大班数学：找规律

大班数学：找规律

活动目标：

1.学习根据图形原有的排列规律，判断推理出某一位置上的图形。

2.能用语言正确描述图形排列的规律。

3.能欣赏并了解规律给生活带来的美。

活动准备：

1.ppt课件，《幼儿画册3》P62，铅笔，油画棒。

活动过程：

1.用联欢会引出主题。

打开ppt课件，请幼儿观察图上的画有什么特别的地方。

2.看ppt，找规律。

1.观看ppt，引导幼儿观察并找出小兔，旗子等的排列方式。

2.找到所属颜色的方块

3.发现小朋友旁边的西瓜是怎么摆放的，是什么样的规律。

4.学习看旋转图接着顺序排序。引导幼儿重点观察图形的转动规律。

3.欣赏规律的美。

观看生活中用规律组成的画面，引导幼儿欣赏并表述。

4.完成《幼儿画册》相关练习。

教师巡回指导。

反思：

《找规律》这节课让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以在课堂我结合了多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。开始给出了一幅小兔子举行联欢会的情景图，装饰的彩花和彩旗都是有规律地排列的，灰白兔子间接排着队，让幼儿观察并发现排列的规律。在这一环节中引导幼儿找出兔子，花朵和彩旗的规律，并能根据原有的规律说出接下来的排列情况，幼儿基本都能找出，之前做过相关练习，所以反应都还很快。接下来提出考验，让幼儿找到缺了方块的地方应该选择哪个方块，这里重点让幼儿先找到他的规律，然后就能找出方块了。在这里幼儿基本都能找出来。接着让幼儿体会不仅有左右的顺序还有上下的顺序，在这个地方范许津小朋友很快找到它的规律，但是语言表达的不是很好，此处如果我能指导他规范的答题效果会更好，但当时没有适时的纠正，今后我会更加注意这方面的引导。之后让幼儿体会除了横着看还可以根据它的旋转来找到它的规律。最后多媒体展示欣赏一张张图片的出现，使学生感受生活中有规律的事物，让学生意识到生活离不开数学，数学是有用的，体现了“学生活中的数学、学有用的数学”的理念。本课的最后，希望幼儿用自己的眼睛找找生活中的规律美，进一步体现了数学的生活化。最后在幼儿的练习中，我发现题目有些难了，对有些幼儿有些困难了，在此处我应该将PPT课件的难度稍微加大，多变一些，不拘泥于AB ABC型，