理
学：
研究心理现象及其发展规律的 科学。
(psychology)
心理现象的种类：